關于中班教案模板錦集七篇

　　作為一位杰出的教職工，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的中班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、了解建筑工人常用的小型工具。

　　2、體驗當建筑工人的快樂。

　　活動重點：

　　了解建筑工人常用的小型工具。

　　活動難點：

　　體驗當建筑工人的快樂。

　　活動準備：

　　1、掛圖19號；小朋友的書《小朋友的書o勤勞的人們》。

　　2、安全帽，工作服，手套，磚刀，榔頭，鐵釘，螺釘，螺帽，小木塊若干。

　　活動過程：

　　一、引題

　　我們已經看見過熱鬧的`建筑工人，工地上有很多的建筑供工人在造房子，請你們說說建筑工人有什么特征？想一想他們勞動時使用哪些工具？

　　二、觀看掛圖，了解建筑工人

　　1、了解建筑工人工作時的穿著。

　　引導幼兒觀察掛圖并討論。

　　提問：建筑工人工作時頭上，身上是什么樣子的？

　　為什么到工地上就要這樣穿戴呢？有什么作用？（安全帽是為了防止被砸傷，戴手套能保護手，穿工作鞋是為了防止觸電，穿工作服方便建筑工人的工作）

　　2、了解建筑工人工作時的常用工具。

　　提問：建筑工人勞動是要用到哪些工具呢？（磚刀，榔頭，扳手，泥桶等）這些工具分別有什么作用？

　　三、學當建筑工人

　　1、讓幼兒戴戴，串串建筑工人的帽子與服裝。

　　2、出示榔頭，釘子，各種小木塊，螺釘，螺帽等材料和工具，討論這些材料和工具可以做些什么？

　　四、操作練習

　　提供《小朋友的書o勤勞的人們》第13頁"我是建筑工人"，請幼兒把建筑工人使用的工具畫上圈，使幼兒進一步熟悉建筑工人的常用工具。

中班教案 篇2

　　活動設計背景

　　1.理解童謠，學習有節奏地朗誦童謠。

　　2.愉快地和教師、同伴一起進行童謠游戲，體驗朗誦童謠的快樂。我們以談話的形式導入，學一學放鞭炮、放爆竹的樣子和聲音，將幼兒吸引到活動中來，引導幼兒在比較活躍、熱鬧的氣氛中學習童謠。在活動中，我們還設計了幾個關注點來吸引住孩子們的注意力，例如：鞭炮聲會引來誰；老鼠會用怎樣的形式去娶親；老貓出現了會發生什么事……這樣，更有效的幫助幼兒理解和掌握童謠的內容以及熱鬧的場面。

　　主要的活動環節設計為：

　　一、學習有節奏地朗誦“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣嘣啪”。

　　二、觀察畫面，理解童謠內容。

　　三、學習童謠。有節奏地進行朗誦。

　　四、游戲童謠，體驗朗誦童謠的快樂。

　　活動目標

　　1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上，初步學習有節奏的朗誦兒歌(認知目標)。

　　2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體現共同游戲的樂趣(情感目標)。

　　3、幼兒能有節奏地朗誦象聲詞“噼里啪啦、噼里啪啦，嘣叭”(能力目標)。

　　教學重點、難點

　　有節奏的朗誦兒歌，體驗與同伴共同游戲的樂趣。

　　活動準備

　　鞭炮、老鼠娶親的動畫、老鼠頭飾若干、老貓頭飾一個、老鼠娶親圖片三張、戴大紅花老鼠玩具一個、三角鐵一個。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　(一)出示鞭炮，引導幼兒模仿鞭炮聲。

　　1、導：小朋友們，你們看老是今天帶來了什么？(幼兒回答：鞭炮)，鞭炮會發出聲音嗎？

　　2、教師根據幼兒的回答，玩點鞭炮游戲。

　　3、引導幼兒有節奏地朗誦“噼里啪啦、噼里啪啦，嘣叭”。

　　二、基本部分

　　1、教師出示戴有大紅花的老鼠玩具。

　　教師：這個鞭炮放的好響亮呀！小老鼠聽到我們放鞭炮，也跑出來了。(扮演老鼠：今天真熱鬧，我要娶親啦！)

