認識1和許多教案

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么應當如何寫教案呢？以下是小編整理的認識1和許多教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

認識1和許多教案1

　　活動目標：

　　1、在活動中，通過視覺、觸覺、聽覺等多種感官感知，讓幼兒初步感知"1"和"許多"

　　2、能正確說出"一個"和"許多"

　　3、發展幼兒的辨別能力

　　活動準備：

　　蘿卜卡片若干、兔子耳朵頭飾若干（數量均和幼兒的數量相等）、兩個小筐子

　　活動過程：

　　（一）兒歌導入"小白兔，樂呵呵。到山上，拔蘿卜。一只小兔拔一個，放在一起是許多。"。，今天我們班來了一位特殊的客人，它要和我們一起來上課，有請可愛的小白兔，→幻燈片小白兔

　　（二）游戲拔蘿卜體驗"1"和許多的關系每個人都帶上兔耳朵頭飾扮演小兔子→（黑板上貼了許多的蘿卜卡片）老師問："小朋友們看看山上有多少蘿卜啊？"（引導他們說出有許多）那現在我們一起上山拔蘿卜吧→每人拔一個，而且要邊拔邊說"我拔了一個蘿卜"→拔完了，老師問："現在山上還有蘿卜嗎？"（幼兒答）→"你的手里現在有幾個蘿卜？"（幼兒答）→"剛才山上有許多的蘿卜怎么現在一個也沒有了呢？"（幼兒答）→引導并講出"許多"的蘿卜可以分成一個一個的蘿卜蘿卜看起來好好吃哦，而且蘿卜很有營養小朋友多吃蘿卜呢會少生病哦，你們想不想吃呢？（幼兒答）→可是剛拔的蘿卜涼涼的又不干凈我們吃了會肚子疼的，不如我們讓廚師給我們做成好吃的菜吧→收蘿卜→"我放了一個蘿卜"→老師問："你的'手里還有蘿卜嗎？"（幼兒答）→"筐子里現在有多少蘿卜？"（幼兒答）→"剛才筐子里一個也沒有現在怎么有許多的蘿卜呢？→"引導并講出"一個一個的蘿卜放在一起就成了許多蘿卜"

　　總結："許多"可以分成一個一個的1，一個一個的"1"和在一起就成了"許多"延伸：我們的生活中到處都有1和"許多"，我們一起來找找吧→使用幻燈片看圖并引導幼兒正確說出1和"許多"

