【精選】中班教案模板匯編八篇

　　作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的中班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、初步了解我國的一些主要的體育明星，知道體育活動內容。

　　2、培養幼兒熱愛祖國的情感，為體育明星獲得榮譽而感到自豪。

　　活動難點：知道體育活動內容。

　　活動重點：了解我國的一些主要的體育明星。

　　活動準備：

　　收集各種反映體育明星的照片、幼兒用書《我喜歡的體育明星》。

　　活動過程：

　　1、利用廢舊報紙，幼兒剪剪貼貼自己喜歡的足球運動員，說說他們的事跡，喜歡他們的理由。

　　2、將幼兒材料布置在活動室的墻上——“我喜歡的'運動員”。

　　3、閱讀幼兒用書《我喜歡的體育明星》，知道他們為祖國體育事業爭得哪些榮譽。

　　上午活動二

　　活動名稱：

　　活動目標：

　　1、感受歌曲中2/4音階式旋律的特點，能有表情地演唱歌曲。

　　2、知道五星紅旗是的國旗。

　　活動難點：理解2/4音階式旋律的特點。

　　活動重點：能有感情地演唱歌曲。

　　活動準備：

　　1、國旗一面、歌曲錄音、國歌錄音。

　　2、運動員獲勝頒獎升國旗以及天安門廣場的升旗儀式的錄像資料。

　　活動過程：

　　1、感受樂曲：

　　觀看錄像，感受國旗：

　　——“你在什么地方、在哪里看見過國旗?”

　　“獲獎運動員在升國旗時要做什么動作?”

　　聽賞升旗樂曲，學做律動：

　　(聽幼兒一邊做敬禮或注視的動作，一邊隨音樂做踏步的動作)

　　2、熟悉歌詞：

　　教師有表情地念歌詞。

　　幼兒學習有表情地跟念歌詞。

　　3、學習演唱歌曲：

　　教師示范演唱。

　　幼兒學習演唱以及表情處理：

　　重點唱準“你早”的旋律、休止，唱出重音(您)的輕巧與歡快。

　　4、給歌配動作：

　　——“我們能不能為這首歌配上一些動作?”

　　教師自編一段簡單的動作(走步、敬禮等)，幼兒觀賞。

　　幼兒模仿或自編動作。

　　上午活動三：科學發現室

　　組織幼兒到科學發現室活動，引導幼兒觀察科學發現室中的各種物品及玩法。

中班教案 篇2

　　目標：

　　1、啟發幼兒運用已積累的知識經驗設計、制作綠色家園。

　　2、培養幼兒以物代物、變廢為寶的能力。

　　準備：

　　1、收集各類廢舊物：廢報紙、蛋糕盒、紙盒、牛奶盒、酸奶瓶、可樂瓶、果凍盒、廢舊泡沫等。

　　2、豐富有關知識經驗

　　過程：

　　1、談話：你喜歡的綠色家園是怎樣的.？（幼兒大膽想象、設計）

　　2、分組具體造型：

　　（1）、“綠色小區”（造型各異的綠色住宅）

　　啟發幼兒想象未來的綠色住宅，住宅要體現創新意識、環保意識與趣味性。如麥穗式住宅（騰出更多的地面來布置公園、花壇等場地）、一幢幢彩色的牛奶屋，（充滿了神奇的色彩）、小區周圍環繞著一棵棵小樹，（洋溢著綠的氣息）、垃圾箱、廢電池回收箱（提醒人們不亂丟垃圾）等。

　　（2）、“杭州新貌”：主要表現雷峰塔、三潭印月、錢江三橋等美麗的景色。

　　（3）、其它制作如“歐式城堡”、“高樓大廈”等的制作，也是別具一格，體現出我們小朋友的智慧。

　　4、講評：（1）集體參觀，評比最有創意的作品。

　　（2）能在生活中做一名環保小衛士，為創建綠色家園出力。

中班教案 篇3

　　主題說明:

　　對于剛升入中班的孩子來說,他們對于自己能成為幼兒園里的哥哥姐姐而感到興奮和自豪。對于自己長大了感覺是十分的強烈,在這個主題里根據幼兒對于自己身體的變化,引導他們自己去探索其中的奧秘,并讓他們初步形成良好的生活衛生習慣,體會在與人交往的過程中,會給自己帶來的快樂。

