思政第一課教案

時間：2023-06-20 17:31:13 教案我要投稿

相關推薦

思政第一課教案范文通用

　　作為一名優秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的思政第一課教案范文通用，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

思政第一課教案范文通用

思政第一課教案范文通用1

　　一、教學目標：

　　了解自我評價的重要性；懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事；養成自信自立的生活態度，關心和尊重他人，體會己所不欲，勿施于人的道理，體會自強不息的意義。客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法，養成勇于克服困難和開拓進取的優良品質。主動鍛煉個性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習勞動習慣。正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態。了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯。自覺遵守社會規則，理解有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究的意義，能夠自覺守法。

　　二、教學內容分析

　　1、初中學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎半獨立半依賴，在深入擴展的生活中吸取做人的營養。

　　2、幫助學生學習做負責任的公民，過積極健康的生活是本課程的追求—促進學生社會化。

　　3、堅持正確價值觀念的引導與啟發學生獨立思考、積極實踐相統一是本課程遵循的基本原則自尊、自強。

　　本冊的核心概念是：自尊、自強。

　　總的教育目標是：增強調適能力；發展健康人格；逐步社會化。

　　教育主題是：做生活的主人。有四個教育分主題：做自尊自信的人：做自立自強的人：做意志堅強的人：做知法守法用法的人。本冊教材分四個單元：做自尊自信的'人、做自立自強的人、做意志堅強的人和做知法守法用法的人。分八課教學內容：珍惜無價的自尊、揚起自信的風帆、走向自立人生、人生當自強、讓挫折豐富我們的人生、為堅強喝彩、感受法律的尊嚴、法律護我成長。

　　它們之間的關系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必須要自立自強；要實現自強，必須要有堅強的意志；要有自尊自信并運用意志實現自立自強，則必須做到知法守法用法。

　　三、教學重點：

　　1、尊重他人與自尊的關系。

　　2、自信與成功的關系。

　　3、自立的表現和必要。

　　4、依賴的危害和自立的方法。

　　5、自強的表現和作用。

　　6、怎樣做到自立自強。

　　7、為什么會有挫折，怎么應對挫折。

　　8、堅強意志的表現和作用。

　　9、為什么要遵守法律。

　　10、怎樣預防違法。

　　11、使學生了解犯罪的危害。

　　12、我國未成年人保護法。

　　13、如何運用法律來保護自己與侵權行為做斗爭。

　　四、教學難點

　　1、如何樹立自尊和自信。

　　2、怎樣預防違法。

　　3、如何運用法律來保護自己與侵權行為做斗爭。

　　4、怎么應對挫折。

　　5、堅強意志的表現和作用。

　　7、依賴的危害和自立的方法。

　　8、怎樣做到自立自強。

思政第一課教案范文通用2

　　一、教學目標

　　公民在享受權利的同時必須履行義務;我國憲法規定的公民基本義務的內容;道德義務含義，法律義務和道德義務的關系。增強對公民在行使權利的同時必須履行義務這一道理的理解，提高對履行道德義務重要意義的認識，提高踐行法定義務和道德義務的能力。

　　二、情感態度和價值觀目標

　　明確履行法定義務和道德義務的重要意義，明確忠實履行應盡的義務的要求;增強對國家、對社會、對集體、對他人的責任意識，做負責任的公民。

　　三、重點和難點

　　公民為什么在享受權利的同時必須履行義務?

　　四、授課過程

　　導入新課：

　　從活動“小明履行了哪些義務?”導入(幫助學生認識義務來自親情、道德、法律等各個方面，法定義務是必須履行的義務。)

　　1、請學生仔細閱讀圖文

　　2、經過思考，分四組分別討論其中的一個方面，將相關內容分別填在表格中。

　　3、幾個學生介紹自己填寫的內容后，教師對此發表自己的見解。

　　4、小明的上述活動，分別履行哪方面的義務?哪項是法定義務?哪一項義務是我們必須履行的?

　　小結：我們在社會中生活，不僅享有憲法規定的各項基本權利，還要對他人、對社會履行相應的義務。這些義務來自親情、道德、紀律、法律等各個方面。其中，法定義務是憲法和法律規定公民必須履行的。

　　我們不能只獲得而不付出，不能只享受權利而不履行義務(強調)。對于法定義務，我們必須履行。

　　朗讀：《中華人民共和國憲法》的規定

　　今天我們就要一起來探討一下關于公民的義務的問題

　　新授：公民的義務(板書)

　　（一）我們的法定義務(板書)

　　1、我們為什么要履行法定的義務。

　　案例分析：小珊應該納稅嗎?