　　咦？娶親是什么意思��？嗯！娶親就是結婚，小老鼠今天要結婚啦！

　　2、觀看《老鼠娶親》動畫

　　A、學習兒歌前半部分

　�、俳處煟盒∨笥严氩幌肟纯催@只小老鼠娶親的場面？那我們就一起去瞧一瞧(播放老鼠娶親的動畫)。

　　②教師：哇！老鼠娶親真實又熱鬧又有趣，你們看到了什么(請幼兒回答)？

　　③教師結合幼兒的回答出示相應圖片并啟發幼兒創編兒歌(肢體語言記憶兒歌、身體部位拍打兒歌節奏)。

　　B、學習兒歌后半部分

　�、訇惱蠋煷髫埖念^飾學貓叫。導：誰的聲音？(貓)糟了，今天可是老鼠娶親的好日子呀，老貓想來干什么？(請幼兒猜想)。

　　②教師引：小朋友們猜對了嗎？我們一起聽聽老貓到底想干什么？(幼兒聽，念兒歌最后兩句)

　　③扮演老貓念兒歌。

　　C、小結并完成串念兒歌。

　　兒歌《老鼠娶親》

　　八只老鼠抬花轎，四只老鼠來吹號呀來吹號，兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，噼里啪啦、噼里啪啦，嘣叭！

　　老貓聽了來賀喜呀來賀喜呀，一口一個全吃掉呀全吃掉。

　　三、結束部分

　　游戲“貓捉老鼠”

　　1、教師：小朋友們想不想扮演老鼠去參加老鼠娶親典禮？那就趕快戴上老鼠頭飾吧！

　　2、和幼兒共同商量游戲的玩法，我們請陳老師當老貓。好，我們出發吧(教師帶領幼兒在教師里繞圈走，并根據規則做游戲)。

　　教學反思

　　我設計的這次活動意在，現在的孩子一般都不知道我們中國的民俗風情，為了增進孩子對這方面的了解，從而具體幫助孩子們對我國優秀傳統文化和民風民俗的認識和感受。

　　兒歌《老鼠娶親》節奏明顯，通俗便于理解，讀起來朗朗上口，而且比較詼諧幽默，很適合中班幼兒的年齡特點，再加上貓和老鼠又是幼兒非常熟悉的動物形象，所以幼兒的注意力和學習熱情被充分調動了起來。

　　活動的基本部分我主要采用直觀教學法，利用生動有趣的動畫一下子吸引了孩子的注意，每一雙眼睛都在畫面上搜索：有的老鼠抬花轎，有的老鼠在吹號，有的老鼠放鞭炮……。生動形象、活潑直觀的教學形式讓幼兒認識和理解了兒歌的內容�；顒又形抑�重培養了孩子們的觀察能力和語言表達能力，在幼兒充分觀察的基礎上，為孩子創設想說，敢說，喜歡說，有機會說的寬松氛圍，使得幼兒大膽出色的創編了兒歌，擺脫了老是毒霸課堂的教學活動模式。

　　在念兒歌的環節中，我采用了多種不同的.方式讓幼兒感受念兒歌的樂趣，或是表演動作念，或是用身體各部位拍打節奏念，每一遍新的嘗試都能燃起幼兒的濃厚學習興趣。在幼兒初步掌握兒歌后，我有啟發他們根據兒歌內容創編了貓捉老鼠游戲，在游戲中孩子們的熱情達到了高潮。詼諧幽默的兒歌在角色游戲活躍熱鬧的氣氛中再次展現，并再次從中體驗到了兒歌帶來的樂趣。

　　以新穎科學的方式打破了傳統兒歌教學方式。整個活動實在活潑愉快的氣氛中進行的，我和孩子們積極的進行互動，平等的進行交流，孩子們在看、聽、說、做的過程中，各感官得到了充分的調動，主動地參與到了互動之中，使活動收到了較好的效果。

