【精華】中班科學教案模板7篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的中班科學教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

中班科學教案 篇1

　　活動目標：

　　1、嘗試按照動物的某一特征進行分類。

　　2、喜愛動物，有興趣了解家畜和家禽。

　　3、知道動物是人類的朋友，要善待動物，萌發喜愛和保護動物的情感。

　　4、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　活動準備：

　　1、PPT課件。

　　2、每人一份操作材料。

　　3、數組動物卡片（如雞、鴨、鴿、鵝、豬、羊、馬、牛等）農場場景（農舍、草地、山坡、小河等）。

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　1、觀察農場場景

　　農場里有些什么動物？

　　小結：農場里有雞、鴨、鵝、豬、羊、馬和牛。

　　2、簡單認識農場里的小動物

　　他們都是我們的好朋友，小豬長得什么樣？

　　小結：胖胖的身體、肥肥的腳、尖尖的耳朵、四條腿。

　　二、動物進農舍

　　1、飼養員請客

　　農場飼養員要請客了，猜猜請了誰？

　　小結：是啊，請了雞、鴨、鵝、豬、羊、馬和牛。

　　2、按特征分類

　　飼養員準備了2大桌的食物，動物們要怎么坐呢？

　　小結：我們可以仔細觀察它們哪些地方長得一樣的，根據特征來分類。

　　3、幼兒按動物們的某個特征進行分類。

　　4、交流不同的分類方法，并說一說各自的理由。

　　你是怎么分的，他們有什么相同的地方？

　　小結：兩條腿，有翅膀，會生蛋的動物，我們叫它們家禽。四條腿，沒有翅膀的哺乳動物，叫做家畜。

　　三、動物就餐

　　1、按照家禽家畜分類

　　現在請你們按照家禽和家畜分成2桌。

　　小結：小朋友的本領真大，都幫小動物們找對了位置。

　　2、說說動物喜歡吃的食物

　　家禽家畜喜歡吃什么食物呢？

　　小結：小雞喜歡吃小蟲。鴨和鵝喜歡吃河里的小魚。豬、牛、羊和馬喜歡吃草。

　　四、動物去散步：觀察農場里的風景

　　農場里有哪些漂亮的地方？

　　小結：有草地、河流和山坡。

　　動物們喜歡去什么地方散步呢？

　　小結：小雞喜歡去草地。鴨和鵝喜歡去小河。豬喜歡呆在豬舍里。羊、馬、牛喜歡去山坡。

　　活動反思：

　　活動中孩子樂于思考， 善于傾聽，體驗活動的快樂。但由于孩子受到經驗、能力等諸方面的.影響，在活動的過程中容易產生矛盾、問題、心理上也會出現不良反應，此時老師應根據不同情況進行有效引導，調整策略，在活動中，注意回應，幫助梳理，提升經驗，整體推進孩子的發展。在多重分類的經驗基礎上幫助孩子提升關于家禽與家畜的概念。 整個活動力求讓孩子玩的開心，學的有效，從而提高活動的有效性。

中班科學教案 篇2

　　目的：

　　1. 了解常見的益蟲和害蟲，對蟲類感興趣。

　　2. 區別益蟲和害蟲，初步形成概念。

　　準備：

　　1. 環境創設：“蟲蟲樂園” 自制PPT課件。

　　2. 蟲子圖片若干，滅蚊器3---4個。

　　過程：

　　一．情景導入“蟲蟲大聚會”。

　　師帶領幼兒圍繞教室四周邊走邊觀察，有哪些蟲子來聚會。

　　二．復習鞏固對昆蟲特征的認識。

　　三．提問：問幼兒喜歡什么蟲子？不喜歡什么蟲子？為什么？

　　初步形成益蟲，害蟲的概念。

　　四．看課件，認識常見的益蟲和害蟲。

　　五．帶領幼兒小結：對人類和農作物有幫助的'是益蟲，有危害的是害蟲。

　　六．游戲“消滅害蟲”，鞏固認知。

　　玩法：教師請幾名幼兒手拿滅蚊器，請部分幼兒到主題墻面，捉一只蟲子，并扮演蟲子。滅蚊的人將滅蚊器對準蟲子，嘴里發出“絲絲絲”的聲音，是害蟲的幼兒假裝蹲下來，表示已被消滅。是益蟲的則趕緊跑開。

