【熱門】中班科學教案范文八篇
作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的中班科學教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
中班科學教案 篇1
活動目標
1、簡單了解折射現象中光路是可逆的。
2、通過實驗，培養幼兒的科學探索興趣。
3、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
活動準備
1、課件-圖示：光的折射
2、科學發現室光學區域
活動指導
1、教師同幼兒討論什么光是怎樣形
討論后讓幼兒知道，當物質溫度高于環境溫度，我們就看到的熱物質的發光。
如：火光、燭光、白熾燈的燈光，以及前述鋼鐵、玻璃、石頭等燒紅時的發光。
2、問題:光沿直線傳播，生活中有什么常見例子給幼兒講解：
第一，利用光的直線傳播----三點一直線，在射擊、射箭運動中發揮關鍵作用；
第二，由光的直線傳播，再加上人的雙眼效應，可判斷物體的位置。
第三，木匠用刨刨一木條，刨了二下就要檢查刨得直不直，他就是自覺不自覺地利用光的直線傳播，用眼睛從木條的`一端沿木條看它是不直的。
第四，隊伍對齊："向右看齊！"
3、幼兒在光學區域自由探索、發現光的折射。
（1）課件演示：光的折射
通過觀看課件演示，讓幼兒對光的折射有一個初步的認識。
�。�2）實驗：把筷子插到水里發現筷子在空氣中和水中拐了個彎的原因。
�。ǹ諝夂退褪莾煞N不同的介質）
�。�3）指導幼兒在光學區域，積極嘗試運用各種材料進行實驗，
在操作中初步感受和了解光的折射。
�。�4）教師講評活動情況，表揚鼓勵探索中有發現的幼兒。讓幼兒講一講在探索活動中發現了什么？
教學反思
一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。
中班科學教案 篇2
設計意圖：
如何充分利用和發揮幼兒園現有環境中的有利因素及其潛在教育功能，讓幼兒在環境中接受數教育，同時得到潛移默化的情感熏陶，從而產生親近自然、關愛自然的情感是本活動的宗旨。本次活動把課堂搬進了大自然，把隨處可見的落葉這一自然物作為幼兒練習數數的工具，既節省了教師制作教具的時間，又巧妙地發揮了環境中事物的潛在教育功能。通過撿落葉和數落葉的游戲情節，為幼兒創設了一次親近自然的絕好機會，讓幼兒在與環境的交互過程中既獲取知識，又得到情感的熏陶。
活動目標：
1.親近自然，產生關愛自然的情感
2.練習目測數群，嘗試先目測一部分，再接著數完全部的方法進行8以內的數數
重點難點重點：學習目測一部分，接著數完全部的數數
方法難點：能較快地目測5以內的數群
物質準備：學具：標有5、6、7、8點子卡片的布條若干，點子排列如圖1；標有5、6、7、8朵花的.紙袋若干，如圖2。場地：帶幼兒到園內落葉較多的大樹下
活動過程：
一、練習按點子數撿落葉
1．老師："小樹葉離開大樹媽媽，落了一地，好美啊。我們來玩一個撿落葉的游戲吧。(出示帶點子卡片的布條)請小朋廢看清卡片上有幾個點子，就撿幾片葉子，再用布條把葉子捆成一捆。"
2．幼兒自選點卡，目測卡片上的數群，聽音樂撿落葉。
二、檢查點卡和樹葉的匹配情況討論：你們怎么知道卡片上有幾個點子的?你發現怎么數速度最快?(重點學習"接數"的方法，即先目測一部分，再接著數完全部的方法)
