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我們愛整潔教案（通用16篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的我們愛整潔教案，歡迎大家分享。
我們愛整潔教案 1
我們愛整潔
【教學(xué)目標(biāo)】
1．體會整潔的儀表在人際交往中的重要性，充分認(rèn)識到整潔、衛(wèi)生是自尊的第一步，懂得要注重保持個人整潔衛(wèi)生，養(yǎng)成整潔、文明的良好衛(wèi)生習(xí)慣。努力做到長期堅(jiān)持，持之以恒。
2．注重自己的儀態(tài)、儀表，知道保持身體的整潔對自己的健康成長有好處，具有良好的精神面貌。愿意做干凈、整潔的孩子。
3．能正確掌握清理身體各部位的方式方法，并能在實(shí)際生活中加以運(yùn)用。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
在平時生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1．學(xué)生準(zhǔn)備：小鏡子。
2．教師準(zhǔn)備：與家長溝通，了解本班學(xué)生在家中的真實(shí)表現(xiàn)，以便課堂上進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)。
【課時安排】
2課時
【第一課時】 【教學(xué)過程】
一、以圖導(dǎo)入，喚醒思考。
導(dǎo)語：同學(xué)們，大家好。請你們看一張圖片。
1 / 5
出示任務(wù)：認(rèn)真觀察一下圖片上的這位同學(xué)，對他有什么印象？你想說什么？
小結(jié)：對，他很整潔。整潔，顧名思義就是整齊、清潔。（板書：整齊、清潔）保持手、臉、口腔、頭發(fā)等部位的清潔，衣服穿戴整齊，扣齊紐扣。看來，我們可以從身體的各個部位、所穿的服裝觀察一個人是否整潔。今天，我們就來學(xué)習(xí)《我們愛整潔》。
二、照照鏡子，加深認(rèn)知。
同學(xué)們，老師昨天讓每一個同學(xué)帶一面小鏡子，你們都帶了嗎？請大家拿出來。出示任務(wù)：
（一）拿出小鏡子，看看鏡子里的`我什么樣？我的儀表是不是整潔，在哪些地方存在問題。
（二）同桌同學(xué)兩人一組互相“照鏡子”，看看別人的儀表是不是整潔，在哪些地方存在問題。
（三）再次照鏡子，幫助同學(xué)整理儀表，想一想，看到不整潔的情景你有什么感受？反饋指導(dǎo)：
（一）剛才，同學(xué)們通過照鏡子，進(jìn)行了自我檢查，誰來說一說？學(xué)生交流，自由發(fā)言。
（二）同學(xué)之間互相幫助，檢查了對方整潔和不整潔的地方。如果有問題，請幫他改正。學(xué)生根據(jù)自己所見，談感受。
（三）第二次照鏡子，很多同學(xué)都非常認(rèn)真地做了對方的“鏡子”，幫助同學(xué)整理好衣服，翻好衣領(lǐng)、扣好扣子等。大家都能互相幫助，談?wù)勀愕母惺堋?/p>
小結(jié)：通過自查、互查，同學(xué)們對整潔與否給人們帶來的不同感受說得很清楚。看來，大家都知道，整潔的儀表會得到大家的肯定和喜歡，心里非常高興，都愿意做一個愛整潔的孩子，儀表整潔還能夠顯示出這個人很有禮貌、很有修養(yǎng)呢！整潔的儀表在人際交往中非常重要，這不僅反映了一個人的精神面貌，而且表現(xiàn)了對他人的尊重。
三、分析討論，判斷正誤。
導(dǎo)語：出示三幅圖。
現(xiàn)在請同學(xué)們認(rèn)真觀察這三幅圖，看看他們這樣做好不好呢？
出示任務(wù)：
2 / 5
（一）學(xué)生思考：對三幅的內(nèi)容做出正確判斷。
（二）想一想，他們這樣的情況是什么原因造成的？試著分析一下。
（三）想一想，在生活中你還見過哪些不整潔的樣子呢？反饋指導(dǎo)：
（一）學(xué)生匯報(bào)：小男孩邊吃水果邊玩玩具，吃過的香蕉皮隨處亂扔；小女孩穿得整整齊齊，背著書包高高興興地去上學(xué)；小男孩邊看書邊啃手指，書桌上非常凌亂。
（二）分析原因：
兩個男生：貪玩，嫌麻煩、想偷懶，認(rèn)為臟點(diǎn)亂點(diǎn)沒關(guān)系、反正有媽媽來收拾；不注重保持個人整潔衛(wèi)生——沒有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
女生：講究個人衛(wèi)生，干凈整潔——有良好的整潔、文明的好習(xí)慣。
（三）交流梳理：
這些都是不整潔的樣子：臉洗不干凈、頭發(fā)長了不理發(fā)、吃東西前不洗手、東西亂扔亂放，手指甲很長不剪、衣服領(lǐng)子翻不整齊、做完游戲后身上很臟、、
小結(jié)：一個人的外表整潔很重要。只有干干凈凈地出現(xiàn)在別人面前，才能給別人一個好印象，這也是尊重別人的一種表現(xiàn)。如果經(jīng)常這樣不整潔，你就會和小豬皮皮一樣啦。
四、品讀故事，理解內(nèi)涵。
導(dǎo)語：創(chuàng)設(shè)情境，講述《皮皮的故事》。出示任務(wù)：
（一）請學(xué)生自由組合，說一說故事的內(nèi)容，談?wù)勛x后的感受。
（二）發(fā)揮想象，故事創(chuàng)編：皮皮到小牛的家做客如何？皮皮到小馬的家做客如何？
（三）皮皮后來怎樣了？反饋指導(dǎo)：
（一）學(xué)生在小組討論、交流后，全班匯報(bào)，談?wù)剬适碌睦斫猓處熂皶r引導(dǎo)、糾正。根據(jù)學(xué)生談話的情況，適時追問：皮皮為什么不聽爸爸媽媽的話？皮皮去誰家做客了？主人的表現(xiàn)是怎樣的？
（二）很多同學(xué)都開動了腦筋，發(fā)揮了想象，創(chuàng)編了故事。學(xué)生說出自己的補(bǔ)充內(nèi)容。
（三）皮皮后來變得勤梳洗，干凈、帥氣了。追問：它僅僅是這一天這樣嗎？引出要保持整潔、堅(jiān)持不懈。
小結(jié)：這只不愛干凈、儀表不整潔的皮皮，在受到一系列的打擊之后，終于明白了要講衛(wèi)生，愛整潔，改正缺點(diǎn)之后，受到了大家的歡迎。
我們愛整潔教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、教育學(xué)生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。
2、培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在平時生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。
教師準(zhǔn)備：PPT、手帕、書包、文具盒、書本等若干件（干凈與不干凈的），臉盆若干。
學(xué)生準(zhǔn)備：抹布、手帕、安全剪刀等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
師：同學(xué)們已經(jīng)是小學(xué)生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。能告訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系帶子、、）
很多同學(xué)都非常能干，學(xué)會料理自己的事了。那你會整理房間、打掃教室衛(wèi)生，并保持它們的整齊清潔嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)《我們愛清潔》，看一看什么叫整潔和怎樣做到愛整潔。
二、學(xué)習(xí)新課：
1、在家愛整潔。
⑴出示課件,領(lǐng)會“整潔”的含義。
①出示：這塊手帕干凈嗎？這一塊呢？這個書包不僅外面臟，再看里面的書本放得怎樣？我們說：這個書包不干凈、不整潔。
②投影片：這個小朋友的家干凈又整齊。我們說：他的家很整潔。
⑵了解“按時”的含義。
①你們知道清晨大約是指什么時候？（天剛亮）
②你每天幾點(diǎn)鐘起床？是誰叫醒你的？每天都在這個固定的時間起床，就叫按時起床，“按時”是一種良好的習(xí)慣。
⑶提問：起床后，你做些什么事？怎樣做的？
⑷講述：我們所做的這些事都是圍繞著個人衛(wèi)生來做的。你們看，××同學(xué)穿的衣服多整齊，××同學(xué)的手、臉洗得真干凈，××的頭發(fā)（小辮）梳得真整齊、、他們真整潔。
⑸除了個人衛(wèi)生做得好，你房間里的.被子誰疊？枕頭、床單誰鋪、誰撣？桌子誰來抹？我們應(yīng)當(dāng)自己的事自己做。（看投影片或錄像片）
①指定學(xué)生復(fù)述自己平時的做法。
②突出：疊、鋪、撣、抹。表現(xiàn)：四四方方、平平展展、一塵不染。
2、在學(xué)校愛整潔。
了解學(xué)校環(huán)境整潔的內(nèi)容與保持環(huán)境整潔的方法。
⑴清掃教室的步驟是怎樣的？
⑵為什么要先開窗戶，再灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅？不這樣做會怎樣？步驟顛倒又會怎樣？為什么？
⑶老師為什么要夸獎我們？是怎樣夸的？
3、身心健康與環(huán)境整潔。
1、為什么生活在干凈、整齊的環(huán)境里才會真開心？
2、怎樣才能長久保持這樣的美好環(huán)境？（指定學(xué)生上臺表演、操作）
3、小結(jié)全課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
三、反饋檢測
1、游戲。比賽穿衣、系鞋帶。請四位同學(xué)脫掉外衣，解開鞋帶，看誰最先穿好衣服、系好鞋帶。
2、思考題。說一說怎樣才算整潔？你做得怎樣？
板書設(shè)計(jì)：按時起床：穿衣、洗漱
在家里：整理房間：疊、鋪、撣、抹
1、我們愛整潔
打掃教室衛(wèi)生：開窗、灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅
在學(xué)校：保護(hù)校園環(huán)境：不亂丟、不踐踏、、
2.《我們有精神》教案
教學(xué)目標(biāo)
1．情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到“坐、立、行”姿勢要正確，使人看上去有精神。
2．行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成保持“坐、立、行”的正確姿勢的習(xí)慣，樹立良好的精神風(fēng)貌。
3．知識與技能：知道并初步掌握正確的“坐、立、走”姿勢。
4．過程與方法：通過觀察、歸納及情景操練，能在生活中注意“坐、立、行”的正確姿勢，體現(xiàn)良好的精神面貌。
教學(xué)重難點(diǎn)
掌握正確的坐立走的姿勢，初步懂得正確的姿勢與身體健康、與人的精神面貌之間的關(guān)系。
教學(xué)流程
活動一：教室里，桌椅圍成圈，中間留出一定的活動空間。
1．今天，老師請了幾位客人來到我們教室做客，你想知道他們是誰嗎？我告訴你們，他們有的時候像“鐘”，有的時候像“松”，有的時候像“風(fēng)”，你能猜猜他們是誰嗎？（邊說邊出示鐘、松、風(fēng)的圖片）（學(xué)生猜猜，說說理由）
2．我們來看看誰猜對了，請我們的客人進(jìn)來吧。（放音樂，三位旗手精神抖擻地走進(jìn)教室）啊，歡迎你們，請坐。（旗手就坐）
3．小朋友，你認(rèn)識他們嗎？你覺得他們坐、立、走的時候與我們有什么不一樣嗎？（生討論）
4．對呀，因?yàn)樗麄儭白珑姡⑷缢桑腥顼L(fēng)”，顯得特別有精神，所以從全校的學(xué)生中被挑選出來，成為光榮的旗手。（揭題，并出示坐、立、走的正確姿勢圖片）
5．你還在什么地方看到過坐、立、走這樣有精神的人嗎？（教師可以根據(jù)學(xué)生提出的，出示一些圖片或錄像。如：解放軍、運(yùn)動員、禮儀小姐等坐、立、走的姿勢。）
活動二
1．小朋友，我告訴你，我們的客人還帶來了三句秘訣，只要你學(xué)會了，你也能像他們一樣有精神的坐、立、走。（旗手分別動作示范并講解秘訣）
坐抬頭挺胸眼平視，兩膝并攏坐如鐘。立頭正身直手放下，兩腳并攏像棵松。
走教室里，輕輕走，走廊上，慢慢走，轉(zhuǎn)彎口，減速走，上下樓梯，靠右走。
2．請你和小組同學(xué)一起學(xué)習(xí)、互相糾正。
3．我們請大家一組一組來表演比賽，對特別有精神的同學(xué)要獎給“禮儀果”。（出示“禮儀果”）
活動三：
1．老師這里還有很多“禮儀果”，只要你完成“禮儀果”上寫的要求，你就能得到它。（出示貼有禮儀果的卡通樹，學(xué)生采摘。禮儀果要求如下：請你們表演星期天，結(jié)伴去公園玩。請你們表演解放軍站崗放哨。
請你們表演早上，值日生在校門口迎接老師、同學(xué)。請你們表演“六一”兒童時裝表演賽。請你們表演小朋友排隊(duì)去做早操。請你們表演小朋友在閱覽室看書。也可以由學(xué)生自己想）
2．學(xué)生表演不同場景。
3．在音樂聲中，為精神抖擻的每位學(xué)生頒禮儀果。
今天，小朋友們個個都很有精神，老師希望大家能天天這樣做，讓禮儀之花開遍我們的班級、我們的校園。
我們愛整潔教案 3
課時目標(biāo)：
1.懂得要注重保持個人整潔衛(wèi)生，養(yǎng)成整潔、文明的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
2.能正確掌握清理身體各部位的方式方法，并能在實(shí)際生活中加以運(yùn)用。
活動一：情景故事，加深感受
導(dǎo)語：上節(jié)課，同學(xué)們認(rèn)識了小豬皮皮。老師今天還帶來了一位小朋友，你想知道他叫什么名字嗎?(小邋遢)
出示任務(wù)：播放視頻《小邋遢》兒歌，想一想：你都看到了什么內(nèi)容?有什么感受?
反饋指導(dǎo)：
1.學(xué)生認(rèn)真看畫面，交流感受。
2.講一講所看內(nèi)容，說一說名字的來歷，把小邋遢的前后對比說清楚。
小結(jié)：小邋遢和可愛的皮皮一樣，最終明白了要做一個愛整潔的孩子，這樣大家才會喜歡他。活動二：小組交流，尋找方法
導(dǎo)語：你會做這些保持整潔的事兒嗎?還有哪些保持整潔的好辦法呢?(板書：保持)
出示任務(wù)：
小組交流，和大家分享你的保持整潔的好方法。(PPT：P4上面插圖)
通過和大家交流，你還知道哪些保持整潔的好方法。
反饋指導(dǎo)：
1.誰來說一說，在平常的生活中，你有哪些保持整潔的好辦法呢?
2.每天早上，穿完衣服后照照鏡子，看看有沒有問題;用完毛巾后要洗一洗，再掛起來;洗臉時要記得洗眼角和脖子;做完游戲后要先洗手;不能邊吃東西邊玩;寫完作業(yè)后整理好書桌和書包……
3.手臟了不能往身上摸
小結(jié)：看來，同學(xué)們在生活中都有自己的好方法。
活動三：聯(lián)系生活，落實(shí)理念
導(dǎo)語：同學(xué)們剛才說了說自己平時保持整潔的好方法，你是怎樣做的，能告訴大家嗎?
出示任務(wù)：小組交流。
反饋指導(dǎo)：生活中，最容易臟的'就是我們的小手了。講一講洗洗手的方法。
洗手歌
小朋友，愛洗手。洗前先卷衣袖口，
打開龍頭濕濕手，抹點(diǎn)香皂搓搓手，
手心手背都要搓，再用清水沖沖手，
沖干凈，甩三下，一二三，去擦手。
小結(jié)：我們每天在家里、學(xué)校里要參加各種各樣的活動，有時候很容易弄臟自己。我們要學(xué)會隨時隨地整理自己。尤其是手，要經(jīng)常去洗一洗，如果沒有條件，也可以帶包餐巾紙或者手帕，臟了擦一擦，隨時保持整潔。
活動四：分析判斷，辨析整潔
導(dǎo)語：皮皮表示要做一個保持整潔的皮皮。那么，作為小學(xué)生的你，怎樣做一個整潔干凈的好孩子?
出示任務(wù)：(出示PPT：P5上面的三幅圖)展開討論：這樣是愛整潔嗎?
反饋指導(dǎo)：你還在哪見過這樣的情況?
1.探討交流，形成共識：小女孩怕臟不肯玩;為了不能臟手，不玩彩泥;為了打掃衛(wèi)生，把自己身上弄臟了。
2.教師指導(dǎo)，使學(xué)生明白：保持整潔，并不是不參加活動，相反，在玩耍、體育鍛煉、勞動時要不怕臟，盡情活動，只不過要注意，在活動結(jié)束后，要及時洗干凈。
小結(jié)：我們要積極參加各種活動。活動后，只要我們做到及時換衣、勤洗手臉勤洗澡，這樣既能愉快地玩，又能保持整潔。
我們愛整潔教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
1、教育學(xué)生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。
2、培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：在平時生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)長大了，很多事情已不要爸爸媽媽幫忙了，能告訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎？很多同學(xué)都很能干，學(xué)會料理自己的事情了。那你會整理自己的房間、打掃教室衛(wèi)生并保持他們的整潔清潔嗎？
二、學(xué)習(xí)新課：
1、詢問學(xué)生每天都幾點(diǎn)起床，是否按時起床？對。我們都要按時起床，不睡懶覺，這樣我們才有精力和時間來管理和打掃自己的衛(wèi)生。通過詢問了解學(xué)生在家的衛(wèi)生情況。
2、再看看學(xué)生在學(xué)校是否真正做到了愛整潔。 ①當(dāng)你看到地面上有紙屑的時候，你會怎么樣呢？
②你是否經(jīng)常打掃班級的衛(wèi)生，你又是如何打掃的呢？通過以上，了解學(xué)生的整潔情況。
3、保持整潔與我們的身心健康
①在干凈整潔的環(huán)境里我們會感到很開心。 ②干凈整潔的環(huán)境有利于我們的身心健康。
4、我們要學(xué)會保持整潔環(huán)境，使同學(xué)們知道，良好的環(huán)境，不單需要我們經(jīng)常的打掃，同時更需要我們精心的維護(hù)，只有這樣我們才能有一個良好舒適的`學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，我們才能夠在開心快樂的環(huán)境下，健康成長。
三、鞏固新知：
1、組織學(xué)生自己在學(xué)了這節(jié)課后，打算今后對自己在整潔方面要怎樣做，談?wù)勛约旱拇蛩愫透邢耄v給同學(xué)們聽。
2、兩人一組，相互談?wù)勀愕拇蛩恪?/p>
3、老師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，給學(xué)生一個合理的安排自己整潔的良好序列。
我們愛整潔教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生感受到愛整潔會整理學(xué)習(xí)用品的必要性，有自己整理東西的愿望。
2.初步培養(yǎng)和掌握分類，有序整理學(xué)習(xí)用品的方法與思維品質(zhì)。
3.促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成愛整潔的良好生活習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
讓全體學(xué)生養(yǎng)成愛整潔會整理學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件，收獲卡，一個整潔的書包和一個雜亂的書包
教學(xué)過程：
一．導(dǎo)入
1.老師的眼睛就像照相機(jī)，記錄下了同學(xué)們平時的許多事情，我們來看兩個這樣的'鏡頭：（出示兩組鏡頭）鏡頭一：一學(xué)生沒帶語文書和作業(yè)，家長急忙送來。鏡頭二：一學(xué)生很不好意思的向老師介紹他家的書寫臺。（書寫臺上很亂）