　　七．游戲“送蟲子回家”

　　益蟲送一邊，害蟲送另一邊。

　　八．活動小結 ，延伸。

　　師小結，帶領幼兒到室外捉蟲蟲進行觀察。

中班科學教案 篇3

　　活動準備

　　綠色葉子的花莖人手一根（花莖上有蘿卜標記、并有數字）。

　　教師示范用大花莖一根（也有蘿卜標記和數字）

　　小兔標記人手一個，刀一把，切菜板一塊，音樂《漫天梨花》。

　　活動目標

　　樂于探索，能大膽表述，在活動中感受蘿卜的有趣，產生愛蘿卜、喜歡吃蘿卜的情感。

　　了解蘿卜的特征與用途，并能進一步探索蘿卜的外部特征與內在顏色之間的關系。

　　活動過程

　　一、導入活動

　　T：今天老師給你們帶來了許多禮物，你們認識嗎？

　　你可以去看一看，摸一摸，然后和小伙伴說一說你看到的蘿卜是什么顏色，什么樣子的？

　　幼兒分散（請小朋友選個自己最喜歡的蘿卜回位）

　　二、表述蘿卜特征

　　幼兒集中交流：誰愿意向大家介紹一下你喜歡的蘿卜是什么蘿卜？什么顏色？什么樣子的？

　　三、切開來、看一看

　　1、小朋友，請你猜一猜，如果把你手里的蘿卜切開來，里面的肉會是什么顏色的呢？（幼兒猜）。

　　2、老師前面有一些簍子，上面有各種顏色的標記，請你猜一猜，然后把你手中的蘿卜放進相應標記的簍子里。（幫助幼兒分類）把各種顏色分到小盒子里。

　　3、“你猜得對不對呢？切出來就知道了�！保ń處熛群笄邪滋}卜、紅蘿卜、胡蘿卜、青蘿卜（長的）、青蘿卜（圓的）、“同樣都是青蘿卜，為什么切出來的顏色會不一樣呢？小朋友，仔細看一看，什么樣的青蘿卜切出來是綠色的？什么樣的青蘿卜切出來是紅色的呢？”（幼兒觀察）

　　4、引導幼兒比較發現其中的秘密，重新擺放。

　　原來長長的青蘿卜切出來是綠的，圓圓的青蘿卜切開來是紅色的。

　　小朋友，你猜對了嗎？如果剛才擺放錯的話，現在你再來重新擺一擺吧！

　　四、蘿卜的用途、做法

　　“今天我們發現了蘿卜的許多秘密，那你知道蘿卜有什么用？”（吃），可以怎么做呢？你吃過或者看過蘿卜做的食品呢？（幼兒回答）

　　五、制作蘿卜插花

　　1、“蘿卜不但可以作成美味的`佳肴，而且到了雕刻大師的手中，它還能變成漂亮的藝術品呢？一起來欣賞一下吧！PPT

　　2、“這些蘿卜雕刻作品漂亮嗎？小朋友，你們想不想也來做個小小藝術家呢？我們今天來玩個蘿卜插花游戲吧！

　　3、教師出示范例——這是個漂亮的蘿卜插花，花莖上有蘿卜標記和數字，小朋友要看清楚是什么蘿卜，插幾片？然后插在長長的花莖這邊，插好后，你還可以給花莖擺個造型，使它變得更漂亮。最后，你可以把你的作品插到旁邊的花盆里。

　　4、幼兒開始操作，教師提醒有看清楚標記和數字。（放音樂）

　　5、小結：小朋友，你們看，這些蘿卜插花怎么樣？呀！我們小朋友真了不起，每個小朋友都變成了小小藝術家，好，一起表揚一下自己。

　　六、活動延伸

　　把我們插花作品帶到教室去裝扮一下我們的教室，讓我們的教室變得更漂亮，好嗎？幼兒教育網()

中班科學教案 篇4

　　活動目標：

　　1、通過實驗感知磁鐵與鐵的關系，感受磁鐵在米中取回形針帶來的方便。

　　2、能積極參與活動，并用簡短的語言表達自己的觀點。

　　活動準備：

　　1、每組準備一個盒子，里面撒一些米，在米中混合一些回形針。

　　2、每組準備一份取物的工具：筷子、勺子、吸鐵石，分別放置在小籃子里。人手一個空盒子。

　　活動過程：

　　一、談話，導入活動：

　　1、（出示混有回形針的米）師：這些是什么？（米）米里還有什么？（回形針）

　　2、師：這是今天食堂里的阿姨們在給小朋友準備淘米做飯時在米袋里發現的，米和回形針混在一起，阿姨們還能馬上淘米嗎？（不能）必須把米中的回形針取出來，阿姨們一時想不出什么辦法很著急，想請小朋友們幫忙，你有什么辦法能很快的把米中的回形針取出來嗎？

