實用的幼兒園大班教案模板合集5篇

　　作為一名教職工，時常會需要準備好教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班教案 篇1

　　教案目標：

　　1、進一步學習有序地觀察單頁兩幅畫面，理解的主要內容，能根據畫面的提示有序地講述。

　　2、能根據畫面的背景以及人物形象的動作，指導情節的發展，仿編中的語句。

　　3、樂意講述打噴嚏和重復的語言，感受作品中流露出來的趣味性和關愛。

　　教案準備；

　　幼兒用書人手一冊，實物展示儀一臺

　　教案過程：

　　1、通過語言，引起幼兒的興趣。

　　教師：小朋友，你打過噴嚏嗎？你是怎樣打噴嚏的'？

　　讓幼兒自主地學一學打噴嚏。

　　教師：你一個人在外面玩，你媽媽想你嗎？你是怎么知道的？你知道小動物是怎么知道媽媽想他的嗎？今天，我們一起來看一篇有趣的《媽媽想你啦》

　　2、幼兒自己看圖閱讀畫面。

　　教師：草地上有哪些小動物？他們在哪里玩？后來，他們到哪里去了？

　　幼兒自己閱讀，請幼兒與同伴輕聲交流自己閱讀的圖書。教師深入到幼兒中間了解幼兒的閱讀情況，并請個別幼兒在集體面前大膽地說說。

　　3、教師引導幼兒閱讀

　　教師用實物展示儀放大幼兒用書，教師講述畫面內容，在講述的過程中，逐步采用等待的方式暗示幼兒參與講述中重復的語句。

　　教師：里說了些什么？

　　師生看圖完整地閱讀。

　　4、引導幼兒根據的滾動的形式，嘗試仿編。

　　想一想，還有誰會在草地上玩？他打了一個大噴嚏后，誰會跑過來對他說話了？

　　鼓勵幼兒根據原有中的語言結構形式，仿編中的一個情節。

　　5、引導幼兒打開幼兒用書，提醒幼兒從上到下，從左到右地完整地閱讀。

　　6、音樂活動《小烏鴉愛媽媽》

　　教師；媽媽想小寶寶啦，小寶寶也愛媽媽，下面，我們一起來唱一首歌：《小烏鴉愛媽媽》

幼兒園大班教案 篇2

　　教學目標：

　　1、使學生知道用數的組成計算8的減法；

　　2、使學生掌握看圖列減法算式；

　　3、使學生體會數學來源于生活，激發學生熱愛生活，熱愛數學，感受數學與生活的聯系。

　　4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　教學重難點：

　　正確計算8減幾

　　教具準備：

　　多媒體課件，教具

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　二、談話導入

　　師：小朋友們，你們喜歡看動畫片嗎，喜歡動畫片中的巧虎嗎?（喜歡）

　　師：今天巧虎來到了我們的課堂上和小朋友們一起去學數學，好不好?

　　三、復習

　　首先巧虎帶我們來到開心樂園里面，復習一下我們以前學習的知識。

　　1、開火車，算一算。

　　師出示數字卡片，開火車回答問題。

　　4+2=7-3=2+4=1+6=6-5=3+3=

　　2、復習8的'分成

　　老師出示題目，讓學生回答，8可以分成（）和（）

　　3、揭題：剛剛我們復習了以前學習的知識，小朋友都表現的非常棒，下面我們一起來到聰明樂園里學習新的知識，好不好？那么，今天巧虎和小朋友們一起學習什么呢？出示課題：8減幾。學生齊讀課題。

