【推薦】大班美術教案范文10篇

　　在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的大班美術教案10篇，希望能夠幫助到大家。

大班美術教案 篇1

　　貓頭鷹

　　教學內容及目標：

　　貓頭鷹顯性

　　顯性目標：

　　1、能過本課學習，使學生了解貓頭鷹的形態特點，并能概括的表現出來。

　　2、通過學習擠色勾線填色作畫，使學生了解什么是瀝粉畫，懂得瀝粉畫的畫法及特點。

　　隱性目標：

　　1、通過學生自己收集材料，了解有關貓頭鷹的一些常識，增強學生自主學習，愛護動物等優良習慣，并注重了學科之間的滲透。

　　2、“博士組”“探究組”的評比，進一步增強學生的合作學習、探究學習的能力，運用所學知識美化生活的能力。

　　教學重點：

　　掌握瀝粉畫法做貓頭鷹的步驟方法。

　　教學難點：

　　瀝粉技法掌握和運用。

　　教學準備：

　　范例、課件、錫管裝水粉色、硬卡紙。

　　教學過程：

　　一、謎語導入：

　　遠看像只貓，近看像只鳥。夜晚捉田鼠，白天睡大覺。學生異口同聲回答“貓頭鷹”教師導出“我們今天就來學習第三課《貓頭鷹》”課件出課題

　　二、討論出新知：

　　“首先欣賞教師帶來的貓頭鷹的圖片。”欣賞課件中貓頭鷹的形象。“貓頭鷹長的什么樣子啊？貓的頭，鷹的嘴和身子。它的兩只眼睛長在頭的正面，而其它的'鳥卻長在頭兩側。”“貓頭鷹是我國二級保護動物，你對它知識了解多少呢？同學們課下都查找了許多資料，我們就來一個小知識競賽，評出我們班的‘博士組’。下面給你們三分鐘的時間，小組內部討論，由你們選出的代表發言。”

　　學生發言，教師總結，評出“博士組”寫在黑板上。激發學生積極性。

　　三、探究出新知：

　　“咱們同學們知道的還真不少，在以后的自然課學習中，我們還會學到更多動物的知識。今天我們來學習如何用它來妝扮我們的生活。老師也做了幅貓頭鷹的畫，打算把它掛到辦公室里。哦，有的同學覺得很奇怪，這幅畫和平常見到的畫不大一樣。我們各小組傳閱一下，看看摸摸，小組討論老師這幅畫和平常的畫有什么不同？”“你們組認為老師是分幾步把它表現出來的？最早、最完整總結出來的小組將獲得‘探究組’的稱號。

　　學生發言，老師總結作畫步驟：

　　1、 大形（畫大、簡練）

　　2、擠色線 3、填色 4、整理

　　這種擠色勾線填色作畫的方法叫瀝粉畫。師評出“探究組”激勵學生的探究精神及合作精神。

　　老師這兒有一幅勾好的貓頭鷹，哪位同學來試試擠色勾線的過程。

　　四、下面，同學們也來試一試用瀝粉畫方法做一幅貓頭鷹裝飾畫。教師巡視輔導。

　　五、學生作品展示，學生自評、互評、教師點評。

　　六、課下延伸:我們什么方法表現貓頭鷹，使它能更好的美化我們的生活。課件出表現貓頭鷹的多種不同的藝術表現方式。

大班美術教案 篇2

　　設計意圖：

　　正如《3-6歲兒童學習與發展指南》上所說的“每個幼兒的心理都有一顆美的種子。幼兒藝術領域的學習關鍵在于充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美”。

　　只要給孩子提供了足夠的自由觀察發現的機會，孩子就會用童稚的眼睛發現生活中最樸素無華的美。是啊！秋天到了幼兒園的銀杏樹葉都變的金黃絢麗。和孩子一起在散步撿拾落葉的時候，孩子們對于秋天樹葉的變化很感興趣。于是我們坐在草坪上觀察樹葉的顏色，并請孩子回去和爸爸媽媽一起散步的時候看看秋天的樹葉還有什么顏色。通過這樣的觀察孩子們發現秋天樹葉的色彩十分的絢麗，有黃、有橙、有紅等。

