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主題班會微課免費教案設計模板
在現實學習生活中，大家最不陌生的就是主題班會吧？主題班會必須有明確的教育目的，自始至終貫穿，滲透著極強的教育性。那么，主題班會需要如何準備呢？下面是小編精心整理的主題班會微課免費教案設計模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
主題班會微課免費教案設計模板1
一、活動目的：
通過本次班會，使學生在歡樂的活動中掌握防火安全知識，增強學生的防火安全防范意識，提高學生的自護自救能力，減少火災難事故的發生，促使青少年的健康成長。
二、活動參與者、時間、地點：
參與者：全班47名同學、班主任
時間：20xx年3月17日
地點：本班教室 舊102
三、活動準備：
1.準備消防安全的PPT
2.準備消防火災的相關資料
3.排練情景劇、準備宣誓詞
四、活動過程：（40分鐘）
1.主持人宣讀本次班會的參會人員，班會主題。（2分鐘）
2.播放校園火災案例。（5分鐘）。視頻：《學校中的火災》
3.提前讓兩個同學搜集資料，講解什么是消防？（8分鐘）
消防："消防"即消除防患(即預防和解決人們在生活、工作、學習過程中遇到的人為與自然、偶然災害的總稱)，當然狹義的意思在人們認識初期是:(撲滅)火災的.意思。
4.讓另外兩個同學搜集并講解如何預防火災的知識。（8分鐘）
1、不亂接電源，不亂拉電線，不超負荷用電。
2、不亂扔煙頭，不躺在床上吸煙和用燈泡取暖，不在寢室內點蠟燭看書。
3、不在建筑物內和易燃易爆物品旁焚燒雜物，不隨意存放易燃易爆物品，不在辦公場所、公共場所、宿舍內擅自使用煤爐、煤氣爐、煤油爐、酒精爐、液化氣罐、電爐、熱得快及其它電器升溫設備等可能引發火災的器具。4、不在易燃易爆物品附近擅自使用明火，不在校園內燃放煙花爆竹，不將氧氣、氫氣等易燃易爆氣體混放在一起。
5、不挪用和損失消防器材，不堵塞消防通道，不違章搭建和違章施工。
6、安全使用取暖電器，下班時關閉電源及煤氣。
7、一旦發現火災，立即一邊打電話“119”或學院內電話報警，一邊用水或滅火機將初始火源及時撲滅
5.讓一個同學表演發生火災，如何逃生。（5分鐘）
6.消防知識搶答。答對的同學獎勵小禮品。（5分鐘）
7.全體同學站起來宣誓，絕不玩火、放火，學會防火。（3分鐘）
8.主持人宣布班會結束，班主任總結。（4分鐘）
五、活動總結：
通過本次主題班會使學生們深刻了解到消防安全的重要性，引起了我們關注并構建和諧安全校園的意識，提高了同學們自身的安全意識，使同學們更多更好地了解校園中的一些不安全、不和諧因素及現象，突出了建設和諧校園的重要性和任務的艱巨性。
主題班會微課免費教案設計模板2
班會背景：
班會目的：
1、給學生介紹前沿的移動學習技術與常用的移動學習的平臺（軟件）；
2、讓學生利用網絡和移動學習的平臺及相關app輔助學習，培養學生自主學習意識；
3、糾正學生不良的上網習慣。
班會準備：
收集移動學習相關資料，制作ppt。
班會過程：
1、開幕詞：（5分鐘）
同學們，當今的時代，是一個信息化的時代，是一個網絡極其發達的時代。我們的生活、學習、工作等都離不開網絡，網絡為我們提供了很多便利。我們的生活也離不開網絡了。今天我們的班會主題就與網絡有關。
2、師生互動了解學生網絡基本情況（10分鐘）
首先，讓我們通過一個活動，來了解一下同學們網絡使用的基本情況。請你們拿出一張紙，寫下你們平常上網做的最多的十件事，按照做的頻率從高至低排列。寫完之后交上來，可以不寫名字。