　　通過此次活動讓我再次清醒的認識到自己的不足之處，如活動中與幼兒互動時仍欠激情，還有，教師導演與幼兒主演的教學形式還有待提高和不斷創新。總之，在今后的幼教活動中我要不斷地向有經驗的教師請教，勤懇鉆研幼教業務，使自己在學習與實踐中得到提高，獲得不斷的進步。

　　最后，敬請各位領導和老師提出寶貴意見，我將虛心接受并真誠感謝！

中班教案 篇3

　　一、活動目標

　　1.引導幼兒通過觀看話劇表演讓幼兒大致了解什么是寄信，寄信的過程是怎么樣的。

　　2.通過開展本次的語言表演活動，激發幼兒表演的欲望。

　　二、活動準備

　　1.事先準備好的《寄小貓》三段情景表演編排

　　2.小貓的家（手工制作）、舞臺道具、表演道具等

　　三、活動過程

　　1.教師利用疑問和問答的方式，引起幼兒觀看《寄小貓》語言話劇表演的興趣。

　�。�1）小貓扮演者1（幼兒）：你好你好，我是小貓多多，另一名小貓扮演者2（幼兒），我是小貓琪琪。今天啊我們要去做一件很好玩的事，你們想知道是什么事嗎？

　　（2）小貓扮演者2（幼兒）：我們呀，要去寄小貓！你聽清楚了嗎？

　�。�3）兩名小貓幼兒扮演者再次重復一遍，我要去·····寄小貓！

　�。�4）小貓扮演者1（幼兒）：我想你們一定很想知道我是怎樣來寄小貓的吧！那就請看我們的表演吧。

　　2.教師一邊觀看幼兒表演，一邊向各位觀眾講解小貓寄信的過程。

　�。�1）第一場：（場景：小貓的家）

　　小貓：今天可是個好天氣，我想出去玩玩。（在這時候正好熊郵遞員從家門口經過）

　　小貓：你好，熊先生！你在干什么呢？

　　熊先生：你好，小貓，我正在送信。再見！

　　小貓：再見！可是我也好想像熊先生那樣走很多很多的地方，我也想出門去看看，那我該怎么做呢？（小貓稍停片刻）啊，我有主意了！

　　小貓：熊先生送郵件的時候都會貼上郵票，而我是不是在頭上貼上一張郵票就可以出門旅行了呢？哇，我真是聰明。（小貓就在自己的頭上貼了一張郵票）

　　小貓：媽媽媽媽，我現在是一個會走路的郵件，現在我就要出門去旅行了，媽媽再見！

　　貓媽媽笑了笑：好的.再見，注意安全、路上小心啊。

　�。�2）教師提問了：剛剛誰想要出門去旅行呢？小貓想出了一個什么辦法？你們想不想知道接下來的故事情節呢？

　　（3）第二場：（小貓去郵局）

　　小貓：（唱歌）我今天好開心啊，感覺自己做了一件大事，也做了一件有意義的事，那就是我要去旅行了

　�。ㄐ∝埜吒吲d興的進了郵局）小貓：你好，熊先生，我想去旅行，你能夠幫幫我嗎？我已經在自己頭上貼好郵票了，是不是就可以現在出發了呢？

　　熊先生：那讓我再在你的頭上在蓋個郵戳吧。（熊先生按了個郵戳）

　　小貓：熊先生是不是我頭上有郵戳了可以開心的出去玩了？

　�。ㄐ∝堖呎f，熊先生邊把小貓裝進了郵包）（過了一會兒，熊先生把信和小貓從郵包里取出來）

　　（4）教師提問：小貓他了哪里呢？熊先生是怎么去幫助小貓的？又是怎么把小貓給寄出去的呢？

　�。�5）第三場：（出示卡車圖片）

　�。ㄐ∝埍凰蜕狭肃]車）小貓：好美的地方哦！那兒有許多美麗的花和樹，還有很多的小鳥哎�。ǔ鍪净疖嚨膱D片）（將小貓轉送到火車上）

　　小貓：火車跑得太快了，我都看不清外面了，好長的火車呀，我喜歡這個地方。

　�。�6）教師提問：小貓是怎么去旅行的呢？小貓坐了什么車？他在車上看到了什么？

　　四、活動總結

　　這堂公開課雖說簡單又易上，但是在前期的排練中花費的時間還真不少。而本次開展的語言表演活動讓幼兒們很感興趣，他們對于表演的欲望都提高了不少。課程設計還是比較豐富和有趣的，因為用這樣的方式上公開課的并不多見，相信這樣的活動會對后面幼兒發展有不小的促進作用，讓幼兒更自信和勇敢，更能主動展現自己。

中班教案 篇4

　　（一）活動目標及準備：

　　目標：1教師了解幼兒的訪問情況

　　2鼓勵幼兒向別人介紹自己的訪問情況，提高表述能力。

　　準備：活動前部分幼兒已經對媽媽的訪問活動。教師收回部分記錄表。

　　（二）活動過程

　　1、 集體活動：教師組織全班聽一聽個別幼兒的介紹。

　　指導重點：提示幼兒有條理的講述�？梢詮淖约旱脑L問程序說起：也可以從媽媽和我的不同表現說起；還可以說一說自己特別的收獲。

　　2、 小組活動：幼兒自由組合，分成若干小組，組內幼兒自由交談。

　　指導重點：提醒幼兒有順序談話，養成注意傾聽的習慣。

　　3、 個別活動：鼓勵幼兒在自由活動時間多與朋友交流。

　　（三） 活動評價

　　到今天已經有將近十人將"訪問表"反饋到班上，根據家長反映的情況，孩子們對這個活動還是很有興趣，但是缺乏認真傾聽的`習慣，個別幼兒在訪問的過程中似乎還不夠主動。幼兒的講述水平不一，個別幼兒的講述缺乏連貫性，需要教師逐一提問，張茜瑋、王宵的講述比較連貫而且聲音響亮、表達清楚