2.你想對這兩個同學(xué)說什么？（生答）
師總結(jié)：大家希望他們能愛整潔，會整理自己的東西3.板書課題：愛整潔，會整理二．體驗(yàn)整理好學(xué)習(xí)用品很方便1.小游戲：找鉛筆
老師帶來了兩個書包，比比誰能快速幫老師找出一支鉛筆。 2請兩位同學(xué)分別在老師準(zhǔn)備的書包里找鉛筆找得慢的同學(xué)說說原因：書包亂。擺放沒規(guī)律不整潔請另一同學(xué)說找得快的原因：書包整潔，擺放整齊3.師小結(jié)：整潔的書包里找東西很方便三．探討怎樣整理
1.說說自己平時是怎樣整理書包的2.指名幫助整理亂的書包3.學(xué)生交流，探討方法，
教師總結(jié)要先分類，大的書本放一起，小的書本放一起，再按從大到小的順序有序地放進(jìn)書包。（板書：分類，有序）4.動手操作：誰是整理書包的小能手全體同學(xué)動手自己整理自己的書包
5.教師請出三個整理得又快又好的同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評，其他同學(xué)互相檢查6.師：看到同學(xué)們把自己的書包整理得這樣整潔，老師送給大家一首兒歌。出示小兒歌《我有一雙靈巧的手》，師拍手領(lǐng)誦。四探討整理學(xué)習(xí)用品的小竅門
1.師：書包整理好了，請大家把它放進(jìn)抽屜。說說你在擺放書包時遇到了什么困難。 2.商討解決的好方法3.教師出示整理的小竅門
4.課件展示一個小朋友整理自己的房間
師：看到整潔的房間，我們都覺得高興。你今天回家想做什么？
5.撰寫收獲卡
今天，我用自己的小手整理了書包。看到整潔的課桌，我感到很快樂。我還知道了（明白了，發(fā)現(xiàn)了）。
6.請幾位同學(xué)讀一讀自己的收獲卡五．教師總結(jié)，提出希望..老師送給同學(xué)們幾句話：（課件出示）
播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。
好習(xí)慣成就好人生！
老師希望同學(xué)們從小小的行為開始，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，將來擁有美好的人生！
我們愛整潔教案 6
教材分析：
《我愛整潔》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《品德與社會》一年級上冊第三個主題單元“我要快點(diǎn)長”中的第二課。本單元從兒童日常生活中的吃飯，坐、立、走姿勢，衛(wèi)生習(xí)慣等幾個方面、引導(dǎo)學(xué)生從小懂得珍愛生命，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，獲取一些有利于健康的飲食常識和一些有利于生長發(fā)育的衛(wèi)生常識，為兒童一生的身心健康成長打下良好基礎(chǔ)。本課側(cè)重培養(yǎng)兒童良好的衛(wèi)生習(xí)慣，懂得自己的事情要自己做，使學(xué)生產(chǎn)生要做講衛(wèi)生、講文明的好孩子的愿望，體會到良好的儀表與人交往非常重要。
學(xué)情分析：
本課從童話故事導(dǎo)入，在講故事和續(xù)編故事的活動中，讓學(xué)生認(rèn)識到愛清潔衛(wèi)生的重要性。再通過同學(xué)之間的夸獎、對比和自我監(jiān)督評價(jià)活動，讓學(xué)生初步養(yǎng)成愛整潔的生活習(xí)慣。讓學(xué)生認(rèn)識到只有講衛(wèi)生才能少生病、不生病，才能安全、健康地成長。怎樣才能既不傷害兒童的自尊又能引起兒童重視講衛(wèi)生習(xí)慣的問題需要我們《品德與社會》教師精心設(shè)計(jì)，正面引導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)：
1.通過看圖講童話故事，讓兒童體會干凈整潔在與人交往中的重要性，培養(yǎng)兒童追求健康文明的生活習(xí)慣。
2.能表現(xiàn)清潔手、腳、牙、頭發(fā)等身體各部位的方式方法，引導(dǎo)兒童掌握一些基本的衛(wèi)生常識。
3.保持身體各部位的整潔，懂得自己能做的事自己做，養(yǎng)成愛干凈整潔的良好行為習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：教會學(xué)生清潔手、腳、牙、頭發(fā)等身體各部位的方式方法。
難點(diǎn)：教保持身體各部位的整潔，懂得自己能做的事自己做，養(yǎng)成愛干凈整潔的良好行為習(xí)慣。
教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：
一、故事導(dǎo)入
1、師：同學(xué)們喜歡聽故事嗎？（喜歡）老師請大家聽一段故事。播放《小豬的故事》，創(chuàng)設(shè)快樂情境。故事：小豬變干凈了
有一只小豬，它長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣。可就是不愛干凈，它常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽啦就是泥坑里滾來滾去，滾的身上都是泥漿。
一天小豬想去找朋友，它一面走一面哼哼地叫著，小豬走著走著看見前面有一只小白兔，長著長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛白白的毛，真好看。小豬高興地叫：“小白兔小白兔~~~~~我和你一塊兒玩好嗎？”小白兔回頭一看原來是小白豬，便說：“喲，是小豬啊，看你多臟呀！快去洗洗吧！洗干凈啦我再和你玩。”小豬不愿意洗澡只好走開了。
它走著走著走在草地上，碰到一只小白鵝，小白鵝真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛，小豬高興的說：“小白鵝小白鵝，我和你一道玩好嗎？”小白鵝說：“喲，是小豬，看你多臟呀！快去洗洗吧！洗干凈啦我再和你玩。”小豬看看自己的身上，可不，滿身是泥漿，泥水
還在滴答滴答的往下滴呢。小白鵝又說：“走，我?guī)愕胶舆呄磦�澡吧！”
小豬跟著小白鵝來到河邊，小白鵝撲通跳進(jìn)河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的臉上，身上，小豬用清清的水洗呀洗，洗的干干凈凈的。小白鵝高興的說：“小豬變干凈啦！”小白兔看著小豬變干凈啦，也走來和它玩啦！小豬和朋友們玩得可高興啦！
2、生聽故事，思考：故事中的小白豬為什么一開始大家都不喜歡它不愿意和它玩，后來他把自己洗干凈了，大家都愿意和它交朋友了呢？生答。
揭題：看來大家都喜歡干凈的朋友，今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是：（板書：我愛整潔）什么是整潔呢？指名說。
二、議一議，幫一幫，我愛整潔
1、過渡：今天我們班上哪位小朋友最干凈，你們能幫老師找出來嗎、學(xué)生推選一位干凈整潔的學(xué)生上臺，師問：大家看她今天整潔嗎？哪里整潔？讓我們仔細(xì)觀察一下。指名說。（臉洗得干凈；頭發(fā)梳的整齊；衣服很干凈；鞋很漂亮；手也洗得很干凈）
2、小結(jié)：通過觀察讓我們明白了像××同學(xué)這樣就算是整潔的孩子。
三、說一說，做一做，我會整潔
過渡：老師想問問同學(xué)們了，你們想不想做整潔的孩子啊？
1.說說我們每天和平時要做到什么，才能使自己變得整潔衛(wèi)生？指名回答，學(xué)生互相補(bǔ)充，發(fā)表意見。
（洗手，洗臉，刷牙，洗腳，洗澡，洗衣服）
根據(jù)學(xué)生回答板書，把相應(yīng)的圖片貼在黑板上。
2.剛才同學(xué)們說的都對，下面我們就共同來學(xué)學(xué)如何正確的洗手、刷牙、洗臉吧。
說到洗手，可能有同學(xué)認(rèn)為我們每天都洗手，還需要掌握什么方法嗎？老師請大家觀看一段視頻，這段視頻將教會大家正確的洗手方法，請認(rèn)真觀看。（播放洗手視頻。）
師：看完視頻我們知道這位阿姨的洗手方法真的非常好，可是大家有沒有發(fā)現(xiàn)視頻中有一個不好的地方，是什么？指名說。（水龍頭一直開著，有點(diǎn)浪費(fèi)水）師：說的'真棒！我們不光洗干凈手，同時也要節(jié)約用水。
3、過渡：我們會洗手了，那我們會刷牙嗎？誰會？（指名上臺做示范）
關(guān)于刷牙，還有一首《刷牙歌》呢，我們一起來學(xué)著唱一唱。感興趣的同學(xué)可以站起來一邊做動作一邊大聲唱。引入《刷牙歌》，示范刷牙正確的方式方法。
聽《刷牙歌》。你也刷，我也刷，小小牙刷手中拿，上下左右全刷遍，牙齒雪白笑哈哈。早也刷，晚也刷，小小牙刷功勞大，人人夸我講衛(wèi)生，愛清潔的好娃娃。
4.看同學(xué)們學(xué)的非常投入，真不想打擾，可老師有個疑問：我們一般刷牙后僅接著做什么呢？（洗臉）那么洗臉時怎么樣讓臉變得漂亮變得白呢？這一次老師也想來給大家做個示范。（師邊示范邊講解）
5.小結(jié)：同學(xué)們，現(xiàn)在我們的手、牙齒、臉都洗干凈了，感覺真舒服呀！（板書：洗干凈了）
四、想一想，評一評，我要整潔
過渡：同學(xué)們，我們能不能幫幫別人也找到舒服的感覺呢？請大家觀察圖中的小朋友，看看他們誰做到了整潔？
1.課件示圖一（整潔和不整潔）的例子。生仔細(xì)觀察課件中的小朋友。交流：生：第一個小朋友整潔，因?yàn)樗谙词帧?/p>
師：那我們給這位做到整潔的小朋友送上一朵小紅花，表揚(yáng)一下。
師：第二個小朋友為什么不整潔呢？生：因?yàn)樗蛲昵驔]洗手就吃面包了。
師：怎么做才能幫他得到小紅花呢？生：打完球應(yīng)該先洗手再吃東西。 2.課件示圖二，評一評，哪位小朋友做到最整潔，給他戴上小紅花？
交流：生：右邊的兩位小朋友比較整潔，左邊的小朋友在玩泥巴所以不整潔。
