假期安全班會教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的假期安全班會教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

假期安全班會教案1

　　【教學目的】

　　“安全第一”、“安全無小事”，暑假將至，為了使學生能過上一個平安、歡樂的假期，圍繞“道路交通安全”、“家庭防火”、“外出旅游”、“游泳安全”、“飲食衛生”等夏季易發的安全問題對學生進展放假前的安全教育，提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危急時能實行肯定的措施，愛護自己。真正把安全教育落到實處。

　　【教學過程】

　　一、導入：

　　1、同學們，你們好!我們是21世紀的仆人，是祖國的將來、民族的盼望，是布滿生氣的新一代。我們在祖國暖和的陽光下長大，在教師的悉心培育下一每天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的一代，所以要“時時到處留意自身的安全”，安康、歡樂、健壯地成長。可是，每逢假期，我們卻總會聽到一些小學生遭受無端橫禍的噩耗;看到一些觸目驚心的災難在我們身邊發生。請聽故事——《踢球》。

　　2、教師小結：是啊!這多危急啊!為了小小的足球，落個終身圓滿，真惋惜!交通安全，我們可得隨時留意。

　　二、放假了，我們應當怎樣留意安全呢?

　　(一)用電安全

　　1、學生說說家里有哪些電器?(引起學生興趣，因他們較生疏。)

　　2、教師依據學生的答復準時教育：現代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多便利及樂趣。但是，假如我們沒有把握肯定的用電學問，不留意用電安全，就會很危急。所以，我們不要出于奇怪，自行拆卸、修理電器，不要私自拉或亂接電線和隨便拆裝電器。使用和操作電器要留意不能濕水，一旦電器消失故障，應馬上切斷電源。

　　(二)防火安全

　　1、提出問題爭論：假如你發生火災或看到鄰居有火災怎么做?(學生各自發表意見，說做法，對正確的確定。)

　　2、依據爭論，結合《安全教育讀本》向學生補充一些防火學問。

　　(三)防溺水

　　回憶以前因游泳、釣魚、玩水等引發的溺水事故，為學生再次敲響警鐘;結合安慶本地江河湖泊眾多的地理狀況，要求學生不能私自到河灘、水庫游泳。

　　(四)交通安全

　　(1)道路、交通

　　(2)交通安全

　　(3)交通法規

　　(4)道路交通標志和交通信號

　　(5)看圖識標志

　　引導爭論

　　(1)行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走?

　　(2)行人橫穿公路為什么要走斑馬線?

　　(3)沒有劃設人行橫道的'公路應當留意哪些?

　　(4)為什么不能翻越護欄?

　　(5)為什么不準扒車、追車、強行攔車?

　　(6)為什么走路時不能看書或做其它活動?

　　(7)騎自行車應當留意什么?

　　(8)乘汽車時要留意什么?

　　(9)遇到交通事故怎么辦?

　　(五)食品衛生。

　　在我們的生活中，離不開飲食，可你知道嗎?良好的飲食習慣，合理的、養分平衡的膳食，正確的飲食衛生習慣，有效預防傳染病的發生，是我們身體安康的重要保證。

假期安全班會教案2

　　一、教學目的：

　　通過對學生在“外出自護”、“家居防騙”“電器使用安全”、“家居防火”等方面的教育，學會生活中一些有關外出和在家的安全學問，從而提高自我愛護的意識。教會學生如何制定假期作息表，使學生懂得如何合理安排假期生活。通過學習，讓學生過一個安全，安康，有規律的歡樂假期。

　　二、教學預備：

　　多媒體課件。

　　三、教學過程：

　　(一)導入。

　　1、同學們，暑假快到了，快樂嗎?一個多月的假期，你準備怎樣過呢?(找幾個學生說說)

　　2、同學們的暑假生活真豐富!但怎樣讓我們的假期過得更安全，更有意義，更開心呢?下面教師給大家提個醒，我們一起來看看吧。

　　(二)外出自護學習。

　　在暑假里，同學們都會有跟家長、親戚朋友外出的時機，有時候可能還會自己一個人外出。那么在外出時我們應當留意些什么事情，才能保障我們的安全呢?

