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教案

中班語言活動教案

時間:2023-07-02 12:05:17 教案 我要投稿

關于中班語言活動教案范文集合六篇

  在教學工作者實際的教學活動中,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的中班語言活動教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

關于中班語言活動教案范文集合六篇

中班語言活動教案 篇1

  活動目標

  1、理解故事內容,懂得根據自己的特長去做事情。

  2、學習一些簡單的反義詞。

  教學重點、難點 理解故事內容,能根據自己的特長去做事情,并學習一些簡單的反義詞。

  活動準備 各種具有相反特征的物品(如:、海棉和木塊、棉花和沙子、新的毛巾和舊的毛巾、厚的書和薄的書等等);鈴鼓故事錄音。

  活動過程

  1、引入活動。

  看工作,猜職業。

  2、欣賞故事《兩個郵遞員》,理解故事內容。

  (1)聽完故事后,提出問題。

  (2)引導幼兒分析、交流看法,懂得要根據處的特長去事情。

  (3)說一說故事中出現了哪些相反的詞語,并讓幼兒學一學“低著頭”和“仰著臉”的.動作。

  3、學習一些簡單的反義詞。

  (1)集體游戲,(拍手歌,做出相應的動作)并找出游戲中相反的動作。

  (2)出示兒歌:森林里,真熱鬧,動物們,起得早;

  狐貍瘦,豬兒肥,駱駝高,羊兒矮;

  猴子多,老虎少,大象大,松鼠小,

  你來我去,真熱鬧,到發晚上就安靜。

  (3)請小朋友把兒歌中的反義詞找出來,讀一讀。

  4、玩“找相反”的游戲。

  (1)通過用耳朵聽一聽,用手捏一捏、拎一拎,用眼睛仔細觀察說出相對應的一對反義詞。

  (2)請小朋友說一說自已在日常生活中所知道的反義詞。

  5、互動游戲“說相反”,并做出相應的動作。如:“我說左,我說右……”

  教學反思

  故事是幼兒最喜愛的一種文學形式。通過故事教學,不但能培養幼兒良好的品德,還能幫助幼兒更好的學習語言。以游戲的方式來提高幼兒學習的興趣,結合故事內容通過學會一些簡單的反義詞

  活動設計背景

  由于本班的幼兒特別喜歡聽故事,而《兩個郵遞員》這個故事里存在著一些反義詞。通過本活動的設計,可以讓幼兒在理解故事的同時并會一些簡單的反義詞。

中班語言活動教案 篇2

  活動內容 我在長大

  活動目標

  1、 通過兒歌、故事,比高矮等多種方式,引導幼兒發現自己已長高、長大。

  2、 愿意與同伴中交流自己在活動中的發現。

  3、 感受到成長帶來的快樂。

  重點、難點 重點:通過活動,發現自己已有的變化。

  難點:大膽在同伴面前交流自己活動中的發現。

  活動準備

  1、 幼兒成長冊、小時侯的照片整理成套。

  2、 收集幼兒去年穿過的鞋、襪等、小孩、公雞、青蛙的.對照圖片。

  活動過程

  一、看圖說話導入活動。

  教師:“小孩、公雞、青蛙小時侯是怎樣的,比較一下他們小時侯和現在有什么不同,兩三人結伴,”

  教師:“一人一句輪換著想想說說:我們小時侯和現在不同的地方。”

  二、收集去年穿過的鞋襪、戴過的手套和帽子,試著穿戴一下,談論各自的感想。

  三、故事:我長高了

  討論:“小猴到底長高了沒有,小猴子該在哪里測量?”

  四、和同伴比高矮

  1、兩人比高矮——身體站直背對背。

  2、三人、四人比高矮——兩個兩個輪換著,身體站直背對背。

  3、一組小朋友排排隊比高矮——議論:我們一組誰最高?誰最矮?