師：那我們給右邊兩個整潔的小朋友戴上小紅花，左邊的小朋友玩過泥巴后應(yīng)該怎么做才能得到小紅花呢？
生：應(yīng)該洗澡，變干凈了才能得到小紅花。
五、夸一夸，學(xué)一學(xué)，自己能做的事情自己做。
過渡：同學(xué)們想不想也得到小紅花呢？（想）下面我們分成三人一小組，推選出一位你們認(rèn)為最整潔的同學(xué)上臺來，老師請班長同學(xué)給他們頒發(fā)小紅花。（學(xué)生推選）師：哇！有這么多同學(xué)都得到了小紅花，你們真的太棒了！老師好想采訪一下你們。（師采訪）
師：xx同學(xué)，你覺得自己哪里最整潔？生1：手和臉都整潔。
師：是自己洗干凈的，還是爸爸媽媽幫你洗干凈的呢？生1：自己洗的。
師：嗯，真能干！xx同學(xué)，你認(rèn)為自己哪里最整潔啊？生2：牙齒很白，衣服好漂亮。師：那在家里是自己刷牙洗衣服嗎？生2：是自己刷牙，衣服是媽媽幫著洗的，我還不會。師：也是非常棒的！
六、總結(jié)：
通過采訪，老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都是非常棒的，不僅自己做到了整潔，而且有許多事都是自己做的，這一點(diǎn)非常好。是啊，我們現(xiàn)在已經(jīng)是小學(xué)生了，要懂得要學(xué)會自己能做的事自己做。（板書：自己能做的事自己做）
七、延伸：
同學(xué)們，今天的這堂課收獲可真多啊，我們學(xué)會了正確的洗手洗臉?biāo)⒀赖姆椒ǎ⑶椅覀冞�懂得了自己能做的事要自己去做。我們自己變干凈了，我們的房間變干凈了，我們的教室變干凈了，我們的校園也變干凈了，那我們生活的環(huán)境就會變得更加美好了！今天老師就請同學(xué)們回家學(xué)著把自己的房間收拾干凈，能做到嗎？
八、板書設(shè)計(jì)
我愛整潔
手臉
牙齒
腳
衣服
洗干凈了
自己能做的事自己做
我們愛整潔教案 7
一個民族的衛(wèi)生狀況，不僅關(guān)系到這個民族的健康水平，也標(biāo)志著這個民族的文明程度。同樣，一個人有沒有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不僅關(guān)系到他的身體健康，也是文明禮貌的重要標(biāo)志。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要 (試行)》(以下簡稱《綱要》中也提出要教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個人和生活場所的整潔衛(wèi)生。然而，幼兒園的孩子在日常生活中大多不太注意個人衛(wèi)生，有飯前便后不洗手、早晚不刷牙、不愛洗澡等不良衛(wèi)生習(xí)慣，需要反復(fù)督促才能勉強(qiáng)做到。這是因?yàn)樗麄兩形匆庾R到講衛(wèi)生對身體健康的重要性，更不知道愛清潔還是一個人文明禮貌的標(biāo)志。因此，對幼兒進(jìn)行講衛(wèi)生的教育，使他們從小養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣是很有必要的。
活動目標(biāo)
1.使幼兒懂得保持身體清潔的重要性，知道大家都喜歡干凈的孩子。
2.學(xué)會正確的洗手方法，培養(yǎng)良好的.個人衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1.材料準(zhǔn)備：情境歌曲《找朋友》《洗手歌》《講衛(wèi)生》；課件《小豬變干凈了》；水盆 (內(nèi)有適量水)、香皂、毛巾等，數(shù)量與幼兒相等。
2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會說兒歌《刷牙》。
活動課程
1. 激發(fā)興趣, 導(dǎo)入課題
小朋友們，聽！什么聲音？(播放音樂《找朋友》)是誰在找朋友呀？他找到朋友了嗎？我們一起來看看。
分析：此環(huán)節(jié)有效的利用幼兒好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，引起孩子們的注意，激發(fā)他們猜想的興趣和觀看的愿望。
2 看課件《小豬變干凈了》
(1)引導(dǎo)幼兒觀看課件前半部分
師：小豬找到朋友了嗎？(沒有)
為什么小兔子和小白鵝都不愿意跟小豬玩？（因?yàn)樾∝i太臟了）
小豬該怎么辦呢？小朋友幫他想個辦法吧。（自己玩、在去找別人、小豬應(yīng)該洗干凈了再去找朋友玩……)
咱們來看看小豬是怎么做的。
(2)引導(dǎo)幼兒觀看課件后半部分
師：小豬是怎么做的？(洗澡)
小豬變干凈后，小兔子和小白鵝愿意跟它玩了嗎？(小兔子和小白鵝都愿意跟小豬玩了, 他們玩得可開心了)
你喜歡跟什么樣的朋友玩？臟的，還是干凈的？(我喜歡干凈的朋友)
小結(jié)：小兔子和小白鵝愿意跟干凈的小豬玩，我們喜歡跟干凈的朋友玩，
大家都喜歡干凈的孩子。
分析：在這一環(huán)節(jié)，教師采用孩子們最感興趣的動畫課件，視聽結(jié)合，調(diào)動幼兒的感官參與，以提問的形式引導(dǎo)幼兒思考，并利用幼兒樂于幫助別
人的特點(diǎn)啟發(fā)他們幫小豬想辦法。猜想與驗(yàn)證的過程使活動充滿了情趣，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。
3. 師幼互動，培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣
(1)洗澡
大家都喜歡干凈的孩子。小豬用洗澡的方法變干凈了，我們也來洗洗澡，做個干凈的孩子吧。 從哪兒開始洗呢？（洗臉、洗胳膊、洗頭發(fā)……）
洗澡時先洗頭發(fā)。 請跟我一起，咱們從上往下洗。
（播放音樂，幼兒自由做洗澡律動）
小結(jié)：洗個澡真舒服呀！我們要勤洗澡，勤換衣服。
分析：“大家都喜歡干凈的孩子”激發(fā)了幼兒做干凈孩子的愿望，教師就迎合他們的愿望，安排了“洗澡”這個環(huán)節(jié)。活潑的律動形式能夠充分的調(diào)動起幼兒參與活動的積極性。
（2）洗手
師： 每天，我們的小手用的最多，最容易臟了。手臟了會有什么害處？（小朋友不和我拉手了、會把衣服摸臟、用臟手拿東西吃會生病)
哎呀！手臟了有這么多危害呀！我們快來想辦法保持小手干凈清潔吧。（不摸臟東西、上廁所回來洗洗手、吃飯以前洗洗手)
你們說得真好！吃飯前，上廁所后我們必須把手洗干凈。
學(xué)習(xí)兒歌《洗手》。 (教師先邊做動作邊逐句教誦，然后師幼一起邊做動作邊完整朗誦)
來到幼兒園以后，我們的小手已經(jīng)做了很多事情了。現(xiàn)在，我們就用水把小手洗干凈吧。
教師和孩子洗手動作同步進(jìn)行，教孩子在洗手的過程中掌握正確的洗手 方法：卷衣袖一溫濕手一抹香皂一搓手心、手背、指縫、手腕一洗掉香皂沫一甩甩水一使用毛巾擦干手。
小結(jié)，小手表面的臟車西容易洗掉，藏在指甲繾里的臟東西就不那么容易洗干凈了, 所以，我們還要勤剪指甲，不讓臟東西住進(jìn)去。小手干凈了，就會少生病，我們一定記住，飯前便后要洗手。
分析：此環(huán)節(jié)教師直接從與幼兒生活密切相關(guān)的話題入手，由于每個孩子部有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，所以互動性很強(qiáng)。其間，教師利用兒歌使枯燥的洗手方法變得富有趣味性，真實(shí)的洗手活動又進(jìn)一步加深了幼兒的記憶。 同時，教師還注意適時使用表揚(yáng)，讓孩子們更樂于參加活動。
(3)刷牙
師：手臟了，會給我們帶來很多害處。牙齒經(jīng)常嚼字西，它們也會變臟。牙齒臟了會有什么害處？（嘴里有味，不好聞；牙齒會變黑，不好看；會生蛀牙……）
哎呀，牙齒臟了真可怕！怎樣讓牙齒變干凈？（漱漱口、睡覺前不吃東西、刷牙）
齊說兒歌《刷牙》，并做律動。
小結(jié)：保護(hù)牙齒，保持口腔衛(wèi)生，要故到早晚刷牙，飯后漱口。
分析：幼兒對與自己相關(guān)的事物總是很關(guān)心，而且，他們巳經(jīng)有了保護(hù)自己的初步意識，所以此環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒保護(hù)牙齒的愿望。
4.教師用動作引導(dǎo)幼兒，師幼共同總結(jié)
今天，小朋友們知道了人們都喜歡千凈的孩子。我們要勤洗澡，勤換衣服，早晚刷牙，飯前便后要洗手，做個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。
分析：在總結(jié)時，教師一改往常單純老師說孩子聽的方法，而是將這 課的重點(diǎn)內(nèi)容在教師的提示下，由孩子們自己總結(jié)出來，不僅檢査了孩子們_ 的接受情況，也再次加深了孩子們對良好衛(wèi)生習(xí)慣的了解。
5.結(jié)束
做律動《講衛(wèi)生》，帶幼兒出活動室。
分析：律動《講衛(wèi)生》，緊扣主題，在潛移默化中促使幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
教師自評：
本活動的環(huán)節(jié)比較清晰、緊湊。在整個活動中，我始終把趣味性和教育性相結(jié)合，注意動靜交替，采用生動、活潑的形式，讓幼兒視覺、聽覺、觸覺等感官因素都得到充分發(fā)揮，使他們能在充滿興趣的心理狀態(tài)中接受教育，積極培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣。
專家評測