　　四、探索新知

　　1、吹氣球

　　師：看，這是什么？有幾個氣球？我們一起來數一數

　　生：8個氣球

　　電腦出示動畫:氣球正慢慢的飄動起來

　　師：哎呀！氣球怎么飛走了，飛走了幾個氣球？還剩下幾個？你能完整地說嗎？

　　生（嘗試說）：原來有8個氣球，飛走了1個，還剩下7個

　　生（邊操作邊說）

　　師：氣球飛起來我們用虛線框起來，用什么方法計算呢？（減法）應該怎么列式呢?主要強調看見虛線就是用減法。

　　生（嘗試說）：8-1=7

　　師：算式中8，1，7表示什么呢？請學生回答

　　如果老師把右邊的七個氣球用虛線框起來，表示七個氣球飛走了，我們用什么方法，怎么列式呢？學生嘗試回答，然后列式：8-7=1

　　師：算式中8，7，1表示什么呢？請學生回答。

　　2、吃糖果

　　師：巧虎還給我們帶來了什么？

　　生：糖果

　　師：圖上有幾個糖果呢？

　　生：8個

　　師：看一看吃掉了幾個？還剩下幾個？算式應該怎么列呢？

　　師：我們用虛線把兩個糖果框起來，表示吃掉了，用什么方法計算？應該怎么列式呢?主要強調看見虛線就是用減法。

　　生（嘗試說）：8-2=6

　　師：算式中8，2，6表示什么呢？請學生回答

　　老師把這里的6個糖果用虛線框起來，現在吃掉了幾個糖果？我們用什么方法，怎么列式呢？學生嘗試回答，然后列式：8-6=2

　　師：算式中8，6，2表示什么呢？請學生回答

　　3.智慧果園

　　巧虎帶小朋友們來到了智慧果園，果園里有哪些水果呢？有草莓，有葡萄，師在黑板上出示磁性教具草莓、葡萄

　　(1)師讓學生數一數黑板上有幾個草莓?

　　(2)現在師拿走一個草莓，放在虛線左邊，看到虛線用什么方法？怎么列式呢？。

　　（3）讓學生回答問題：8-1=7，同時教師在黑板上板書。

　　同樣的方法讓學生列式8-7=18-2=68-6=2

　　五、游戲:摘蘋果

　　下面我們輕松一下，巧虎想和小朋友玩一個摘蘋果的游戲，好不好？

　　大家一起數一數樹上一共有幾個蘋果，先看看老師摘了幾個蘋果，然后列式。請學生點擊鼠標——摘蘋果，提問：這位小朋友摘了幾個蘋果，樹上還有幾個？（齊數）我們把摘下的蘋果用虛線框起來，誰能列出數學算式？（指名學生回答）

　　四、鞏固新知：

　　師說：剛才我們學習了八減幾的四個算式，你們都學會了嗎?下面讓我們帶著新學的知識來解決生活中的數學問題，好不好？

　　1、看圖列式

　　課件出示各種生活中的圖片

　　(1)師引導學生說一說圖的意思

　　(2)學生列式。

　　(3)師評析，表揚回答問題好的學生。

　　師發給每個小朋友一張作業紙，師巡視指導。

　　(4)師讓學生上臺說一說圖的意思

　　(5)讓學生列式。

　　(6)師評析，表揚回答問題好的學生

　　六、小結：

　　今天我們和巧虎一起學習了8減幾，巧虎和我們玩的真開心，每個小朋友都非常聰明。最后我們一起和巧虎說再見吧！

幼兒園大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、鍛煉幼兒的模仿能力。

　　2、讓幼兒感受音樂帶來的快樂。

　　3、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　4、隨歌曲旋律唱出來。

　　活動準備：音樂

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　二、基本部分

　　1、見過機器人嗎？見過機器人刷牙嗎？（老師示范）接著老師示范機器人洗臉的動作，幼兒一起跟著做。

　　2、師：有一個星球，住著一群機器人，可是這群機器人在星球上住的太無聊了，于是，他們決定乘坐飛船來地球，看看地球人的生活是什么樣子的？

　　飛船準備出發啦——嗖放音樂，幼兒跟隨老師一起做動作

　　3、請幼兒說一說機器人刷牙，洗臉，是什么程序？（老師引導幼兒做一遍），再次聽音樂做一遍。

　　三、機器人首領決定再去另一個地方——放音樂，做動作。

　　1、機器人看到一個地球人在釣魚，請一個幼兒模仿機器人怎么釣魚。（放音樂，讓一個幼兒模仿地球人釣魚，其他幼兒模仿機器人看地球人釣魚）

　　2、放音樂，讓一個幼兒模仿地球人劃船，機器人（其余幼兒）跟著學

　　3、請一個地球人（幼兒）把剛才的`釣魚，劃船連起來聽音樂做一遍，其他機器人（幼兒）跟著一起做。

　　四、飛船降落在了體育館（讓幼兒站在小凳子后面）請幼兒說一說在體育館看到了什么（跑步，舉啞鈴）？讓幼兒用動作表示出來。

　　老師示范機器人做跑步，舉啞鈴的動作，聽音樂，老師，幼兒一起做跑步，舉啞鈴的動作

　　五、游戲——地球人找機器人做朋友

　　（1）放音樂，另一個老師做地球人，其余做機器人，聽音樂，做動作（地球人，機器人的動作不一樣），音樂一停，地球人去找一個機器人做朋友（找到朋友后要手對手）

　　（2）再請一個地球人（幼兒）教機器人兩個動作——游泳，射箭，放音樂，一起做動作，音樂一停，地球人去和一個機器人手對手，轉一圈交換能量，地球人就變成了機器人（機器人變成了地球人），游戲繼續進行