　　于是綜合孩子們的興趣點和日常觀察。我嘗試運用孩子們很少接觸的點畫的方法，表現秋天樹葉顏色的美及層次的豐富，讓孩子在自由點畫的過程中感受美、創造美。而對于顏色的選擇，則綜合孩子們的反饋及藝術表現力等情況，選擇用同類色來變現秋天樹葉的層次，并且讓孩子感受同類色交織在一起時產生的和諧自然。

　　一、活動目標：

　　1．在觀察秋天樹葉的基礎上嘗試用點畫的方式，表現秋天樹葉顏色的美及層次的豐富。

　　2．運用同類色表現秋天樹葉，感受同類色交織的和諧自然之美。

　　二、教學重難點：

　　1．教學重點：運用同類色進行點畫，感受同類色交織的和諧自然之美。

　　2．教學難點：幼兒在點畫過程中能比較合理得安排顏色的深淺，表現秋天樹葉顏色的自然豐富。

　　三、活動準備：

　　1．紅、黃、橙、藍的水粉顏料；水粉筆、水桶、擦手毛巾等。

　　2．畫好樹木的操作紙（有遠近關系的）；

　　3．秋天樹葉顏色層次分明的.PPT；

　　4．前期帶幼兒在散步的時候感受秋天樹葉顏色的變化。

　　四、活動過程：

　　（一）播放PPT，感受秋天樹葉顏色的美及層次的豐富。

　　1．發現秋天，尋找秋意。

　　孩子們，現在是什么季節啊！你是從哪里發現的呢？

　　2．感受秋天樹葉變化之美。

　　秋天來了，樹葉也悄悄地換上了漂亮的顏色，讓我們一起看看PPT欣賞一下秋天樹葉顏色的美。

　　你看到了秋天樹葉有哪些顏色呢？你感覺怎么樣呢？

　　4．介紹同類色，感受同類色組合在一起的和諧自然之美。

　　紅色、黃色、橙色我們說他們是同類色，當他們組合在一起的時候我們總能感到那么的和諧自然，有種顏色漸變的美感。

　　（二）用同類色點畫秋之葉。

　　1．觀察范畫、發現不同。

　　看，今天我就把秋天的樹葉給畫了下來。你們發現我的畫和平時看到的畫一樣嗎？我用的是什么方法畫下來的呢？

　　2．介紹點畫，萌發幼兒的興趣。

　　對了我用點的方法，將同類色組合到一起，表現顏色層次不同的秋天的樹葉。這種繪畫方法叫做點畫。

　　3．表現秋之葉

　　（1）——今天我們就用點畫的方法來畫一畫秋天的樹葉吧！

　　看今天我們的畫紙上有棵小樹想尋求我們的幫助，幫他畫上秋天漂亮的樹葉。

　　（2）布局及顏色漸變的美

　　你們認為應該先給它們點上什么顏色為好呢？

　　我們先從最淺的黃色開始，給他點上片片黃色的樹葉。當然秋天來了也有不少樹葉飄落到地上，我們可以在小樹的根部為其點上一些被風吹下來的落葉！

　　哇！我們已經把小樹點畫的枝繁葉茂了，這時候我們在需要的地方為他點上一點橙色，把小樹打扮的更加漂亮。

　　最后，我們在小樹需要的地方點上一點點的紅色。為其增加一抹亮麗的色彩。

　　（3）豐富畫面，添畫背景天空。

　　最后我們用藍色水粉來點畫藍色的天空。

　　（三）幼兒繪畫，教師巡回指導。

　　1．提醒幼兒注意樹冠的形狀及樹葉的布局。

　　2．提醒幼兒注意顏色深淺的分布，表現秋之樹葉的意境。

　　3．提醒幼兒毛筆蘸取適當的顏料后要舔筆，盡量保持畫面的干凈整潔。

　　（四）童心童眼，秋之美

　　孩子們，你們秋天的樹都畫好了，你最喜歡誰的作品呢？為什么？

　　每一幅畫都凝結著你們的智慧，誰愿意向大家來介紹一下自己的作品呢？

　　這些畫中哪一幅作品顏色搭配的最和諧自然，讓你感受到秋天的美呢？

大班美術教案 篇3

　　幼兒園大班美術教案

　　祝發燕

　　1、元宵彩燈

　　活動目標：

　　1、學畫幾種不同造型的花燈，色彩要漂亮。

　　2、學畫提燈和看燈的小朋友。

　　3、再次回憶和體味元宵節的歡樂氣氛。

　　活動準備：

　　花燈范畫若干

　　活動過程：

　　1、引出內容：

　　我們中國有個節日，每到這一天，家家戶戶都要吃湯團，你們知道這是什么節日嗎？

　　你是怎么過元宵節的？最難忘的是什么？

　　2、出示各種范例（圓燈籠、長方形燈籠、熊貓燈籠、魚燈籠等），引起幼兒興趣。

　　引導幼兒觀察各種花燈的外形結構，說說自己最喜歡的花燈。

　　3、講解示范：