該活動融禮儀與健康為一體，設(shè)計(jì)合理，目標(biāo)明確，圍鐃“愛清潔，講衛(wèi)生”層層展開，環(huán)環(huán)都能緊扣主題。教師在活動前作了比較充分的準(zhǔn)備，語言銜接自然流暢，能夠利用有趣的活動促進(jìn)幼兒良好個人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。活動中師幼互動也比較充分。對活動過程的記錄比較完整，并進(jìn)行評析，但希望多考慮孩子的年齡特點(diǎn)，重點(diǎn)培養(yǎng)孩子愛洗手的好習(xí)慣，加強(qiáng)洗手方面的環(huán)節(jié)可能更符合實(shí)際。活動趣味性強(qiáng)，幼兒活動積極愉快，目標(biāo)完成較好，是一次成功的教育活動。
我們愛整潔教案 8
一、活動目標(biāo)：
1、知道引起疾病的原因，懂得要講衛(wèi)生愛清潔，才能防止和減少疾病。
2、養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動重點(diǎn)：
了解引起疾病的原因，培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動難點(diǎn)：
知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件
二、活動過程：
1、設(shè)入情景，導(dǎo)入活動。
（1）演示幻燈片師：米老鼠怎么了？
金金和小明在干什么？小豬想抱一下咪咪，咪咪是怎樣做的？麗麗做了什么？
（2）、小朋友這些習(xí)慣好不好？（都是不講衛(wèi)生的`行為）
2、討論：不講衛(wèi)生的后果？（出示圖片）
（1）圖中的小朋友在干什么？
師：不講衛(wèi)生我們會發(fā)燒、吃藥、打針等等。
（2）為了保證我們小朋友有個好身體，小朋友應(yīng)該怎么做？
3、論：我們應(yīng)該怎樣做？
三、游戲活動
我們一起看看小貓喵怎么做：
小貓喵喵可頑皮了，整天爬上爬下弄得小手可臟了！有一天，他玩后回到家里口渴極了，看到盤子里的水果，沒有去洗手，一把抓起來就吃。吃完后有出去和伙伴們玩去了。過了一會，媽媽為喵喵準(zhǔn)備好了午飯，喊喵喵回來吃飯，喵喵聽見了連忙跑回來，手也沒有洗就坐下吃飯了。吃完飯又去和伙伴玩去了，他們在森林里做迷藏，玩的可開心了，沒過多久，喵喵回來了，他是捂著肚子回來的，媽媽問他是餓了嗎，他不說話一直搖頭，媽媽問他是渴了嗎？他說疼、肚子疼。媽媽嚇壞了，抱著喵喵去醫(yī)院，醫(yī)生給喵喵進(jìn)行了仔細(xì)的檢查，然后對喵喵說："你得了急性腸炎，是不是沒有洗手就吃東西啦？"喵喵不好意思地低下了頭。醫(yī)生給喵喵開了藥，并對他說："以后吃飯前、吃水果的時候、手臟的時候要記得洗手，因?yàn)檫@時小手上會有很多我們看不見的細(xì)菌，這些細(xì)菌吃到肚子里，會使我們生病。所以應(yīng)該勤洗手，做個講衛(wèi)生的好孩子，那樣就不容易生病了！記住了嗎？"喵喵乖乖地點(diǎn)點(diǎn)頭說："記住了，謝謝醫(yī)生！"喵喵記住了醫(yī)生的話，小朋友們記住了嗎？好了，讓我們一起回家把醫(yī)生的話告訴哥哥姐姐弟弟妹妹，讓我們一起做個健康的好寶貝，好嗎？
四、小結(jié)
小朋友現(xiàn)在知道我們得病是什么引起的嗎？知道了原因我們從現(xiàn)在做起，從此刻起我們做個講衛(wèi)生的健康寶寶。在講衛(wèi)生的同時也要注意安全，在大人和老師的要求下清潔衛(wèi)生。生病會影響我們的學(xué)習(xí)和生活，所以我們要積極鍛煉身體，提高抵抗力，使我們的身體更健康。
五、活動反思
在這個活動中，幼兒能把不好的習(xí)慣指出來，也能展開討論說出自己的想法。課堂氣氛濃，鍛煉了幼兒的口語表達(dá)能力。同時，幼兒知道了引起疾病的原因，懂得要講衛(wèi)生愛清潔才能防止和減少疾病。經(jīng)驗(yàn)得到了提升。
我們愛整潔教案 9
設(shè)計(jì)背景
教師安排適當(dāng)?shù)幕顒樱逃變翰怀靶δ驖裱澴拥挠變海瑧?yīng)及時向老師匯報(bào)。
活動目標(biāo)
1、使幼兒知道應(yīng)及時大小便，大小應(yīng)在適當(dāng)?shù)牡胤健?/p>
2、初步懂得要講衛(wèi)生，愛清潔。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)難點(diǎn)
幫助幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛干凈的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1、認(rèn)識衛(wèi)生間有關(guān)的標(biāo)志和圖片。
2、搜集或自編事例：關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子。
3、自編故事“愛清潔的小貓”。
活動過程
1、教室用某位小朋友由于玩得高興，忘了及時去方便而尿濕褲子的事例，讓幼兒知道，需要大小便時，應(yīng)及時去方便，然后在去做游戲。
2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受，如：不舒服，身體難受等，使幼兒在冬天尿濕褲子還會著涼。
3、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識學(xué)校的衛(wèi)生室（廁所），向幼兒介紹大小便應(yīng)去的.地方，并告訴幼兒，只要需要，隨時可以去大小便。
4、講述自編故事：《愛清潔的小貓》，讓幼兒了解小貓方便時也有固定的地方，并用土等將排泄物掩蓋好，進(jìn)一步加深幼兒對排泄衛(wèi)生的認(rèn)識。
教學(xué)反思
本節(jié)活動中幼兒很感興趣，課堂氣氛活躍，表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒，讓幼兒在欣賞故事的同時，感受到社會活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對社會活動的興趣。
我們愛整潔教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
了解什么是良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
知道愛清潔、講衛(wèi)生是一種文明行為，有利于身體健康，要從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的習(xí)慣。
通過講故事讓學(xué)生感受到愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣在日常生活及與人交往中的重要作用。
教學(xué)重點(diǎn)：
知道愛清潔、講衛(wèi)生是文明行為，有利于身體健康。
教學(xué)難點(diǎn)：
認(rèn)識到良好的衛(wèi)生習(xí)慣是愛護(hù)自己、尊重他人、熱愛生活的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生愛清潔、講衛(wèi)生的愿望。
第一課時
教學(xué)過程：
一、聽故事，引出話題
1.小朋友們，喜歡聽故事嗎？今天老師就給大家講一個好聽的故事，請同學(xué)們坐端正，豎起耳朵認(rèn)真聽吧。
2.出示圖片，講述故事。
3.聽完故事，你們知道大家為什么都躲著皮皮他？不愿意和他玩嗎？
4.說說皮皮這些不良的衛(wèi)生習(xí)慣有什么不好？
5.如果你們是皮皮的朋友，你們想對他說些什么呢？
6.同學(xué)們，在平時的生活中，你們見過皮皮這樣的小朋友嗎？你們喜歡這樣的小朋友嗎？
8.小結(jié)：講究衛(wèi)生不但是為了自己的身體健康，更是一種與人相處的禮貌。只有愛清潔、講衛(wèi)生的小朋友才會受到大家的歡迎。（板書課題：愛清潔 講衛(wèi)生 齊讀課題）
二、細(xì)觀察，明白道理
1.那么，怎樣做才算是愛清潔、講衛(wèi)生的表現(xiàn)呢？
2.（課件出示圖片）仔細(xì)觀察這幾幅圖，想一想，誰是愛清潔、講衛(wèi)生的小朋友？為什么？
3.小組討論
4.全班交流：
（1）將六幅圖分類：講衛(wèi)生——理發(fā)、洗澡、剪指甲
不講衛(wèi)生——亂扔垃圾、咬手指、隨地吐痰。
（2）說說分類的理由。
5.咱們再來看看這些小朋友做的好不好？為什么？
（1）出示圖片，學(xué)生觀察。
（2）指名回答并說說理由。
（3）圖1中的小朋友邊玩玩具邊吃蘋果，多不衛(wèi)生呀。圖3中的小朋友愛看書是好的，但是桌子上亂七八糟的，把手上的細(xì)菌都吃到肚子里了。圖2中的`小朋友愛清潔 講衛(wèi)生連小鳥都來跟她打招呼了。可見這樣的孩子人人都喜歡。
（4）課件出示衛(wèi)生知識卡片。
（5）你還見過哪些不整潔的樣子呢？
（6）出示《小學(xué)生日常規(guī)范》第9條。
6.小結(jié)：講究個人衛(wèi)生的小朋友大家才喜歡。
四、找榜樣，提升認(rèn)識。
1.在我們班也有好多愛清潔、講衛(wèi)生的小朋友，請大家評一評吧！
2.小組評比，說出具體事例。
3.頒獎：給講衛(wèi)生的同學(xué)獎勵小紅花。
4.提問：為什么要講衛(wèi)生呢？
5.小結(jié)：講究衛(wèi)生才能使身體更健康，不講究衛(wèi)生容易生病。愛清潔、講衛(wèi)生，不僅能預(yù)防疾病，有益健康，還是文明的行為呢！
7.對于不究竟衛(wèi)生的小朋友，你想說什么呢？
四、明道理，改正錯誤
小狗皮皮通過剛才的學(xué)習(xí)和小山羊的提醒，他知道大家為什么都躲著他？不愿意和他玩了。（出示圖片講故事）同學(xué)們，這樣的皮皮你們喜歡嗎？
五、通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？
六、總結(jié)
在這節(jié)課上，我們知道了為什么要愛清潔、講衛(wèi)生，它不僅僅是一種良好的生活習(xí)慣，更體現(xiàn)了一種個人修養(yǎng)和文明禮儀。希望我們每一個小朋友都能做一個愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子，開開心心地過好每一天！
