小班社會安全教案（通用15篇）

　　作為一位優秀的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的小班社會安全教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小班社會安全教案 1

　　［生成背景］

　　小班幼兒的自我保護能力差，安全意識薄弱。我們班的有些孩子在戶外活動時，對一些大型玩具沒有正確的使用方法，自我保護的能力也很差，針對我班幼兒的這個情況，我設計了這節戶外活動課《安安全全玩玩具》，來教給幼兒正確的游戲方法，變教師被動的預防事故的發生為幼兒主動地去認識危險、避開危險。

　　［活動目標］

　　1、教會幼兒用正確的方法玩大型玩具。

　　2、幫助幼兒懂得用不正確的方法玩滑梯等玩具易造成傷害，初步培養幼兒的安全意識和自我保護能力。

　　3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　［活動準備］

　　青蛙頭飾、照相機、編排情景表演

　　［活動過程］

　　1、導入活動，激發興趣："今天天氣真好，小朋友們我們開著火車出去旅游好嗎?"(好)小朋友們愿意去哪旅游?我們去游樂場玩吧!

　　幼兒一個一個跟好開"火車"去旅游，走的時候提醒幼兒注意安全：一個跟著一個走、別踩著鞋子、別摔倒、下臺階的`時候小心……

　　2、請幾位小朋友玩蹺蹺板，其他幼兒討論：

　　(1)他這樣蹺對不對?為什么?

　　(2)應該怎樣玩?

　　教師小結：蹺蹺板很好玩，但玩的時候要小心，兩只手要抓緊把手，上、下、上、下，有規律地搖擺。

　　3、吊橋滑滑梯的旁邊有一座吊橋，只有勇敢的通過吊橋的孩子才是勝利者。

　　告訴幼兒走吊橋的方法，教師先示范一遍，再請幼兒根據老師教的方法走過吊橋。

　　4、滑梯情景表演：青蛙媽媽領著小青蛙來滑滑梯，有一只小青蛙的頭上破了，一只小青蛙的下巴破了。

　　a、大家互相問好

　　b、詢問：青蛙媽媽你的孩子怎么了?

　　c、青蛙媽媽告訴小朋友們：因為小青蛙不好好滑滑梯，從滑梯上跳、趴著滑，所以磕破了額頭和下巴。

　　教學反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

　　小班社會安全教案 2

　　活動目標：

　　1、觀察周圍環境中的標志，并說出這些標志的名稱和意義。

　　2、學會關注幼兒園環境，嘗試制作相應的標志。

　　活動重點：

　　讓幼兒了解周圍環境中的標志，樹立安全意識。

　　活動難點：

　　觀察幼兒園環境，設計相應標志。

　　活動準備：

　　1、請家長帶幼兒尋找生活中的標志，也可以用相機記錄下來。

　　2、制作幼兒用書第二冊第36—37頁標志的小圖卡(每名幼兒一份)。

　　3、幼兒用書第二冊第36—37頁大圖(沒有標志)。

　　4、畫紙、彩筆人手一套。

　　5、課件。

　　活動過程：

　　一、談談標志

　　1、小朋友，今天老師給你們帶來一位客人，你瞧!(課件出示警察，畫外音)你們好，很高興來到我們大×班。每天我和我的同事辛勤工作，為的是保障人們安全，小朋友能夠幸福生活。今天我來也是有任務的，想找一些小小安全員，幫我發現生活中不安全的地方。你們行嗎?

　　2、老師：警察叔叔告訴我啊，小朋友需要闖過四關噢!

　　第一關：出示視頻(課件播放馬路上汽車按紅綠燈行駛，按標志等待以及左右轉彎，行人走斑馬線視頻)汽車和行人為什么這樣有秩序啊?(幼兒回答)正是有了這些標志，汽車都乖乖地按指示行駛，才能保障人們安全。昨天老師說要你和爸爸媽媽找找身邊的標志，你們找了嗎?(將幼兒搜集的投放到屏幕上)

　　教師小結：第一關通過!小朋友任務完成得非常棒!都有一雙發現的眼睛，都是愛動腦筋的好孩子。第二關——

　　二、認識標志

　　1、老師給每個小朋友都準備的一份各種標志，你在哪兒見過他們，誰愿意介紹一下呢?(幼兒用書出現的標志的小圖卡)

　　2、幼兒回答，師在黑板上張貼相應大圖卡，及時對幼兒回答給予評價。

　　3、我們一起來從頭認識一下吧(逐個敘述標志所傳達的含義)。

　　4、這么多標志你能給他們分分類嗎?

