大班教案范文匯總八篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的大班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
活動目標：
1、引導幼兒了解在媽媽肚子里的成長過程。
2、培養(yǎng)幼兒對媽媽的愛
活動準備:圖書 課件ppt
活動過程：
一：開始部分：讓幼兒觀看大屏幕，提問， 引出主題。
二：基本部分
1、師：貓寶寶是從哪里出來的？
幼兒：貓寶寶是從貓媽媽的肚子里生出來的。
2、讓幼兒說一說哪些可以從蛋里出來？（雞、鴨、鵝……）
老師告訴幼兒從肚子里生出來的寶寶叫胎生，從蛋里孵化出來的叫軟生
3、在黑板上出示寫有“十月懷胎”的卡片，讓幼兒說一說十月懷胎是什么意思？寶寶在媽媽肚子里是怎么一點點變化的？
4、每個幼兒一本圖書《奇妙的生命》，讓幼兒自己欣賞，看一看寶寶在媽媽的肚子里是怎么一點點發(fā)生變化的？
5、讓幼兒觀看大屏幕，從書中找出寶寶是怎么一個月一個月長大的.？（在書的14頁、16頁、17頁）
6、在黑板上出示十張（十月懷胎）圖片，請幼兒找一找第一個月什么樣？第二個月什么樣？以此類推，老師講解。
7、讓幼兒欣賞視頻，觀看寶寶在媽媽肚子里的樣子。臍帶有什么作用？（是一根生命的管道）
8、 讓幼兒欣賞視頻，看看臍帶是怎樣剪掉的？幾天之后，臍帶就會自動脫落。
三：活動延伸：
老師再次講解寶寶在肚子里的成長，讓幼兒加深對媽媽的愛。
大班教案 篇2
活動目標：
1．能用強弱不同的聲音演唱歌曲，并嘗試根據(jù)歌詞曲內(nèi)容創(chuàng)編表演動作和游戲。
2．在歌曲的表演與游戲活動中能積極參與、大膽表現(xiàn)，體驗表演與游戲的快樂。
活動準備：
音樂 圖譜 大熊頭飾 已初步學會歌曲的演唱
活動過程：
一、 復習并熟練歌曲的演唱。
1．T：“老師帶來了一首歌曲的圖譜，我們一起看一看，你知道是哪一首歌曲嗎？”
(評析：以圖譜幫助幼兒回憶歌曲，這樣的呈現(xiàn)方式顯得很自然，這樣的逐步喚醒法也比較符合幼兒的學習特點。)
2．復習演唱歌曲。
3．老師也來唱一唱，鼓勵幼兒聽聽有什么特別的地方？
4．（結(jié)合圖譜提問）T：“哪一句最特別？有什么特別的地方？前半句和后半句一樣嗎？有什么不一樣？為什么要這樣唱？”
前半句：告訴大家大熊來了；后半句：趕緊輕輕地隱蔽，別讓大熊發(fā)現(xiàn)。
5．幼兒集體演唱歌曲，要求能用強弱不同的聲音表現(xiàn)歌曲的最后一句。
（評析：這一環(huán)節(jié)里包含了聽辨強弱和表現(xiàn)強弱的學習點，結(jié)合歌曲情節(jié)進行的先聽辨后學唱的教學策略，幫助幼兒理解了“怎么樣？”“為什么？”兩個問題，使之后的學唱變得輕松。）
二、自由探索表演，為歌曲創(chuàng)編表演動作。
1．T：“這首歌曲真好聽，如果加上動作表演一定更美，我們可以為歌曲配上哪些好看的大作呢？”（鼓勵幼兒找個好朋友唱唱、想想，為歌曲配上好看的動作）
2．鼓勵幼兒三兩分組，討論歌曲的表演，老師給予適當?shù)闹笇А?/p>
3．請個別幼兒嘗試表演。（關注動作的節(jié)奏和美感，并鼓勵相互學習。）
（評析：仔細分析歌曲我們會發(fā)現(xiàn)，歌曲內(nèi)容非常簡單，在動作表演上基本沒有什么難度，鼓勵幼兒“唱唱、想想，為歌曲配上好看的動作”，使這一環(huán)節(jié)的學習變得自主，同時，也為表演的多樣化創(chuàng)造了條件。）
4．嘗試第一次表演。
5．討論交流：“你覺得哪一句不太會表演？”引導幼兒探索適合的動作并相互學習。
（評析：鼓勵幼兒提出自己學習中的困難，通過相互的學習幫助解決，這里既體現(xiàn)了一個自主學習的理念，也是在幫助幼兒豐富一個學習方法。）
6．幫助幼兒梳理表演動作，再次表演。
關注幼兒之間的相互學習。（也可以表演給個人老師看）