布置作業(yè)
評選出最講衛(wèi)生的家庭成員，對于做的不好的要想辦法讓他改正。
我們愛整潔教案 11
教學(xué)目標(biāo):
1、知道個人衛(wèi)生的基本要求。
2、知道愛清潔講衛(wèi)生是文明習(xí)慣，有利于健康，從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、了解簡單的衛(wèi)生保健設(shè)施。
教學(xué)重點(diǎn)：知道怎樣做才是愛清潔的表現(xiàn)，明確愛清潔的重要性。
教學(xué)難點(diǎn)：知道愛清潔講衛(wèi)生是文明行為。
教學(xué)過程：
一、比一比
師：同學(xué)們，讓咱們來看一看、比一比，誰的手、臉、衣服最干凈?同學(xué)們互比。
師：請做得好的同學(xué)說一說，這樣做有什么好處？
指名發(fā)言。
師：這些同學(xué)真是愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。
（板書：愛清潔，講衛(wèi)生）
師：怎樣才能成為愛清潔講衛(wèi)生的好孩子呢？讓下面這些同學(xué)告訴你。
二、學(xué)一學(xué)
（目的'在于使學(xué)生懂得愛清潔、講衛(wèi)生應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的衛(wèi)生習(xí)慣，為什么要養(yǎng)成這些衛(wèi)生習(xí)慣。）
1、課件出示：小紅每天早上穿好衣服、馬上刷牙洗臉。
2、她做得對嗎？為什么要這樣做呢？（討論）
3、小結(jié)：每天早晚要刷牙洗臉，這樣不僅有利于自身的健康，而且是一種禮貌和對別人的尊重。尤其是如果不刷牙，那與別人說話時會噴出一股難聞的氣味，會讓別人不想接近你。
4、課件出示：小明飯前洗手。
5、（討論）：他為什么要洗手？除了吃飯前要洗手，還有哪些時候要洗手？在和別人交往時手臟會造成什么后果？
6、小結(jié)：手經(jīng)常摸東西，有很多細(xì)菌。手的衛(wèi)生很重要，所以飯前便后一定要洗手。如果手臟了不洗干凈，既影響健康，和別人交往時也不文明。
7、讀兒歌：
8、學(xué)生檢查自己的手，如果非常臟，下課后馬上去洗手。
9、課件出示：小華每天睡覺前，總是用溫開水泡泡腳，然后再把腳洗干凈。
10、說一說：她在做什么？泡腳有什么好處？
11、小結(jié)：每天睡前洗腳，又講衛(wèi)生，又能促進(jìn)血液循環(huán)，對身體健康有好處。
12、課件出示：小明每周都洗兩次頭發(fā)，隔一、兩個月就把頭發(fā)剪剪，這樣又干凈又精神；指甲長了，小紅總不忘剪一剪，每次洗手時還注意指甲里的衛(wèi)生；夏天，小明每天都洗一個澡，然后換上干凈的衣服；冬天天氣冷，小明就一個星期洗一次澡，3、4天換一次衣服，保持衛(wèi)生。
13、討論：這些同學(xué)在干什么？這樣做的好處是什么？不這樣做的危害是什么？
14、小結(jié)：講衛(wèi)生要常洗頭、梳頭，這樣對大腦健康也有益；講衛(wèi)生要常剪指甲，因?yàn)橹讣组L了容易長臟東西，臟東西里有很多細(xì)菌，不剪指甲容易把細(xì)菌帶到嘴里，使人生病；講衛(wèi)生還要常洗澡，常換洗衣服，這樣才能保持清潔，增進(jìn)身體健康。
15、交流：你有哪些講衛(wèi)生的好習(xí)慣，給大家說說。
三、幫一幫
（通過分析，提高學(xué)生辨別是非的能力。）
1.課件出示：學(xué)生咬鉛筆、玩球后不洗手，用手揉眼睛、睡前吃東西、生吃瓜果。
2.學(xué)生四人一組說一說：他們哪些地方做得不對，你能幫幫他們嗎？
3.小結(jié)：做作業(yè)時，不能用嘴咬鉛筆，否則會把鉛筆上的臟東西帶到嘴里，使病從口入，很不衛(wèi)生；玩完球后應(yīng)該馬上洗手，因?yàn)橥嫱昵蚝螅趾芘K，用手揉眼睛會得眼病。睡覺前不能吃東西，否則對牙齒不好，對身體也沒有好處；生吃蔬菜水果一定要洗干凈，因?yàn)楹芏嗍卟怂谏L過程中都要施肥，打農(nóng)藥，不洗干凈就吃，很容易得病。這些不講衛(wèi)生的壞習(xí)慣一定要改正。
四、議一議
1.師：有個同學(xué)叫小紅，她每天早上上學(xué)之前，都會對著鏡子照照，你知道這是為什么嗎？
2.提問：你想向她學(xué)什么？
3.小結(jié)：每天早晨上學(xué)之前，都應(yīng)該照照鏡子，檢查一下自己的個人衛(wèi)生做得怎么樣。看看自己的手臉洗干凈沒有；牙齒刷得白不白；頭發(fā)梳理得整齊不整齊；衣服整潔不整潔。都做好了，再去上學(xué)。
師：希望同學(xué)們向她學(xué)習(xí)，每天堅(jiān)持自查個人衛(wèi)生。比比誰最干凈，看誰能爭當(dāng)衛(wèi)生小標(biāo)兵。
師總結(jié)：愛清潔、講衛(wèi)生不僅有益于身體健康，還是一個人講文明、有禮貌的表現(xiàn)。相信大家都能做這樣的好孩子。
我們愛整潔教案 12
活動目的：
1、通過活動，學(xué)生能夠認(rèn)識到養(yǎng)成清潔、講衛(wèi)生的重要性。
2、通過認(rèn)識養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的重要性進(jìn)而能夠養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、家長通過本次活動能夠認(rèn)識到養(yǎng)成清潔講衛(wèi)生的重要性，同時能夠改變自己在生活中的陋習(xí)，為孩子做好榜樣。
活動重難點(diǎn)
怎樣把好的衛(wèi)生行為保持下去，形成習(xí)慣。
活動道具：
足球、面包、自來水龍頭、白大褂、聽診器、水龍頭
活動人物扮演者：
邋遢大王（A同學(xué) ）、跳繩同學(xué)甲（B同學(xué) ）、跳繩同學(xué)劉潔（C同學(xué)）、醫(yī)生（D同學(xué)）
具體活動內(nèi)容：
一，主持人宣布班會開始
（一）宣布班會開始
主持人A：尊敬的老師、家長和親愛的同學(xué)們，大家上午好，我們《愛清潔 講衛(wèi)生》主題班會正式現(xiàn)在開始。
主持人A：我們來看一下我們同學(xué)的到場情況。
主持人A：劉潔，你覺得同學(xué)們平時生活中有沒有做到講衛(wèi)生呢？
主持人B：啊？這可真吧我給難住了。要不然這樣我們馬上比一比，請各組的小組長出來檢查每個同學(xué)的手臉和衣服干凈程度，一組為單位，獲勝的小組將被授予“講衛(wèi)生小明星組”
（設(shè)計(jì)意圖：點(diǎn)名主題，檢查到場境況）
（二）、比一比
比一比后，各小組長匯報(bào)：
漫畫組、小品組、快板組、舞蹈組四個小組分別檢查并匯報(bào)。 （設(shè)計(jì)意圖：了解學(xué)生的今天衛(wèi)生情況）
主持人A：經(jīng)過認(rèn)真的檢查，我們現(xiàn)在把“講衛(wèi)生小明星組”的稱號送給__大組同學(xué)。看來我們班的同學(xué)還是比較講衛(wèi)生的。我們快板組的同學(xué)帶來了一段小快板，同學(xué)們認(rèn)真聽，你在里面都聽到了哪些好習(xí)慣？
二，好的衛(wèi)生習(xí)慣都有哪些
（一）、快板，講衛(wèi)生
甲：全體師生和家長，請你聽段小快板；
合：我們倆人臺上站，來把衛(wèi)生侃一侃說得不好請包涵，先把掌聲來點(diǎn)點(diǎn)；
主持人B：第四小學(xué)，真漂亮，走進(jìn)校門往里看；教學(xué)大樓排排站，五星紅旗映眼簾； 前面操場寬又大，宣傳報(bào)欄齊又全；
甲：綠樹成蔭書聲朗，花香鳥語醉心田； 學(xué)校像個大花園，充滿生機(jī)與盎然；
合：我們是她的小主人，保護(hù)環(huán)境有責(zé)任；廁所門外不小便，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣；
甲：地上紙屑我撿起，公共衛(wèi)生要愛惜；
主持人B：樓道臟了我清理，也不亂拋瓜果皮；
甲：在校杜絕吃零食，改掉以前壞惡習(xí)；
主持人B：墻磚黑了我去擦，老師同學(xué)把我夸；
合：清潔衛(wèi)生人人講，愛護(hù)環(huán)境好娃娃；
甲：好兒童，要知道，身體健康最重要。
主持人B：早晨不要睡懶覺，快點(diǎn)起來做早操。
甲：新鮮空氣多吸收，頭腦清醒身體好。
主持人B：勤洗手來常換衣，講究衛(wèi)生我第一；
甲：多吃蔬菜和水果，葷素搭配營養(yǎng)多；
主持人B：勤運(yùn)動來不懶惰，堅(jiān)持鍛煉還看我；
甲：感冒發(fā)燒躲一邊，甲流病毒更怕我。
主持人B：零食少吃飯不挑，飲食衛(wèi)生要記牢。
甲：每天多喝白開水，口不干渴胃腸好。
主持人B：看電視別太疲勞，保護(hù)眼睛和大腦。
甲：伸伸手，彎彎腰，又唱歌來又舞蹈。
主持人B：好兒童，要知道，健康本是寶中寶，
甲：勤動手，勤動腦，天天鍛煉身體好
主持人B：學(xué)校就是我們家，大家都來愛護(hù)她；
合：全校同學(xué)齊努力，健康快樂就有你；
主持人B：我們用掌聲謝謝快板組的同學(xué)的精彩表演。那我們同學(xué)從快板中聽到了哪些好的衛(wèi)生習(xí)慣呢？
（設(shè)計(jì)意圖：快板中有好的衛(wèi)生習(xí)慣，讓學(xué)生通過認(rèn)真的聽去發(fā)現(xiàn)，既可以引起學(xué)生注意，又讓學(xué)生明白好的個人衛(wèi)生習(xí)慣以及保持校園衛(wèi)生應(yīng)該怎么做。）
（二）說一說
同學(xué)1：勤洗手來常換衣
同學(xué)2多吃蔬菜和水果
同學(xué)3勤運(yùn)動來不懶惰
同學(xué)4零食少吃飯不挑
同學(xué)5看電視別太疲勞