三、再次練習按接著數的方法撿落葉鼓勵幼兒多次取不同卡片，撿、捆扎樹葉，比一比誰撿得又對又快。
四、給落葉裝袋。
1．出示4只貼花紙袋，請幼兒給紙袋編號(如圖2)。
2．請幼兒將剛才捆扎的樹葉，放入與其對應數字的紙袋中。
延伸活動：請孩子們把落葉帶回教室，放在區角繼續練習數數，也可進行手工粘貼等活動。
活動反思：
本次數學活動，教師巧妙地利用了自然環境中的落葉進行了數數練習，自然地滲透了環境教育。整個活動以"撿落葉"的游戲形式貫穿始終，趣味性極強。最后的"裝袋"游戲既檢查了幼兒的數物匹配能力，也讓幼兒再次練習了目測數群后接著數的方法。孩子門邊聽音樂邊撿落葉，學中有玩，玩中有學，心情特別輕松愉快，從而油然而生一種與自然親密無問的情感。
中班科學教案 篇3
學習目標：
觀察和了解魚類共同的外部結構和不同的外形特征。
觀察、比較不同魚類的顏色和外形特征，了解魚的多樣性。
活動準備：
有關魚的圖書。
一幅大魚的圖畫。
活動過程
學習領域：
形式 ：小組
1. 老師在白板上一筆一筆畫出一條魚，每畫一筆，請幼兒猜一猜老師要畫的是什么。
2. 與幼兒一起閱讀有關魚的圖書，請幼兒描述魚的外形特征，活動進行時，可運用關鍵詞，例如魚尾、魚頭、魚鰭、魚鰓、魚鱗、魚眼等。
3. 比較各種魚類的'顏色和外形，使幼兒知道魚有很多種類。
4. 在桌上放一幅大魚的圖畫，請幼兒圍著桌子，當聽到老師說出魚的某部位時，立刻用手拍在圖畫相配的位置上。
5. 可讓幼兒輪流說出指示，其他幼兒指出相應部位。
活動評價
能描述魚的外形特征。
初步了解魚的多樣性。
備注
活動建議：
請幼兒收集各種魚的圖片和資料，和老師、小朋友交流分享。
在飼養區飼養不同種類的魚，供幼兒觀察。展開閱讀全文
中班科學教案 篇4
設計意圖：
我常在活動中說到“魚是我們的好朋友”，可由于幼兒生活經驗較少，不能很好的理解一句話，也不能將這一句話和我們的生活聯系在起來。所以我們設計這一活動，著重講解魚可做成什么食物，通過這一活動使幼兒了解魚對人們的作用，教育幼兒不挑食，要保持水的清潔，保護魚類。
活動目標：
1、使幼兒知道魚可做成各種可口的事物，對人們有很多好處。
2、教育幼兒要吃魚，不挑食。
3、使幼兒懂得，“魚是人們的好朋友”，我們要保護它。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、培養探索自然的興趣。
活動準備：
魚制作成的各種食物，魚的.圖片
活動過程：
1、出示魚的圖片，引導幼兒討論復習魚的構造。
2、“小朋友，為什么老師說魚是我們的好朋友�。俊币龑в變赫f出魚的各種用途。
3、“小朋友們說的很好，老師請你們吃東西�！�
逐一出示由魚做成的食品，請幼兒一邊說出各種食物的名稱，（幼兒說不出的教師補充）
4、引導幼兒觀察這些食物都是用什么做成的。教師簡單講解各種魚制品的制作方法，使幼兒知道每種食物都來之不易，不應該浪費。
5、討論：我們為什么要吃魚？（使幼兒懂得魚含有豐富的蛋白質，是人們身體所必須的。）
活動反思：
本次活動總的來說幼兒的興趣很濃，積極性很高，實物小魚充分激發了幼兒的興趣，幼兒們主動觀察小魚，積極活躍的發言討論，很好的發揮了幼兒在活動中的主體作用。
中班科學教案 篇5
活動背景：