　　5、幼兒分類，師巡視指導。

　　6、集體交流：你為什么這樣分呢?(按顏色分)

　　7、小朋友你們知道嗎?顏色不一樣，就代表就老師介紹：紅色為禁止標志;綠色為通行、安全和提供信息;黃色表示注意、警告;藍色表示指令、必須遵守的規定。

　　8、每一種顏色代表的意義不同，你們明白了嗎?恭喜小朋友，第二關通關!

　　四、運用標志

　　1、小亮星期天去游樂園玩，給我們帶來幾張圖片，你瞧!(出示幼兒用書第二冊第36—37頁大圖)這些地方需要哪些安全標志呢?動動腦筋，闖過第三關吧!

　　2、和你小組的.小朋友交流一下，每幅圖應該貼什么標志?為什么?選出一個代表跟大家交流。幼兒小組討論，交流。

　　3、集體交流。每幅圖一個小組，挑選手中相應的小圖卡貼在圖上。小組代表說明原因。

　　4、課件警察畫外音：小小安全員們你們好棒啊!不但認識了很多安全標志，而且都會運用了!祝賀你們第三關通過!準備好來闖第四關了嗎?剛才我又去你們幼兒園了，帶來了幾張照片，你們看看這些地方需要什么標志呢?

　　五、設計標志

　　1、(課件出示本幼兒園衛生間、樓梯拐角等)需要什么標志呢?

　　2、幼兒回答，及時評價。

　　3、我們幼兒園還有那些地方需要安全標志呢?你會設計什么樣的標志呢?告訴給你身邊的小朋友好嗎?

　　4、誰愿意跟老師說說，也讓大家聽聽。

　　5、小朋友說得很好，你能不能畫出來呢?幼兒用繪畫的方式設計標志。

　　6、幼兒完成后，實物投影出展示。

　　7、(課件警察畫外音)小朋友你們都把身邊不安全的地方找到了，設計的圖片非常符合要求啊!現在我宣布：我要找的小安全員找到了!就是你們!請老師頒發小安全員勛章!(老師頒發勛章)

　　活動延伸

　　把幼兒自己設計的標志張貼在幼兒園相應位置，提醒所有小朋友注意安全。

　　小班社會安全教案 3

　　活動目標：

　　1.初步了解斑馬線、紅綠燈的用處及過馬路的正確方法。

　　2.初步了解交通規則，增強對交通安全的認識。

　　3.會在成人提醒下遵守交通規則。

　　活動準備：

　　PPT，黑板，紅、黃、綠圓形圖片各一張，斑馬線掛圖，視頻，兒歌。

　　活動過程：

　　1.(和客人老師打招呼)師:今天有這么多客人老師來豆豆二班做客，我們一起向后轉頭和客人老師問聲好吧。幼：客人老師好!

　　2.師：還有一個動物朋友也來做客了，你們想把它請出來嗎?幼:想。師告訴幼兒這個動物朋友膽子小，請幼兒保持安靜，它才肯出來和大家見面。等幼兒坐好并安靜下來后師出示掛圖斑馬，并以斑馬的口吻和幼兒打招呼。斑馬:小朋友們好，我叫斑比，我是一只可愛的小斑馬，我最近遇到了一件煩心事，想請豆豆二班的.小朋友幫幫我。你們愿意幫助我嗎?幼:愿意。師扮演斑比告訴幼兒自己在走路的時候在路口遇到了兩樣奇怪的東西，其中有一樣東西和自己長的特別像，可是它不知道這兩樣東西叫什么?是做什么用的?師：出示掛圖斑馬線和紅綠黃燈。請幼兒舉手回答告訴斑比你們認識嗎?叫什么名字?是做什么用的嗎?

　　3.視頻《我會安全過馬路》提問："為什么小女孩過馬路的時候警察叔叔不讓她過呢?"小結："橫穿馬路很危險，過馬路的時候要走斑馬線，紅燈亮時不能過馬路，只能等綠燈亮時才能過馬路，過馬路時也要左右看一看是否安全"。繼續播放視頻請幼兒回答視頻中提出的問題。通過視頻，再次集中幼兒注意力，并且讓幼兒自己來總結安全過馬路的方法。讓幼兒知道過馬路時除了走斑馬線還應看紅綠燈并左右看一看。

　　4.兒歌《交通安全要記牢》通過兒歌來鞏固所學習的安全過馬路的正確方法。

　　5.提前布置好斑馬線和交通信號燈，請所有幼兒排好隊和斑比一起安全過馬路去路對面玩(結束)。

　　活動反思：

　　幼兒在活動過程中，情緒比較高，感到特別新奇，因為他們是農村幼兒，他們對城市的交通規則了解較少。特別在后面的游戲活動中，他們把剛學的交通法規得以運用，有很大的成就感，并且這些交通規則在他們心中已根深蒂固。