  五、歌曲笑呀笑

  學唱歌曲《笑呀笑》,按歌曲中的角色,隨著音樂節奏做動作模仿。

  活動延伸:我們會長高。

  將長條紙一折四,在第一格畫臉,第四格畫腳,畫好后拉開,畫手和身體,

  按此方法,選擇不同長度的長條紙畫人,從矮到高地排一排。

中班語言活動教案 篇3

  活動目標:

  1、學會觀察繪本,了解爸爸的各種愛好及他勇敢的性格特征。

  2、通過觀察夸張、變形的圖畫,能用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說說爸爸的本領。

  3、讓孩子體驗父子親情,愛自己的爸爸。

  4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

  活動準備:

  1、經驗準備:事先了解爸爸的外貌,興趣愛好,爸爸的本領等等,并且制程小卡片書。

  2、物質準備:多媒體課件PPT。

  活動過程:

  一、出示繪本,激發興趣

  教師:(出示課件)今天老師帶來了一本繪本,這是書的封面,看看封面上有什么?爸爸穿了一件怎樣的睡衣?你們猜猜這會是一個怎樣的爸爸?

  二、結合課件,理解繪畫內容。

  (一)觀看課件前半部分,感受爸爸本領大。

  1、教師:到底是怎樣的一位爸爸,我們一起來看看。(播放課件前半部分,講故事)

  2、教師:爸爸棒在哪里?(出示平鋪圖)那誰來用1個好聽的詞說說。(教師總結:是個。。。的爸爸)注:幼兒之間的互動

  (二)觀看課件后半部分,感受爸爸的變化。

  1、教師:(出示馬的圖片)看,吃早飯的時間到了,爸爸吃得像?(馬)你怎么看出來這是爸爸?一樣?(多)注:比劃動作多

  2、教師:(出示魚的圖片)爸爸又像誰了?我爸爸像魚一樣。。。(做動作)

  3、教師:那還會畫些爸爸的`什么呢,誰來猜一猜爸爸還會像什么?到底會畫爸爸像什么?現在請你到桌子旁邊輕輕地拿起書一頁一頁地閱讀書的后半部分。

  4、幼兒自主閱讀書的后半部分。教師巡回指導。(看完后)現在請你坐在椅子上和旁邊的小朋友討論一下像什么?能不能用我們的句式“我爸爸像。。。一樣。。。”說一說。

  5、幼兒回答,教師出示相應的圖片。

  6、教師:我爸爸真的很棒,他還很多才多藝(繼續播放課件)

  7、教師:你們喜歡這位爸爸嗎?如果他是你爸爸你想對他說什么?

  三、烘托主題,抒發情感

  教師:我們的爸爸的確很普通很平凡,可在我的眼中他就是我心中的太陽。我很愛他,并且他也一定很愛我。現在我們一起來完整地欣賞一下這個繪本。

  四、發揮想象,給爸爸“畫像”

  教師:這本書的作者給位爸爸畫了很多的畫像,(出示“爸爸”畫像)老師也給自己的爸爸畫了張畫像,并且我覺得啊我的爸爸像牛一樣的勤勞,那如果請您給自己的爸爸畫張像,你會畫他像什么?(引導“像…...一樣…….”)句式。

  活動反思:

  由于在本次活動前已經對于爸爸的外貌特征,興趣愛好,爸爸的本領等等情況有了充分的準備,可以根據制成的小卡片上的內容對于爸爸進行相對準確的描述,小朋友們對于爸爸也就更有話可說,更加愿意說。用固定句型表達爸爸的特征與第一次相比有了進步,能夠表達出自己所要表達的內容,也能夠根據自己爸爸的特點創編內容,而不是單純的重復繪本中的句子,這點事值得肯定的。

中班語言活動教案 篇4

  學習目標:

  認識消防員的制服、工具及其用途。

  在參觀活動中認真觀察和思考,大膽提問。

  教學準備:

  《謝謝你幫忙》幼兒用書或電子書第22頁。

  家長通知書、數碼相機。

  教學形式:集體

  1、提前給家長發通知書,告知他們參觀活動內容。

  2、出示幼兒用書或電子書第22頁,與幼兒討論消防員制服的特點、功能以及消防工具的用途,鼓勵幼兒提問并嘗試回答。

  例如:

  消防員制服的特點是什么?

  為什么消防員的制服會反光?

  消防員用什么工具來滅火和救人?

  氧氣筒有什么用途?

  防煙面罩有什么用途?