　　（四） 后續活動設想

　　進一步請幼兒講述自己的訪問過程，激發其他幼兒的訪問興趣。并考慮讓幼兒開展"我的媽媽"的講述活動，觀察幼兒的講述內容與訪問前的區別。

中班教案 篇5

　　活動目標

　　1、學唱歌曲，感受歌曲伴唱部分的重復和趣味性。

　　2、能根據歌曲內容，大膽創編與之相匹配的動作，提高表現力。

　　3、體驗與同伴合作歌唱的樂趣。

　　活動準備

　　音樂；各小節相匹配的圖譜。

　　活動過程

　　一、圖譜導入，引起幼兒興趣

　　（出示圖）師：它是誰？（幼：龍）

　　師：龍是什么樣子的？（幼：頭上有兩只角，還有尾巴）

　　師小結：是的，這兩只角叫犄角，身后有尾巴。那你們想知道它是一條怎樣的龍嗎？（幼：想）

　　師：讓我們一起來聽聽看它唱了什么。

　　二、通過圖譜學習演唱歌曲

　　1、請幼兒欣賞歌曲，并要求邊看圖譜，邊聽歌曲

　�。ㄔu析：以圖譜的形式，引導幼兒記憶歌詞，即形象又便于記憶。）

　　2、結合圖譜，講述自己所聽到的歌詞。

　　師：你聽到它唱了什么？

　　師小結：我頭上有犄角，我身后有尾巴，誰也不知道，我有多少秘密。

　　在逐句講述歌詞的同時教師與幼兒一起討論圖譜中出現的歌曲符號，了解圖譜信息。（再聽一遍歌曲）

　　3、化解伴唱這一難點，再次熟悉歌詞。

　　（出示小圖）師：這里還有一些小圖片可以放在哪里呢？請大家仔細再聽一遍。

　　師小結：原來在每一句歌詞的后面，都重復唱了這些詞，我們叫它伴唱。

　　請幼兒操作擺放小圖片

　�。ǔ鍪痉磸头�號）師：你還知道這個符號表示什么意思嗎？

　　師：反復符號，就是表示這一句歌詞要唱幾遍？我們來試著唱一唱吧。

　　師：哪里還有這個符號？表示這一句要反復。

　　教師逐句演唱，請幼兒唱伴唱部分。

　　師：你們想做小青龍嗎？那我們一起來像小青龍一樣神氣地唱一唱。

　�。ㄔu析：熟悉歌曲，與幼兒一起討論圖譜含義，有利于幼兒復習鞏固原有知識技能，并引出重點，易于化解。）

　　4、幼兒看圖完整演唱

　�。ㄔu析：重唱的多次復習，幫助幼兒能掌握整個曲子的旋律。）

　　三、鞏固所學歌曲

　　用領唱齊伴唱的.方法演唱歌曲

　　1、分組領唱歌詞和伴唱部分

　　2、交換唱

　　四、完整表演唱歌曲

　　用肢體動作表達對音樂的感受。

　　活動反思

　　在活動結束后許多老師幫我分析這節課的流程及構架，我開始意識到自己對這一特色的把握還是不夠的，對孩子的興趣點著落處不夠準確。

　　1、分析問題

　　這首歌曲是孩子比較感興趣的，但是它卻是脫離幼兒生活的，畢竟龍在生活中是不存在的，孩子很難通過動作將之表演出來。

