【精品】中班語言活動教案3篇

　　作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的中班語言活動教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班語言活動教案 篇1

　　中班語言活動：《家》

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒理解詩歌內容，感受詩歌的畫面美和語言美。

　　2、引導幼兒信編詩歌，培養幼兒的想像力、創造力和嘗試精神。

　　3、讓幼兒知道幼兒園是個大家庭，每個小朋友要關心愛護幼兒園。

　　活動準備：

　　1、畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。

　　2、制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨學具。

　　3、根據內容制作的頭飾若干。

　　活動過程:

　　1、激發興趣

　　今天老師給你們帶來了許多小客人，你們看他們是誰呀？出示：白云、小魚、小鳥、花兒、蝴蝶、小羊圖

　　師:小朋友們都有自己的家，我們的小客人也有自己的家，那你們知道小客人們的家在哪里嗎?

　　師：藍藍的天空是誰的家。

　　師：那小鳥的家會在哪里呢？

　　師：那綠綠的草地是誰的家呢？？

　　師：那清清的河水是誰的家呢？

　　師：那蝴蝶的家又在哪里呢？？

　　師：那到底是不是這樣呢？請小朋友豎起小耳朵來聽聽這首好聽的詩歌：

　　(2)出示掛圖（放音樂）

　　師：一邊做動作一邊有感情的朗讀。

　　藍藍的天空是白云的家，

　　密密的樹林是小鳥的家，

　　綠綠的草地是小羊的家，

　　清清的河水是小魚的家，

　　紅紅的花兒是蝴蝶的家，

　　快樂的'幼兒園是小朋友的家。

　　(3)理解詩歌內容。

　　師:小朋友們你們都在詩歌里聽見了什么呀？要用詩歌里面的話來回答！

　　師： 她念的對嗎？我們來一起學一學，念一念。（加上動作）還有誰聽到不同的嗎？？

　　師：真棒！小朋友的耳朵挺的真認真！我們也來一起學學他。（加上動作）

　　師：這么好聽的詩歌你們想學嗎？那老師就再念一邊給你們聽，會的小朋友和老師一起邊做動作邊念。

　　師：說的真好！那為什么小羊喜歡住在綠綠的草地啊？

　　師：那為什么小魚住在河水里呢？

　　師：小朋友們說的都很對動物出生的地方、喜歡去玩耍的地方、有它喜歡的食物的地方，都能讓它快樂，讓它有家的感覺!

　　師：小朋友們你們現在都會了嗎？那現在老師不念了。我現在要請小朋友們用最好聽的聲音來念給大家聽一聽。

　　師：小朋友們真棒，都會讀了，現在老師要請一個小朋友來念一念，看看誰最聰明已經學會了。

　　（幼兒念詩歌）

　　師：你們說他們念的好不好？

　　那你們也要努力哦！我們來為自己鼓鼓掌。

　　4、角色游戲

　　師：接下來老師要和你們來玩一個游戲，我先請一個小朋友來扮演白云，再請四個小朋友扮演藍藍的天空。

　　師：扮演天空的小朋友要是聽到老師和其他小朋友說“藍藍的天空是白云的家，就去把白云抱在懷里送到位置上坐好”

　　師：哪有誰想當密密的樹林呀?再請個小朋友來當小鳥。

　　師：我要再請2個小朋友來扮演小魚，4個小朋友來扮演小河。

　　師：扮演小河的小朋友要是聽到老師和其他小朋友說“清清的河水是小魚的家，就去把小魚抱在懷里送到位置上坐好。

　　師：……………

　　4、仿編兒歌

　　（1）（說到各種動物時 教師可加上動作）

　　師:藍藍的天空除了是白云的家，還可以是誰的家?

　　師：說的很好！小朋友們我們來一起說說：藍藍的天空是太陽的家。

　　師：除了太陽呢？

　　師：我們都來一起說說：藍藍的天空是星星的家，藍藍的天空是月亮的家……

　　師:那密密的樹林除了小鳥的家，還可以是誰的家?

　　師：好的那我們來一起說說，密密的樹林是蝴蝶的家，密密的樹林是兔子的家

　　師：那綠綠的草地除了是小羊的家還可以是誰的家呀？

　　師：對綠綠的草地時小牛的家 ….

　　師:那清清的河水除了是小魚的家，還可以是誰的家呀?（教師可做動作如：小鴨嘎嘎

　　師：清清的河水是鴨子的家……

　　師:紅紅的花兒和快樂的幼兒園又是誰的家呢?

　　師：現在我們就用剛才小朋友說的太陽、松鼠、小牛、烏龜、蜜蜂和老師。一起來編出一手新的詩歌。

　　師：真厲害呀，都會編詩歌了。哪有沒有哪個小朋友能夠自己一個人編一首詩歌呢？

　　師：他真厲害，我們給他鼓鼓掌！

　　5、共同的家

　　師: 學了這首好聽的詩歌后，我們知道了，每種一動物、植物和我們都有自己的家。而且世界上所有的動物、植物和人類，都有一個共同的家，我們一起生活在那里。你們知道那是什么嗎?