　　小班社會安全教案 4

　　【教育目標】

　　1.初步辨別日常生活中一些行為安全與否，爭做安全小寶貝。

　　2.知道怎么做才是正確、安全的行為，了解一些基本的自我保護常識和相應的策略。

　　3.積極參與活動，養成良好的活動常規，感受自我保護過程中心情的愉悅。

　　【活動準備】

　　紅袋鼠頭飾，安全小寶貝娃娃，紅袋鼠安全教育視頻，示范用圖片，彩色操作單(開門、吃飯、洗手)，笑臉貼紙若干，人手一份彩色操作單，“我是安全小寶貝”表格(附后)。

　　【活動過程】

　　1.談話導入，引出安全話題。

　　師：前幾天，我們班的貝貝小朋友沒坐穩小椅子，小腦袋碰在地上，撞青了好大一塊。你們說，怎么會發生這樣的事情呀?(幼兒根據生活經驗回答)

　　師：所以，我們坐小椅子的時候要記住“小腳不要向上蹬，椅子翹起有危險，身體不要向后仰，安全坐好最重要”。在幼兒園里還有哪些危險的事情啊?

　　師：(出示紅袋鼠頭飾)今天老師請來了一個小客人，快跟紅袋鼠打個招呼吧!紅袋鼠今天來干什么呢?

　　請一幼兒問紅袋鼠，教師扮紅袋鼠回答：我要讓小朋友遠離危險，找找我們班誰是安全小寶貝。

　　教師出示安全小寶貝娃娃，提問：怎樣才能做安全小寶貝?

　　2.觀看視頻，了解怎樣做才安全。

　　師：今天紅袋鼠帶來了他的好朋友，我們一起來看看他們是不是安全小寶貝。

　　播放紅袋鼠安全教育視頻。

　　視頻1：滑滑梯(小朋友排著隊輪流滑滑梯)

　　師：小朋友們是怎么滑滑梯的?你覺得他們是安全小寶貝嗎?為什么?

　　視頻2：上樓梯(xx群小朋友在上樓梯，有的靠右走，有的靠左走，一邊走一邊和前后的小朋友打鬧、說笑)

　　師：這是什么地方?他們這樣走樓梯好嗎?有什么不好?應該怎么走樓梯呢?

　　幼兒自由回答后，教師提議用一首好聽的`兒歌來告訴他們：小小樓梯像山坡，上下樓梯注意多，排隊慢行靠右走，不擁擠，不打鬧，安全第一最重要!

　　視頻3：下樓梯(一隊小朋友靠右，有秩序地下樓梯)

　　師：聽了小朋友的話，他們也成了會上、下樓梯的安全小寶貝了。

　　提問：在教室里我們應該怎么走路呢?(請一個孩子到前面走一走)他是怎么走的?(輕輕走、慢慢走)

　　師：我們一起走走看。要慢慢走不奔跑，眼睛朝著前面瞧，又尖又硬的小桌角，撞到它可不得了。

　　3.實踐操作，辨別安全行為。

　　師：剛才紅袋鼠告訴我們幼兒園里有很多地方要注意安全，老師這里有幾張圖片，看看圖上的小朋友在干什么，有沒有注意安全。

　　圖片內容：玩玩具(好好玩玩具、搶玩具、扔玩具、把玩具放嘴里)

　　師：圖片上的小朋友在干什么?你覺得誰是安全小寶貝就給他貼上一張笑臉貼紙。(請一個幼兒上來操作)

　　師：老師這里還有很多圖片，一起來找一找誰是安全小寶貝吧!

　　幼兒每人拿一張彩色操作單，在行為安全的圖片下貼上笑臉。

　　圖片1：開門(躲在門后面、把手放在門縫里、好好從門中間走)

　　圖片2：吃飯(搶擦手布、把調羹放在嘴巴里、好好吃飯、把湯灑掉)

　　圖片3：洗手(擠在一起、排隊洗手、用毛巾擦手、把水甩在地上)

　　集中幼兒，教師出示大圖(和幼兒的彩色操作單內容一致)。

　　師：看看圖片上哪些寶寶還沒得到笑臉貼紙，老師要請你們來告訴他們這樣做有什么危險，應該怎么做。說對了老師也要獎勵你們笑臉貼紙哦!