　　主題目標:

　　1、對自己身體的變化和年齡的變化感興趣,愿意常識自理個人生活衛生。

　　2、喜歡同伴,在成人的引導下,愿意關心自己熟悉的人,學會與同伴分享快樂。

　　3、喜歡表達自己的主張和愛好,對自己的行為表現出自信。

　　4、關心喜歡自己的老師,主動和老師一起交流和探索。

　　主題活動內容:

　　綜合:開學的第一天

　　活動目標:

　　1. 穩定幼兒的情緒,激發幼兒做中班小朋友的積極情感。

　　2.進行常規認識和工作,知道自己的座位,毛巾,茶杯,床鋪的新位置。

　　3. 引導幼兒能在集體面前踴躍大聲的講述假期中的事情與同伴分享。

　　社會:我們升中班了

　　活動目標:

　　1.知道自己長大了,是中班的小朋友,產生做中班小朋友的自豪感。

　　2.積極主動的參與選組活動,并想辦法調整選組中出現的問題。

　　綜合:我真棒

　　活動目標:

　　1.進一步感受自己的成長,增強“我長大了”的自我意識,體驗成長的快樂。

　　2. 能大方自信地集體面前表演,展示自己,有長大的自豪感。

　　3.知道自己的成長離不開父母,老師等成人的關心和幫助,產生尊敬他們的感情。

　　美術:我

　　活動目標:

　　1.學習照著鏡子大膽地畫出自己臉上細微的部分。

　　2. 認識自己,知道自己和別人有不同之處。

　　社會:我是班級小主人

　　活動目標:

　　1.知道自己是班級的小主人,樂意為班級服務。

　　2.學會簡單的勞動方法(如:抹桌子,窗臺,抽屜等),體驗勞動的快樂。

　　音樂:我們是中班的小朋友

　　活動目標:

　　1.學唱歌曲,熟悉曲調,初步掌握附點音符和切分音的唱法。

　　2. 體驗做中班小朋友的光榮感。

　　故事:小熊想長高

　　活動目標:

　　欣賞故事,基本了解故事的內容和情節,會一頁一頁地輕輕翻閱,懂得小樹和熊一樣,也會生長變化。

　　綜合:今天我值日

　　活動目標:

　　1.學做值日生,有為集體和他人服務的美好愿望。

　　2.了解值日生的工作內容,愿意努力做好力所能及的事。

　　語言:老師的.手

　　活動目標:

　　1.知道老師的手很能干,會做很多事情,愿意跟老師學習各種本領。

　　2.了解詩歌的內容結構,初步學會朗誦詩歌的技巧。

　　3. 有熱愛,尊敬老師的情感。

　　音樂:認識你呀真高興

　　活動目標:

　　1.感受歌曲的歡快,體驗與朋友一起跳舞,交往的愉快情感。

　　2.能用愉快的不高不低的聲音演唱。

　　綜合:采訪朋友

　　活動目標:

　　1.有主動與人交往的意識,樂意結識更多的朋友,并嘗試用采訪的形式了解朋友。

　　2.能有禮貌地提問,努力用比較清楚的語言表達自己的想法。

　　3.喜歡交朋友,體驗與朋友交往的愉悅。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1.能記住自己家人的電話號碼，知道幾種常用的特殊電話號碼，初步了解電話與人們生活的密切關系。

　　2.會用向中心對折的方法折紙電話。

　　3.有主動與人交往的意識，愿意與更多的朋友交往。

　　重點難點：記住自己家人的電話號碼，能用向中心對折的方法折紙電話。

　　活動準備：1.正方形紙人手一張。

　　2.PPT3. 【幼兒園PPT課件制作】《幼兒畫冊》（第1冊第48頁）

　　活動過程：一、出示電話，引導幼兒說出自己家人的聯系方式。

　　1.師：小朋友你們聽聽，是什么聲音啊？（教師用手機發出聲音）你們知道有了電話可以干什么嗎？那現在幼兒園有點事情，想請小朋友的爸爸媽媽幫個忙，那我要怎么找到他們呢？