　　1、平常應當熟記自己的'家庭住址、電話號碼以及家長姓名、工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便在急需的時候取得聯系。假如記不實，要寫在小卡片上。

　　2、自己外出要征得家長的同意，并將自己的行程和返回的時間告知家長

　　3、跟家長外出時，特殊在人多的地方，要緊跟著家長，不要處處亂跑，需要離開的，肯定要告知家長你去的地方。

　　4、迷路后該怎么辦?

　　(1)在城市迷了路，可以依據路標、路牌和公共汽車的站牌識別方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助，或到大商場里向里面的工作人員幫助開播送通知家人或打電話與家人聯系。

　　(2)在農村迷了路，應當盡量向大路村莊靠近，爭取當地村民的幫忙，假如是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、大路上的汽車的馬達聲查找有人的地方求助。最重要的是迷失了方向時，要冷靜，開動腦筋想方法，不要亂跑。

　　(三)家居防騙學習。

　　在假期里，平常父母都要上班，當同學們單獨在家時，要留意避開生疏人進入而發生意想不到的危急，避開上當受騙。行騙的手法通常有：電話行騙、按鈴行騙、零食行騙。下面我們就一起來看看怎樣做，才不會受騙。

　　1、單獨在家，要鎖好院門、防盜門、防護欄等。

　　2、假如有人敲門，千萬不行盲目開門，應首先從門鏡觀看或隔門問清晰來人的身份，假如是生疏人，不應開門。

　　3、假如有人以推銷員、修理工等身份要求開門，可以說明家中不需要這些效勞，請其離開;假如有人以家長同事、朋友或者遠方親戚的身份要求開門，也不能輕信，可以請其待家長回家后再來。