認識1和許多教案2

　　活動目標：

　　1、參與數學活動，體驗探索事物的數量的快樂。

　　2、能區分1和許多，理解1和許多的分合關系。

　　3、學習用語言對數量進行表述。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　活動準備：

　　1、雪花積木若干，糖果若干，小雞圖片若干，小熊圖片若干。

　　2、小雞的家背景圖，小熊的.家背景圖。

　　3、多媒體課件。

　　活動重難點：

　　1、重點：正確區分1和許多。

　　2、難點：理解1和許多的分合關系。

　　活動過程：

　　一、談話導入：

　　師：我們一起去郊游吧！

　　二、認識1和許多。

　　1、初步認識1和許多。（課件展示）提問：

　　（1）這是哪里？有什么？

　　（2）有幾只雞媽媽？有幾只小雞？（用課件進行強調。）

　　2、鞏固認識1和許多。（課件展示：一片池塘和各種動物。）提問：

　　（1）這是哪里？有什么？

　　（2）有幾只鴨媽媽？有幾只小雞？（課件動畫強調。）

　　（3）想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示？

　　3、游戲：找找1和許多。（課件游戲）課件展示1和許多的事物，幼兒說出其數量。

　　三、理解1和許多的分合關系。

　　1、課件展示。（樹上有許多蘋果，樹下有許多猴子。）

　　（1）看一看，圖中有什么？

　　（2）說一說，有什么東西可以用一和許多來表示？

　　2、課件展示：小猴逐個摘桃。

　　提問：（1）樹上原來有多少桃子？

　　（2）每只小猴摘了幾個桃子？

　　（3）樹上還有桃子嗎？

　　小結：許多桃子分成了1個1個的桃子。

　　3、課件展示：草地上有許多花，各種小動物逐一摘花。

　　提問：（1）草地上原來有多少朵花？

　　（2）XX摘了幾朵花？

　　（3）草地上還有花嗎？

　　引導幼兒表述：許多花分成了1朵1朵的花。

　　4、課件展示：各小動物逐一將自己的一朵花放入花籃。

　　提問：（1）XX(動物)摘了幾朵花？

　　（2）現在，花籃里有多少花？

　　引導幼兒表述：1朵1朵的花合成了許多花。

　　四、操作活動：鞏固對1和許多的認識。

　　1、糖果。

　　（1）老師拿出一筐雪花片，讓幼兒說出筐里有許多雪花片。

　　（2）把一筐雪花片撒在地上，說明要求：請幼兒每人迅速的逐個拿取雪花片。

　　提問：你拿了幾個雪花片？

　　引導幼兒表述：許多雪花片分成了1個1個的雪花片。

　　2、糖果。（方法同上。）

　　3、圖片玩具小雞。

　　（1）在自己的椅子背后找到1個小雞。

　　提問：你的椅子背后有幾只小雞？

　　（2）把小雞送回家。

　　提問：現在有幾只小雞？

　　引導幼兒表述：1只1只的小雞合成了許多小雞。

　　4、小熊。（方法同上）五、結束。

　　隨音樂走出活動室。

認識1和許多教案3

　　一、教材分析

　　《綱要》明確指出：“科學教育要密切聯系幼兒的實際生活，利用身邊的事物與現象作為科學探究的對象”。在生活中，孩子們也會常常接觸到“1”和“許多”這樣的物體，但對這些現象模糊不清，不能很準確地理解“l”和“許多”之間的關系，為了幫助孩子能夠進一步地掌握和理解“1”和“許多”，我設計了這節教育活動。認識“l”和“許多”是幼兒認識數的開始，比較適合于3歲左右的孩子。根據他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的特點，我選擇了“幫小兔拔蘿卜”作為小班幼兒學習區別“1”和“許多”的教材。（并幫助他們初步理解“l”和“許多”之間的關系）在整個教材中所涉及的.內容都是孩子們很熟悉的，而且其中的活動簡單，過程比較形象直觀，滿足幼兒思維具體形象的特性，讓幼兒在游戲中建立粗淺的數概念。

　　依據對教材的分析，我確定了本次活動的設計指導：教學方法充分考慮幼兒的學習特點和認知規律，活動內容既適合幼兒的現有水平又有一定的挑戰性。首先在教法上，讓幼兒通過老師所的豐富的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量，其次在內容上，創設幫助農民伯伯摘果實的情境，貼近幼兒生活，本次活動來源于生活，用之于生活，讓幼兒在愉快的氣氛中體驗勞動的樂趣。

　　三、活動目標

　　依據教材內容與幼兒的實際情況，我制定了以下目標：

　　（1）會區分“1”和“許多”個物體，能理解“1”和“許多”的關系。

　　（2）知道“許多”是由一個一個組成的，一個一個合起來是許多。

　　（3）培養幼兒愛幫助別人的好習慣。

　　活動重點：會區分“1”和“許多”個物體，

　　活動難點：知道“許多”是由一個一個組成的

　　四、活動準備：

　　1、“許多”紅蘿卜（一個大蘿卜，“許多”小蘿卜），

　　2、蘑菇房子，有一扇門，門里面有“許多”只小兔，“1”只兔媽媽，

　　3、桔子“許多”，托盤，小碟，餐巾紙人手一份

　　4、小兔子乖乖音樂，輕音樂一曲

　　五、活動過程：

　　（一）引出問題

　　出示蘑菇房子，這里有一座漂亮的蘑菇房子，小朋友猜猜里面住著誰？打開門（小兔子，有多少只兔子？（許多）它們長得一樣嗎？（不一樣）

　　（二）指導幼兒親自參加分合操作活動，感知“1”和“許多”之間的關系。（“許多”物體可以分成一個一個的物體，一個一個的物體合起來成為“許多”個物體。）

　　小兔子們肚子餓了，兔媽媽要去拔蘿卜了，（師把蘑菇門關好，請小兔子在家里別開門。）

　　1、觀察蘿卜，感知“1”和“許多”

　　老師指著菜園問：“這里有多少蘿卜？（“許多”蘿卜）這些蘿卜都一樣嗎？（不一樣）有一個大的，許多小的。

　　2、拔蘿卜，體驗“許多”可以分成一個一個。

　　蘿卜太多了，兔媽媽忙不過來，兔媽媽請小朋友幫忙每人拔一個蘿卜，愿意嗎？

　　要求說“我拔了一個蘿卜”拔完后再問幼兒：“菜園里還有蘿卜嗎？”

　　兔媽媽：小朋友們，剛才菜園里有“許多”蘿卜，小朋友一個一個。。。地拔走了，菜園里沒有了蘿卜，我們把“許多”分成一個一個。

　　3、送蘿卜，體驗一個一個合起來是“許多”。

　　幼兒唱歌請小兔子開門，開門后幼兒把蘿卜一個一個地送給小兔子，要求說；“我送你一個蘿卜”，小兔子們有了許多蘿卜，他們說“謝謝小朋友”，小朋友說“不用謝！”

　　兔媽媽：小朋友們把蘿卜一個一個送給小兔子，我們就有了“許多”蘿卜，一個一個合起來是“許多”。

　　4、小兔請客

　　兔媽媽：“謝謝不朋友們給我們送蘿卜，我請你們吃桔子。你們知道我有多少桔子？（許多）把桔子一個一個送給小朋友們，兔媽媽沒有桔子了，“小朋友們你們有幾個桔子？（“1”個）