　　2.師：我們可以用手機打電話給他們，可是老師不知道小朋友爸爸媽媽的電話號碼，小朋友你們知道自己爸爸媽媽的電話號碼嗎？

　　3.師：知道自己爸爸媽媽電話號碼的小朋友請舉手，你們來說說看。

　　4.小結：有了電話真方便，我們可以隨時找到想找的人，與他們說話，談事情。

　　二、師：你們還知道哪些電話號碼？他們的作用是什么（火警119，報警服務臺110，醫療急救120，交通事故報警122等）三、啟發幼兒說說什么時候需要打電話。電話給我們的'生活帶來了哪些方便。了解電話與人們生活的關系。

　　四、組織幼兒討論怎樣接聽電話，并通過教師與幼兒互打電話，學習打電話時的常用語言。如：您好，請問您找誰，請稍等一下，謝謝，再見……五、幼兒折電話：老師示范折法折好后找個朋友聯系打電話。

　　教后反思：活動時，主要通過故事讓幼兒能模仿故事中的對話，與同伴進行交流。在設計活動時設想讓幼兒打電話來引出故事，在本次活動中開展的過程中，因為電話是小朋友常見的而感興趣的，所以整個過程孩子的熱情高漲，興趣濃厚，積極參與整個活動。在活動中孩子樂意表現自己，達到了活動目標：，所以學具的提供滿足了孩子的動手需要。

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、在觀察、講述扇子的基礎上用線描的方式畫出扇子的基本特征，發展幼兒細致的觀察力。

　　2、能大膽地轉化角度在扇子的基礎上成為進行創造想象，并能用語言表達自己的想法。

　　3、發展觀察、想象、表現、創造的能力，體驗創造的快樂。

　　活動準備：實物折扇、ppt課件、作畫輕音樂、 作畫材料：勾線筆、紙若干。

　　活動過程：

　　一、 回顧扇子的結構

　　1、師：上節課我們寫意了扇子了解到扇子的組成部分。

　　2、師：知道扇子是由大大的'扇面、長長的扇柄組成。

　　二、寫意扇子

　　1、利用多媒體播放多種狀態的扇子 這把扇子它是怎么樣的？是全開的還是半開的？

　　2、繼續播放照片多種狀態的扇子，引導觀察

　　3、師小結：原來同一把扇子從不同的狀態去看，呈現出的效果也是不一樣的。

　　4、師示范講解：那林老師今天就取某一個狀態來畫……

　　5、幼兒寫意畫：現在我想請你們也來畫一畫扇子，請把你們認為最喜歡的扇子樣子畫下來，畫好以后不用裝飾馬上拿到前面來展示。

　　6、師：這是誰的扇子啊？這把扇子是怎樣的狀態？扇面在哪嗎？扇柄呢？

　　7、師拿出其中一張畫：你們覺得這個扇子像什么？（幼兒想象講述）然后師將畫翻轉方向想象。

　　8、師取出不一樣的一幅畫，用同樣方法引導幼兒想象講述可以變什么。

　　9、師：原來扇子從不同的造型去觀察，再加添上幾筆可以變成那么多有趣的東西。

　　三、創造作畫

　　1、師示范點撥

　　2、師出示范畫的借形想象啟發幼兒想象

　　3、師：我的畫不僅能變還有一段故事呢！師講訴。

　　4、師：林老師還帶來幾張小朋友的扇子借形想象的畫。請你們找一找哪里是扇子變的？哪個部位？

　　5、師：現在請你們也來當小小魔術師，你也可以轉換各個方向來變，把你的扇子也變成有趣的東西吧。

　　四、評價、講述作品

　　1、幼兒自我評價，講述作品內容：你將扇子變成了什么？

　　2、同伴評價：你覺得哪個扇子最有趣？猜猜他把扇子變成了什么？

　　3、教師肯定評價。你們的想象力真的是豐富多彩。

　　教師小結：

　　這么普通的一把扇子都可以變出這么多有趣的東西。在我們的生活中、大自然中還有很多的東西都可以拿來畫一畫、變一變呢！現在請還沒畫好的小朋友繼續完成你們的作品吧！

　　反思：

　　在本次活動回憶寫意結構環節的小結物體結構特點，要從美術的角度出發小結結構。在創造作畫前的啟發幼兒想象的時候，轉換角度的時候可以ppt出示，注意孩子們可以看的更加清楚直觀的想象。在提問中對于孩子回答的話語未提煉，導致幼兒作畫的時候還是比較局限。教師示范點撥轉一轉角度啟發，教師要現場作畫并講述借形想象作畫后的的故事。在作畫的時候可準備粗細勾線筆，主體加粗，背景彩筆或是細筆，粗細結合讓作品更加有層次。