　　六、活動結束

　　活動反思：

　　《大蛀牙》是一首音樂節奏簡明、語詞簡單有趣的歌曲。活動中，有趣的故事情節很好的吸引了幼兒的興趣，第一遍傾聽歌曲后，幼兒對語詞有了初步的理解，第二遍基本可以跟隨音樂念唱出來，在老師的引導下，能夠將大蛀牙出現的次數拍出來，很好的感受了音樂里的蛀牙次數。角色扮演“牙訪所"的游戲中，幼兒非常喜歡，但老師在組織中沒有注意到游戲的氛圍，沒有強調好規則，幼兒在角色分配上有了矛盾，出現了大家都想演醫生，而不想演病人的現象，倉促的結束了表演，多數幼兒沒有把角色扮演出來。認識鍵盤的游戲中幼兒興趣非常濃烈，因為在鋼琴鍵上玩游戲的情節非常吸引幼兒，幼兒對小山坡CDE，大山坡FGAB理解較好，能夠在琴鍵上找出來，并能正確的用相應的手指觸摸。不足之處就是此環節沒有加入音樂，游戲時略顯呆板。在造型記憶的環節中，幼兒能夠模仿出老師的動作，但在結合音樂做出模仿這塊幼兒還是把握不好音樂，需要老師提醒。有個別幼兒可以自己創編動作，隨音樂記憶表演。大多數幼兒還需要老師引導，只能模仿。

幼兒園大班教案 篇4

　　【教學過程】

　　一、觀察思考小猴為何不滿意新房

　　1．觀察新房的外部特征。出示圖3—5， “小猴蓋了一幢新房子，讓我們一起參觀一下，小猴蓋了一幢怎樣的新房?”

　　2．猜測小猴不滿新房的原因。 “小猴蓋好了新房子，心里應該挺高興，可是，當它走出家門，看看自己的房子周圍后，又不太滿意。請你們想一想，它為什么不滿意?” (幼兒各抒己見)

　　“小猴的新房四周有著許多空地，應該怎樣利用呢?他想了好幾天，也拿不定主意。于是，小猴離開家，到朋友家的新房去參觀學習。”

　　二、理解圖片內容，感知各家新房設計的長處

　　1．出示圖3—6，觀察小鹿房子的外圍設計，明白好的原因。

　　圖3—5小猴蓋了一幢新房子

　　圖3—6小鹿房子外鋪了草坪

　　①小猴來到誰家?看到新房子周圍有什么?

　　②小鹿為什么要鋪草坪呢?小鹿會對小猴怎么說?

　　③小結。 (教師把幼兒說的話組織起來)

　　2．出示圖3—7、3—8，分組觀察講述圖片的內容

　　圖3—7小免家周圍種滿了鮮花

　　圈3—8小黃狗家外面蓋了個運動場

　　①小猴又去了誰家?它們在新房周圍的設計又有什么長處呢?(幼兒互相討論，評價各家之長)

　　②請三位幼兒講述。教師小結。

　　三、擴展經驗，尋找解決問題的最好方法

　　1．請幼兒幫小猴出主意。 “小猴覺得它們都設計得不錯，該學誰呢?”

　　2．幼兒在紙上為小猴設計，教師巡視。提示：你為什么要這樣設計?

　　3．幼兒互相交流自己的設計意圖；

　　4．幼兒集體討論，辨析合適的實際方案，并講清理由。

　　(評價標準：設計符合環保要求；適合小猴的.特征。)

　　四、嘗試將自己的設計結合前四幅圖連貫起來講述

　　1．幼兒自找伙伴互相講述；

　　2．請2-3名幼兒向大家講述。

　　【延伸活動】

　　想象和嘗試為自己的住宅設計出最佳方案。

　　【活動評析】

　　一、設計意圖

　　幼兒喜歡美麗的環境，喜歡周圍環境的布置能滿足他們的需要，符合他們愛玩的心理。語言課程領域是支持環境教育的一個重要途徑。在教學上，教師應給以幼兒更多的嘗試的機會，滿足幼兒的需要。語言活動《新房子周圍》中，小動物對自己家周圍的布置讓幼兒明白了植樹、鋪草坪、種花帶來的種種好處，及對環境造成的好的影響。讓幼兒幫助小猴來布置房子的周圍，能讓幼兒發揮想象力，并能加深對環境的認識。