　　二、探索：用手取米中的回形針

　　1、師：我們用手把米中的回形針取出來放在空盒子里，看能不能在規定的時間內取干凈。

　　2、幼兒操作，教師觀察。

　　3、師：用手取米中的`回形針你覺得怎么樣？為什么？（很慢）

　　三、提供工具，讓幼兒說說都有什么工具。

　　1、師：老師帶來了一些工具，看看這些工具能不能把回形針取出來？

　　2、逐一出示工具：筷子、勺子、吸鐵石。師：這是什么？用它怎么取回形針？磁鐵能把回形針取出來嗎？磁鐵為什么不會把米吸起來？（磁鐵吸鐵的東西）

　　四、探索：用工具取回形針

　　1、提出操作要求：4人一組，每人選一樣工具，把米中的回形針取出來放在自己的空盒子里，中間可以換工具試試，換工具時要把原來的工具放回籮筐里，注意不要把米弄出來。取出回形針后想一想：你用的什么工具？是怎樣取出來的？

　　2、幼兒開始用工具取回形針，教師巡回觀察、指導。

　　3、操作結束后請幼兒說說：你用的什么工具，是怎樣把米中的回形針取出來的？個別幼兒回答并示范自己取回形針的方法。

　　4、師：你覺得這三種工具哪種取回形針又快又方便？幼兒自由地說說。

　　五、取回形針比賽。

　　1、提出要求：我們來比賽，每人取一樣工具，這次不能換工具，每張桌子上的小朋友自己比比，在老師規定的時間內看誰取的回形針最多，當老師喊停時必須停下來，否則算犯規。

　　2、幼兒比賽，每組選出一個最多的幼兒上臺。詢問：你們用的是什么工具？

　　3、師：取米中的回形針用什么工具又快又方便？（磁鐵）得出結論：取米中的小鐵珠用磁鐵又快又方便。

　　六、活動結束。

　　師：磁鐵的本領真大,幫我們快速地取出了米中的回形針。我們一起去告訴食堂里的阿姨，以后可以用磁鐵來吸鐵的東西，又快又方便，回去后也可以把我們的發現告訴其他的小朋友。我們一起把沒有回形針的米送到食堂里，交給阿姨們吧！結束。

中班科學教案 篇5

　　活動目標

　　感受聲音的輕和響；

　　步體驗在不同的場景中發出輕和響不同的聲音；

　　學會自我控制，兼顧他人。

　　活動準備

　　1、幼兒自己制作的在園一日生活各環節（如：午餐、點心、搬椅子、穿衣服、睡覺、問好、唱歌、上課回答問題等）的圖片；

　　2、玩具動物一只、輕和響的分類標志各一；

　　3、噪音的錄音。

　　活動過程

　　1、講述故事，引出輕和響（聲音越講越輕，直至聽不到）能聽到我的聲音嗎？為什么？

　　原來，為了能讓別人聽清楚，我們必須用響亮的聲音說話。

　　2、用響亮的聲音介紹自己

　　3、聽噪音錄音，感受響是不是所有的時候都要用響亮的聲音呢？

　�。�聽噪音的錄音）你能聽清楚他們在說什么嗎？為什么？

　　有時候，所有的人都在大聲說話，就太吵了。

　　4、回憶幼兒園的一日活動，區分輕和響1)、在幼兒園你都會做些什么？（隨著幼兒的回答逐一出示圖片）2)、什么時候需要輕輕的，什么時候需要響一點呢？（出示輕和響的`分類標志）3)、將一日生活各環節圖片按照輕和響的要求分類。