　　你能想辦法把一個桔子變成“許多”嗎？

　　幼兒想出可以把桔子一個一個合起來就變成了“許多”。還有的幼兒把桔子剝開變成“許多”瓣桔子。

　　（三）結束活動

　　天黑了，兔媽媽和兔寶寶要睡覺了，我們和它們說再見，明天見。悄悄走出教室。

認識1和許多教案4

　　活動目標：

　　1、認識1和許多。初步知道1和許多之間的`關系。

　　2、在活動中感知“許多”可以分成一個、一個········一個，一個、一個，合起來就是許多。

　　3、能聽懂老師的要求愿意講述。

　　活動準備：雪花片、玩具娃娃

　　活動過程：

　　一、集體活動。

　　1、引導幼兒觀察桌子上的雪花片，知道許多可以分成一個一個的。

　　師：這里有什么？有多少？

　　對，這里有許多許多的雪花片。

　　教師請小朋友一人拿一個，然后回到座位上。師先請個別幼兒回答：你拿了幾個？

　　然后請幼兒一起回答：“我拿了一個。”最后老師請幼兒看桌子說：這里還有沒有了？怎么沒有了？

　　師：許多雪花片被你們一人拿走一個，這里就沒有了，許多可以分成一個一個。

　　2、游戲。

　　請幼兒吧雪花片送回來：“每人送來一個，這里就有了許多。一個一個合起來就是許多。

　　二、操作活動

　　出示許多玩具，讓幼兒每人拿一個，理解許多可以分成一個一個。

　　再讓幼兒放回來，理解一個一個合起來就是許多。

認識1和許多教案5

　　活動意圖

　　小班幼兒年齡小，對于數與量的概念理解很少，孩子們能區別1個物體，但對于許多的認識就很少，為了讓孩子們從感官和事物上正確區分1和許多，我準備了此次活動。

　　活動目標

　　1、認識“1”和“許多”，初步學會辨別1個和許多個物體，了解1和許多的關系。

　　2、學會用語言表達1個XX，許多個XX。

　　活動準備

　　游戲宮門左右各一扇，左門有一個紅色的圓，右門有許多個綠色的圓；門票若干（分別畫有一個圓和許多個圓）；《木偶劇場》門牌一個，木偶兔頭飾一個，積木搭建的菜地一片，蘿卜卡片若干，籃子一個，紙飛機若干，音樂磁帶；鼓

　　活動過程

　　一、情境導入

　　師：小朋友們好，今天老師要帶小朋友們到一個好玩的地方去，這個地方就是游戲宮，小朋友們請做好，開動我們的小汽車，出發吧！嘀?（教師同幼兒隨音樂做開車狀）

　　師：游戲宮到了，不過這游戲宮不能隨便進去，要有票才行，小朋友請等一會，老師去給你們買票。

　　二、認識“1”和“許多”

　　1、發門票：師問：“看老師手中的門票有多少？”（引導幼兒多說幾遍“許多”），那小朋友手中有票嗎？將教師手中的門票發給幼兒人手一張。師提問：老師手中還有票嗎？那剛才許多的票哪去了呢？

　　師：原先老師手里許多的門票現在變成一張一張的分給了小朋友。

　　2、看門票：那小朋友們互相看一看，你們手上的票一樣嗎（不一樣）引導幼兒說出一個紅色圓點、許多個綠色圓點。

　　3、對比游戲宮門上的標記

　　請幼兒根據自己手中票上的標記對應進入相應的`門。

　　4、進游戲宮

　　提醒幼兒進入時不擁擠。兩位老師分別在門內收票，等小朋友進入后，教師收齊門票，提問幼兒：你們還有門票嗎？老師這里有票嗎？有多少？

　　師：老師把你們手中一張一張的票收起來放在一起又變成了許多的票。所以說：“一個一個合起來就是許多。”

　　三、和木偶兔做游戲

　　到達《木偶劇場》出示木偶兔，和木偶兔做游戲，教師扮兔媽媽，幼兒扮兔寶寶，請幼兒觀察兔媽媽和兔寶寶的數量，引導說出“1”個和“許多”。請幼兒聽鼓聲，一聲跳一下，許多聲跳許多下，集體練習原地跳。幫媽媽拔蘿卜，幼兒一人拔一個，放到籃子里觀察籃子里蘿卜的數量。