　　4.延伸活動：爭做安全小寶貝。

　　師：老師這里有一幅圖(出示“我是安全小寶貝”表格，并張貼在教室的墻上)，以后，小朋友們都來比一比，誰得到的笑臉貼紙最多，誰就是我們班的安全小寶貝。

　　小班社會安全教案 5

　　活動目標：

　　1、認識常見的交通標志;

　　2、初步養成遵守交通規則，注意交通安全的習慣;

　　3、理解常見交通標志的含義，并能在游戲中做出相應反應。

　　活動重難點：

　　1、重點：初步養成遵守交通規則，注意交通安全的習慣;

　　2、難點：理解常見交通標志的'含義，并能在游戲中做出相應反應。

　　活動準備：

　　1、小熊貓頭飾、小汽車模型、魔法棒各一;

　　2、紅綠燈、向左轉彎、向右急彎路、禁止掉頭、注意行人、注意兒童、注意危險、停車場標志各一;

　　3、魔幻的音效、《甩蔥歌》。

　　活動過程：

　　【開始部分】

　　教師扮成小熊貓樂樂，開著小汽車入場，告訴幼兒自己是從童話世界來西安旅游的，但是對于西安的交通規則卻一點也不知道。魔法爺爺讓樂樂先學習了規則再來，可是樂樂等不及了，魔法爺爺沒有辦法，只好給了樂樂一根魔法棒，讓她遇到困難的時候使用。樂樂收好魔法棒，踏上了去大雁塔的旅途。

　　【基本部分】

　　一、情景表演，從幼兒最熟悉的交通標志入手

　　請配班老師扮成交警，配合表演。情景一：樂樂闖紅燈被交警攔下;情景二：樂樂不認識向左轉彎標志，撞到墻摔了個大跟頭。在表演過程中要請幼兒告訴樂樂為什么錯了。

　　摔了個大跟頭的樂樂發現自己什么都不知道實在是太危險了，于是請幼兒幫忙想辦法，怎樣才能快速地使樂樂變得知道各種交通規則。如果幼兒不能提示魔法棒，樂樂就自己想起來。請一名幼兒上來手拿魔法棒，所有幼兒一起念咒語“烏拉烏拉變”，大家一起幫助樂樂。變化的同時播放魔幻音效。

　　二、認識常見的交通標志

　　樂樂在開往大雁塔的途中又遇到了很多交通標志，分別是向右急彎路、禁止掉頭、注意行人、注意兒童、注意危險、停車場標志，請幼兒看一看這都是什么意思，不認識的樂樂加以說明。在大家的幫助下，樂樂最終順利到達了大雁塔。

　　三、進行“開汽車”游戲，鞏固幼兒對常見交通標志的認識

　　請幼兒站成兩隊，開著自己的小汽車和樂樂一起游覽西安城。在游覽過程中配班老師會出示各種交通標志，請幼兒辨認并做出相應反應。

　　【結束部分】

　　請幼兒跟樂樂一起，到外面去找找還有哪些交通標志是不認識的。在《甩蔥歌》音樂聲中，教師帶著幼兒退場。

　　活動延伸：

　　1、在音樂區投放相關材料，請幼兒進行“我是小交警”情景游戲;

　　2、請家長配合，在日常生活中鞏固幼兒對交通標志的認識。

　　小班社會安全教案 6

　　活動目標：

　　1、幼兒在邊聽邊議小老鼠進城的故事中了解一些基本的交通規則，知道過馬路要走橫道線，過馬路時要先看紅綠燈。

　　2、幫助幼兒從小養成遵守交通規則的意識。

　　活動準備：

　　環境和材料創設：多媒體制作《小老鼠進城》（自編故事）；模擬環境：十字路口；開汽車的錄音；與家長取得聯系；

　　活動過程：

　　一、引導幼兒觀察討論。

　　1、選定一個十字路口，帶領幼兒觀察馬路上的車輛與行人，引導幼兒說說行人是怎么過馬路的。

　　2、幼兒觀看多媒體《小老鼠進城》，（講述故事：有一只可愛的小老鼠，它從一出生就生活在森林里，那兒的生活很簡單，小老鼠覺得很沒勁。它多么想到城里去玩一玩呀，于是他就蹦蹦跳跳地上路了。來到城里，小老鼠一下子驚呆了“哇，城里真美呀！有高高的'樓房，有寬寬的馬路，還有各種各樣好玩的東西。”小老鼠越看越有趣，走呀走，突然聽到一陣“嘀嘀吧吧”的聲音，小老鼠回頭一看“咦，這是什么怪物？”哦，原來小老鼠走到馬路上去了。）邊聽邊議：

　　①、小老鼠走到馬路上去了，馬路上可以隨便亂走嗎？為什么？（小結：原來城里的馬路是不可以隨便亂走的。）

　　②、（放小老鼠在十字路口，急得雙腳亂跳的場景）小老鼠做得對嗎？快幫小老鼠想個辦法，應該怎樣過馬路才能安全的到達？（小結：過馬路走橫道線，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走。）

　　③、如果我們城里的馬路上沒有橫道線、紅綠燈，行嗎？為什么？（小結：橫道線和紅綠燈可以保護我們的安全，所以我們小朋友也應該過馬路走橫道線，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走。）