　　示范燈籠的畫法及看燈人的畫法。

　　4、幼兒練習：

　　提醒幼兒畫抬頭看燈的小朋友時，先畫圓圓的頭，把頭發畫在下面，嘴巴畫在上面，眼睛放中間，頭就抬起來了；要求幼兒涂上漂亮的色彩；引導動作快的幼兒大膽添畫（禮花等）

　　5、結束：

　　把幼兒作品展示主題墻上，開個熱熱鬧鬧的元宵燈會

　　2、春天來啦

　　活動目的：

　　1、通過小燕子的眼睛，感受春天萬物復蘇的景象。

　　2、嘗試創編故事。

　　3、培養探索精神。

　　4、享受創意作畫的樂趣。

　　活動準備

　　l、燕子北歸的大圖片。

　　2、 圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽。

　　活動過程

　　１、出示有關燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內容，請幼兒說說想到了什么。

　　２、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征，請幼兒嘗試創編故事。

　　３、自由分成幾組，請幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色（注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮畫燕子），然后再用水彩把紙面蓋滿，待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動物等。即讓幼兒以刮畫的形式對創編的故事內容進行自由創意表達。 ４、請幼兒把自己創作的畫掛于展覽區，和其他伙伴共同分享。

　　總結分享：

　　幼兒能感受并描述出小燕子北歸時在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時的高興心情。

　　活動評價：

　　１、能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。

　　２、能創編描述燕子和春天的故事。

　　３、能用刮畫的形式創作出作品。

　　４、在小組活動中知道合作。

　　3、春天的花園

　　活動目標：

　　1、欣賞迎春花、梅花、桃花，了解它們的外形特征。

　　2、根據畫紙和實物的大小比例，嘗試合理安排畫面。

　　3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機勃勃。

　　活動準備：

　　1、認識觀察迎春花、桃花和梅花。

　　2、幼兒用書人手一冊，筆、顏料，范例畫一幅，吸管。

　　活動過程：

　　1、談話，回憶在春游時找到的關于春天的經驗。

　　師：春姑娘來了，給我們帶來了春天，你們找到春天了嗎？春天是什么樣子的`？師小結：春天來了，燕子從南方飛回來了，小河里的冰融化了，小草長出了綠綠的嫩芽，樹枝上也長出了新芽，公園里美麗的花也開放了。

　　2、觀察畫面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征

　　師：小朋友說春天到了，許多美麗的花開了，你看到哪些花開了？它們是什么樣子的？花瓣是什么形狀的？

　　教師引導幼兒根據已有經驗說說自己看到的花的外形特征，學習用圖形小結花瓣的外形。

　　師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來看看有些什么花？它們是什么樣子的 花瓣是什么形狀的？（教師引導幼兒逐一觀察各種花）

　　教師小結：迎春花開在長長綠綠的枝條上，枝條長在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個，形狀是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真美麗。梅花也有五個花瓣，形狀和桃花差不多，不過梅花有各種顏色的，還散發著淡淡的香味。