　　師：許多個蘿卜可以分成一個一個的蘿卜，一個一個的蘿卜放在一起又變成了許多個蘿卜。

　　四、游戲結束

　　師：一個一個放在一起就變成許多，我們還可以把許多變成一個一個的。教師將紙飛機送給幼兒人手一架，到游戲宮外的草地上投飛機。

　　活動反思

　　孩子們能較好的參與到活動中來，通過活動正確的區分了1和很多，有個別幼兒在第三節游戲活動中表現很隨意，沒有按照游戲規則來玩，但總體活動取得了很好的效果。

認識1和許多教案6

　　活動目標：

　　1、喜歡參加數學活動。

　　2、能區分“1”和“許多”個物體，能從環境中找出一和許多個物體。

　　3、理解“1”和“許多”的關系。

　　活動重點：能區分“1”和“許多”個物體，能從環境中找出一和許多個物體

　　活動難點：理解“1”和“許多”的關系

　　活動準備：兔媽媽頭飾一個、大灰狼頭飾一個、蘑菇卡片（與幼兒相同）、籃子一個、卡片若干、課件

　　活動過程：

　　一、激趣導入。

　　兔寶寶們，冬天就要到了，可是我們的食物卻越來越少啦，怎么辦呢？（引導幼兒思考解決辦法）今天，兔媽媽就帶你們去采蘑菇。

　　二、初步感知“一和許多”。

　　1、（出示籃子）這是什么？有多少籃子（一個）？今天的任務就是需要寶寶們，每人采一朵蘑菇，然后放在媽媽手中的籃子里。

　　2、（出示蘑菇）寶寶們快看，哪邊的草地上是什么？有多少蘑菇呀？（許多）

　　3、出示草地旁邊的大灰狼，讓幼兒觀察后說一說，你看到了什么？有多少（一只）？它正在干什么？（睡覺）

　　4、（強調操作紀律）：寶寶們，我們要怎樣做才能集采到蘑菇，又能不被大灰狼發現？（幼兒討論后交流）

　　三、操作感知“一和許多”。

　　1、采蘑菇。

　　幼兒在兔媽媽的帶領下每人到草地上采一朵蘑菇，然后返回，并告訴兔媽媽自己采了多少蘑菇（我采了一朵蘑菇）。

　　草地上的許多蘑菇到哪里去了？（引導幼兒說出許多蘑菇變成了我們手中一朵一朵的蘑菇啦。）

　　2、送蘑菇。

　　把自己采的.蘑菇送到兔媽媽的藍子里，并告訴媽媽自己送了幾朵蘑菇（我送了一朵蘑菇）。

　　你們手中的那一朵蘑菇到哪去啦？（變成了藍子里的許多蘑菇）

　　3、鞏固提升。

　　（1）、找出課件中圖片上“1”和“許多”的物體。

　　（2）、找出環境中的“1”和“許多”個物體。

　　四、結束活動：

　　游戲“寶寶們快看，來了幾只大灰狼啊？（一只），那我們有多少只？（許多）讓我們一起把大灰狼趕跑吧！

　　五、活動延伸：讓我們一起去找找教室中還有哪些東西是1個，哪些是許多個。

認識1和許多教案7

　　活動目標：

　　1、在活動中，通過視覺、觸覺、聽覺等多種感官感知，讓幼兒初步感知"1"和"許多"

　　2、能正確說出"一個"和"許多"

　　3、樂于探索、交流與分享。

　　4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

　　活動準備：

　　蘿卜卡片若干、兔子耳朵頭飾若干（數量均和幼兒的數量相等）、兩個小筐子

　　活動過程：

　　（一）兒歌導入"小白兔，樂呵呵。到山上，拔蘿卜。一只小兔拔一個，放在一起是許多。"今天我們班來了一位特殊的客人，它要和我們一起來上課，有請可愛的小白兔，→幻燈片小白兔

　　（二）游戲拔蘿卜體驗"1"和許多的關系每個人都帶上兔耳朵頭飾扮演小兔子→（黑板上貼了許多的蘿卜卡片）老師問："小朋友們看看山上有多少蘿卜啊？"（引導他們說出有許多）那現在我們一起上山拔蘿卜吧→每人拔一個，而且要邊拔邊說"我拔了一個蘿卜"→拔完了，老師問："現在山上還有蘿卜嗎？"（幼兒答）→"你的手里現在有幾個蘿卜？"（幼兒答）→"剛才山上有許多的蘿卜怎么現在一個也沒有了呢？"（幼兒答）→引導并講出"許多"的蘿卜可以分成一個一個的蘿卜蘿卜看起來好好吃哦，而且蘿卜很有營養小朋友多吃蘿卜呢會少生病哦，你們想不想吃呢？（幼兒答）→可是剛拔的`蘿卜涼涼的又不干凈我們吃了會肚子疼的，不如我們讓廚師給我們做成好吃的菜吧→收蘿卜→"我放了一個蘿卜"→老師問："你的手里還有蘿卜嗎？"（幼兒答）→"筐子里現在有多少蘿卜？"（幼兒答）→"剛才筐子里一個也沒有現在怎么有許多的蘿卜呢？→"引導并講出"一個一個的蘿卜放在一起就成了許多蘿卜"總結："許多"可以分成一個一個的1，一個一個的"1"和在一起就成了"許多"延伸：我們的生活中到處都有1和"許多"，我們一起來找找吧→使用幻燈片看圖并引導幼兒正確說出1和"許多"

　　活動反思：

　　認識“1”和“許多”是幼兒認識數活動的開始，比較適合于3歲左右的孩子。根據他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點，我設計了認知活動“1”和“許多”。只學習“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動，就會讓幼兒在玩中學，在學中玩。既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數學教育目標。根據這一指導思想，我選擇了小班幼兒學習區別“1”和“許多”的教材，通過游戲教學法、情景設置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標開展活動，幫助幼兒初步理解“l”和“許多”之間的關系。

認識1和許多教案8

　　活動目標：

　　1、引導幼兒運用多種感官認識“1”和“許多”，知道“1”和“許多”的關系。

　　2、培養幼兒觀察、分析和口頭表達能力。

　　活動準備：

　　1、創設電影院的情景，電影票與幼兒相同。

　　2、雞媽媽、雞媽媽與雞寶寶在草地上玩耍，雞寶寶家園，群雞爭吃蟲子等圖片，六根青菜，小蟲子若干。

　　3、輕松愉快的音樂磁帶。

　　活動過程；

　　1、引導談話

　　師：今天，沈老師帶你們去看電影，我們一起開汽車出發吧！（放音樂進活動室）

　　2、認識“1”和“許多”

　　（1）發門票

　　師：電影院到了，電影院不能隨便進去，要有票才行。

　　問：小朋友，你們手上有票嗎？（沒有）老師手上有電影票嗎？（有）有多少？（許多）幼兒反復說三遍。

　　教師提出要求：現在老師把電影票分給大家，接過票要告訴老師你有幾張票。

　　教師發電影票，發完后提問：

　　剛才老師手上有許多電影票，現在呢？（沒了）到哪去了？（發給小朋友每人一張）

　　小結：許多張票可以分成一張一張，就是許多分成一個一個。（齊說三遍）

　　（2）進電影院

　　提出要求：要求進電影院時不要擁擠，老師在門口收票，小朋友把票交給老師后再進去，待幼兒全部進入后提問：小朋友手上還有票嗎？（沒有）老師這里有票嗎？（有許多）老師手上的.票是怎么來的？（小朋友一張一張合起來得）

　　總結：小朋友說的對，一張一張門票回放在一起就成了許多張，所以說一個一個合起來是許多。（幼兒齊說三遍）

　　（3）看電影

　　師：接下來我們看電影，通過實物轉換儀在電視里播發（雞媽媽帶著許多雞寶寶玩耍的圖片）幼兒仔細觀察后提問：你們看到了什么？幼兒分別說說（1只雞媽媽、許多小雞）

　　師：雞媽媽帶著許多小雞在草地上捉蟲吃，出示雞寶寶搶蟲子的圖片。提問：看到了什么？（雞寶寶在搶蟲子吃）為什么搶呢？（蟲子有一條，雞寶寶有許多只）

　　雞媽媽帶著雞寶寶玩了一天回家了，我們看看他們家附近有什么？

　　3、別“1”和“許多”