　　①小品表演

　　②在思考，小組辯論(甲方認為小珊是未成年人不要納稅;乙方認為小珊是中國公民要依法納稅，這是公民的義務)基礎上，在班上交流見解。(辯論中論述精彩的學生加5分，參加辯論的加3分，獲勝團隊每人加1分) 2、教師小結(相關鏈接)

　　在我國，公民的權利和義務具有一致性。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。因此，我們不僅要增強權利觀念，依法行使權利、維護權利，而且要增強義務觀念，依法履行義務。我們每個人都要以主人翁的責任感，自覺履行應盡的義務。因為這還是愛國的.表現。比如公民有依法服兵役的義務。

　　朗讀并請學生說說馬克思的話的意思。

　　沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務。——馬克思(相關鏈接) 3、我國公民應履行哪些義務?

　　①學生朗讀憲法規定的公民的義務，教師作簡單分析。

　　②除了上面談到的義務，我們還應該法律履行哪些義務? ③“只想享受權利，不想履行義務;想多享受權利，少履行義務”的認識正確嗎?為什么?(學生討論，教師適時發表自己的見解) 總結提問：通過剛才的，我們知道了我們要履行法定的義務，為什么公民在享受權利的同時必須履行義務呢?(三點見書)

　　五、我們的道德義務

　　(一)道德義務和含義以及道德義務與法定義務的區別和聯系。

　　1、分析小龔的案例引出道德義務的含義。

　　2、廣義的義務，既包括法定義務，又包括道德義務。

　　3、公民履行道德義務的意義。

　　4、道德義務和法定義務的區別和聯系(相關鏈接) 5、列舉各種義務讓學生分辨哪些是法定義務，哪些是道德義務? (二)我國基本道德規范的內容

　　1、案例分析單先生的行為為什么受到人們的稱贊?感受不能僅僅局限在拾金不昧上，引導學生擴展思路2、基本道德規范——愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻

　　小結：通過今天的學習，我們知道了公民要履行很多的義務。義務分為法定義務和道德義務。公民履行義務，是每個人責無旁貸。

思政第一課教案范文通用3

　　教學目標：

　　1、能夠用雄壯有力的聲音自豪地演唱歌曲。

　　2、了解《國歌》的詞曲作者、國歌的全稱《義勇軍進行曲》、創作背景，體會《國歌》表達的愛國情感。(三年級接觸練習指揮) 3、復習鞏固五線譜、簡譜。

　　教學過程：

　　1、導入：考一考

　　我們的國旗是什么？我們的國歌是什么？誰能告訴老師在什么樣的場合中會升國旗、奏響《中華人民共和國國歌》呢？

　　國家的意義：對于我們來說，國旗和國歌代表了整個國家的人民，國旗和國歌是我們身份的象征。每天清晨，天安門廣場都會集結很多市民，他們都在等待升旗儀式。當宣布升旗儀式開始的時候，，廣場上的人們頓時安靜下來，當洪亮的國歌奏起來的時候，人們一面把目光注視著冉冉升起的國旗，一面高唱國歌，對祖國的熱愛之情油然而生。

　　2、國歌探秘

　　下面我們一起來探究《國歌》的.秘密，那么你對國歌了解多少呢？你知道國歌的詞作者，曲作者是誰嗎？是什么力量是這首歌曲成為抗戰時期全國人民戰斗的號角，是什么原因是這首歌曲成為一種抗爭不息，獨立自強的精神？聶耳先生在《義勇軍進行曲》中使用了什么秘密武器呢？讓我們一起來進行一次探秘行動吧？

　　(1)重音記號“>”“中華民族”聶耳在這里想表達什么樣的情感？用帶和不帶記號來進行演唱對比，體會歌詞及重音作用。

　　(2)對比演唱

　　有這樣一句歌詞：“起來，起來，起來”。這是一種上行的用法，從較低音極進行至較高音極叫上行。為什么聶耳在這里運用上行手法？用其他旋律走向唱唱“起來，起來，起來”談談感受。

　　(3)唱一唱

　　在了解了歌曲的意境后，現在我們用平穩的進行曲速度，飽滿激昂的熱情，以及強弱分明的節奏，完整地演唱歌曲。

　　(4)一起來打

　　3、小結

　　同學們，國歌是祖國的象征，是民族的心聲，是國家的靈魂。抗戰時期，國歌是民族的號角，和平年代，國歌又賦予更深刻的意義。無論你走到哪里，只要你聽到這振奮人心的旋律，你就會感到一種自豪！一種力量！因為在這音符中，你已不再是一個普通的人，而是一個偉大民族中的一員！

　　4、五線譜、簡譜、豎笛

　　在我們音樂課上隆重介紹這樣一個家族，沒有他們我們就沒有音樂，他們就是五線譜家族，有的同學也許對他們很陌生，但是如果你聽到了他們另外一個名字就不會感到陌生了，(教師出示簡譜)以后我們要與他們一起上課，希望大家盡快記住他們啊！