　　3、教師引導幼兒觀察范畫，了解吹畫和毛筆點畫的作畫過程和步驟。師：看，老師這里也有一幅畫好的春天的花，看看是用什么畫的？怎么畫出來的呢？（教師引導幼兒觀察老師的范畫，了解吹畫的操作方法。）

　　師：我們先用毛筆蘸點咖啡色的顏料，點在畫紙的下面，然后用吸管吹出樹干，然后再用毛筆蘸上顏料點畫花瓣，畫的時候可以把毛筆轉著來畫。 教師示范后，請個別幼兒上來演示。

　　4、幼兒作畫，教師指導幼兒嘗試根據實物和畫紙大小比例合理布局。

　　（1）了解實物大小與畫紙大小之間的比例。

　　（2）幼兒作畫，教師重點指導幼兒分布畫面和毛筆的運用。

　　5、展示作品，幼兒互相評價，師將幼兒作品展覽在展板上。

　　4、小兔采蘑菇 教學目標：讓幼兒根據故事的開端和結尾，繪出故事的主要情節，并能用完整、連貫的語句表達自己構思的意圖。教學準備：每人一張白紙、水彩筆教學過程：

　　一、交代任務，引起幼兒聽、編故事興趣。

　　二、教師講述故事的開端和結尾

　　小兔子住在美麗的大森林里。有一天，兔媽媽對小兔子說：“小兔，今天是你姥姥的生日，我們一起去給他過生日吧。你先帶蛋糕 到姥姥家，我把衣服洗好了就來。”小兔聽了媽媽的話，帶著蛋糕高高興興的先去姥姥家了。

　　兔子媽媽洗完衣服，心想：姥姥和小兔寶寶一定等急了，可是當它趕到姥姥家的時候小兔子還沒有到，小兔子上哪里去了呢？小兔子媽媽和姥姥非常著急，他們剛要去找，只見小兔七踹吁吁地跑到姥姥家。兔姥姥、兔媽媽又心疼又著急地問：“孩子，你上哪里去了？怎么現在才來呀。”

　　小朋友，小兔是怎么回答的呢？請你把小兔子為什么來晚了，畫在紙上。

　　三、 幼兒繪畫，構思故事的中間部分。

　　提示：小朋友想一想，小兔子在路上會遇到什么事？發生了什么事呢？小兔子是怎么做的？

　　四、教師巡回看幼兒作畫，了解他們構思的意圖。

　　大班春天的動物美術泥工教案篇三：大班美術活動設計：春天的畫

　　活動目標：

　　1. 大膽想象畫出春天的美麗景色，嘗試運用點彩的畫法裝飾背景。

　　2. 講述畫面意思，感受春天溫暖、勃勃生機的氛圍。

　　活動準備：

　　自制幻燈《春天》一個、點彩畫一幅、水粉顏料、鉛畫紙

　　班得瑞音樂：四月之春

　　活動過程：

　　1. 幻燈導入，感受春天的美景

　　師：春天來了，看看春天是什么樣的？春天給你什么感覺？（觀察各種春天的圖畫：花草樹木、動物等等）

　　2．欣賞范畫，引出點彩畫，感受點彩畫的色彩

　　師：今天我帶來了一幅畫，請你仔細看清楚了，猜猜看畫的是什么季節？這幅畫給你什么感覺？（溫暖、很有生機）

　　師：這幅畫運用了什么樣的方法來畫的？上面都有哪些色彩？說說是怎么畫出來的？（點出來的）

　　師：那什么叫做點彩畫呢？（用排筆在紙上點出來的）

　　師總結：選擇合適的色彩用點的方法一點一點交錯地畫在畫面上，這種方法叫點彩

　　教師邊總結邊用排筆在紙上示范點畫的方法

　　師：誰來試一試？請小朋友來點一點（發現問題及時提出，教師再強調點彩畫法：一定要一點一點地把色彩點上去，把需要的地方點滿，千萬不能用筆刷）

　　3．提出要求，進一步了解點彩畫的作畫方式

　　師：大家想試試這種點彩的畫法嗎？春天里有什么？

　　教師播放班得瑞音樂，引導幼兒閉上眼睛，伴隨音樂優美的旋律回憶春天美麗的景色

　　（有五顏六色的畫，有綠綠的小草，孩子們在地面上放風箏&&）

　　師：剛才聽著音樂，你好像看到了春天的什么景色？

　　如果我們把這些畫下來，會不會更美呢？

　　師：要把主要的東西畫好，涂好顏色，然后再用色彩點畫背景，如草地、天空等等，點的時候想一想草地、天空什么顏色比較適合？（另外，這個地方可以引導幼兒在繪畫之前合理布局，將自己想要畫的內容用鉛筆事先勾畫好，想好色彩搭配，再用不同顏色的顏料進行點彩。）