　　（1）請小朋友接著看電影：出示雞媽媽家附近情景請幼兒觀察！

　　（2）它們家居住在這風景優美的地方請小朋友仔細觀察這是什么東西只有1個？什么東西有許多？（一棵樹、一座房子、天上還有一個太陽，地上有許多青菜、花和蝴蝶）

　　小朋友觀察的真仔細，青菜上長出了許多蟲子現在雞媽媽想請小朋友一起到菜園里去捉蟲子，你們愿意嗎？

　　提問：現在有幾只雞媽媽？幾只雞寶寶？

　　4、游戲：雞寶寶捉蟲子（在活動室四周放上蟲子）

　　現在呀！雞媽媽請小雞每人到草地里捉一條蟲子（強調每只雞寶寶只能捉一條）

　　提問：現在你們手上有幾條蟲子？（1條）

　　師：請小雞把蟲子放進盤子里（待小朋友把蟲子放進盤子后）提問：

　　盤子里有多少條蟲子？（許多）

　　剛才草地上有許多蟲子，一個一個被雞寶寶捉去了。提問：

　　許多可以分成多少呀？（一個一個）齊說幾遍。

　　師：一條一條蟲子放進盤子里，又成了許多蟲子。提問：一個一個合起來是多少？（許多）

　　5、結束活動

　　今天我們玩了看電影游戲，學到了本領，知道了1個1個合起來是許多，許多可以分成1個1個，小朋友多很能干，現在我們一起開汽車回家吧！在音樂聲中開汽車出活動室。

　　6、活動延伸：

　　雞寶寶累了，雞媽媽帶著它們回家了，現在請雞寶寶回家看看家里哪些物體是1個，哪些是許多。

認識1和許多教案9

　　設計意圖：

　　根據小班幼兒的年齡特點，以精心設計的若干個生動有趣的小游戲貫穿整個活動。其中，每個游戲中都蘊涵著針對性較強的獨立知識點，與此同時，各個游戲之間仍體現著循序漸進式的連帶關系。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中，較扎實和透徹地掌握有關1和許多的知識。

　　活動一

　　活動名稱：

　　我們去郊游

　　活動目標：

　　認識一個物體和許多個物體，知道哪些是一個，哪些是許多。

　　了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的`關系。

　　培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　活動準備：

　　環境布置

　　1、積木圍成的池塘，池塘里有一條大魚，許多條小魚。一只青蛙，許多只小蝌蚪。

　　2、樹模型一個，樹上掛著一只大鳥，多只小鳥，多個蘋果。

　　活動與指導：

　　1、談話引出課題："今天的天氣可真好，讓我們一起去郊游好不好?"(教師與幼兒一同統計活動的人數，讓幼兒明確知道只有一個老師，有許多個小朋友。)

　　2、教師帶領幼兒來到池塘邊，引導幼兒說出這是什么地方?(池塘)

　　3、池塘里有什么?(鴨子、小魚、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鴨子?(1只)有多少只小鴨子?(許多只)有幾只青蛙?(1只)幾只小蝌蚪?(許多只)然后繼續啟發幼兒進行觀察，想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示。

　　4、小朋友圍坐在大樹下休息，引導幼兒觀察并且說出樹上有一只大鳥、許多只小鳥;一棵上有許多只鳥、許多片樹葉、許多個蘋果。

　　活動二

　　活動名稱：

　　小猴兒摘桃子

　　活動目標：

　　通過動手操作，讓幼兒親身感知--許多可以分成1個、1個。

　　活動準備：

　　小猴頭飾、桃樹模型。

　　活動過程：

　　1、小朋友扮演小猴兒，圍著桃樹唱歌、跳舞。并引導他們說出"樹上有許多桃子。"

　　2、請每只小猴子摘一個桃子，邊摘邊說"我摘了1只桃子。"親身感知許多可以分成1個1個。

　　3、小猴子們每人舉起手中的桃子，大聲說出："許多可以分成1個1個。"

　　活動三

　　活動名稱：

　　我把小熊送回家

　　活動目標：

　　通過操作，讓幼兒親身感知理解--1個、1個合起來就成了許多。

　　活動準備：

　　教師將多只玩具小熊散放在教室的各個角落里、房子模型1個。

　　活動過程：

　　1、引出課題："小朋友們，小熊樂園里的熊寶寶們都出來做游戲了，可是它們太貪玩、走得太遠了，現在，它們找不到回小熊樂園的路了?讓我們每個小朋友把1只小熊送回家好嗎?(小朋友每人抱起1只小熊，然后每人說一遍："我找到了1只小熊 --- ")

　　2、請小朋友輪流把自己的小熊送到"小熊樂園"里。并請每名小朋友說一遍"我把1只小熊送回家"。

　　3、最后，請小朋友觀察現在的"小熊樂園"，引導他們說出"1只1只小熊合起來就是許多只小熊，1個1個合起來就是許多"。

　　教學反思：

　　本節課我能按照教學目標完成了教學任務，通過猴子摘桃游戲給幼兒參與互動，教師分發頭飾給每個小朋友，讓他們了解1的意思，又通過猴媽媽帶小猴摘桃子，然后放回大籃子變成許多，這樣小朋友可以理解什么是許多，許多可以分1個1個，1個1個也能和起來成許多。我用生活中的東西讓他們去描述1和許多，這樣反復練習，使孩子的語言能力有所提高。