7．T：“剛才歌曲里唱到大熊來了，聽，是誰來了？”為什么覺得是大熊來的？聽了這段音樂你有什么感覺？”
8．隨樂模仿大熊的表演。
1）幼兒學習用雙手在膝蓋上一拍一次“學熊走”。
2）幼兒學習模仿大熊表演。
（評析：將大熊的表演這一次學習環(huán)節(jié)分為了兩個部分，有效地幫助幼兒更好掌握一拍一次這個節(jié)奏，為之后的游戲打基礎。）、
三、根據(jù)歌曲內(nèi)容，嘗試設計游戲方案，并快樂游戲。
1．提出歌曲可以變成好玩的游戲。“把這首好聽的歌變成游戲一起玩一玩。”
2．討論游戲方案，鼓勵幼兒說說變成游戲可以怎么玩？（a角色 b情節(jié)）
1）啟發(fā)提問：游戲要有誰？大熊什么時候出現(xiàn)？大熊出現(xiàn)前小朋友做什么？大熊出現(xiàn)后小朋友怎么辦？
2）練習變石頭人的`本領。（提出相關要求）
3）大熊可以把誰帶走？
4）預設游戲方案：歌曲前半段幼兒自由演唱并表演，唱到“大家可別亂跑”時，幼兒變“石頭人”，老師彈奏大熊音樂，大熊角色出場，將動的“石頭人”帶走。
（評析：因為歌曲簡單，歌曲而創(chuàng)編的游戲方案也很簡單，所以不妨把設計游戲方案的主動權交還給孩子，這樣更有利于激發(fā)幼兒參與的積極性。）
3．快樂游戲。
根據(jù)幼兒的游戲情況做一些小結(jié)和和提示，也可以對石頭人的扮演提出新的要求，游戲可進行2~3次。
4．小結(jié)，結(jié)束活動。
活動后反思：
活動比較好地發(fā)揮了幼兒學習的主動性，很多環(huán)節(jié)如對表演動作的探討、對游戲方案的設計都體現(xiàn)了“幼兒在前、教師在后”的理念，使幼兒能夠分成投入地沉浸在學習活動中，主動地學、有效地學。
這雖然是一個歌唱教學活動，但是在活動的組織過程中，老師以歌曲為載體，將節(jié)奏、速度、強弱等音樂元素整合在整個教學活動中，使幼兒的綜合音樂素質(zhì)在唱唱、演演、玩玩中非常自然地得到了鍛煉，體現(xiàn)了“以人為本”、“以幼兒的發(fā)展為本”的理念，使活動更加地扎實有效。老師還比較好地關注到了藝術活動的審美價值點，在活動中有意識地引導幼兒把動作做得更美、更有節(jié)奏感，實現(xiàn)了藝術活動的價值。
由于教師對教材分析透徹，對大班年齡段幼兒的學習特點分析到位，所以整個活動的開展非常流暢。如果在幼兒表演環(huán)節(jié)，老師能夠適度再“放”一些，更多地鼓勵幼兒多樣化的表現(xiàn)，對于幼兒創(chuàng)新能力和表現(xiàn)力的培養(yǎng)會更加有利。
大班教案 篇3
內(nèi)容與要求：
1、了解超市里人們在做些什么，體驗在超市中購物的便利。
2、嘗試獨立購物，能解決購物中遇到的問題。
活動準備：
1、進行參觀超市前的安全教育。
2、幼兒每人帶2—5元錢、記錄表與筆。
指導要點：
一、參觀超市：
1、看看超市與商場有什么不同，說說超市給我們生活帶來的方便。
2、觀察了解超市中都有哪些商品，它們是如何擺放的。
3、觀察超市里有哪些工作人員，他們是如何工作的。
4、知道人們進入超市后，先自選商品，然后到收銀臺付款。
二、自主選購：
1、學習看商品標簽，如：1元、1.5元、2元、3元等。
2、思考如何合理地使用自己的錢款，嘗試在沒有成人的幫助下，獨立選擇和購買商品。
3、幼兒將自己購買的商品與價格記錄下來。
4、當幼兒碰到問題時，教師引導他們想辦法解決。
購買商品的名稱
數(shù)量
價錢
總價
三、交流經(jīng)歷
1、你購買了哪些商品？為什么要購買這些商品？你是如何使用錢款的？
2、介紹自己購物的`經(jīng)過，以及在購物時遇到的問題和解決的方法。
大班教案 篇4
各位評委老師大家好，我是第1號說課者，今天我說課的題目是"大班英語活動憤怒的小鳥"
首先，說一說我的設計意圖：