　　5、實踐輕和響1)、大聲的向老師問好、大聲的唱歌2)、小動物想睡覺了，輕輕的哄小動物睡覺；小動物睡著了，輕輕的搬椅子、輕輕的走路。

　　活動反思

　　該活動最大的亮點在于從幼兒的生活出發，讓幼兒感受、區分和實踐不同場景下的輕和響，真正體現了"源于生活，并服務于生活"的教育觀念。

中班科學教案 篇6

　　活動目標

　　1、通過動手操作、探索等方式虹吸原理，嘗試利用虹吸原理幫魚缸換水。

　　2、嘗試根據猜測和實踐填寫記錄表，學習表述自己的實驗結果。

　　3、樂意參與實驗，對虹吸原理產生興趣。

　　活動準備

　　吸管，酸奶勺子，一次性盒子，金魚缸，針筒一次性杯子，一次性杯子。

　　活動過程

　　一、視頻導入（教師拿好吸管兩頭，放進魚缸里，開始往下流水)

　　師：小朋友，我們人類生存都離不開呼吸，那小金魚是怎么在水里是怎么呼吸的呢？

　　師：小金魚在水里是靠腮呼吸的。

　　二、視頻停止（小金魚生活在很臟的水里）

　　師：看這畫面上的小金魚怎么了？（水很臟，需要換水）

　　師：那你有什么辦法幫小金魚換水，可以讓小金魚不從魚缸里出來？

　　幼兒講述。

　　教師：小朋友想了很多辦法，那我們來看看視頻里的老師是怎么幫小金魚換水的？

　　幼兒觀看視頻，教師捏住吸管兩頭，一頭先放進魚缸里，另一頭再放進一次性的盒子里，水開始流動。

　　三、探索讓吸管滿水的方法。

　　師：告訴我，你看到了什么？他是怎么換水的？

　　師：誰愿意來試一試？

　　師：為什么視頻中的老師和你用同樣的材料，她可以讓魚缸的水流下來，你不可以呢？

　　：讓我們一看老師的吸管中有什么秘密。

　　觀看視頻，教師捏住吸管之后，放開一頭，里面有水流出來。

　　師：老師的'吸管里又什么秘密啊？

　�。涸瓉砝蠋煹奈�管里有水��！那有水的吸管就能給魚缸換水嗎？

　　讓我來試一試。

　　教師示范，我先捏住吸管的兩頭，不能讓水流出來啊，要不然可能會失敗，一頭放進魚缸里，一定要讓它進入水里之后才能放手，另一頭對準接水的容器之后就可以放手，看看，我成功了嗎？

　　師：那么問題來了，怎樣讓你的吸管滿水，而且沒有空氣？

　　師：老師這里有幾種材料，猜猜看，什么材料可以讓吸管滿水沒有空氣，什么不可以？猜好之后把你的猜想結果記在記錄表上。

　　幼兒填寫記錄表。

　　師：誰來說說你的猜想結果，如果你覺得它可以，你準備怎么做？

　　師：你們的想法會不會成功呢？我們一起到后面去試一試，試一試之前，我有幾個操作要求，

　　記錄表放回凳子后面，4個小朋友一組，每種材料都要試一下，盡量不要讓你的水漏在桌子上，因為我們每個小朋友都應該節約用水，試完之后，要回來把你的記錄表填寫完整，你的實驗結果是不是和你猜的一樣，開始行動吧！

　　四、幼兒操作。

　　師：誰來說一說，你的實驗結果。

　　師：結果已經出來了，看來用針筒來給吸管吸滿水是最可行的，那么怎樣正確的讓你的吸管吸滿水，而沒有空氣呢？這個需要兩個小朋友一起合作完成。那我也要請張老師來幫我一下。

　　兩位教師示范：首先，一位小朋友，吸管兩頭手中拿，對對齊，另一位小朋友，小針筒，手中拿，吸滿水，慢慢對準吸管口，輕輕按下小針筒，小眼睛，看看好，吸管滿水針筒就停止，兩手捏住吸管頭，小心別讓水流走。然后就是我們剛才看的視頻，一頭放進魚缸里，到了水里之后，手再放開，另一頭再放進一次性的盒子里，手再放開，水開始流動。

　　師：這個方法學會了嗎？那你們可以和視頻中的老師一樣合作給小金魚換水嗎？

　　幼兒給金魚缸換水，教師巡回指導。

　　五、教師，講述虹吸原理

　　師：小金魚說，謝謝你們幫它們換水，剛才我們做的這個換水實驗運用了一種科學原理，叫“虹吸原理”，它是利用大氣對水的壓力把水從高的容器導入到低的容器里，所以你們知道剛才為什么要把魚缸放在高一點的小椅子上了吧！你們回去后，和爸爸媽媽一起找一找，我們生活中有哪些事情用到了這個虹吸原理。