　　師：對，就是我們賴以生存的地球。老師也編了一句詩，放在這首詩的最后：美麗的地球是我們共同的家，所以我們要愛護它。

　　現在就用我們最好聽！最響亮！的聲音最后來一次。表達我們對地球媽媽的愛。

　　集體朗誦。

　　6、結束

中班語言活動教案 篇2

　　【活動目標】

　　1、學習聽辯信號變換動作，提高身體的靈敏性。

　　2、樂意用身體動作表現樹葉的動態。

　　3、在節奏下讓幼兒體驗律動。

　　【活動準備】

　　1、觀察秋天樹葉飄落、隨風飄動的情景，積累與秋天有關的知識。

　　2、“樹葉”胸飾若干（幼兒人手一個）。

　　3、鈴鼓一個、“掃帚”一把、“風姐姐”頭飾一個。

　　【活動過程】

　　一、調動身心

　　幼兒隨著老師四散地進入場地，站在老師的四周。

　　教師和幼兒一起隨著語言提示，用身體自由模仿、表現小樹慢慢長大變成大樹的樣子。

　　二、游戲：風和樹葉

　　1、引導語：“冬天來了，大風一吹，我們看到有的樹的樹葉被風一吹都怎么樣了？”

　　師：“那我們現在來做個‘風姐姐和小樹葉’的游戲，我是你們的‘風姐姐’，你們就做我的小樹葉。風姐姐一會兒刮大風，一會兒刮小風。XXXX，這是大風來了；XXXX，這就是刮小風了。”

　　2、教師搖動鈴鼓，幼兒根據教師的'語言提示呵鈴鼓聲的節奏跑或走。

　　“風姐姐告訴你們，刮大風的時候，樹葉就快快跑，刮小風的時候樹葉就慢慢走，風姐姐還要提醒你們，快快跑的時候要小心一點，不要撞在一起。”

　　3、教師搖動鈴鼓，幼兒根據鈴鼓聲的節奏跑或走。

　　師：“這一次風姐姐不講了，要你們自己聽出是刮大風還是刮小風，小耳朵仔細聽，聽清楚，不要搞錯了哦！跑的時候，樹葉要小心一點，不要撞在一起。”

　　4、師：“小樹葉，真聰明，小耳朵馬上就能聽出是刮大風還是小風，大風吹來快快跑，小風吹來慢慢走，等一會兒，風姐姐會一會兒刮大風，一會兒刮小風，一會兒又刮龍卷風。你們的小耳朵要更加仔細地聽，小心不要碰到別的樹葉。龍卷風來的時候，小樹葉又會轉圈圈的。”幼兒再次游戲。

　　5、師：“風停了，小樹葉也停了，小樹葉都停在什么地方呀？”

　　三、游戲：掃樹葉

　　教師朝不同方向掃落葉，幼兒變換方向奔跑。

　　四、放松活動：樹葉飄

　　師：“哇，樹葉終于都掃在一起了，我要把樹葉全都帶回去。”

　　幼兒邊學樹葉飄飛的樣子，邊離開場地。

中班語言活動教案 篇3

　　活動目標：

　　1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上，初步學習有節奏地朗誦兒歌。

　　2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體驗共同游戲的快樂。

　　3、幼兒能有節奏地朗誦象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”。

　　4、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　鞭炮一串，與兒歌內容有關的圖片若干，貓頭飾若干

　　活動過程：

　　1、教師出示鞭炮，引導幼兒模仿鞭炮聲，教師念象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”并引導幼兒有節奏地朗誦。

　　2、學習兒歌《老鼠娶親》

　　（1）、教師出示老鼠（戴著大紅花，穿著新郎的衣服）圖片，引導幼兒回憶《還珠格格》中娶親的場面。（幼兒回答：有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、花轎等）

　　（2）、教師有表情地朗誦兒歌，幼兒理解兒歌內容。

　　（3）、教師邊出示圖片邊朗誦兒歌，并引導幼兒拍節奏。

　　（4）、教師念兒歌每句前半段，幼兒念后半段，并交換一次。

　　（5）、師幼一起邊拍節奏邊朗誦兒歌。

　　3、游戲《貓捉老鼠》

　　（1）教師介紹游戲玩法。

　　教師和幼兒扮老鼠，配班老師扮老貓，老鼠有節奏地朗誦兒歌，當念到“蹦叭”時，老鼠全體蹲下，老貓出場，當老貓念到：“一口一個全吃掉呀全吃掉”時，老鼠則立刻跑到自己的座位上去，老貓去捉老鼠，當老鼠上位后，老貓則不能抓。

　　（2）、師幼共同游戲2-3遍（次數視當時幼兒情況而定）。

　　4、師幼一起去戶外游戲。

　　附： 兒歌：《老鼠娶親》

　　八只老鼠抬花轎呀抬花轎，

　　四只老鼠來吹號呀來吹號，

　　兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，

　　吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、嘣叭。

　　老貓聽了來賀喜，“恭喜！恭喜！”

　　一口一個全吃掉呀全吃掉。

　　活動反思：

　　整個活動根據孩子的年齡特點，緊緊圍繞三維目標來設定，涉及幼兒的知識灌輸、認知經驗的'積累、語言發展、情緒體驗、情感發展、等多個方面，同時又蘊含著幼兒交往能力、表達能力的發展要求，能從多個方面促進幼兒的整體發展，同時也使幼兒掌握一些生活能力。

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