憤怒的小鳥是當今很流行的游戲，連孩子們都非常喜歡它。并且幼兒活動最重要的是"過程"，而非結(jié)果。因此，我利用這個游戲，貫穿整節(jié)英語活動。讓孩子們在歡樂中愛上英語活動，在歡樂中選擇性的掌握知識。更重要的是鍛煉孩子們自信、勇于表現(xiàn)自己的能力，并懂得團結(jié)力量大的道理！
因此在本節(jié)活動中我制定了如下目標：
1、培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣，鍛煉孩子們自信、勇于表現(xiàn)自己的能力，并懂得團結(jié)力量大的道理。
2、學會英語詞組：redbird-紅色小鳥、yellowbird-黃色小鳥。
學會英語句子：weareredbirds-我們是紅色小鳥、weareyellowbirds-我們是黃色小鳥
3、在生活中會用weare來組成句子。
從以上目標中，我認為本節(jié)活動的重點為：培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣，鍛煉孩子們自信、勇于表現(xiàn)自己的能力，并懂得團結(jié)力量大的道理。
那么教學難點就是：幼兒能學會用weare來組成句子。
針對以上的教學重難點，我做了如下的準備：
物質(zhì)準備包括：用紙盒做的壞蛋豬若干個、廢紙做的紙團若干個、憤怒的小鳥的貼畫若干、餐車3輛（用來放壞蛋豬）、憤怒小鳥被抓走的動畫一集、游戲時的.的各種音樂和音效。
準備為：幼兒在本節(jié)活動之前，已經(jīng)對"憤怒的小鳥"這款游戲很熟悉了，所以本節(jié)活動會順利的進行！。
一切準備就緒，開始進入活動：
我用了給紅色小鳥打電話的游戲作為導入，因為一開始就給幼兒玩好玩的游戲，孩子們會覺得后面的活動會更有趣，從而為我的下一步教學打下基礎。所以這樣的導入效果一定很好。
教師：今天凌老師在來的路上呀，遇到了一只小鳥。他說是我們小朋友的好朋友。我們來看看它是誰呀！
（…打開"紅色的小鳥"的圖片……）
幼兒：是憤怒的小鳥！
教師：哦，原來它是憤怒的小鳥啊！紅色的小鳥告訴老師說，有一個好消息要告訴我們，讓我們給它打電話。
幼兒：打什么電話呀，電話號碼是多少？
教師：電話號碼就是"紅色小鳥"的英語，來和我一起說"redbird、紅色小鳥redbird"。這個電話號碼要說兩遍才能打出去呢，來我們給它打電話吧！
（……教師帶著幼兒玩"打電話"的游戲，并說兩遍"紅色小鳥-redbird"。第一遍裝作電話沒有打出去，組織幼兒再玩一遍"打電話"的游戲……）
教師（扮演成紅色小鳥）：喂，我是redbird，你們是誰呀？
幼兒：我們是小朋友，你的好朋友！
教師（扮演成紅色小鳥）：呀，是你們啊！我正想告訴你們一件好消息呢。我們生出了3個可愛的小寶寶，你們也來看看吧！再見啦！
幼兒：好啊！
教師：好，我們出發(fā)吧！
（……………播放動畫（憤怒小鳥被抓走）中……………）
教師：哎呀發(fā)生什么事情啦！
幼兒：小鳥們被抓走了！
接著進入活動中心：
（…………首先播放警報（壞蛋豬來啦）的音效…………）
教師：聽一聽，怎么會有警報的聲音呢？天哪，快看那邊！
幼兒：啊，是壞蛋豬！
教師：憤怒的小鳥都被抓走了，這可怎么辦呀！
（…………..接著教師裝作被附身了一樣，，先彎下身來拿起黃色小鳥貼畫，貼在自己左手上，然后說"yellowbird"。接著拿起小紙球丟壞蛋豬………………）。
教師：我剛才變成誰啦？
幼兒：你變成黃色小鳥了！
（……這樣子，不用老師來告訴他們"yellowbirds"的意思，幼兒就自己明白了……）
教師：原來如此，只要是我們說"黃色小鳥yellowbird"，我們就會變成黃色的小鳥戰(zhàn)士啦！小朋友們，我這里有黃色小鳥和紅色小鳥，你想要變成誰就說它的英語！我們一起變身吧，和我一起說"yellowbird、黃色小鳥-yellowbird"。
教師：那好，請小朋友們按照順序來說"黃色小鳥-yellowbird、紅色小鳥-redbird"，要很有力量的說！
