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《弟子規(guī)》教案

時間:2024-09-19 16:18:53 教案 我要投稿

《弟子規(guī)》教案范文

  作為一名教學工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應當如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的《弟子規(guī)》教案范文,希望能夠幫助到大家。

《弟子規(guī)》教案范文

《弟子規(guī)》教案范文1

  教學目標:

  1、把孝心的觀念引入到小朋友的心田。

  2、教育小朋友孝敬父母要從小事做起。不但孝,關鍵是順。

  3、培養(yǎng)小朋友的感恩之心。

  教學重點:

  1、關鍵在落實上。一定要結合生活實際。

  2、讓小朋友理解孝道的重要性。

  教學內容:

  《弟子規(guī)》入則孝

  父母呼應勿緩、父母命行勿懶、父母教須敬聽、父母責須順承。

  教學時數(shù):一課時

  一、復習導入:

  讓小朋友復習上堂課的內容:弟子規(guī)——總序。齊聲背誦。

  師:大家背得太棒了,看得出大家都很喜歡,今天我們繼續(xù)學習《弟子規(guī)》。

  二、學習、理解內容:

  1、師:“誰能來讀一讀今天學習的內容?”

  A、請2名學生讀

  B、生評議

  2、師:“理解有利于更好的朗讀和背誦,我們來學習一下這幾句話的意思。”入則孝——過去古人非常講究孝道。晚輩早上起來第一件事,就是要到長輩的房間向長輩“請安”。入;也是指在家中。

  父母呼:應勿緩——父母呼喚我們,聽到就應該馬上答應,不要慢慢吞吞,半天不回答。表現(xiàn)出一種無理的態(tài)度,或者有抵觸情緒,自己不高興就不應聲。比如;你正在看一個好看的電視,或者玩得正開心,父母叫你出來吃飯,你不答應。或者答應了半天還是不動。

  有的小朋友和家長講條件,我做了你給我什么獎勵?這都是不對的!

  父母教:須敬聽——父母在教育我們的時候,應該懷著恭敬的心去傾聽。不要漫不經心,愿意聽就聽,不愿聽就不聽。否則,就是一個不聽話的孩子。

  父母責:須順承——小朋友有時做錯了事,家長會批評責備我們。我們要趕快承認自己的錯誤,虛心接受,不要讓家長生氣。有的時候,家長誤解了孩子,這件事明明不怨你,可家長沒搞清楚就責備你。作為晚輩,也不要急于辯解,等父母平靜了你再解釋。這才是真正做到了孝,而且順。

  三、結合生活實例講解:

  1、生活中有很多實例,父母呼喚我們;父母讓我們幫忙做事;你是怎樣做的?

  2、請自己去思考:自己哪些地方做的不夠?

  3、常常見到一些孩子,自己玩的很開心。父母讓其幫助做一點家務,他馬上說我還要寫作業(yè)呢!找借口不去做事。父母批評我們的時候,小朋友還嫌家長羅嗦,不高興聽批評。明明是自己做錯了事,還滿不在乎。故意惹父母生氣。這樣對嗎?小結:父母撫養(yǎng)我們花費了很多辛苦,從小把我們養(yǎng)大,我們要用心去體會,感謝父母的養(yǎng)育之恩。不能掛在嘴上,一句爸爸媽媽我愛你,是遠遠不夠的!要落實到行動上,就要從生活小事做起。

  四、舉例說明:

  母雞孵小雞的時候,母雞身體下邊放一堆雞蛋,它天天趴在這堆雞蛋上,用自己身體的熱量,去溫暖這些蛋。雞蛋吸收了母雞的血汗,慢慢變成了小雞。母親撫育我們的.時候,也象撫育小雞一樣,非常艱辛。小的時候要喂奶、喂飯,換尿布,有病時背著你去醫(yī)院,半夜起來喂藥。風里雨里天天接送你去幼兒園。上學時為你拿書包,為你撐雨傘。做好了飯菜等著你回來吃。父母總是把最好吃的東西留著給你,可是我們的小朋友是否也能把最愛吃的飯菜留著給父母吃呢?不要以為父母為我們所做的一切都是應該的,我們要對父母有感恩之心,有報答之愿!有的小朋友說等我長大了有工作了就去撫養(yǎng)他們。世人說:“什么都能等,只有孝敬父母不能等!”讓我們從今天就開始孝敬自己的父母。為他們做一點事。

  1、提問:你的父母最喜歡吃什么?干什么?請小朋友回答!

  2、不知道的小朋友回家問自己的父母,喜歡吃什么,干什么?

  3、我們能從哪些方面關心自己的父母?

  五、家庭作業(yè):

  今天回家吃飯時為母親盛一碗飯,或者為父親倒一杯水。幫助家里做一些力所能及的家務。比如:擺放碗筷、洗碗、擦桌子、掃地、倒垃圾。洗衣服、晾衣服、打掃房間。澆花、買菜、學做飯。為父母捶背、按摩、倒洗腳水。可以根據情況任選一樣來做。

《弟子規(guī)》教案范文2

  一、學習內容

  無心非,名為錯,有心非,名為惡。

  二、教材分析

  金無足赤,人無完人。無心而做了不好的事,是一種過錯;如果明知故犯,就是一種惡劣的行為了,就會受到眼里的懲罰。生活中,我們要做到知錯就改。

  三、教學目標

  1、理解本段弟子規(guī)的含義與內容。

  2、養(yǎng)成嚴于律己知錯就改的良好品質。

  四、教學過程

  1、導入新課

  由《曹操割發(fā)》的故事導入

  三國時,有一次曹操率領軍隊去打仗。出發(fā)前,他警告將士,不要毀壞麥田,如果有人違反規(guī)定,一定殺無赦。隊伍正在田間的'路上行走,忽然一群小鳥從麥田中飛出來,曹操的戰(zhàn)馬受驚,沖向麥田,踏壞了一大片麥子。

  曹操對軍法官說:“我違反了軍令,應按軍法治罪。”說著,他拔出了寶劍,說:“我是主帥,不能自殺,就把頭發(fā)割下來代替砍頭吧!”說完,用劍割下了自己的頭發(fā)。

  曹操嚴于律己,有錯必糾的品質,表現(xiàn)出了他作為政治家的胸懷。

  2、指名讀出學習目標。

  3、齊讀學習內容,用五分鐘讀背這一內容。

  4、檢查背誦情況。

  5、以小組為單位討論,理解本段弟子規(guī)的含義與內容。

  6、指名小組發(fā)言,說一說對這一段文字的理解。其他小組補充矯正。

  7、教師重點點撥突破難點。

  8、小組討論:如何做一個嚴于律己有錯必糾的’中學生?每組推選一名同學進行交流。

  9、集體交流。

  10、課堂小結。

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