　　2、具體策略

　　不過從這次活動后，我就經常從孩子對教學內容的參與積極性來探索適合的教學手段、不斷調整。兒童

中班教案 篇6

　　［設計思想］

　　夏天到了，班里的女孩子都穿上了盼望以久的漂亮花裙子，早上來到幼兒園，一見面就三五成群地互相欣賞，討論，比誰的裙子好看，觀察裙子的顏色以及裙子上的各種圖案，還努力旋轉好讓裙子下擺飄起來，引起孩子們的陣陣喝彩，女孩子對此項活動總是樂此不疲，就連男孩子都加入其中。為了提高孩子的觀察能力以及動手、審美能力，我設計了本次活動。

　　［活動目標］

　　1、通過觀察用有規律的花紋及有各種裝飾物的花裙子，提高幼兒的審美能力。

　　2、嘗試用自己喜歡的方式設計、裝飾裙子，培養幼兒設計的興趣。

　　3、初步會互相欣賞作品，評價作品，獲得成功的體驗。

　　［活動準備］

　　1、請幼兒帶來自己喜歡的花裙子。

　　2、每位幼兒一件用紙剪好的裙子式樣，沒有花紋及裝飾。

　　3、小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片。

　　4、膠棒、即時貼、皺紋紙、彩色卡紙、貼花、亮片、扣子、蝴蝶結、花邊等若干，分組擺放。

　　5. 節奏明快的音樂磁帶。

　　［活動過程］ 一、引起興趣，導入課題。

　　教師說：“今天，森林里要開動物狂歡節，邀請小動物們參加，小動物們可高興了，可是有幾個小動物說不想去，你們看都有誰？（依次出示小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的`圖片），你們想知道為什么嗎？（想），哦！原來呀，小動物說它們都沒有漂亮的裙子穿，所有不想去了。小朋友，你們能想想辦法幫助它們嗎？（引導幼兒說出給每個小動物們做一條漂亮的裙子）我們就一起給每個動物做一條漂亮的裙子，送給它們好去參加動物狂歡節，好嗎？”（好）

　　二、請幼兒欣賞花裙子，引導幼兒說出自己見過的裙子款式，為設計做準備。

　　1.欣賞花裙子，請幼兒說一說自己喜歡哪一條，為什么？（鼓勵幼兒說出自己觀察到的裙子的花紋特點）。

　　2.教師引導幼兒根據已有經驗，說出自己以前還見過哪種款式的花裙？是長袖還是短袖？是圓領口還是方領口？裙子的下擺是什么樣子的？引導幼兒大膽發言。

　　3.觀察裙子上除了花紋還有沒有其他裝飾物，說一說這些裝飾物是什么？

　　三、鼓勵幼兒大膽設計、制作花裙子，教師進行指導。

　　1. 教師：“咱們一起幫這些小動物設計、制作漂亮的花裙子，好讓他們高高興興的去參加森林的狂歡節，好嗎？”