　　4．幼兒作畫，教師指導

　　（1）提醒幼兒把主題的東西畫清楚，畫大，并注意涂色均勻。點彩背景的時候注意慢慢點，不能著急，注意色彩的搭配

　　（2）重點指導班級中能力稍差的孩子點彩

　　5．講評

　　（1）請一位能力強的幼兒先介紹自己的作品（重點：畫面的布局、結構、色彩）

　　師：介紹一下你的作品，你畫的是春天的什么景色？用到了什么顏色？在點彩的時候你覺得什么地方最困難？你是怎么解決困難的？

　　（2）教師有意識選出一幅作品進行講評（重點：繪畫的內容）

　　師：大家猜一猜，這位小朋友畫的是春天里的什么？他好像給我們講了一個什么故事？你是怎么看出來的？

　　（3）有針對性地找兩幅差異大的作品進行觀察、點評（重點：通過對比觀察，同伴互助，學習別人好的地方，提升作畫水平）

　　師：老師手上有兩幅作品，大家來看一看，比一比，你更喜歡哪一幅？

　　那你對另外一幅作品有更好的建議嗎？

大班美術教案 篇4

　　設計意圖：

　　農村幼兒老師要從以往只關注教材轉向關注孩子的興趣，適時生成既符合孩子興趣又符合教育目標和內容的活動。有一次，我帶孩子們到戶外春游，一路上，孩子們看見路邊各種各樣的野草，建才小朋友問；"老師你看，這種草很像小狗的尾巴。"我說："你真聰明！這種草就叫狗尾巴草""我可以帶回去做小狗的尾巴嗎？"建才問。我說"當然可以"。有了建才小朋友這一說，其他小朋友紛紛議論："我覺得這種葉子像金魚的尾巴"，"我覺得這葉子可以做房子"，"我覺得這種可以做各種各樣的數字"……看到孩子們對野草這么感興趣，我便抓住這個契機組織了《有趣的野草》。

　　活動目標：

　　1、嘗試按自己意愿大膽用野草在不同的材料上進行畫面裝飾，體驗活動的.樂趣。

　　2、發展幼兒的想象力、創造力及語言表達能力。

　　3、培養幼兒熱愛大自然的情感。

　　4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　5、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　活動準備：

　　1、知識準備：帶領幼兒春游，認識各種野草。

　　2、物質準備：范圖四幅（分別在合板上、在磁磚上、紙板上、在盒子上用野草裝飾的范例），各種野草、線、透明膠、剪刀、雙面膠、記號筆、油畫棒等。

　　活動過程：

　　1、欣賞范例，激發幼兒創作的欲望。

　　指導語：小朋友有沒有發現今天班上有什么不同？這些圖是用什么材料制作的呢？如果讓你們用這些材料來裝飾漂亮的畫面，你想怎么做？

　　2、講解演示，了解裝飾的方法。

　　（1）先選擇在哪種材料上裝飾，再把簡單的輪廓畫出來。

　　（2）大膽用各種野草試一試、擺一擺，選出自己認為最滿意的進行裝飾。

　　（3）裝飾時可以先把野草擺在材料上再粘貼，重點示范如何使用雙面膠。

　　3、引導幼兒大膽裝飾，發揮創作才能。

　　（1）提出要求：

　　①有些野草很容易劃破手指，操作時就小心。

　　②遇到困難怎么辦？可以自己想辦法，也可以找老師或同伴幫忙。

　　③對于畫面較光滑的磁磚要選擇什么材料進行固定？組織幼兒進行討論。

　　（2）幼兒按意愿選擇各種野草及其他輔助材料，大膽地裝飾畫面。

　　（3）教師觀察幼兒的創作情況，并給予適時的指導；鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，體驗活動的樂趣。