　　4、遇到生疏人不愿離去，堅持要進人室內的狀況，可以聲稱要打電話報警，或者到陽臺、窗口高聲呼喊，向鄰居、行人求援，以震懾迫使其離去。

　　5、不邀請不熟識的人到家中做客，以防給壞人有可乘之機。

　　6、假如有生疏人說請你吃東西和帶你去玩，千萬不要信任。

　　(四)安全使用電器學習。

　　如今，電視機、電冰箱、洗衣機、電熨斗、吹風機、電風扇等家用電器越來越多地進人了家庭。使用家用電器，除了應當留意安全用電問題以外，還要留意以下幾點：

　　1、各種家用電器用途不同，使用方法也不同，有的比擬簡單。一般的家用電器應當在家長的指導下學習使用，對危急性較大的電器則不要自己單獨使用。

　　2、使用中發覺電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等狀況，應馬上關掉電源開關，停頓使用。

　　3、電吹風機、電飯鍋、電熨斗、電暖器等電器在使用中會發出高熱，應留意將它們遠離紙張、棉布等易燃物品，防止發生火災;同時，使用時要留意避開燙傷。

　　4、要避開在潮濕的環境(如浴室)下使用電器，更不能使電器淋濕、受潮，這樣不僅會損壞電器，還會發生觸電危急。

　　5、電風扇的扇葉、洗衣機的脫水筒等在工作時是高速旋轉的，不能用手或者其他物品去觸摸，以防止受傷。

　　6、遇到雷雨天氣，要停頓使用電視機，并拔下室外天線插頭，防止患病雷擊。

　　7、電器長期擱置不用，簡單受潮、受腐蝕而損壞，重新使用前需要仔細檢查。

　　8、購置家用電器時，要選擇質量牢靠的合格產品。

　　(五)家居防火學習。

　　在家里，除了懂得如何安全使用電器之外，還要留意防火，才能保障我們的家居安全。

　　1、不玩打火機、火柴，不任憑開煤氣爐，不玩弄電氣設備。

　　2、假如家里有人吸煙的，提示他不要亂丟煙頭，不躺在床上吸煙。

　　3、不亂接亂拉電線，電路熔斷器切勿用銅、鐵絲代替。

　　4、家中不行存放超過 0。5公升的汽油、酒精、天那水等易燃易爆物品。

　　5、假如家里停電了，臨時要用蠟燭或打火機照明的，明火照明時不離人，不要用明火照明查找物品，最好用手電筒。

　　6、離家或睡覺前要檢查用電器具是否斷電，燃氣閥門是否關閉，明火是否熄滅。

　　7、切勿在走廊、樓梯口等處堆放雜物，要保證通道和安全出口的暢通。

　　8、發覺燃氣泄漏，要快速關閉氣源閥門，翻開門窗通風，切勿觸動電器開關和使用明火，并快速通知專業修理部門來處理。

　　9、不能隨便傾倒液化氣殘液。

　　10、遇到火警要懂得逃命;用濕毛巾捂住鼻子，靠墻邊沿走火通道逃命。

　　(六)設計暑假作息時間表。

　　同學們，暑假有一個多月那么長，就光在家里吃飯、睡覺、看電視嗎?假如這樣的話，放完暑假回來，我們都成了大懶豬了!這樣行嗎?所以我們要為暑假的生活做好安排，讓我們的假期生活更安康、歡樂，讓父母更放心，過一個有意思的暑假。

　　1、了解作息表的內容：把一天主要要做的事情按時段安排好。內容可以包括完成作業，閱讀課外書，做運動，練習愛好興趣，如：彈琴、畫畫等。

　　2、出示作息表樣板讓學生了解。

　　3、發動學生回家和父母一起商議制定一個適合自己的暑假生活作息表。

　　小結：同學們，在假期中，我們要做一個學會自我愛護，懂得安排生活的孩子，我們的暑假才能過得安全、安康、歡樂!

假期安全班會教案3

　　活動目標：

　　1、在熟悉一些安全標志的根底上，嘗試為幼兒園設計標志。

　　2、明白標志在人們安全生活中的作用，增加幼兒的自我愛護意識。

　　活動預備：

　　1、活動前帶著幼兒觀看、了解生活中常見的安全標志。

　　2、安全標志牌4套：制止標志、警告標志、指令標志、提示標志圖片各3~4張。

　　3、小鼓、鼓槌一套;盒子一個。

　　4、多媒體教學資源：常見的制止標志、警告標志、指令標志和提示標志。活動過程1、我會帶給各種圖片、照片、標志等，讓孩子找出哪些是標志，為什么?并說一說這些標志表示什么意思，在哪里看到過的?那里我帶給的表示是孩子們在日常生活中常見的，大多已經在前階段的活動中給孩子們熟悉過了。

　　(1)我會出示一個預設的標志，比方：畫了一個小朋友在樓梯上奔馳，再畫上一條斜線的標志，然后我會問問孩子這是在什么地方啊，小朋友在干什么啊，這個標志告知我們什么呢?奧，這個標志就是要提示我們在上下樓梯時不要奔馳。我設計這個環節的意圖就是讓孩子們透過找標志、說標志，明確標志的特征。

　　(2)教師要幫助幼兒小結：標志就是要能讓別人一看就明白、明白在什么地方不能做什么事情或者是能夠做什么事情的。其實這是為后面的環節讓孩子設計標志作鋪墊，起到一個示意作用。

　　2、我會先讓孩子們看一段錄像，錄像中會有孩子們在上廁所時、上下樓梯時奔馳、推拉、打鬧的情景，還有在戶外活動中孩子們做危急動作等情景，讓幼兒找找錄像里危急的地方。

　　(1)看錄象、找危急，這個環節貼合中班幼兒的年齡特點，由于錄象中有詳細的大事和直觀的場景，是一個很好的學習載體，它能充分調動起幼兒主動發覺問題的專心性。找完錄象中有危急的'地方后，我還會引導孩子們進一步爭論在這些地方有哪些事情是能夠做的，哪些事情是不能夠做的，還有哪些地方可能會發生危急，需不需要標志?為什么?