　　二、結合游戲活動，進行實踐操作。

　　電話鈴響，小動物邀請大家去做客。（幼兒隨開汽車音樂到模擬情景）

　　引導幼兒在模擬情景中玩“過馬路”，讓幼兒在游戲中熟悉基本的交通規則。指導幼兒要走橫道線、注意紅綠燈。

　　延伸活動

　　1、在以后較長的一段時間內讓幼兒反復玩“過馬路”的游戲，教師及時對幼兒的行為作提醒、評價、鼓勵，起到強化鞏固的作用。

　　2、可組織或建議家長帶領幼兒在生活中過馬路。同時因小班幼兒的年齡尚小，提醒幼兒過馬路時一定要握緊成人的手。

　　小班社會安全教案 7

　　活動目標

　　1.觀察周圍生活中的標志，并說出這些標志的名稱和意義。

　　2.學會關注幼兒園環境，嘗試制作相應的標志。

　　3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備

　　1.請家長帶幼兒尋找生活中的標志。

　　2.安全標志場景掛圖，故事視頻，安全標志圖片。

　　活動過程

　　1.故事導入

　　師:今天老師給小朋友們帶來一個好聽的故事，小朋友們想聽嗎?(想)故事的名字叫《馬路上的大黑球》，現在我們一起來聽故事吧。

　　播放故事。

　　提問：故事聽完了，老師要問小朋友一個問題了，為什么大灰狼會變成一個大黑球呢?

　　(因為它不遵守交通規則，因為他闖紅燈了，它不知道信號燈安全標志)

　　看來大灰狼不知道紅綠燈安全標志是什么意思，他不知道紅燈亮了該怎樣做，綠燈亮了該怎樣做，你能告訴大灰狼嗎?紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

　　我們小朋友真聰明，都能看懂信號燈安全標志，所以，我們在過馬路的時候肯定特別安全，看來，了解安全標志是非常重要的。

　　2.認識常見的安全標志

　　1)討論

　　師：除了信號燈這個安全標志，小朋友還見過那些安全標志呢?

　　(有房子，大樹，開車到了這里要慢行。禁止吸煙，在超市里見過。小心滑倒，在超市里見過。骨頭，當心有毒，在廚房外面見過。)

　　2)出示掛圖，認識常見安全標志

　　師：小朋友們觀察的真仔細，知道這么多的安全標志。現在老師這里有幾幅漂亮的圖畫，小朋友們仔細觀察，看一看，你能發現什么標志?

　　(禁止吸煙)在哪里發現的，為什么要禁止吸煙，(防止發生火災)你還在哪里見過禁止吸煙的標志?(在超市，幼兒園門口)

　　(人行橫道)在哪里有人行橫道呢?(馬路上，十字路口)行人在穿過馬路的時候，走人行橫道才安全。

　　(安全通道)什么地方會有安全通道呢?(樓梯上，走廊上)，它有什么作用呢?(遇到危險時可以按照安全通道指示的方向逃生。)

　　(禁止進入、禁止通行)它放在了哪里?(蓋房子的地方)對，工地上，為什么在工地上設置這個標志呢?(因為危險，有磚，吊車)還有一個這樣的安全標志，注意安全。

　　(當心觸電)這個標志會用在哪里呢?(有電的地方)

　　師：還有一個標志，小朋友們不太熟悉，是這個安全標志，禁止跨越，小朋友去新城就會發現，在馬路的中間有安全護欄，在安全護欄的兩邊有很多車，如果想穿越馬路跨越護欄，是不是很危險，(是)所以，這個安全標志就是告訴我們，在穿越馬路時，一定不要從護欄上翻過去，要去找路口。

　　我們認識了這么多安全標志(安全通道、人行橫道、禁止吸煙、當心觸電、禁止通行、禁止跨越)真是太棒了。

　　3)了解更多安全標志

　　老師這里還有很多安全標志，小朋友們可以和小組里的小朋友共同討論一下，看看是什么標志?幼兒到小組觀察安全標志圖片，進行討論認知。

　　師：你認識那個標志?

　　幼兒回答，并告知使用環境。

　　3.設計安全標志

　　師：小朋友們認識了這么多的安全標志，可以當我們幼兒園的小小安全員了，你想不想為我們的幼兒園，為我們的.班級設計安全標志呢?(想)你覺得應該在那個地方設計一個安全標志呢?

　　你想在哪里設計一個什么樣的安全標志?