　　二、效果分析

　　整個活動是以師生交流的形式而進行的，體現了以幼兒為主的教育理念。在活動中，幼兒通過觀察圖片，了解了樹木、草地、花朵給環境帶來的美的感受，并了解了不同的動物根據自己不同的需要，可以布置不同的東西。在此同時，幼兒通過看、講，鍛煉了語言表達能力，讓幼兒幫助小猴布置新房子周圍，滿足了幼兒的創作的愿望。同時，激發了幼兒創造良好環境的愿望。

　　附：故事“新房子周圍”

　　小猴造了一幢新房，房子周圍還有許多空地，應該怎樣合理利用呢?它考慮了好幾天，還是沒有拿定主意。

　　小猴來到了小鹿家，小鹿家新房的周圍鋪種了一片草坪，小鹿說： “草坪好，它可以吸附灰塵，清潔空氣，綠色還能保護眼睛。”小猴微微點點頭說： “讓我考慮考慮。”

　　小猴又來到了小兔家，小兔家新房的周圍種滿了鮮花。小兔說： “種花好，五顏六色的，而且香氣撲鼻，一年四季都那么漂亮。”小猴輕輕說： “讓我考慮考慮。”

　　小猴又來到小黃狗家，小黃狗家新房周圍蓋了一片運動場。小黃狗說： “蓋運動場好。可以鍛煉身體。”小猴小聲地說：“讓我考慮考慮。”

　　小猴回到了自己的家中，覺得小鹿、小兔、小黃狗的家都設計得不錯，該學誰呢?當然要學各家設計得好的地方啦!

　　于是，它在新房的左邊種上了桃樹，右邊鋪種了草坪，屋前修建了一個運動場，屋后又建了一座假山和小水池。

　　工程全部建好了以后，大家都夸小猴設計得好!

幼兒園大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、能夠學習用吹畫和手指點畫的方法表現樹和花的基本特征。

　　2、培養創作的樂趣，體驗成功與快樂。

　　3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　4、根據色彩進行大膽合理的想象。

　　活動準備：

　　物質準備：ppt、顏料、餐巾紙、白紙、吸管、印泥。

　　活動過程：

　　一、出示圖片，引導幼兒觀察樹的形狀和花的結構、形狀、顏色。

　　1、引導語：師：你們看，這是什么樹。它的樹干長的怎么樣?那樹干還長著什么?樹枝是什么樣的，朝哪個方向長?

　　2、師：樹上還長著什么?你們看這些花有幾個部分組成呢?(花芯，花瓣)是什么顏色呢?是什么形狀?

　　3、那我們看看其他的花?

　　二、欣賞范畫，介紹作畫方法和工具。

　　1、師：你們看這些畫跟我們平時畫的`畫有什么不一樣的地方?誰能猜出來?

　　小結：這種借用墨水或顏料作畫，用嘴代替工具作畫的方法叫做吹畫。用手指作畫的方法叫做手指點畫。

　　2、師：今天老師給你們帶來了作畫的工具。墨汁、印泥、吸管。

　　3、作畫步驟：

　　(1)先用吸管蘸墨汁，點在紙的下半部分的適當位置，對著墨汁往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹枝的形狀。也可以運用吸管來吹墨汁。

　　(2)吹好樹枝后稍等一等，等干后用手指蘸上顏料，在樹枝的適當位置點畫花和花蕾。花瓣盡量要和花芯靠在一起。

　　三、幼兒操作，教師指導。

　　1、提出要求：(1)畫畫之前要把袖子卷起來。

　　(2)用吸管吹得時候，不能將墨汁吸進嘴巴，要往外面吹。

　　(3)印畫時，手指不能將兩個顏色混在一起，要用紙巾擦干凈再沾另外一種顏色。

　　(4)盡量保持畫面，桌面干凈。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導。

　　四、作品展示，集體評價。

　　讓我們大家一起來看看，誰吹出來的樹最好看呢?

　　活動反思：

　　這節是美術課，課前我還是準備的比較充分。可是在上的時候，就出現難題了，吹畫對于個別的幼兒是個體力活，有些幼兒吹一下，看自己的水彩還沒吹出去就說自己吹不動了，這時只能自己親自出馬了。但有些幼兒很能干，他們吹出來的手提包很漂亮，他們也會去幫助別的較弱的幼兒。等最后的手提包都做好的時候，他們很開心，對自己的作品也很是滿意。我也很滿意。

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