種植這個話題是生活化的，同時，與下一個主題內容春天的季節特征相符合，管理照顧種植角中是可以觸摸到的、體驗到的，與孩子的生活實踐相貼近，雖然它是主題背景下的種植活動，但它絕不是單一的內容，而是整合了多方面的教育因素，活動目標著眼于幼兒的發展。因此，根據幼兒已有的關于蔬菜生長的認知經驗，將主要目標定位于體驗參加種植勞動的快樂。同時，讓幼兒在親近大自然的過程中，自然的產生觀察了解蔬菜生長過程的興趣和欲望，體驗蔬菜的`種植過程，萌發親近大自然，愿意照顧管理種植物的情感。
活動目標：
1.樂意參加蔬菜種植活動，體驗勞動的快樂。
2.萌發照顧、觀察蔬菜生長過程的興趣。
活動準備：
1.種植物：蔬菜種子、小青菜等。
2.種植的工具：小鏟子、澆水壺等
3.幼兒事先已穿好反穿衣、幼兒自制的標記
4.版面：展示種植植物的主要過程的圖片（現場將圖片貼上去）
活動過程：
1.情境導入，觀看錄象，討論交流。
�。�1）討論交流：小朋友手里的這些蔬菜是從哪里來的？
�。�2）引導幼兒觀看農民的勞動，聽農民介紹，知道蔬菜種植的幾個重要環節：挖坑播種填土澆水。
�。�3）教師小結。
師：農民真了不起，種出了許多營養豐富的蔬菜，勞動真光榮。
2.體驗種植 。
�。�1）出示各種種植物，引導幼兒了解。
師：今天，老師準備了些種植物，我們一起來了解一下。
師：了解了種植物，你們想自己種植嗎？那種植要用到哪些工具呢？
（2）出示種植的工具，引發幼兒種植興趣。
師：誰來介紹一下你認識的工具呢？
�。�3）幼兒自主種植蔬菜，教師觀察指導，引導種好的幼兒將自己制作的標記插入土中，以示辨認。
3.討論交流。
（1）師：你們是怎樣完成任務的？遇到什么問題，怎樣解決的？
�。�2）師：我們已經完成了種蔬菜的任務，真了不起�？墒莿偛呸r民伯伯說的，蔬菜種下去后，還要細心的照顧它才會長大。那我們應該怎么照顧它們呢？
4.活動延伸。
為幼兒提供觀察記錄本，引導幼兒關注蔬菜的生長變化，萌發照顧、觀察蔬菜生長過程的興趣。
中班科學教案 篇6
活動目標：
1.讓幼兒有聽辯各種鈴聲提示音的能力。
2.激發幼兒在日常生活中對聲音有一定的敏感度。
活動準備：
各種聲音的鈴聲。
活動過程：
1.聽辯各種鈴聲讓幼兒分別聽各種鈴聲（自行車、電話、鬧鐘、門鈴、小鈴等），猜一猜，這是什么鈴兒在響叮當。說一說鈴兒響了，告訴我們要干什么了。比如：車鈴叮鈴鈴，就是告訴別人"快讓開，快讓開！"；門鈴叮鈴鈴，就是告訴我們"有人來了，快開門吧。"等等。
2. 學念兒歌"鈴兒響叮當"學念兒歌"鈴兒響叮當"，做模仿動作。
3. 聽聽學學家里的.門鈴聲，按按聽聽不同音樂的門鈴，跟著音樂進行模仿。
4. 做音樂游戲"叮咚小門鈴"：
一半幼兒扮演主人，一半幼兒扮演客人。
小椅子當作門，扮演主人者作騎馬狀坐在椅子上，隨著音樂按門鈴或拍手。扮演客人者隨音樂拍手走步……，唱到"請你按按小門鈴"時，迅速跑到一個椅子前，表示來到了可人家。在椅子背上，邊按門鈴邊唱"叮咚"。唱到"來了小客人"，扮演主人的小朋友連忙起身，轉動一下椅子，表示開門，把凳子面朝客人，做"請"的動作。
最后一句"叮咚"兩人互相按一下對方的鼻子。
交換角色，游戲重新開始。
5. 家里的聲音看看說說這些是家里的什么東西，它在發出什么聲音，告訴了我們些什么。