  3、老師提議參觀消防局,觀察消防員的工作和裝備。

  4、參觀時,引導幼兒有重點地觀察,并鼓勵幼兒提問,對事先討論過的內容作出更正或補充。

  老師可利用數碼相機拍攝參觀過程。

  5、回園后,與幼兒討論消防員制服的.特點、各種工具的用途等,老師可出示參觀的照片,幫助幼兒回憶照片的內容,讓幼兒用自己的方式(如繪畫)記錄下來。

  6、請幼兒把照片和自己記錄的內容貼在展覽區,大家共同分享和回顧。

  教學評價:

  能描述消防員制服的特色。

  能說出消防員工具的用途。

  能大膽提問。

中班語言活動教案 篇5

  教學目標:

  1、引導幼兒通過自己的觀察,來理解兒歌的內容,從中發現顏色的微妙變化。

  2、引導幼兒結合生活經驗,進行詩歌的仿編。

  3、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  教學過程:

  一、 引入活動,幼兒產生共同興趣

  今天老師已經成為魔術師,想給我們小朋友來變個魔術,你們想不想看啊!在這個魔術中有許多的秘密,比一比,誰的眼睛最厲害。

  二、 教師進行調色操作,幼兒進行兒歌學習

  <一>幼兒分句學習兒歌

  1、 紅,黃顏色的混合

  引入:你們瞧!老師已經準備了3杯水,看一看有什么不一樣(顏色不同)

  我今天要用這些顏色來變個魔術

  首先我拿出紅色,然后放入黃色,請小朋友仔細聽聽咒語:“紅色黃色手拉手,變成”

  提問:有什么變化?它是由哪兩種顏色變出來的?誰能夠告訴我,你聽到的咒語是什么?(出示圖譜)幼兒學念。

  2、 教師分別將紅藍,黃藍混合

  現在我們用別的顏色混合來看看(以同樣的方式來引出接下幾句)

  3、 教師小結

  現在顏色越變越多了、這個魔術可真神奇,現在我把這些顏色怎么變出來的,編成一首兒歌,名字叫多彩的顏色

  <二>幼兒完成的學習

  1、 教師完成的朗誦一遍

  提問:你在兒歌中聽到什么顏色和什么顏色手拉手,變出什么顏色畫什么?最后魔術師是怎么說的?

  2、 請幼兒完整的`朗誦

  3、 請幼兒自由的朗誦

  4、 請小朋友分角色朗誦

  三、 幼兒根據自己的生活經驗,詩歌創編

  1、 魔術師變出的色彩能畫出許多的東西,請小朋友仔細的想一想變出的顏色還能畫什么?(幼兒自由討論)

  2、 請幾名幼兒將自己編的組合兒歌

  3、 請個別 幼兒完成創編

  四、 延伸活動

  今天老師也給你們準備了許多顏色,你們試一試哪兩中顏色手拉手,變成什么顏色畫什么?《顏色寶寶變魔術》紅色黃色手拉手,變成橙色畫桔子;黃色藍色手拉手,變成綠色畫葉子;紅色藍色手拉手,變成紫色畫茄子;紅黃藍色手拉手,變成黑色畫車子。

  教學反思:

  《綱要》指出:幼兒的語言是通過在生活中積極主動地運用而發展起來的,單靠教師直接“教”是難以掌握的,教室應充分利用各種機會,引導幼兒積極運用語言交往。在本課內容中,通過教師引導幼兒觀察畫面內容,并用語言講述內容和故事情節,鼓勵幼兒當眾表達,在講述中發展語言表達能力的。幼兒看到美麗的圖畫,興趣濃厚,觀察畫面很認真,很細致,基本上能把自己看到的,想到的講出來。

中班語言活動教案 篇6

  活動目標:

  體會親人對自己的關愛,為自己長大感到高興,懂得要關心家人。

  引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

  懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

  活動準備:

  每人三張照片(出生時、幼時和現在)、黑板、歌曲磁帶《世上只有媽媽好》。

  活動重、難點:

  學會關愛家人。

  活動過程:

  1.請幼兒介紹自己:

  請幼兒將自己的照片按出生、幼時、現在三個年齡段分別貼在黑板上。

  請幼兒談談自己小時候開心、有趣的事情。

  請幼兒看看自己和小朋友都有什么變化。

  2.請幼兒交流討論:

  請幼兒觀察自己出生時的'照片:

  "你剛出生時,是怎么樣的一個人呢?""你出生時有多重?你長得像誰?""人剛生下來時只會哭,不會說話,也不會走路。"請幼兒觀察自己現在的照片,介紹自己的本領:

  "現在的你們和小時候相比,本領已經很大了,請說說自己的本領。"3.引導幼兒表達對父母的感激之情:

  請每位幼兒說一句感謝父母的話。

  請幼兒欣賞歌舞《世上只有媽媽好

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