　　2. 請幼兒先商量好自己要設計什么樣的花裙子，然后按款式自由組成小組，再商量裙子上用什么花紋和裝飾物，最后根據需要選擇各種材料，合作制作花裙。

　　四、評價欣賞，在歡樂的氣氛中結束活動。

　　1. 幼兒互相欣賞完成好的裙子，說一說自己和別人的有哪些不同。

　　2. 分別給自己喜歡的小動物穿上裙子，在歡快的音樂聲中和小動物們一起去參加森林狂歡節。

　　［活動延伸］

　　1.在美工區為幼兒投放剪好的不同款式的裙子式樣，鼓勵幼兒在上面設計自己喜歡的花紋。

　　2.組織幼兒穿上自己設計的花裙子開一場“小模特表演”。

中班教案 篇7

　　活動目標：

　　1.了解中秋節的由來及有關習俗。

　　2.積極參與表達與交流怎樣過中秋節。

　　3.體驗中秋節家人團聚的歡樂氣氛。

　　活動準備：

　　1.教具：人物、花燈、月餅、桌子、紅菱、藕、糖水芋頭等圖片，教師自制ppt，實物：芋頭、蘇式月餅。音樂《爺爺為我打月餅》。

　　2.經驗準備：了解有關中秋節的傳說；完成調查表。

　　活動過程：

　　一、了解中秋節的由來，知道八月十五是中秋節。

　　1.了解中秋節的由來。

　　師：明天是什么節日呀？中秋節有個美麗的傳說叫什么？里面講了個什么故事呢？

　　師小結：嫦娥為了保護后羿才吃了仙丹，結果呀他們一個在（天上），一個在（地上），只能遠遠地互相對望，互相思念。人們呀非常敬重嫦娥，為了紀念她，人們就把月亮又圓又大的那一天訂位中秋節。

　　2.知道八月十五是中秋節。

　　師：你們知道是哪一天嗎？對！是農歷八月十五（出示字卡）農歷八月十五是什么節？

　　二、知道中秋節是全家團圓的日子。

　　1.幼兒自由參觀調查表展板，與同伴交流分享。

　　師：前幾天我們小朋友也都調查了中秋節想和誰過，怎么過，現在請你去和好朋友看一看、說一說吧！

　　2.集中交流。

　　師：現在請你說一說，中秋節你和誰一起過？

　　師：哦...中秋節你會和爺爺奶奶、爸爸媽媽一起過（出示相應的圖片，并排成圓形）一大家子圍坐在一起（將桌子圖片擺在中間）感覺怎么樣呀？

　　師小結：哦！原來中秋節呀是一個團圓的日子，全家人在一起團團圓圓，快快樂樂。

　　三、了解中秋節的有關習俗。

　　1.了解本地中秋節的風俗。

　�。�1）了解吃月餅的風俗。

　　師：那你們想怎樣過中秋節呢？你吃過什么月餅呢？你還知道月餅的餡是什么做的，還有什么餡的月餅呢？誰吃過和他們不一樣的'月餅？……師小結：原來月餅的餡不同，那月餅的味道也（不一樣）。

　　師：你吃過什么味道的月餅呢？甜甜的月餅表示什么呀？還吃過什么味道的月餅？

　　師小結：恩！現在呀！還有各種各樣口味的月餅呢！那月餅是什么樣子的呢？為什么月餅做成圓圓的呢？

　　師幼：表示一家人（團團圓圓、幸福的在一起）。

　　（2）了解蘇式月餅的特點。

　　師：我們看，這兩個月餅有什么不一樣？（出示廣式月餅與蘇式月餅的圖片）還有呀它們的名字也不一樣，這個呀叫廣式月餅，這個叫（蘇式月餅）。

　　師小結：很早以前呀就在我們這里有了蘇式月餅，后來慢慢流傳到了全國各地。

　�。�3）做月餅、送月餅。

　　師：那月餅哪里來的呢？發的月餅和買的月餅是哪里來的呢？那我們也來跟著音樂一起做月餅好嗎？（播放《爺爺為我打月餅》音樂，邊做邊用語言提示）月餅出爐嘍，好吃的月餅送給誰呀？