　　4、師幼交流共享：

　　讓幼兒展示、介紹作品，并引導其體驗成功的快樂，發現存在的不足，為更好的開展下次活動做準備。

　　5、活動延伸：

　　①野草除了能裝飾漂亮的畫面外，還可以做什么？鼓勵幼兒大膽表達。

　　②我們幼兒園周圍到處是野草，野草可以做燃料、肥料、還可以當飼料喂牛羊等。大自然給了我們這樣好的寶貝，我們應該要保護大自然。

　　活動反思：

　　幼兒的學習是非常情緒化的，與興趣有極大的關系。教師所選的內容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的活動進行，幼兒活動興趣濃厚。具體體現在：幼兒注意力專注，情緒愉快，積極參與，思維活躍，教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動的目標。

　　小百科：野草，亦作雜草，一般指在庭園、草坪或農地等土地上并非經由刻意栽種的植物，而這些植物并不只限于草本植物。更多時候，野草專指有侵害性的植物，特別是那些不需栽種而能夠自行大量繁殖的植物。

大班美術教案 篇5

　　一、設計意圖

　　幼兒園的美術欣賞，是為了引導幼兒學會體驗美術作品的形式美和內容美， 具備初步的審美意識。國畫是我國的國粹藝術，它有著悠久的歷史，其內涵非常豐富。然而幼兒對國畫的接觸很少。所以，在這次活動中， 我選擇我國古代著名畫家鄭板橋所創作的幾幅《墨竹圖》供幼兒欣賞，讓幼兒通過看、摸竹子，在了解竹子的外形特征的基礎上，感受國畫的表現特點和它的意境美。以中國傳統藝術——國畫作品作為欣賞對象，旨在培養幼兒的民族自豪感。