幼兒："黃色小鳥-yellowbird、紅色小鳥-redbirds"……
（…………接著，教師把按照英語把小鳥貼在每位幼兒的左手上，并隨機鼓勵他們………）
（………等幼兒都說完之后，請一位說得好的小朋友，到前面來說英語"黃色小鳥-yellowbird"，然后拿起紙球丟壞蛋豬………）。
大班教案 篇5
設計意圖：
現(xiàn)在的家庭多是獨生子女，孩子都是眾星捧月的寶貝。平時在家都是小公主小皇帝，他們一般有自私自立、生活不能自理的毛病，如何徹底改變這些孩子的缺點？根據(jù)有的特點開展了此次活動。讓小朋友在運水活動中體驗樂趣，同時培養(yǎng)他們的耐心、毅力、自制力，給他獨立思考的`機會。
活動目標：
1、通過游戲發(fā)展幼兒的平衡能力以及動作的靈敏性。
2、讓幼兒充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)造各種玩法。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢頑強的作風以及相互配合、團結(jié)共進的合作精神。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
小橋2座、1桶水、音樂、梯子2把、平衡木4個、兩個盆子、若干杯子。
活動過程：
一、準備部分：
1、集合幼兒，師生問好。
2、聽音樂，幼兒跟著教師一起跳兔子舞。
二、基本部分：
1、根據(jù)老師的要求，在已經(jīng)布置好的場地內(nèi)，幼兒聽著音樂跟教師一起到場地內(nèi)運用各種方法進行過小橋、走梯子和平衡木。
2、充分發(fā)揮幼兒想象力，積極提倡幼兒所想出來的各種玩法，請幼兒進行示范，并共同進行練習。
3、游戲：梯上運水
（1）、創(chuàng)設一個游戲情景，激發(fā)幼兒的游戲興趣。
（2）、教師講解示范游戲的方法，并提出游戲的要求。
（3）、讓幼兒體驗游戲，等幼兒熟練游戲方法后，組織幼兒進行比賽。
三、結(jié)束部分：
1、放松練習：聽音樂，跟著老師一起做放松運動。
2、收拾器材，做放松運動，組織幼兒進行擦汗喝水，師生再見。
活動反思
為了讓孩子們知道水是生命之源，要愛惜水、珍惜水，我設計了運水這個活動。孩子探索欲望強，他們已經(jīng)不限于教師傳授的單一的游戲方法，總是在游戲中創(chuàng)造各種新的玩法，活動中發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬等基本動作；培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，激發(fā)幼兒關心他人，幫助他人的情感。
整個活動為幼兒創(chuàng)設寬松、愉悅的環(huán)境。引導、鼓勵他們完成目標。孩子們的積極性很高，效果很好。
大班教案 篇6
設計意圖：
學習兒歌是幼兒喜愛的活動之一，但傳統(tǒng)的語言教學形式限制了幼兒在學習過程中的自由發(fā)揮和創(chuàng)造想象。因此，在這個活動設計里我們嘗試用啞劇引入，將語言教學和表演形式相結(jié)合，整合成一個能有機開展的活動，引導幼兒在創(chuàng)造想象的過程中學習兒歌，激發(fā)他們學習兒歌的積極性，發(fā)展其語言能力和創(chuàng)造想象能力，同時配合表演動作，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。
活動目標：
1、用普通話獨立、清晰的朗誦兒歌，理解兒歌的意義，學詞：瞧、鼓勵。
2、分角色有表情的朗讀兒歌并創(chuàng)編表演動作。
3、培養(yǎng)幼兒仔細觀察角色大膽表演動作的興趣。
活動準備：
《小熊過橋》的投影片。
活動過程：
1、啞劇引入，激發(fā)幼兒興趣。教師表演根據(jù)兒歌第一段改編的啞劇。