中班教案 篇6

　　目標：

　　1、 在看看、說說、玩玩中，初步了解多種多樣的門與我們生活的關系。

　　2、 培養幼兒有興趣去關注周圍的人和事。

　　準備：

　　1、 幼兒事先觀察過生活中各種不同的門。

　　2、 教師、幼兒共同收集多種有關門的資料。（照片、圖片、錄像、等）

　　3、 版面布置若干。（幼兒發現的用圖畫進行描述；幼兒拍攝或收集的各種門的照片）

　　過程：

　　一、 看圖講述：快餐店的旋轉門

　　l 毛毛和爸爸準備到哪里去呢？這家快餐店有扇怎樣門？（播放照片）

　　l 爸爸怎么了？為什么爸爸進不了門？該怎么進門？

　　你們有誰走過旋轉門？旋轉門怎樣進、怎樣出？ (播放錄像)

　　l 現在爸爸和毛毛怎么進了門？他們買了什么？

　　l 誰在門里？誰在門外？怎樣才能同時出門？

　　l 旋轉門給我們帶來了哪些方便？（進去出來不用等待）

　　二、 分享交流，幼兒自由講述，并出示幼兒自己記錄的畫、照 片……

　　1. 你們看見過哪些有趣的門？（防盜門、自動門、旋轉門、 感應門、卷簾門……）

　　2. 你是在哪里看見這么多門的？（小區門口、商店、飯店、商場、超市、停車庫……）

　　三、 看看老師帶來的門。

　　1.剛才小朋友說到的感應門老師這也拍了一段錄像，我們來看看。

　　l 感應門又是誰造的呢？他們為什么要造這種門呢？（方便）

　　2. （插播錄像自動伸縮門）我這里還有你們說到的自動伸縮門，我們來看看設計師為什么要設計這樣的門？

　　四、 給門分分小組。

　　從做門的材料上分：有木門、金屬門、玻璃門

　　從門的形狀上分：有拱形的.門、長方形的門

　　從開門的形式上分：有旋轉門、伸縮門、卷簾門、推拉門、移動門

　　五、 造門游戲

　　剛才我們看了說了那么多的門，知道設計師和工人叔叔會設計制造各種門。現在我們能不能就用身體來造各種各樣有趣的門呢？怎么造？

　　感應門——兩人并排站立，走到跟前，同時向兩邊移動，走后復員。

　　旋轉門——兩人并排朝相反方向相靠，一手前平舉，一手側平舉，走到跟前，推門旋轉，出門停下。

　　伸縮門——眾人列隊，后面的人雙手平搭在前者的肩上，走到跟前，前面的人向后退，最后一人不動，出門后復員。

　　六、 還有什么不一樣的門？（車門、電梯門、天安門、凱旋門）

　　七、 結束

　　今天我們用身體建造了平時我們看見的有趣的門，造得真棒。我要用照相機把它拍下來，給你們的爸爸媽媽看好嗎？

中班教案 篇7

　　活動目標：

　　1．學習用目測和自然測量的方法，識別物體的長、寬、高。

　　2．激發幼兒進行測量活動的興趣。

　　3．初步培養觀察、比較和反應能力。

　　4．培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　5．引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　幼兒人手1只空紙盒、1把自制多用尺(見圖7―12)。圖7―12自制多用尺

　　活動過程：

　　1．教師介紹

　　(1)教師以空紙盒、桌子、教室為直觀演示教具，讓幼兒分別感知它們的長、寬、高。

　　(2)用什么方法能知道它們的長、寬、高?