洗衣機"隆隆"的轉，它把衣服洗的干干凈凈；壓力鍋"嗚嗚"的叫，告訴我們："粥煮好了！"；吸塵器呼呼的開動了，它把灰塵都吃進肚子里；電話"鈴鈴"的響起來，也許是媽媽打來的；收音機在"啦啦"的唱歌，我們一面聽音樂一面跳舞；音樂鈴"叮叮"的響著，噓！娃娃在睡覺呢！
附兒歌：
鈴兒響叮當鬧鐘叮鈴鈴，我要起床啦。 電話叮鈴鈴，喂喂是誰呀？
車鈴叮鈴鈴，快快讓開吧。 門鈴叮鈴鈴，請問找誰呀？
小鈴叮鈴鈴，唱歌跳舞啦。
中班科學教案 篇7
活動目標：
�、蹦芊e極探索不同玩具動起來的秘密。
⒉學會分享，感受和朋友一起玩玩具的快樂。
活動準備：
�、睅熡坠餐占鞣N會“動”的玩具，如慣性、電動、拖拉、機械（條）、遙控、聲控等，數量與幼兒人數相仿�；顒忧敖y一放置在玩具柜上。
�、苍诨顒邮覂攘舫鲚^大的空間，以便幼兒分散玩玩具。
活動過程：
一、我帶來的玩具
�、睂氊悅兌紟砹俗约合矚g的玩具，現在請你們玩一玩自己的玩具。
�、舱f一說你帶來的是什么玩具，是怎么玩的？
二、玩具“動起來”的秘密
⒈現在老師要請你們和好朋友一起玩玩具，待會說一說你們玩的是什么玩具，是怎么玩的。
�、舱埓蠹医粨Q玩玩具。
�、诚胍幌肽銚Q了一個什么玩具？你能找到它們“動”的秘密嗎？
⒋看看、說說玩具“動”的原因：
�、庞行┩婢咝枰秒姵�，電池里的電能使它們動起來。（請帶來電動玩具的幼兒展示玩具，并找找電池存放的位置）
�、朴行┩婢哂猩衿娴摹鞍l條”，擰緊發條，松開手，玩具就動起來了。（請帶發條玩具的幼兒演示發條玩具的`運動狀態）
�、怯行┩婢哂幸粭l繩子，拉動繩子，玩具就動了；有的玩具用手一推，它就向前走動了。（清代相應玩具的幼兒演示玩法）
三、我把玩具送回家
⒈請大家重新找一個好朋友一起玩一玩玩具，相互交換后把玩的方法也介紹一下。
�、参覀兌贾懒送婢哂懈鞣N各樣的，玩法也不一樣，現在玩具累了，我們把它送回家。
寶寶們都把玩具送到家了，真棒！
中班科學教案 篇8
活動目標：
（1）知道熊貓是我國特有的珍惜動物。
�。�2）知道熊貓是生活在深山竹林里愛吃劍竹的動物。
�。�3）通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。
�。�4）學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
活動準備：
幼兒去動物園看過大熊貓，與幼兒共同收集熊貓的玩具或照片，熊貓吃竹子的圖片一張或錄象帶一盤。
活動過程：
1、引導幼兒觀察熊貓的特征和生活習性。
教師：小朋友很喜歡小動物，你們看，誰來了？（出示熊貓玩具）
�。�1）提問：你們喜歡熊貓嗎？為什么？
（2）提問：熊貓是什么樣子的？
�。�3）提問：它生活在哪里？它喜歡吃什么？
2、引導幼兒討論大熊貓為什么是我國的國寶？ 提問：你們知道大熊貓還有一個很好聽的名字叫什么？（叫國寶大熊貓）它為什么是我國的國寶？（它是我國的特有的動物，很早就生活在我們國家，現在已經很少，我們都要愛護它。）
3、教師用關愛的情感與幼兒共同小結：大熊貓形態可愛，動作有趣，性情溫和，是我們喜愛的動物，它是我國特有的.動物，可現在卻越來越少，它的生存面臨的危險很多，我們都要關心它。
教學反思：
引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。
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