　　(保溫桶 當心燙傷。 插排，當心觸電。門，當心夾手。洗刷間，當心滑倒。樓梯，當心臺階。電動門，當心擠傷)

　　好，小小安全員們想得都很好，現在我們來動手設計吧。設計完了把它貼上，我們大家就更安全了。

　　幼兒畫安全標志，師巡回指導。

　　幼兒畫完后貼在相應的位置。

　　幼兒講一講自己設計的安全標志。

　　4.活動結束

　　小小安全員們，回到家中也來設計一些安全標志吧。(好)活動結束。

　　教學反思：

　　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

　　小班社會安全教案 8

　　活動目標：

　　1、理解故事的含義，懂得不能玩大剪刀的原因。

　　2、初步學習沿物體的邊線剪紙。

　　活動準備：

　　1、圖片

　　2、故事

　　3、兒童剪刀人手一把，畫有裙子或汗衫的作業紙每人一張。

　　活動過程：

　　1、出示圖片。

　　2、讓幼兒說說畫面上的物體和講的事情。

　　3、幼兒討論：為什么小孩子不能玩大剪刀?

　　4、幼兒操作：學媽媽裁衣服。要求幼兒沿著衣服的線條剪，不用剪刀頭對著別人，注意用剪刀時的安全。

　　附：不玩大剪刀

　　媽媽用大剪刀剪花布，給點點做條背帶褲。

　　點點學著媽媽的.樣子，用大剪刀剪報紙。“哎喲!”點點的小手被大剪刀咬了一口，流血了。媽媽給點點包扎好傷口，還對點點說：“不玩大剪刀，要用媽媽給你的安全小剪刀。”

　　點點用安全小剪刀剪彩色紙，剪了一朵漂亮的窗花。

　　小班社會安全教案 9

　　活動目標：

　　1、初步認識紅綠燈，知道過馬路時要拉緊大人的手，知道紅燈停、綠燈行。

　　2、培養交通規則意識和安全意識。

　　活動準備：

　　教學掛圖活動過程：

　　一、出示教學掛圖。

　　1、教師出示教學掛圖：小朋友看看，這是在什么地方?畫面上都有誰?他們在干什么?

　　2、幼兒回答。

　　3、教師小結：在馬路上，小朋友和大人在一起，他們手拉著手，準備過馬路。

　　二、引導幼兒認識馬路上的紅綠燈，并知道簡單的'交通規則。

　　1、教師：馬路上除了交警叔叔，還有誰在指揮行人或車輛的走和停呢?它們有幾種顏色，分別表示什么意思呢?

　　2、幼兒根據自己的經驗回答。

　　3、教師小結：是紅綠燈在指揮行人或車輛的走和停。大家都知道要紅燈停，綠燈行。

　　三、引導幼兒知道上街時要跟緊大人，初步培養幼兒的安全意識。

　　1、教師：街上車輛很多，我們上街時要怎么做才安全呢?

　　2、幼兒紛紛發表自己的看法。

　　3、教師小結：我們一定要有大人陪伴上街，過馬路時要拉緊大人的手，看清紅綠燈以后再過馬路。

　　四、教師帶領幼兒學習兒歌。

　　1、教師：書上有一首好聽的兒歌，我們來聽一聽吧!