主持人A：說的太好了，那養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的好處都有哪些呢？
三，為什么要有好的衛(wèi)生習(xí)慣
（一）說良好衛(wèi)生習(xí)慣的好處
（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生既然都知道了良好的衛(wèi)生習(xí)慣都有哪些了，那為什么要這么做，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步討論）
學(xué)生1：如果每天把手洗的干干凈凈凈的，這樣我一天的心情都是好的
學(xué)生2：把手洗干凈吃飯都是香的。
學(xué)生3：經(jīng)常洗澡對皮膚好。
學(xué)生4：把自己的衣服穿的干干凈凈的對別人的尊重。
學(xué)生5：講衛(wèi)生可以減少細(xì)菌的侵害，健康成長
主持人A：那就讓我們都養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，讓我們健康成長。請欣賞全班同學(xué)帶來的歌伴舞《健康歌》
（設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)步強(qiáng)化學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣是身體健康的重要前提，只有有好的衛(wèi)生習(xí)慣才能健康成長。）
（二），全班同學(xué)跳健康歌舞。
主持人B：啊，看來良好衛(wèi)生習(xí)慣的好處太多了，那我們的同學(xué)們在自己的生活中是不是全部都這樣做的呢？下來我們來看一看這些同學(xué)做的對不對？我們同學(xué)幫幫他。
四、自我反思（良好的衛(wèi)生習(xí)慣和不講衛(wèi)生的習(xí)慣對比）
（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生知道了應(yīng)該怎么做才能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，但現(xiàn)實(shí)中是不是這樣做的呢，把生活中出現(xiàn)的壞習(xí)慣用漫畫和小品的方式呈現(xiàn)出來，引起學(xué)生的自我反思，真正起到教育的目的）
（一）、幫一幫（漫畫表演）
第一幅圖：一個小朋友叼著筆看書（討論反饋：叼著筆看書不衛(wèi)生）。
第二幅圖：一個衣服、手、臉都很臟的小朋友，邊走邊用手擦臉（討論反饋：這個小朋友也不講衛(wèi)生，應(yīng)該把手、臉、衣服洗干凈）。
第三幅圖：一個小朋友躺在床吃東西（討論反饋：睡覺前要先刷牙，不能睡著吃東西）。
第四幅圖：一個朋友在瓜果棚里吃沒洗過的瓜果（討論反饋：不能吃沒有洗過的瓜果）。
主持人A：剛才呀我們在漫畫上看了不講衛(wèi)生的同學(xué)，我們現(xiàn)實(shí)中來了位邋遢大王，他已經(jīng)上場了。
（二）、演小品
操場上（講臺），兩個同學(xué)在跳繩，這時，一個同學(xué)衣服很臟、頭發(fā)很亂，他提著書包，抱著足球走進(jìn)操場（講臺），從書包里拿出一塊面包，隨手把書包扔在地上，邊踢足球邊吃面包。一會兒，他跑到水龍頭那兒喝生水？突然，他捂著肚子叫起來，跳繩的同學(xué)看見了，急忙扶他到醫(yī)務(wù)室？醫(yī)務(wù)室里（講臺），醫(yī)生正給（一位病人
）看病，醫(yī)生告訴他：“你肚子痛，是因?yàn)槔锩嬗谢紫x，為什么會長蛔蟲呢？那是因?yàn)槌粤瞬桓蓛舻臇|西？”
主持人B說：聽了醫(yī)生的話，邋遢大王從此變成了衛(wèi)生小標(biāo)兵。
主持人A：邋遢大王可真是吃到不講衛(wèi)生的苦頭了，但邋遢大王他終于知道了不講衛(wèi)生的壞處，那他是怎樣成為衛(wèi)生標(biāo)兵的，小品里面沒演，我們同學(xué)誰能補(bǔ)充一下？
四，怎樣養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
（設(shè)計(jì)意圖：從小品中出發(fā)，邋遢大王是怎么改變的，讓學(xué)生自己思考。從簡單的聽快板中的說良好的衛(wèi)生習(xí)慣到現(xiàn)在這步的思考邋遢大王是怎么做的。加入了學(xué)生的思考和理解，也是對這堂課的一個評價(jià)。
（一）同學(xué)交流怎樣養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
學(xué)生1：他飯前便后要洗手了。
學(xué)生2：他會經(jīng)常洗澡了
學(xué)生3：他不會喝生水了，不會再吃不干凈的食物了。
學(xué)生4：飯后不馬上劇烈運(yùn)動了。
主持人劉潔：同學(xué)們說的太好了。那我們一起來發(fā)出倡議號召大家養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣
（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生自己知道了養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣都有哪些后，應(yīng)該帶動其他的人，發(fā)出倡議，使本節(jié)課達(dá)到最終的目的）
《倡議書》
親愛的同學(xué)們：
良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，不但有利于保持校園良好的衛(wèi)生，而且還體現(xiàn)了小學(xué)生的`文明氣質(zhì)，影響著將來的整體素質(zhì)。因此，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣就顯得特別重要。
作為第四小學(xué)的主人，我們應(yīng)以創(chuàng)建文明幸福的校園為己任，人人參與、各盡所能。為此，我們向全校同學(xué)發(fā)出“講文明、講衛(wèi)生，從我做起”的倡議。
1、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，自覺做到“四勤”：勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣。
2、早晚洗臉、早晚刷牙、飯前便后要洗手、勞動后應(yīng)洗手、玩游戲后應(yīng)洗手、觸摸臟東西后應(yīng)洗手、觸摸傳染病人的東西后應(yīng)洗手、到公共場所回來后應(yīng)洗手、拿碗筷前應(yīng)洗手。
3、生吃瓜果要洗凈、不喝生水、不躺著看書、不咬筆頭和手指、不吃腐敗變質(zhì)食物、不挑食和偏食、飯后不馬上進(jìn)行劇烈活動。
4、學(xué)會自己收拾文具、整理書包、打掃房間，養(yǎng)成及時清理垃圾、廢物的習(xí)慣。每天認(rèn)真打掃教室和公區(qū)，堅(jiān)持開窗通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)外空氣清新。
5、書寫，閱讀時，光線適宜，時間不可過久，眼和書本的距離30—35厘米或一尺左右。走路乘車時不看書、堅(jiān)持做眼保健操
習(xí)慣的養(yǎng)成是一個持之以恒的過程。在此，我們向全校同學(xué)倡議：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，建立清凈、美麗的校園。讓我們從自身做起，當(dāng)新時代的文明、幸福的小學(xué)生。
六、拓展。
讓同學(xué)們把自己在這節(jié)課中所學(xué)到的良好的衛(wèi)生行文寫在自己的衛(wèi)生之星上，貼到我們的小黑板上，以時刻提醒同學(xué)為目的，最終成習(xí)慣
七，班主任總結(jié)，
謝謝同學(xué)們的精彩表演。雖然在表演中還有很多不足的地方，在這次活動中，同學(xué)們所表現(xiàn)出來的積極主動，使老師感動。老師對你們今天的表現(xiàn)給予充分的肯定。
本次班會課是我們課題《統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育下，小學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成研究》中的一項(xiàng)活動。我們的這個課題以及我們《愛清潔，講衛(wèi)生》的主題班會活動，只有一個目的，就是培養(yǎng)我們小學(xué)生良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣：知道哪些是良好的衛(wèi)生習(xí)慣；并反思自己做的對不對。一次講衛(wèi)生的行為很好做，難的就是在沒有督促的情況下自己做，更難的是將這一行為變成習(xí)慣保持下去。
同學(xué)們你們能不能把這些好的行為變成習(xí)慣？宋老師祝福你們健康快樂的成長。
八、課后延伸（問卷調(diào)查及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)）
我們愛整潔教案 13
活動設(shè)計(jì)背景
教育孩子們在日常生活中愛清潔講衛(wèi)生，做一個穿戴整潔，人人喜愛的好孩子。
活動目標(biāo)
1、知道愛清潔講衛(wèi)生是文明的標(biāo)志。
2、要勤洗澡、勤換衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，早晚洗臉?biāo)⒀溃埱氨愫笠词帧?/p>
3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
做一個愛清潔講衛(wèi)生的.好孩子一定要堅(jiān)持——持之以恒。
活動準(zhǔn)備
課件、圖片、模型、兒歌、卡片。
活動過程
1、講故事
課件展示故事
邊看邊想，他是一個怎樣的孩子?