　　(2)比方：在上下樓梯時可能會發生擔心全的狀況，我就會讓孩子想一想設計標志的話能夠設計哪些標志，要畫些什么，讓別人一看就能明白是什么意思。目的是為了幫助幼兒，再次示意幼兒把握設計標志的重點和難點，激發幼兒設計標志的欲望。教師這時也要準時小結：你設計出來的標志是要幫助別人一看就能明白它表示什么意思;有的時候，同一個地方能夠設計出不同的標志;有的時候，同一個標志能夠出此刻不同的地方。

　　(3)然后就是幼兒設計標志了。我思索到幼兒的個體差異性，我會帶給給孩子三個層次的材料：對潛力較弱的孩子，我會帶給現成的、真實生活中消失的標志，讓幼兒依據自己的需要就能夠直接運用到幼兒園里了;對潛力一般的幼兒，我會帶給一些簡潔、常見的圖片，孩子們能夠依據自己的需要剪剪貼貼或者再添畫一些資料就能完成一個標志了;對潛力較強的幼兒，我會帶給蠟筆、記號筆等材料供幼兒自己畫畫設計標志。在共享與溝通的環節中。

　　3、我會采納兩種方式：

　　(1)幼兒自己直接表述，說說我設計的標志表示什么意思能夠貼在什么地方，然后讓大家來評判我設計的標志對不對。

　　(2)讓大家來看，猜猜這個標志是什么意思，能夠貼在哪里。之后教師要幫助幼兒歸納小結出安全標志的實際好處：是要讓別人看的懂的、能提示大家留意安全的標記。從而起到增加幼兒自我愛護意識的作用。

　　活動延長：

　　我會讓孩子把設計好的標志貼出去。還能夠搞一個“安全小衛士”的宣傳活動，讓全園的小朋友都能留意安全，人人來做安全小衛士。幼兒還能夠在午餐后、自由活動時再去找找幼兒園里可能擔心全的地方，再設計標志;甚至到家里、到社區里去看看，為自己的家、為社區設計標志。這樣一個群眾活動就根本完畢了。

假期安全班會教案4

　　教學目標：

　　1、教育學生遵守交通規章，留意人身安全。

　　2、樹立起正確的安全防衛心理，加強安全防衛意識教育，培育正確的安全防衛心理。

　　3、把握緊急狀況下的逃命策略。

　　教學要求：

　　學問方面：了解有關學問;明確危害安全的行為。

　　力量方面：通過學習，時刻提高警覺，自覺做好防范工作。

　　覺悟方面：熟悉安全的必要性，樹立安全意識;增加安全的責任感。

　　教學重點：

　　危害安全的行為，及自救措施。

　　教學方法：

　　導、讀、議、評相結合。

　　教學媒體：

　　多媒體。

　　課時：

　　一課時。

　　教學流程：

　　創設情景，導入新課→學生閱讀，分析歸納→運用學問，解決問題→小結

　　教學過程：

　　清楚設情景、導入新課。

　　一、遵守交通規章，留意人身安全。

　　了解學生中不遵守交通規章和不留意人身安全的事例。

　　自由發言。列舉學生中不遵守交通規章和不留意人身安全的事例。

　　總結，并對同學的日常行為提出要求。

　　二、樹立起正確的'安全防衛心理，加強安全防衛意識教育，培育正確的安全防衛心理。

　　1、當前，在中學生中，有一局部學生缺乏正確的安全防衛心理，他們中有人被敲詐，有人被欺侮，甚至有人被殺害，此類案件比比皆是，甚至有上升的趨勢。因此，對我們中學生加強安全防衛意識教育，培育正確的安全防衛心理特別重要。

　　2、 “害人之心不行有，防人之心不行無。”

　　例一、據《報刊文摘》報道：四川某學校的低年級學生張某，從入校常受到高年級一男生的敲詐，他自己不敢花零用錢，省下的零用錢“奉獻”了哪位“大哥哥”。有一天，該學生被逼急后，偷了同班同學的隨身聽，被教師查出后，才說出了偷竊的緣由，此案令人震動。