　　2、教師示范念兒歌。

　　3、教師對兒歌進行簡單的提問，然后請幼兒跟著教師一起讀，最后請幼兒試著自己念一念。

　　五、組織幼兒玩“紅燈綠燈”的游戲，學習遵守交通規則。

　　玩法：幼兒扮演各種車輛，教師手拿紅綠燈標記。車輛在室內行駛，教師出示紅燈時，車輛停;出示綠燈，車輛行。

　　小班社會安全教案 10

　　活動目標

　　了解火的用途，知道用火不當會給人們帶來災難。

　　認識“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”等標志，知道它們的含義。

　　懂得最基本的安全防火知識，做到在日常生活中不玩火。

　　活動準備

　　火災的錄像或視頻、“嚴禁煙火”的字卡。

　　活動過程

　　談談調皮的火孩子聽話的時候，給人們帶來的好處。

　　老師：你看到過火嗎？是什么樣的？在哪里看到的？

　　老師：小朋友們想一想，火可以幫助我們人類做哪些好事？（火可以燒飯、燒菜、燒水，還可以照明、取暖、發電等。）

　　說說調皮的火孩子不聽話的時候，給人們帶來的危害。

　　老師：剛才，大家說了火對人類的許多好處。可是如果用火不當，火也是很危險的.，它一旦發起脾氣來，誰也管不住。在什么情況下，用火不當會給人們帶來危害呢？

　　看火災的視頻，討論火災的危害。

　　老師：發生了什么事？人們怎么了？

　　幼兒A：房子燒了，有的人被燒傷。

　　幼兒B：有的人很勇敢，自己在想辦法，離開火災現場^

　　幼兒C：消防員開著消防車來救人。

　　老師：這場火災是因為人們亂扔未熄滅的煙頭引起的。可見，火帶來的危害有多可怕。

　　討論：生活中小朋友應怎樣預防火災？

　　老師：我們平時應怎樣注意，預防火災呢？

　　老師：生活中哪些東西容易著火？（如火柴、蠟燭、電插頭、蚊香、打火機、紙、布、木材、棉花等物品。）

　　了解防火標志及其作用。

　　①老師：這些東西容易著火，有的人不清楚或不注意，有沒有好辦法能提示他們？

　　②出示防火標志。

　　老師：見過這種標志嗎？在哪見過的？有什么作用？

　　老師總結：火柴、打火機等能產生火的東西都不能玩，特別是有些貼有防火標志的場合更要注意，不僅自己不能玩火，看到小伙伴玩火也要及時阻止。

　　小班社會安全教案 11

　　一、活動目標：

　　1、了解基本的交通安全知識，明確紅燈停、綠燈行的規則。

　　2、兒童過馬路時注意自身安全。

　　3、兒童過馬路要走斑馬線。

　　二、活動準備：

　　1、《英蕊樂園》兒童英語故事13的動畫片光盤——紅燈停！綠燈過！；

　　2、畫有紅綠燈圖片、十字路口（有斑馬線）的圖片。

　　三、活動實施：

　　1、導入：播放《英蕊樂園》兒童英語故事13“紅燈停！綠燈過！”的動畫片。

　　2、老師講解：

　　車水馬龍的街道上，可可、樂樂、豆豆趕著去上學。遵守時間趕到學校沒錯，可是一定要遵守交通規則，保證自身的安全噢！在經過一個個路口的交通燈的時候，他們和交通警察、小兔子之間發生的小故事詮釋了“黃燈等，綠燈過，紅燈止”的規則；看看那不留意掉到馬路中間足球的.下場，多懸啊！

　　3、討論：

　　為什么小兔子的皮球會被汽車壓爆呢？

　　引導幼兒回答：因為不遵守交通規則。

　　出示十字路口的圖片：這是哪里？小朋友們見過嗎？

　　上面的白線叫什么？有什么作用？

　　出示紅綠燈圖片：紅燈有什么作用呢？綠燈有什么作用呢？

　　沒有紅綠燈的地方，我們怎么過馬路？

　　4、游戲：紅燈停、綠燈行

　　玩法：請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友過“馬路”時看紅綠燈，綠燈往前走，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。

　　四、教師小結

　　過馬路注意安全！紅燈停、綠燈走，要走斑馬線。

　　沒有紅綠燈的地方，一站、二看、三通過。兩邊看一看，沒有車子才能過。小手牽大手，靠著右邊走。

　　小班社會安全教案 12

　　一、活動目標：

　　1、讓幼兒知道愛護自己，不讓自己在玩耍中受傷。

　　2、兒童如果受傷要及時尋求大人的幫助。

　　二、活動準備：《英蕊樂園》兒童英語故事“仙島探險”的動畫片光盤。

　　三、活動實施：

　　1、導入：播放《英蕊樂園》兒童英語故事“仙島探險”的動畫片。

　　2、老師講解：

　　解說《仙島探險》故事；胖胖和咪咪閑得無聊，總是做一些搗蛋調皮、損人不利己的事情。他們在樹林里支起一張網，一只小鳥撞到了網子上，摔了下來，把一個翅膀摔折了。樂樂他們乘船采到仙島采到仙草，小鳥的翅膀有救了！

　　3、討論：

　　小鳥為什么會受傷?

　　小鳥受傷的原因，首先是胖胖和咪咪的調皮的'責任，其次，小鳥自身也是有責任的。它在玩耍的過程也要隨時注意自己的安全才是。

　　小鳥受傷后，是否需要幫助?

　　樂樂他們救助小鳥，就像我們的同伴出了危險也要去幫助一樣的。

　　我們在游戲活動中應該注意什么?

　　不做自己力所不能及的事情，還要隨時注意自身的安全。

　　4、教師小結：

　　我們在活動中，不管是摔倒，還是磕碰，都會給自己的身體帶來傷害。所以任何活動、游戲的時候，首先保證自身的安全。

　　如果我們已經受了傷，要及時告訴大人，得到應有的治療。

　　小班社會安全教案 13

　　活動目標：

　　觀察周圍生活中的標志，并說出這些標志的名稱和意義。

　　活動準備：

　　故事視頻、安全標志圖片。

　　活動過程：

　　故事視頻導入《馬路上的`大黑球》出示掛圖，認識常見安全標志。

　　1、(茶止吸煙)在哪里發現的，為什么要禁止吸煙，(防止發生火災)你還在哪里見過禁止吸煙的標志？（在超市，幼兒園門回)