2、分析原因
3、教孩子們正確的刷牙方法(利用牙齒模型)和朗朗上口的兒歌，再結(jié)合老師的動作示范，全班一起練習(xí)正確的刷牙動作。
4、師生共同拍手學(xué)唱洗手歌，比一比誰的小手最干凈。
5、出示洗澡的圖片，講解洗澡的益處。
6、如何才能做一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。
要勤洗澡、勤換衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，早晚洗臉?biāo)⒀溃埱氨愫笠词帧?/p>
7、師小結(jié)
教學(xué)反思
完成了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓孩子們明白了怎樣做才是一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子，同時幫助他們樹立了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
我們愛整潔教案 14
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)整理活動區(qū)及班級環(huán)境。
2、萌發(fā)自我服務(wù)意識，養(yǎng)成保持環(huán)境整潔的習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)與同伴合作完成任務(wù)，體驗(yàn)成功的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1、招聘廣告及相關(guān)圖示。
2、活動前和幼兒一起設(shè)計(jì)評比表格，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和符號由幼兒制定。（下表僅供參考）
3、幼兒對招聘、競聘的概念有所了解；評比表中的崗位設(shè)置盡可能滿足活動的靂要；事先公布招聘崗位，讓幼兒做好相關(guān)的活動準(zhǔn)備，如娃娃家、建筑區(qū)、美工區(qū)、寶寶超市、香噴噴餐廳、益智區(qū)、科學(xué)區(qū)、自然角、積塑區(qū)等（崗位的數(shù)目要保證人人有事做），并制作各崗位的標(biāo)志。
4、活動前組織幼兒觀察保育員老師搞班級衛(wèi)生的情況，使幼兒了解各活動區(qū)的E生要求及使用的工具。
【活動過程】
1、發(fā)布“清潔小助手”崗位招聘公告。
師公布招聘崗位，介紹相關(guān)的招聘內(nèi)容及其職責(zé)要求。
兒自由結(jié)伴組成小組，商量競聘策略，并各自分工做準(zhǔn)備。
師根據(jù)幼兒分組情況及崗位情況，適當(dāng)引導(dǎo)幼兒分組。
2、召開“清潔小助手"招聘大會。
師宣布招聘活動開始，介紹招聘崗位，出示各崗位的標(biāo)志。
聘演說：各小組向大家展示本小組的設(shè)想，如我們組要競聘娃尨家，我f門打算整理娃娃的床和沙發(fā)，把地掃干凈，把餐具擺放整齊等，表示本沮活動準(zhǔn)備充分，個個能干，有實(shí)力應(yīng)聘相關(guān)崗位。
于幾個小組都準(zhǔn)備應(yīng)聘的崗位，可以進(jìn)行兩輪競聘演說；對于落選的小組，教師要及時引導(dǎo)、安撫他們低落的情緒，幫助他們盡快攏到適宜的崗位。
3、根據(jù)應(yīng)聘的工作，名小組準(zhǔn)備所需的工具。
教師一同整理活動室。教師隨時巡視，注意觀察各區(qū)域收放玩具、整理區(qū)域的情況，幫助幼兒解決困難。
區(qū)域整理一段時間后，教師與幼兒一起巡視各個區(qū)域，看一看整理后的變化。鼓勵幼兒講一講自己和同伴是怎么做的（如玩具的分類；抹布、笤帚的.使用方法’與同伴的分工合作），談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
兒與教師一同檢查各區(qū)域玩具收放、整理及清潔情況，并將結(jié)果記錄在區(qū)域評選表格中。
4、共同評出清潔小助手。
評出的清潔小助手在“頂刮刮對對碰”專欄內(nèi)給予表揚(yáng)。
全班所有幼兒努力整理活動區(qū)，爭做清潔小助手的行為給予鼓勵。
【活動建議】
活動變式此活動適宜在區(qū)域活動結(jié)束后進(jìn)行。根據(jù)具體情況，此活動也可分幾次進(jìn)行，如第一次活動——競聘，第二次活動——上崗，第三次活動——評議。
【活動延伸】
活動后，教師可將幼兒勞動的照片在班內(nèi)展覽，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。設(shè)立班級勞動日，師生一起打掃班級衛(wèi)生，鞏固幼兒的良好行為。
我們愛整潔教案 15
教學(xué)目標(biāo)：
1.情感與態(tài)度
認(rèn)識良好的衛(wèi)生習(xí)慣是愛護(hù)自己、尊重他人、熱愛生活的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生愛清潔、講衛(wèi)生的愿望。
2.行為與習(xí)慣
知道愛清潔、講衛(wèi)生是文明行為，有利于身體健康，要從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的習(xí)慣。
3.知識與技能
知道個人衛(wèi)生的基本要求，學(xué)習(xí)講究衛(wèi)生的策略，掌握保持個人衛(wèi)生的具體方法。
4.過程與方法
通過講故事、辨析討論等形式感受愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣在日常生活及與人交往中的重要作用。通過動手實(shí)踐，學(xué)會正確的洗手、洗臉。
第一課時
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.故事《小豬胖胖和他的伙伴們》和“觀察哨”相關(guān)圖片制作成多媒體課件。
2.制作小白鴿頭飾。
3.錄音：知識老人的話。
教學(xué)過程：
（一）聽故事，引出話題
1.出示圖片，引出故事主人公胖胖。
2.胖胖熱情友善，喜歡交朋友，可是小伙伴們卻不愿意和他一起玩，這究竟是怎么回事呢？讓我們一起走進(jìn)故事屋，聽聽他的故事。
3.播放故事《小豬胖胖和他的伙伴們》
4.聽完故事，你們知道大家為什么不愿意和胖胖玩嗎？
5.說說胖胖這些不良的衛(wèi)生習(xí)慣有什么不好？
6.如果你是胖胖的朋友，你想對他說些什么？
7.小結(jié)
（二）細(xì)觀察，明白道理
1.怎樣做才算是愛清潔、講衛(wèi)生的表現(xiàn)呢？
2.觀察圖片，想想誰是愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”？
3.小組討論
4.全班交流
5.小結(jié)：講究個人衛(wèi)生，注意公共環(huán)境衛(wèi)生，他們真是愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”。
（三）找榜樣，提升認(rèn)識
1.大家來評評我們班的'“小白鴿”
2.小組評比，說出具體事例。
3.頒獎
4.現(xiàn)場采訪
5.課件出示討論要點(diǎn)
6.對那些不講衛(wèi)生的小朋友，你想說些什么？
第二課時
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.準(zhǔn)備酒精棉球。
2.準(zhǔn)備洗手的視頻。
教學(xué)過程：
（一）猜一猜，引出話題
1.出示謎面
2.你知道這是什么嗎？
3.課件出示謎底
4.小朋友們，我們的小手能做什么？
5.我們有一雙能干的小手，手在我們生活中的作用可真大呀！讓我們一起鼓掌，夸夸我們的小手。
6.找出兩只小手最干凈的小朋友。
7.讓我們一起來檢查一下，這兩個小朋友的手是不是洗干凈了？
8.你們看到了什么？說說自己的發(fā)現(xiàn)。
（二）做一做，實(shí)踐體驗(yàn)
1.活動一：洗手
（1）洗手可不是一件簡單的事，應(yīng)該怎樣洗？
（2）讓我們來仔細(xì)看看洗手的具體步驟和要求。
（3）你們看懂了嗎？
（4）我們一起來學(xué)學(xué)看
（5）交流評價(jià)
（6）出示洗手兒歌，齊讀。
（7）補(bǔ)充資料。
2.活動二：洗臉
（1）學(xué)會了洗手，你會洗臉嗎？說說平時你是怎樣洗臉的。
（2）學(xué)唱《洗臉歌》，從中你知道怎樣洗臉了嗎？
（3）讓我們一邊唱《洗臉歌》，一邊學(xué)著洗臉。
（三）議一議，加深認(rèn)識
小組討論：
（1）除了洗手洗臉，生活中你還有哪些愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣呢？
（2）為什么要講衛(wèi)生？
（四）畫畫常常，促進(jìn)成長
1.你有哪些衛(wèi)生好習(xí)慣，請寫在葉子上，涂上顏色。
2.學(xué)生填寫、涂色，教師巡視。
3.小組討論交流，推薦本組的衛(wèi)生標(biāo)兵。
4.一邊拍手一邊唱拍手歌。
我們愛整潔教案 16
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道個人衛(wèi)生的基本要求。愛清潔講衛(wèi)生是文明行為，有利于身體健康，要從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。
2．喜歡清潔，愿意做個講衛(wèi)生的好孩子。
3．時刷牙，勤洗手，用眼衛(wèi)生，穿戴整潔，勤洗澡，勤換衣服，勤剪指甲，勤理發(fā)。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道怎樣做才是愛清潔的表現(xiàn)及愛清潔的重要性。
教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生知道愛清潔講衛(wèi)生是文明行為。
教育過程：
一、比一比
師：同學(xué)們，讓咱們看一看、比一比，誰的手、臉、衣服最干凈？
1．同學(xué)互相評價(jià)。
2．請做的好的`同學(xué)說說，怎樣做有什么好處？
師：這些同學(xué)真是愛清潔的好孩子。
板書：愛清潔
過渡語：怎樣才能成為愛清潔的好孩子呢？讓下面這些同學(xué)告訴你。
二、學(xué)一學(xué)
（使學(xué)生懂得愛清潔、講衛(wèi)生應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的衛(wèi)生習(xí)慣，為什么要養(yǎng)成這些習(xí)慣？）
看課本，看看圖中的小朋友都做了哪些事。
1．小組交流：
這位同學(xué)是怎樣講衛(wèi)生的？刷牙有什么好處？除了每天早上要刷牙以外，還什么時候應(yīng)該刷？不刷牙有哪些不好？她刷完牙后又該做什么了呢？
2．匯報(bào)、小結(jié)：每天早晚要刷牙、洗臉。刷牙對保護(hù)牙齒很重要，如果早晚都刷牙對身體健康有好處，還是一個尊重別人，講文明、有禮貌的表現(xiàn)。
三、說一說
（向?qū)W生進(jìn)行良好文明習(xí)慣教育，教育學(xué)生講究“手”的衛(wèi)生。）
1．學(xué)生認(rèn)真觀察圖。看看圖中的小朋友有哪些好習(xí)慣。
2．小組交流：
小虎用臟手抓饅頭吃，結(jié)果怎樣呢？小虎肚子里為什么會有蛔蟲呢？
小明用臟手待朋友，結(jié)果怎樣？朋友為什么不和小明握手？為什么不接他的西瓜？
說說在什么情況下要把手洗干凈？
4.小結(jié)：
洗手不僅對健康有好處，也是一種文明行為，我們要養(yǎng)成經(jīng)常洗手的好習(xí)慣。
5．拓展：
你有哪些講衛(wèi)生的好習(xí)慣？給大家說說。
四、讀一讀兒歌
五、活動
做一做衛(wèi)生知識小卡片，再和大家交換看看。
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