　　在幼兒議論后教師歸納：用測量的`方法。

　　目測法：用自己的眼睛看，可大致比較，但不精確。

　　測量法：用尺子來量一量。

　　幼兒人手一把多用尺，教師提醒幼兒數一下，多用尺上有幾個小格子，幼兒數后發現多用尺由10個彩色小方格組成：紅一黃一藍一綠一橙五色相間。教師再提示幼兒，這把多用尺可用來量物體的長、寬、高。

　　2．演示

　　(1)教師用鋼卷尺或木尺量桌子的長、寬、高。

　　(2)個別幼兒用多用尺量空紙盒的長、寬、高，說出長、寬、高分別是幾個小方格。

　　3．操作

　　(1)幼兒用各自的多用尺測量空紙盒，分別量出空紙盒的長、寬、高各是幾個小方格，并記錄在紙上。

　　(2)幼兒合作用多用尺測量小桌子，量小桌子的長、寬、高是幾尺(10個小格為1尺)或幾尺零幾個小方格，并記錄在紙上。

　　(3)幼兒嘗試進行自然測量，教師巡回觀察指導。

　　活動建議：

　　1．啟發幼兒在使用多用尺測量時，可以1個小方格作單位，也可以1尺作單位(10個小方格為1尺)。量同樣長的物體，單位小，測量的數大；單位大，測量的數小。例如，空紙盒的長可以說是2尺長，也可以說是20個小方格長。

　　2．可再讓幼兒想想，除了用多用尺測量外，還可以用什么作為度量工具?(小棍、繩子、筷子、腳步、手等)

中班教案 篇8

　　活動設計思路：

　　春天是萬物復蘇，草木崢嶸的季節。一方面，大自然的奇異變化為幼兒提供了豐富的認識對象;另一方面，大自然的變化，也使幼兒脫去了厚厚的棉衣，在風和日麗中獲得了身體運動的更充沛的條件。

　　本次活動設計，讓幼兒感受春天的美好，并發生對大自然的喜愛之情，幼兒在活動中歌唱春天，扮演春天的歌曲，朗誦有關春天的古詩和兒歌，并通過繪畫形式表達自身對春天的贊美，促進了幼兒認知、情感和操作能力的發展。

　　活動目的：

　　1、萌發幼兒熱愛春天的情感，引導幼兒詩歌循環反復的句式美和語言美。

　　2、鼓勵幼兒大膽創編動作，表示歌曲內容，用不同的合唱方式表示歌曲歡快、活潑的'情緒。

　　3、教幼兒把自身感知到的春天，通過繪畫形式描繪出來。

　　4、通過各種活動形式，協助幼兒了解春天的季節特征，激發幼兒的潛能和好奇心、求知欲，培養幼兒自信的態度，大膽的性格，獨立的精神。

　　活動準備：

　　錄音機、音樂帶、白紙、水彩筆、油畫棒、鋼琴、春天的圖片、有關春天地范畫。

　　活動過程：

　　一、激因法：

　　放春天的音樂，幼兒在教師的帶領下進行歌扮演，穩定幼兒情緒，激發其上課的興趣。

　　二、提問法：

　　(結合春天的圖片，教幼兒學習春天的特征)

　　(1)春天是一年當中第幾個季節?春天到了，天氣怎么樣?(要求講出三種以上的季節特征)。

　　(2)桃花、迎春花是哪個季節的花?

　　(3)小蝌蚪是怎樣變成青蛙的?

　　(4)把你眼中地春天講給大家聽一聽。

　　三、教師總結性談話：

　　春天來了，天氣變暖了，小河里的冰融化了，柳樹上長出了嫩綠的葉子，小朋友們換上了毛衣毛褲，春天也是春游、放風箏的季節……

　　四、詩歌朗誦法：

　　復習以前學過的關于春天的詩歌和有關春天的古詩等。如："春曉""詠柳""春天的秘密"等。

　　五、歌曲演唱法：

　　放音樂"春天在哪里"，幼兒用自然美好的聲音唱歌，并鼓勵幼兒發揮自身的發明力，用好看的動作表示歌曲內容。

　　六、操作法：

　　將幼兒分成四個組，并發給幼兒白紙和繪畫工具，把美好的春天描繪出來。

　　活動延伸：

　　有時間讓家長帶小朋友郊游，進一步觀察春天大自然的特征。

　　e、師：柳樹醒了，它在做什么?柳樹的辮子是什么?

　　f、師：燕子唱起了什么歌?什么是春之歌?

　　4、教師幼兒共同完整地將圖片放到匹配的位置上

　　小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子、麥苗

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