　　2、人行樓道在哪里有人行橫道呢？馬路上，十字路口)行人在車過馬路的時侯，走人行橫道才安全

　　3、(安全通道)什么地方會有安全通道呢？（樓梯上，走廊上)，它有什么作用呢？（遇到危險時可以按照安全通道指示的方向逃生。）

　　4、（禁止進入、禁止通行)它放在了哪里？（蓋房子的地方)對，工地上，為什么在工地上設置這個標志呢？（因為危險，有磚，吊車)還有—個這樣的安全標志，注意安全。

　　5、(當心觸電)這個標志會用在哪里呢？（有電的地方)師：還有一個標志，小朋友們不太熟悉，是這個安全標志，禁止跨越，小朋友去新城就會發現，在馬路的中間有安全護欄，在安全護欄的兩邊有很多車，如果想穿越馬路跨越護欄，是不是很危險，（是)所以，這個安全標志就是告訴我們，在穿越馬路時，一定不要從護欄上翻過去，要去找路口。

　　小結：

　　安全第一，我們要學會保護自己。

　　小班社會安全教案 14

　　活動目標

　　練習鉆過不同障礙物，初步掌握側面鉆的動作要領。

　　能與同伴合作，勇于向困難挑戰。

　　活動準備

　　可調節高度的長橡皮筋3-4根。

　　拱門、大紙箱、長髡、桌子、攀登網、輪胎、墊子等，用長條積木當滅火器，玩具娃娃。

　　活動過程

　　開始部分。

　　幼兒隨音樂做消防員模仿操，如訓練：跑，跳，鉆大型器械；出警：滑下桿，戴頭盔，上車，滅火。

　　小小消防員來訓練。

　　訓練一：鉆高障礙。

　　老師：消防員在火場救人時要鉆過許多障礙物，我們試試用不同的方法鉆過高的橡皮筋。

　　訓練二：鉆矮障礙。

　　①幼兒嘗試鉆矮的橡皮筋，并討論：怎樣鉆過矮的山洞？

　　②老師（示范，并講解動作要領）：先伸出離橡皮筋近的一條腿，然后彎腰、低頭，從橡皮筋下移走過去，再收回另一條腿。

　　③幼兒再次嘗試用側身鉆的方法鉆過障礙，教師根據幼兒鉆的'情況調節橡皮筋的高度。

　　訓練三：鉆各種障礙。

　　場地上自由擺放器械，如大紙箱、長凳、桌子、攀登網、輪胎、墊子等。幼兒自主選擇器械進行鉆的練習。重點指導幼兒側鉆時注意腿和身體的配合。

　　消防演習。

　　引導幼兒利用器械組合成三條難度不同的路，在距離終點三米處放置一個玩具娃娃和用積木模擬的滅火器。

　　如爬墊子——鉆桌子——鉆紙箱、翻越輪胎山——鉆過拱門——側鉆過長條凳、爬過攀登架——鉆過三道高低不同的橡皮筋。

　　小小消防員通過各種障礙，到終點滅火，救起玩具娃娃返回。

　　游戲2-3次，鼓勵幼兒選擇自己沒走過的路。

　　聽音樂做放松運動。

　　小班社會安全教案 15

　　［活動目標］

　　1、教會幼兒用正確的方法玩大型玩具。

　　2、幫助幼兒懂得用不正確的方法玩滑梯等玩具易造成傷害，初步培養幼兒的安全意識和自我保護能力。

　　［活動準備］

　　青蛙頭飾、照相機、編排情景表演

　　［活動過程］

　　1、導入活動，激發興趣："今天天氣真好，小朋友們我們開著火車出去旅游好嗎？"（好）小朋友們愿意去哪旅游？我們去游樂場玩吧！

　　幼兒一個一個跟好開"火車"去旅游，走的時候提醒幼兒注意安全：一個跟著一個走、別踩著鞋子、別摔倒、下臺階的時候小心……

　　2、請幾位小朋友玩蹺蹺板，其他幼兒討論：

　　（1）他這樣蹺對不對？為什么？

　　（2）應該怎樣玩？

　　教師小結：

　　1、蹺蹺板很好玩，但玩的.時候要小心，兩只手要抓緊把手，上、下、上、下，有規律地搖擺。

　　2、吊橋滑滑梯的旁邊有一座吊橋，只有勇敢的通過吊橋的孩子才是勝利者。

　　3、告訴幼兒走吊橋的方法，教師先示范一遍，再請幼兒根據老師教的方法走過吊橋。

　　4、滑梯情景表演：青蛙媽媽領著小青蛙來滑滑梯，有一只小青蛙的頭上破了，一只小青蛙的下巴破了。

　　a、大家互相問好

　　b、詢問：青蛙媽媽你的孩子怎么了？

　　c、青蛙媽媽告訴小朋友們：因為小青蛙不好好滑滑梯，從滑梯上跳、趴著滑，所以磕破了額頭和下巴。

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