（1）表演力求生動，著重刻畫小熊站在橋上左右搖晃，不敢過橋的樣子。
（2）請幼兒大膽想象，大膽表述，要求幼兒與教師表演的不一樣。
2、學習兒歌。
（1）引入兒歌第一段。
①教師出示投影片并有表情的朗誦兒歌第一段。
師：“請小朋友聽聽老師剛才表演的'是怎么一回事。”
②通過提問幫助幼兒掌握兒歌內(nèi)容。
③學習第一段，鼓勵幼兒創(chuàng)編表演動作。
（2）學習兒歌第二段。
①提問：“小熊叫媽媽幫忙了，假如你是熊媽媽，你會怎么幫助它？”
②請幼兒開動腦筋，想辦法幫小熊過橋。
教師正面評價，鼓勵孩子大膽想象。
③教師出示投影片并以熊媽媽的口吻朗誦兒歌第二段。
師：“小朋友開動腦筋想出了許多辦法幫助小熊，你們的辦法都不錯。咱們來聽聽熊媽媽到底是怎么幫助小熊的。”
④學習第二段，認識并理解詞語“鼓勵”。
⑤引導幼兒創(chuàng)編動作。
⑥集體朗誦整首兒歌。
3、分角色朗誦并表演兒歌。
大班教案 篇7
教學目標
1、通過學唱《賣報歌》使學生了解解放前貧窮兒童的苦難生活，教育學生珍惜今天的幸福生活。
2、指導學生用輕快有彈性的聲音演唱這首歌。
3、認識降號及一個降號調(diào)各音的位置，通過視唱，模唱，初步熟悉一個降號調(diào)各音的位置。
4、介紹人民音樂家聶耳，了解男聲齊唱的演唱形式，感受勞動歌曲的風格特點和音樂形象。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
重點難點
1．《賣報歌》旋律色彩是明朗的，但所表現(xiàn)的情緒又與一般歡快，活潑的歌曲不盡相同，教師應啟發(fā)學生正確認識與表現(xiàn)音樂的速度和力度，完整表達歌曲的思想感情。
2．一個降號調(diào)各音位置。重點介紹聶耳創(chuàng)作思想，以及他創(chuàng)作的歌曲所產(chǎn)生的社會作用，讓學生了解什么才是優(yōu)秀歌曲，培養(yǎng)他們健康的審美情趣。
課前準備：
掛圖，錄音機等。
教學過程：
一、組織教學
師生問好，檢查坐姿。
二、發(fā)聲練習
1=F 2/4
5 5 4 4 | 3 3 2 2 | 1 - | 1 0 |
yi ya yi ya yi ya
三、簡介聶耳
1、導入（聽國歌）：同學們，每當你在雄壯的國歌聲中，高舉起右手，向莊嚴的五星紅旗敬禮時，腦海里一定閃現(xiàn)出一個個畫面，你仿佛看見什么？
總結(jié)：《國歌》原名《義勇軍進行曲》，是聶耳叔叔為電影《風云兒女》創(chuàng)作的主題歌。
2、簡介聶耳：欣賞了莊嚴雄壯的國歌，你們一定想認識這首歌的曲作者聶耳叔叔吧。（出示聶耳畫像，邊掛邊說：這就是聶耳叔叔）
今天，我們就來講講聶耳叔叔的故事，聽聽，唱唱他寫的歌。
板書：聶耳叔叔和他的歌。指讀：聶耳
繁體字聶耳的名字是這樣寫的（板書）。看看有什么特點？哇，他的名字是由四個耳組成的.，聶耳早先名字叫聶守信，后來為什么改名為聶耳呢？我們來聽個小故事。
（放錄音：聶耳的耳朵）
總結(jié)：聶耳的耳朵是平時練出來的。
四、學唱《賣報歌》曲譜
1、聶耳叔叔還為我們寫了一首至今還在傳唱的歌，這首被列入20世紀華人經(jīng)典作品。你們知道是什么歌嗎？（放錄音學生回答）
2、簡介報童“小毛頭”
3、欣賞歌曲錄音。
請同學們說出歌曲音樂情緒是怎樣的
4、出示歌曲名稱。
簡單介紹：這首歌一直在少年兒童中廣為流傳。歌曲的樸實、生動的語言，深刻表現(xiàn)了舊社會報童的痛苦生活，但同時它又表現(xiàn)了報童們對明天充滿了希望。
2、引導學生分析歌譜中使用了幾個音。（do re mi sol la）
4、在學生默唱后，請個別學生分部視唱，再全體學生視唱。
5、進一步引導學生分析歌曲中可以分成幾個樂句。（4+4+4+4）找出相同句與不同句，貼上標記。唱一唱，每樂句的結(jié)尾音是否相同。
6、.難點訓練：
A、5 3 5 3 2 | 1 3 2 |