認識1和許多教案10

　　活動準備：

　　1、池塘里有一條大魚、許多條小魚，一只鴨媽媽、許多只小鴨，一只青蛙、許多小蝌蚪。

　　2、大樹一棵，多個蘋果。草地一片，多朵小花、一只蝴蝶。

　　3、兔媽媽頭飾1個，小兔頭飾若干、蘿卜若干、筐子一個。

　　4、小兔跳、樹上許多紅蘋果音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、談話引出課題

　　（教師戴頭飾做兔媽媽，幼兒戴頭飾做小白兔）

　　師：今天天氣真好，你們想出去郊游嗎？放音樂《郊游》，邊聽音樂做律動進入活動室。

　　（給孩子提供一種輕松的活動氛圍，以游戲形式，使幼兒能容易進入角色。）

　　二、引導幼兒初步認識1和許多。

　　寶貝們，看咱們到了什么地方啦。引導幼兒說出這是什么地方？（池塘）

　　你們仔細觀察，看到什么？

　　有多少只大鴨子？（1只）

　　有多少只小鴨子？（許多只）

　　有幾條大魚？（1條）幾條小魚？（許多條）

　　你們真棒，每個幼兒都發現了這么多秘密。

　　繼續啟發幼兒進行觀察，想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示。讓幼兒完整的`說出什么有一個，什么有許多。

　　（小班幼兒的思維以具體形象思維為主，為幼兒創設直觀的形象，使幼兒能用完整的語言表達出來。同時給于孩子肯定、及時的表揚。）

　　鴨子、小魚、小青蛙、小蝌蚪他們在水里游來游去真好玩呀，讓我們去看看前面還有什么好玩的地方。

　　三、繼續出發來到果園。

　　小朋友你們看，這是什么？引導幼兒觀察并且說出一棵樹上有許多個蘋果。

　　動手操作：讓每個幼兒都摘一個蘋果，然后再放到筐子里。樹上有許多蘋果，現在每個小朋友都有一個蘋果。把許多可以分成一個一個，一個一個合起來是許多。（播放樹上許多紅蘋果的音樂磁帶）

　　（親自體驗、親身感受1和許多之間的關系。）

　　四、從生活中尋找數學。

　　小朋友想一想、找一找我們自己身上或活動室內，哪些物體只有一個，哪些物體有許多。

　　例如：我們班有一位教師和許多幼兒。我有一張嘴有許多顆牙齒、我有一個頭許多根頭發—————

　　（使幼兒能把所學知識運用到生活實際中，體會生活處處離不開數學。）

　　五、拓展延伸：

　　小兔子們，今天快樂嗎？媽媽也為你們高興。你們知道一個一個合起來成了許多，許多個可以分成一個一個，你們真能干，回家的時候找找你家里什么東西是1個，什么東西有許多。

認識1和許多教案11

　　活動背景：

　　在第一次“1和許多”非式活動中，投放了許多新材料，但有一半的幼兒選擇了玩過的材料。對于新材料，有些幼兒持觀望的態度，有些幼兒選了新材料，但在嘗試過程中膽子不大，一碰到困難就想放棄，有的干脆不玩新材料。為了使幼兒能更多的接觸新材料，并在嘗試過程中能區別“1和許多”，為此有了第二次的活動。

　　活動實錄：

　　今天區別“1和許多”是第二次非式活動，活動前，我給小朋友提出了“今天請大家去找一找上次沒玩過的玩具玩一玩。活動開始了，小朋友們開始尋找自己上次沒玩過的玩具。有的拿了聽一聽、有的拿了放一放、還有的拿了插管子。徐煒韜選了擺一擺的玩具，看到一張紙上貼著兩張圖片，一張是一只蘿卜，另一張是許多的氣球，徐煒韜開始對著這兩張圖片看了又看，接著他就點著蘿卜和氣球說出其名稱，講了一會兒，他看見盤子里有許多卡片，看了看，他拿了一條魚點數了起來，“1”，點好后，就放在一邊，，這時他又拿了一張樹葉的卡片，這下他發現不是“1”而是有“許多”樹葉，他馬上伸出手指點數了起來，一邊數，一邊念著“1、2、3、4、5、6、7數到最后他發現自己有點數不清，于是他放在了一邊。他這樣一張接一張的點數著，把盤里的卡片全都數了一遍。這時他發現圖片上的氣球也可以數數，于是他又數起了氣球1、2、3、4、5、……有“7”個氣球，這下他突然站了起來，在卡片里尋找，把樹葉放在氣球上，又把小馬、小花放在氣球上。剩下的'是1只桃子、一個娃娃、一朵花等，他把這些卡片全放在蘿卜上。他終于發現了卡片上的秘密，原來“1”和“許多”。接著他把所有的卡片按“1”和“許多”重新又擺放了一次，還請旁邊的小朋友來看他發現的秘密。

　　教學反思：

　　本節課我能按照教學目標完成了教學任務，通過猴子摘桃游戲給幼兒參與互動，教師分發頭飾給每個小朋友，讓他們了解1的意思，又通過猴媽媽帶小猴摘桃子，然后放回大籃子變成許多，這樣小朋友可以理解什么是許多，許多可以分1個1個，1個1個也能和起來成許多。我用生活中的東西讓他們去描述1和許多，這樣反復練習，使孩子的語言能力有所提高。