中班科學教案 篇7

　　活動目標：

　　1.觀察了解動物千奇百怪的睡覺姿態。

　　2.能夠分清不同動物的不同睡姿并嘗試用動作模仿動物睡覺的姿態

　　3.加深對小動物的喜愛，知道動物是人類的好朋友，增強保護動物的責任感

　　活動準備：

　　物質準備：

　　1.《小豬睡覺》的音樂

　　2.有關動物睡覺的各種姿態的圖片PPT。

　　3.擊鼓傳花的.音樂及手絹花

　　活動過程：

　　1.歌曲導入(歌曲《小豬睡覺》)

　　——小朋友們，今天我們班上來了一位小客人，你們想知道它是誰嗎?

　　(播放歌曲)

　　——你們聽一聽它在干什么?它是怎么睡覺的?(歌詞：閉上眼睛睡覺，大耳朵扇扇，小尾巴搖搖)還發出什么聲音(咕嚕嚕)

　　2.做小客人去森林旅游觀察別的動物怎么睡覺

　　——小豬看見了這么多小朋友可高興了，它想邀請小朋友們去它們的森林里旅游，看看別的小動物是怎樣睡覺的，你們說好不好?那你們的聲音都要輕一點哦，不要吵著小動物睡覺了好不好?

　　3.分別出示動物睡覺的圖片，并請幼兒模仿

　　1.出示丹頂鶴睡覺的圖片

　　1)請幼兒仔細觀察——“你們認識它嗎?它是怎么睡覺的?”

　　2)請幼兒模仿丹頂鶴睡覺的姿勢——單腳站立

　　3)為什么會單腳站立睡覺——敵人來了能馬上飛走

　　2.出示貓頭鷹睡覺的圖片

　　1)請幼兒觀察是怎么貓頭鷹睡覺的(睜著一只眼睛睡覺)

　　2)請幼兒模仿貓頭鷹睡覺

　　3)為什么貓頭鷹要睜著一只眼睛睡覺——(晚上要捉老鼠，睜著一只眼睛睡覺方捕獵)繼而引發幼兒對貓頭鷹辛苦工作的崇敬之情)

　　3.出示蝙蝠睡覺的圖片

　　1)觀察蝙蝠是怎么睡覺的——倒掛著睡覺

　　2)老師也裝作不知道，請蝙蝠自己告訴小朋友(教師配音)

　　——蝙蝠：“我住在巖洞里，倒掛著可以讓我的身體不會碰到冷冰冰的墻壁;遇到危險的時候我的腳一松開就可以飛走了，如果像小朋友一樣躺著睡覺就很難飛起來了�！�

　　4.出示刺猬睡覺的圖片

　　1)觀察刺猬是怎么睡覺的——蜷著身子睡

　　2)為什么刺猬要蜷著身子睡覺——刺很尖，可以保護自己

　　5.出示蛇睡覺的圖片

　　1)觀察蛇是怎么睡覺的——盤曲著睡

　　2)去問問小蛇為什么要卷著身體睡覺

　　——小蛇：“我的身體很冷，盤著睡覺能讓我感覺溫暖一點，但是小朋友如果想要長得很高就一定要伸直身體睡覺哦”

　　6.出示金魚、松鼠、馬的圖片

　　4.在游戲中鞏固所學知識——擊鼓傳花

　　教師播放音樂，幼兒傳遞手絹花。在音樂停止的同時停止傳遞，請拿到手絹花的幼兒做一個動物睡覺的姿勢，讓其他幼兒猜。

　　(注意要點1.在游戲前教師要為幼兒清楚地介紹游戲的玩法。2.教師要及時激發展開想象力：幼兒除了今天知道的五個動物，還有沒有別的動物的睡覺姿勢可以表演出來)

　　5.總結活動

　　——我們今天看了很多小動物，你們喜歡它們嗎?小動物也很喜歡小朋友，它們都是我們的好朋友，以后讓我們一起來保護它們，讓它們像我們一樣快快樂樂的長大好不好?

　　6.請幼兒回家后，在父母的協助下了解其它動物的睡眠姿勢，然后將結果與其余幼兒共享。

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