待學生完成后，對學生寫的內容作簡要分析。拿出幾個有代表性的同學寫的念給全班同學聽。并提醒同學注意聽是否有跟自己一樣的。再針對全班同學的情況，做一個總結：
那么同學們有沒有注意到，在當下，智能手機和平板電腦被大量使用，使得很多人成了“低頭族”，但是大家低頭做的事卻鮮有與學習相關的。你們關注的內容，幾乎都只在娛樂的層面，而與你們的學習有關的新動態、新知識、新技術、新思想你們幾乎無人問津。
3、提出主題：移動學習，并作介紹（25分鐘）
接下來大家討論一下，我們可以利用哪些網絡資源來幫助我們學習？
學生分組討論后，回答。
總結學生的答案，提出移動學習的主題，并向學生介紹什么叫“移動學習”：（播放收集的與移動學習相關的視頻）
現在，基于網絡，我們有充分的條件支持并實現移動學習的方式，移動學習也受到了大力提倡，被認為是將來必不可少的一種學習方式。那么什么叫移動學習呢？
移動學習（mobile learning）是一種在移動設備幫助下的能夠在任何時間、任何地點發生的學習，移動學習所使用的移動計算設備必須能夠有效地呈現學習內容并且提供教師與學習者之間的雙向交流（alexzander dye）。移動學習使用的設備有哪些？
比較常見的電子設備有智能手機、電子詞典、點讀機、電子書、平板電腦、pda、便攜式計算機等。
移動學習有什么優勢？
移動設備更加輕便。相比傳統的紙質書籍，移動設備無論是體積還是質量都有著壓倒性的優勢。如今移動設備的.內置容量從16g至64g甚至更大并支持外部存儲設備而1g有多大呢1g容量可以容納360本教科書140萬字一本可以擁有篇學術論文3萬字一篇能瀏覽web頁面3500頁300k/頁能裝載3500幅圖片300k/幅能容納多媒體視頻200部5m/,孩子們那沉重的書包將從此消失,減輕孩子們身體負擔的同時也是減輕孩子們的思想負擔。
移動學習更加生動。
趣味，作為一臺學習終端進入課堂，學生能一起參與互動。在傳統教學中，教師在電視上播放幻燈片然后提問學生，那樣的互動十分單一。如果通過 wifi 得每位學生的移動設備上都能顯示與教師互動內容，每個人都參與其中，教學效果將得到有效提高。
移動學習更加快捷。移動設備以其具有輕便可隨身攜帶的特性，使得學習的時間地點由上課時的教室變為隨時隨地，想學就能學。當你在電視上看到不懂又感興趣的人或事，你可以馬上拿出你的移動終端，上網查詢并學習。
移動學習更加有效。移動設備的多媒體顯示能夠吸引學習者并使他們保持較高的興趣，提高學習效率與成效。移動學習能夠實現資源共享。重點學校的優秀教學資源在互聯網上進行共享,可以使每個學生都學習,進而實現資源共享。那么具體可以怎么實現移動學習呢？
相關的學習的平臺或app： app：
騰訊的“學習寶”，記單詞用的“百詞斬”，聽英語廣播的“紅蜻蜓”等。其他網絡平臺：
網易公開課，mooc，可汗學院，courser，ted等。
做簡要介紹后讓學生自己課后去搜索下載相關的app或訪問相關網站。
4、總結反思（5分鐘）
同學們，今天老師向大家介紹了移動學習的相關信息，希望同學們能夠在 以后的學習中能嘗試新的方法，也利用新的技術來幫助大家更好地學習。但同學們也要注意，基于網絡的學習也有缺陷，因為豐富的網絡資源容易讓人眼花繚亂，同學們會受到其他的游戲等的干擾，所以還需要同學們有良好的自控能力，提高自主學習意識，一定不能沉迷于網絡游戲而不能自拔。養成良好的上網習慣。
課后同學們自己去搜索并使用相關的學習工具和資源。
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