認識1和許多教案12

　　活動目標：

　　1、引導幼兒嘗試運用多種感官認識“1”和“許多”。

　　2、認識“1”和“許多”，知道“1”和“許多”的關系。

　　3、培養幼兒觀察、分析和口語表達能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　創設游戲宮情景（停車場、紅燈籠、提供數量是“1”和“許多”的物體）小兔胸飾每人一個，鼓一面。

　　活動過程：

　　一、談話引起幼兒興趣

　　師：“今天天氣真正好，兔媽媽帶著兔寶寶到游戲宮去玩一玩，看一看。我們開著汽車出發吧！”

　　二、認識“1”和“許多”

　　1、發門票

　　“游戲宮到了，可游戲宮不能隨便進去，要有門票才能進去。”師問：“你們有門票嗎？”（沒有）“那媽媽有票嗎？”（有）“有多少？”（‘許多’反復說三遍）

　　提出要求：現在媽媽把票發給寶寶，你們要告訴媽媽你拿到了幾張票？票發完后問：“媽媽手中有票嗎？有幾張？還有的票呢？

　　小結：許多的票可以分成一張一張的票，也就是許多可以分成一個一個。

　　2、進游戲宮

　　提出要求：進游戲宮時不擁擠，請寶寶們把票交給游戲宮的老師后才能進去（待幼兒全進去）。師問：“寶寶們，你們的票呢？”（全都交給游戲宮的老師了）有多少呢？（許多）

　　小結：一張一張的票收起來放在一起就變成了許多張票，也就是一個一個合起來就是許多。

　　（1）觀察停車場

　　師問：“停車場里有什么？（一輛大汽車，許多輛小汽車）

　　（2）觀察燈籠你們看，游戲宮上面掛著什么？他們一樣大嗎？有幾個大的？有幾個小的？

　　三、區別“1”和“許多”

　　1、請小朋友找找看游戲宮里什么東西只有一個，什么東西有許多？

　　四、游戲：兔媽媽和小兔子

　　師：媽媽要看哪只小兔子最能干，看看媽媽跳幾下？再聽一聽媽媽敲幾下鼓？

　　現在媽媽要看看那只小白兔聽的'清做的對，媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下；媽媽敲許多下寶寶就要跳許多下。（幼兒反復練習）接著媽媽說：“你們看，菜地里有多少個蘿卜？（許多個）現在請寶寶每人拔一個蘿卜”（強調每人拔一個）。問：“你們手上有幾個蘿卜？”（1個）師：“請兔寶寶把蘿卜放進籃子里。”（待蘿卜全放進籃子）問：“籃子里有多少蘿卜？”（許多個）

　　小結：許多蘿卜可以分成一個一個的蘿卜，一個一個的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜。

　　五、活動結束

　　師：今天我們在游戲宮里玩了游戲，還學了本領，知道一個一個合起來就成了許多，許多個可以分成一個一個。寶寶們都很能干，現在我們抬著大蘿卜開著汽車回家吧。

　　活動反思：

　　認識“1”和“許多”是幼兒認識數活動的開始，比較適合于3歲左右的孩子。根據他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點，我設計了認知活動“1”和“許多”。只學習“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動，就會讓幼兒在玩中學，在學中玩。既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數學教育目標。根據這一指導思想，我選擇了小班幼兒學習區別“1”和“許多”的教材，通過游戲教學法、情景設置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標開展活動，幫助幼兒初步理解“l”和“許多”之間的關系。

認識1和許多教案13

　　教學目標：

　　1、引導幼兒運用多種感官認識“1”和“許多”。

　　2、知道“1”和“許多”的關系，培養幼兒觀察、分析和口語表達能力。

　　教學準備：

　　創設游戲宮的情景：宮內設置一個停車場，場內一輛大汽車和許多輛小汽車，宮內上方一個大氣球和許多小氣球，蘿卜種在土里（蘿卜每人一個），一張桌子、一個布娃娃，許多皮球和書，門票每人一張，兔媽媽頭飾一個2、兩個布袋：一個里面有一個皮球，一個里面有許多積木

　　教學過程：

　　一、去游戲宮玩引出課題。

　　師：今天天氣真好，媽媽帶你們到游戲宮去玩一玩，看一看，我們一起開著小汽車出發吧！（律動進活動室）

　　二、認識“1”和“許多”。

　　1、發門票。

　　師：游戲宮到了，游戲宮里不能隨便進去，要有票才能進去，你們手上有票嗎？（沒有）媽媽手上有票嗎？（有）有多少？（許多，多說幾遍）現在媽媽把票分給你們，請你告訴媽媽你手上有幾張票？（一張）師：剛剛媽媽手上有許多票，現在呢？（沒有了）票到哪里去了？（發給小兔子每人一張）教師小結：許多可以分成一個一個，許多張票可以分成一張一張的票。

　　2、進游戲宮。

　　師：孩子們，進游戲宮時要遵守規則，不要擁擠，媽媽在門口收票，孩子們等下把票給媽媽再進游戲宮。（幼兒進游戲宮）孩子們，你們手上有票嗎？（沒有了）那媽媽手上有嗎？（有）有多少？（許多）媽媽把你們手上一張一張的'票收回放在一起，就成了許多的票，所以說一個一個合起來是許多。