　　師：想對爺爺奶奶說句什么祝福的話呢？

　　師：哦...你是個有禮貌的孩子！我們小朋友都是孝敬老人、懂禮貌的好孩子。

　�。�4）了解吃糖水芋頭、紅菱、藕的習俗。

　　師：那中秋節除了吃月餅，還會吃什么呢？你們知道為什么要吃糖水芋頭嗎？糖水芋頭是什么味道的呀？（出示實物芋頭）我也帶來了一個芋頭，看看，我們平時吃的芋頭和這個芋頭有什么不一樣呢？

　　師小結：我們平時吃芋頭時要把外面一層黑黑的皮去掉，是希望我們今后的生活（越來越美好）。師：除了吃糖水芋頭，還會吃什么呢？為什么要吃紅菱呢？藕是什么形狀的？為什么要吃藕呢？

　　師小結：中秋節真是個喜慶的節日，有那么多美味的食物。

　�。�5）了解賞月、猜燈謎活動。

　　師：中秋節還會干什么呢？中秋的月亮看上去怎么樣呀？還有什么活動呢？

　　師小結：中秋的月亮呀特別圓，特別亮，全家人團團圓圓在一起欣賞月亮，真幸福呀！中秋節還有有趣的猜燈謎活動呢！

　　師小結：原來中秋節會這樣過，（會吃月餅、吃紅菱、吃糖水芋頭、吃藕），晚上還會（賞月），還有有趣的（猜燈謎活動），中秋節是我們中國的傳統節日，我們中國人非常重視它。

　　2.播放ppt，了解其他地方中秋節的風俗。

　　師：在很久很久以前，人們就過中秋節了，各個地方都有不同的習俗。我們一起來看一看，他們還會怎么過呢？（舞火龍、拜月、跳月）

　　四、慶祝中秋節。

　　1.跳舞慶祝中秋節的到來。

　　師：中秋節的活動真豐富呀！明天就是中秋節了，我們也來提前慶祝中秋節，圍成圓圈一起來跳月吧！

　　2.圍著圓圈跳舞。

　　師：我們大（1）班圍成圓圈也像一個團團圓圓的大家庭，剛才我們小朋友還帶來了月餅呢，我們一起去教室品嘗月餅吧！

　　活動延伸：

　　1.家園共育：請家長關注幼兒的情感體驗，感受一家人團聚在一起過中秋的濃濃親情與快樂。

　　活動建議：

　　塘幼：教師情緒高漲，環節過渡自然，幼兒能說會道，目標達成度較好。

　　鹿幼：整個活動挖掘的知識點比較細，教師講解的也比較清楚

　　、全面，最后它和孩子一起跳月，氣氛非常好，而且首尾呼應。如果再多點感受家人一起團聚的氛圍，效果會更好。

　　妙幼：《中秋家家樂》這個活動教師比較有激情，小朋友事先對中秋節的習俗進行調查之后，也很會說。教師層層深入挖掘的很細、很透徹，還結合了實物：蘇式月餅、芋頭等，讓幼兒能更直觀的感受到它們的特點。就是整個活動講的太全面，重點不突出。

　　鹿幼：課堂中教師能注意多種表揚方式，幼兒參與度較高，目標達成度較好，中間做月餅的過程，如果能找個視頻讓孩子們觀看，孩子會更清楚做月餅的過程。

　　飛翔：活動中涉及到的內容有很多，我們也增添了一些關于中秋節的知識。如果在讓幼兒多感受一點與家人團聚的氛圍就更好了。

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