B、3 3 2 | 6 1 2 |不能唱成3 3 2· 1 | 6 1 2 |
7、在老師伴奏下完整地視唱歌譜，錯處老師及時指導糾正。
五、課堂小結(jié)，下課。
教學反思
整節(jié)課我以情感為主線貫穿始終，由今天學生所熟知的賣報紙自然的引出一位特殊的賣報人物——解放前舊社會窮苦人家的孩子-小報童，并以故事形式介紹了歌曲的作者及創(chuàng)作背景，自然的引出課題《賣報歌》，使學生感受到了小報童悲慘的生活環(huán)境，把學生很快的帶入特定的情境中，接著通過欣賞、感受、學習歌曲，進一步的感受并發(fā)現(xiàn)小報童對待這種悲慘的生活環(huán)境的態(tài)度——樂觀、自信、向上！讓學生對比今天的幸福生活深刻認識到多么值得珍惜，要學習小報童在逆境中要樂觀、向上的去面對。
本課的教學環(huán)節(jié)設計為情境導入——教師范唱表演——-學生感受——學唱歌曲——情感處理——總結(jié)。
在整節(jié)課中體現(xiàn)：
一、注重音樂的本質(zhì)特點——感受。首先為學生創(chuàng)設歌曲中特定的情境，為學生更好的感受歌曲打下基礎，其次注意培養(yǎng)學生認真聆聽的習慣，音樂是一門聽覺藝術，通過聆聽來感受歌曲的旋律、節(jié)奏、速度、情緒等，通過對歌曲進一步的理解，感受到歌曲三段歌詞表達了不同情感，通過不同的適合歌詞表現(xiàn)內(nèi)容的節(jié)奏、速度、力度就能生動的表現(xiàn)出來。從而懂得這些音樂元素的變化會表達出不同的情感。
二、音樂的思維特點——想像。我讓學生在學會歌曲后，通過自己對音樂的感受，對歌曲進行生動的表現(xiàn)，每個孩子都可以充分發(fā)揮想像力，用不同的形式把自己的感受進行生動的表現(xiàn)，并展示了自己的才能，用音樂打開學生想像的大門，從小培養(yǎng)學生發(fā)散性思維。
三、注重音樂的組織特點——民主。在歌曲學習中，我采用了師生共同學習、學生自學、齊唱、接口唱等教學形式，體現(xiàn)了新課程中生為主體，師為主導地位，注重學生感受，放手給學生參與音樂實踐的空間，激發(fā)學生學習興趣，并培養(yǎng)了學生自主探究式學習。讓學生在自信心的增長中獨立自信的表現(xiàn)音樂，并喜歡上音樂。
四、注重學生評價能力的培養(yǎng)：讓學生在課堂中敢于正確評價自己與他人的優(yōu)缺點，教師在此過程中給與正確肯定，體現(xiàn)評價的真正價值。
但課堂中依然存在不足，對學生傾聽的不夠，指導就會不及時、不到位，再有還需加強課堂的駕馭能力及隨機應變能力。
大班教案 篇8
目的：
1. 根據(jù)提供的平衡臺進行游戲，并且完成一定的任務。
2. 發(fā)展幼兒自我保護能力及集體的合作精神。
3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
準備：平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網(wǎng)球
過程：
一、 幼兒與教師一同做準備活動。
1.繞場跑（越過不同的'障礙）。
2.自己選擇平衡臺做各種動作。
二、1.故事情節(jié)：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周圍是一條小河，我們要想辦法把西瓜運出來
2.進行一些準備練習：站立傳西瓜（引導幼兒多種方法）、
3.擺木樁進行游戲，開始運西瓜。（講一些要求）
4.加大難度運網(wǎng)球
四.游戲評價。
1. 表揚有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒
2. 鼓勵全體幼兒要主動學會想辦法克服困難。
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