　　三、區別“1”和“許多”。

　　1、請小朋友找找游戲宮里什么東西是有1個，什么東西有許多個？

　　2、摸布袋游戲：請幼兒摸摸兩個口袋里有分別有什么？有多少？

　　四、游戲：

　　拔蘿卜師：前面有一片蘿卜地，地里長了多少蘿卜？（許多）媽媽肚子餓了，兔寶寶們我們每人去拔一個蘿卜好嗎？（拔蘿卜）現在你們手上有幾個蘿卜？（一個）請你把蘿卜交給媽媽。現在媽媽有多少蘿卜了？（許多）

　　五、活動結束。

　　師：今天我們在游戲宮玩了游戲，還學了本領，知道一個一個合起來成了許多，許多個可以分成一個一個，我們小兔子真能干，現在我們一起開著小汽車回家吧！（音樂聲中出活動室）

認識1和許多教案14

　　活動準備

　　環境布置：在教室內用物品圍成一小池塘。

　　教具學具：電腦、圖片若干、鴨媽媽掛飾一個、小鴨掛飾五個、小筐一個、小魚五條。

　　活動目標

　　認識并會找出1和許多。

　　知道1和許多的關系。

　　培養幼兒對數的興趣。

　　活動過程

　　一、引起動機

　　教師播放許多動物的聲音，以許多動物參加小貓的生日晚會的故事引起幼兒的興趣。

　　二、電腦演示

　　（一）、教師讓動物一個一個地出現，然后全部合在一起，幫助幼兒初步認識"1"和"許多"。

　　（二）、教師出示圖片，幫助幼兒進一步認識"1"和"許多"。

　　（三）、幼兒操作圖片，找出"1"和"許多"的'物體。

　　（四）、以游戲的形式，讓幼兒知道"1"和"許多"的關系。即許多可以分成一個一個，一個一個合起來是許多。

　　1、出示許多"小鴨"掛飾，激發幼兒游戲的興趣。

　　2、分發"小鴨"頭飾，讓幼兒理解"許多可以分成一個一個"。

　　3、以"小鴨捉魚"的游戲形式，讓幼兒進一步理解"1"和"許多"的關系。

　　教師：一個鴨媽媽帶著許多小鴨去池塘捉魚。池塘里游來多少條小魚？

　　（許多條 ）鴨媽媽請每只小鴨捉一條小魚，再請小鴨把捉到的小魚一條一條放入媽媽的筐里。

　　4、以"小鴨游泳"的游戲形式，讓幼兒加深理解"1"和"許多"的關系。

　　教師：捉完小魚，我們現在開始學游泳了。鴨媽媽拍到哪只小鴨，那只小鴨就跳到池塘里游泳。鴨媽媽一個一個拍小鴨，小鴨一個一個跳入池塘里。現在池塘里有多少只小鴨？（許多只）天黑了，我們要回家了。鴨媽媽再一個一個地拍小鴨，小鴨一個一個的上岸，岸上就有許多小鴨了。

　　三、結束部分

　　教師：我們今天捉了許多小魚，現在一起回家煮魚吃吧。

　　鴨媽媽帶著小鴨，唱著歌兒回家："一條一條又一條，許多小魚水里游。一只一只又一只，許多小鴨捉小魚。捉了小魚回家煮，回家煮！"

認識1和許多教案15

　　設計背景

　　每次幼兒一起玩玩具時，總是把很多玩具攬到自己面前，怕別的小朋友搶，嘴里還不斷說：“我只有一個了，不得要我的。”他們還不知道1和許多之間的關系。所以就設計了這個活動，能給幼兒了解1和許多的關系，還能培養幼兒的語言描述能力。

　　活動目標

　　1.區分1和許多，初步了解1和許多的關系。

　　2.學習用語言描述1和許多的關系。

　　教學重點：

　　1和許多的區別，讓幼兒了解1和許多的關系

　　教學難點：

　　用語言描述1和許多的關系

　　活動準備

　　1.大樹圖片1幅,樹上貼有許多桃子（桃子的.數量與幼兒的人數相等）。

　　2.猴子頭飾若干。

　　活動過程

　　1.游戲：猴子摘桃。

　　（1）教師出示許多小猴子頭飾，問：“老師這里有多少個小猴頭飾？”（許多個。）

　　（2）讓每個幼兒戴上小猴頭飾，引導幼兒觀察后回答問題：“老師手里原來有許多小猴頭飾，分給小朋友每人一個，許多個頭飾分成了1個，1個，1個．．．．．．小頭飾。”讓幼兒跟著教師說：“許多個可以分成1個，1個，1個......”

　　(3)教師扮猴媽媽,幼兒扮小猴,猴媽媽帶小猴去摘桃子。先讓小猴觀察樹上有多少個桃子，請每只小猴去摘一個桃子。教師引導幼兒發現：原來樹上有許多個桃子，每只小猴摘1個桃子，樹上的桃子摘完了，許多個桃子分成了1個，1個1個......桃子.

　　(4)請小猴把摘的桃子1個,1個,1個......放進大籃子里,教師引導幼兒發現:每只小猴放1個桃子,籃子里有許多個桃子,1個,1個1個……桃子合起來是許多個桃子。

　　2.交流活動。

　　請幼兒找找，說一說生活中有哪些東西可以用1和許多來表示，如餐廳里1張大桌子和許多把小椅子等。

　　教學反思

　　本節課我能按照教學目標完成了教學任務，通過猴子摘桃游戲給幼兒參與互動，教師分發頭飾給每個小朋友，讓他們了解1的意思，又通過猴媽媽帶小猴摘桃子，然后放回大籃子變成許多，這樣小朋友可以理解什么是許多，許多可以分1個1個，1個1個也能和起來成許多。我用生活中的東西讓他們去描述1和許多，這樣反復練習，使孩子的語言能力有所提高。

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