　　二、活動目標

　　1、通過活動讓幼兒初步了解國畫的特點以及國畫的繪畫工具。

　　2、欣賞畫家用墨色的濃、淡變化表現事物，感受國畫的意境美。

　　3、嘗試用水墨畫竹子、竹葉，體驗動手畫國畫的樂趣，享受成功的喜悅，萌發熱愛祖國傳統藝術的美好情感。

　　三、活動準備

　　1、用實物竹子布置活動場地。鄭板橋的《墨竹圖》四幅。

　　2、通過錄像欣賞竹林的美

　　3、國畫材料和繪畫工具教師和幼兒人手一份。

　　四、活動過程

　　1、引導幼兒觀看實物竹子，通過讓幼兒看、摸竹子，了解竹竿的顏色、粗細、形狀以及竹葉的形狀等。

　　師：竹子是什么樣子的？小朋友可以用眼睛看，用手摸，也可以用鼻子聞，可以把你的發現告訴大家。

　　2、通過欣賞錄像《竹林深處》，讓幼兒感受一片片竹林的'美。

　　師：你們看到了什么？走進竹林，你們感覺怎么樣？

　　3、讓幼兒欣賞國畫大師鄭板橋的《墨竹圖》。

　　師：你們喜歡竹子嗎？古時候的畫家也很喜歡竹子，他們經常邊欣賞竹子邊把它們畫下來。（出示《墨竹圖》）

　　師：這些畫是簡筆畫嗎？（讓幼兒知道這是中國畫）

　　師：它們是我國的國畫大師鄭板橋畫的。（簡要的向幼兒介紹鄭板橋）

　　師：你看到這些畫有什么感覺？畫面上的竹子顏色有沒有一樣？濃墨畫出的竹子感覺離我們遠還是近？那淡墨呢？（感受墨色的深淺變化）

　　師：這些竹子的形狀有什么不同？（粗細、長短、直斜）為什么有這些不同？

　　4、進一步欣賞下載的鄭板橋的其他的作品。

　　教師小結：畫家鄭板橋爺爺畫的是一片竹林，靜靜的竹林畫得很美，用濃淡不同的墨色表現竹子的粗細、高底、遠近。讓我們看了感覺很舒服。

　　5、教師介紹國畫材料以及使用方法。示范如何畫竹子和竹葉，注意如何讓墨色有深淺變化。

　　6、鼓勵幼兒大膽畫出自己喜歡的竹子。

大班美術教案 篇6

　　活動目標：

　　1、通過學做巧克力，培養幼兒對陶藝的興趣，提高孩子們的動手能力。

　　2、復習常見的幾何圖形（圓形、長方形、正方形、橢圓形、三角形）。

　　活動準備：

　　1、每人一盒陶泥、陶藝板、各種印花工具（小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等）、幾何圖形模具（酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的小三角形等）、各種形狀的巧克力。

　　2、課前讓幼兒觀察三角形、圓形、長方形、正方形、橢圓形的`巧克力圖片。

　　活動過程：

　　1、小朋友，你們喜歡吃巧克力嗎？

　　2、你們吃過一些什么形狀的巧克力呢？

　　（老師逐一出示食物巧克力；我們吃過的巧克力上有沒有花紋呢？）

　　3、今天我們就來學做巧克力，好嗎？請小朋友先看看老師是怎么做的：

　　（1）先把陶泥捏一捏，團一團，團成圓形；

　　（2）把團好的陶泥放在泥工板上壓扁；

　　（3）在陶泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋；

　　（4）用幾何圖形模具將陶泥切割下來，變成一塊圓形、方形或橢圓的巧克力，將邊上多余的陶泥去掉。這樣一塊巧克力就做好了，把做好的巧克力放在盤子里，多余的陶泥放在盒子里。

　　4、小朋友自己來學做巧克力。（放一點音樂）

　　5、請小朋友把做好的巧克力放到中間的桌上來，讓大家都來參觀，比一比誰最能干，做得最好。

　　6、評講幼兒作品：

　　（1）從形狀上看：這些巧克力多美呀！有圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形；

　　（2）從數量上看：小朋友都很能干，做出了這么多的巧克力，真棒！

　　7、品嘗巧克力：你們覺得自己做的巧克力好吃嗎？我們大家來嘗一嘗吧，你喜歡什么形狀，就拿什么形狀的巧克力吃，嘗一嘗是不是香香的、甜甜的。（洗手、吃課前準備的巧克力）

　　活動延伸：

　　將陶泥、印花工具、幾何模具放在活動區，讓幼兒自己玩；老師也可準備一些小動物模具，教小朋友用同樣的方法做其它的東西，如；小鴨、小雞等。

大班美術教案 篇7

　　活動目標：

　　1、學習用簡單的圖形，嘗試大膽地表現蘑菇房的基本特征。

　　2、樂意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起分享快樂。

　　活動準備：

　　1、畫紙；彩筆；蠟筆；

　　2、范畫《小房子》

　　活動過程：

　　1、認識蘑菇房子的特征，了解作畫方法。

　　2、引導幼兒觀察蘑菇房子，說說：蘑菇房子是什么樣子的.？房頂是什么形狀的？房子又是什么形狀的？

　　3、蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長方形的。房子上有窗戶門。

　　談談房子應該畫的如何才能住得下小白兔？（房子應該畫的大，才能住得下小白兔。）幼兒想象你想畫怎樣的門窗？（可以是正方形、半圓形、圓形等等）

　　4、幼兒作畫，教師個別指導，繪畫時可以和好朋友坐在一起，

　　5、幼兒大膽作畫。

　　師鼓勵幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽，門窗自由發揮想象、涂色均勻。

　　6、幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說說自己喜歡的房子，為什么？表揚作畫大膽、涂色均勻的幼兒。

大班美術教案 篇8

　　活動目的：

　　1.初步感受中國剪紙藝術的美，體驗表現美的快樂。

　　2.引導幼兒探索剪窗花的方法，培養幼兒的探索精神。

　　3.發展幼兒動手能力、想象力、創造力和審美能力。

　　活動準備：

　　1、多媒體設施及課件：《美麗的窗花》。

　　2、紙制房子四幢。

　　3、色紙、剪刀、筐子等工具和材料若干。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒欣賞環境布置和課件《美麗的窗花》，讓幼兒初步感受剪紙藝術的美，激發對剪紙的興趣。