　　例二、據《羊城晚報》報道，廣州某中學生，由于上網吧，在網吧里牢固了一位社會青年，該青年常以向家長、向教師通報他上網吧為由，向該中學生訛詐香煙、錢等。后來有一次進展到在路上爭吵，該生被社會青年動手毒打，幸好被“110”巡警發覺，在家長的劇烈要求下，開頭了立案偵查。有少數學生被欺侮，始終不敢告知教師和家長，而是請社會青年來“擺平”，最終釀成了流氓斗毆，給學校、家庭帶來了很大的負面影響。

　　實行的應對措施：

　　第一、要學法、守法、懂法、用法。

　　其次，要有準時報告的意識。特殊是個子矮小，體力薄弱的學生遇欺時，要準時報告家長、教師，懇求其出面解決。

　　第三、要有機敏的報警意識，即遇危險時臨危不懼，查找脫身之遇，求助于警方幫忙。

　　第四、要慎重交友。

　　三、緊急狀況下的逃命策略

　　1976年7月28日凌晨3時49分56秒，唐山市發生7.8級2023年2月15日中午11時20分，吉林省吉林市中百商廈發生特大火災，造成54人死亡，70人受傷。

　　2023年6月10日12時20分，廣東省汕頭市潮南區峽山街道華南賓館發生火災，至15時30分大火被撲滅，造成31人死亡，23人輕傷，3人重傷。

　　2023年6月10日下午，黑龍江省牡丹江地區寧安市沙蘭鎮患病百年不遇的山洪和泥石流災難，沙蘭鎮小學被沖，死亡人數109人，其中學生105人。

　　一條條觸目驚心的報道，有多少人無故的喪命于這些自然的或人為的災難!我們不能說只要把握了相關的學問就萬無一失，一點危急都沒有，但是起碼能夠將危害削減的最低限度。

　　(一)地震

　　地震，群災之首。劇烈的破壞性地震瞬間將房屋、橋梁、水壩等建筑物摧毀，直接給人類造成巨大的災難，還會誘發水災、火災、海嘯、有毒物質及放射性物質泄漏等次生災難。

　　前兆： 發生地震時：

　　(1)從人感覺振動到建筑物被破壞大約只有12秒鐘，假如你住的是平房，那么你可以快速跑到門外。假如你住的是樓房，跑已經來不及了，千萬不要跳樓，應馬上切斷電閘，關掉煤氣，暫避到廚房，洗手間等跨度小的地方，或是桌子，柜子，床鋪等下面，震后快速撤離，以防強余震。

　　(2)學校，商店，影劇院等人群聚攏的場所如遇到地震，最忌慌亂，應馬上躲在課桌，椅子或結實物品下面，待地震過后再有序地撤離。

　　(3)如在街道上遇到地震，應用手護住頭部，快速遠離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要留意遠離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。

　　震后：震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設法自救。無法脫險時，要保存體力，盡力查找水和食物，制造生存條件，急躁等待救援。

　　(二)火災

　　水火無情，人所共知。來自世界衛生組織的統計說，近5年來，全世界平均每年有2070多萬人在大火中喪生，受傷的就更難以計數了。

　　在面對大火肆虐的危險時刻，必需堅持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險為夷，絕處逢生。

　　1、“三要”

　　(1)“要”熟識自己住宅的環境

　　平常要多留意觀看，做到對住宅的樓梯、通道、大門、緊急疏散出口等了如指掌，對有沒有平臺、天窗、臨時避難層(間)胸中有數。

　　(2)“要”遇事保持鎮靜冷靜

　　面對熊熊大火，只有保持鎮靜和冷靜，才能實行快速堅決的措施，愛護自身和別人的安全。有的人由于亂了方寸，消失錯誤的行動，結果延誤了逃命的珍貴時間。例如，只知道推門，而不會用力去拉門;錯把墻壁當作門，用力猛敲;甚至不管三七二十一，盲目跳樓……在開門之前要先摸摸門，假如門發熱或煙霧已從門縫中滲透進來，就不能開門，預備走其次條路線。即使門不熱，也只能當心地翻開一點點并快速通過，隨后馬上把門重新關上。由于門大開時會跑進氧氣，這樣一來，即使是快要悶熄的火也會突然燃燒起來。

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