　　2、幼兒第一次探索剪窗花。

　　（1）提問：你知道窗花是怎樣做出來的'嗎？

　　（2）幼兒自由討論制作方法。

　　（3）幼兒嘗試剪窗花。

　　3、生共同評價，學習剪窗花的技能。

　　4、幼兒展示作品，并示范講述制作方法。

　　5、教師示范和小結。

　　示范折紙：學習等平對分的折紙技能，鼓勵多種折法。

　　示范剪法：學習挖空的剪紙技能，鼓勵多種剪法。

　　6、幼兒第二次探索剪窗花。

　　（1）談話：窗花的作用。

　　（2）要求幼兒根據自己的生活經驗，充分發揮自己的想象力、創造力進行創作。教師巡回指導。（放音樂）

大班美術教案 篇9

　　目標：

　　1、體驗快速成型的樂趣。

　　2、能根據潑出來的墨跡大膽的想象添畫。

　　3、嘗試用濃破淡或色破墨的方法進行潑墨作畫。

　　準備：課件：潑墨畫。墨、勺子，排筆，毛筆、水墨顏料、宣紙。

　　重點：讓幼兒感受潑墨畫的獨特魅力，通過墨點讓幼兒展開想象，并用語言講述。

　　難點：學習潑墨畫方法及潑墨效果的巧妙利用。

　　過程：

　　一、觀看PPT，引入。

　　觀看課件：何遠鳴的潑墨畫《馬》。

　　討論：這畫上畫的是什么?那這匹馬是怎樣畫出來的?和我們平常畫的方法一樣嗎?

　　：潑墨法是用很濕的墨，即淡墨用大筆蘸上墨，隨意在紙上潑出塊狀，（教案：）接著根據需要再用濃墨或者顏色潑在上面，增加墨色的層次，這種先潑淡墨再潑濃墨的方法就叫潑墨了。

　　二、介紹、介紹作畫的工具：排筆、勺子等

　　三、老師示范講解潑墨的方法。

　　1、老師簡單示范：用排筆蘸上很淡的墨色在畫紙上隨意潑上一塊墨色，再用勺子舀上一勺濃墨潑在淡墨上。

　　2、請一名幼兒嘗試將墨隨意潑在宣紙上，讓它自然的滲開。

　　3、墨稍干后請幼兒觀察畫面，讓幼兒講出墨塊像什么?引導幼兒轉動宣紙從多個角度觀察。

　　4、教師可根據幼兒的想象出的事物，添加細節。

　　5、：潑出的墨塊要使它更像你們想象中的.東西，就要來用墨和色進行添畫。

　　四、 幼兒作畫。

　　提示：幼兒注意潑墨畫的要求，不要把畫紙都潑灑滿，適當留白，從多角度觀察自己的畫，（教案：）適當添加一些細節，使畫面更像自己要畫的圖像。

　　五、 鼓勵幼兒展開想象，大膽介紹自己的作品，并為自己的作品命題，講述作品的意境。

大班美術教案 篇10

　　活動目標

　　1、選擇材料，用不同的色彩表現《西游記》人物的面部特征。

　　2、學習制作面具。

　　活動準備

　　彩筆、剪刀、雙面膠、松緊帶、白紙等；《西游記》中的圖片；錄音機。

　　活動過程

　　1、談話激趣

　　小朋友們，你們喜歡制作面具嗎？這節活動課我們就來學習制作面具。

　　我們大家都非常喜歡看《西游記》，在《西游記》里面誰最的本領大？（孫悟空、豬八戒、沙僧等）

　　出示《西游記》中的圖片，觀察人物的基本特征，確定要制作的人物面具。

　　2、認識制作面具所需要的材料，講解制作方法：

　　3、教師指導幼兒制作自己所喜歡的`面具。

　　（1）在制作面具的過程中，注意安全。

　　（2）自主地選擇自己喜歡的材料來裝飾面具。

　　（3）小朋友互相講講自己做的是什么面具，怎樣做成的。

　　4、幼兒互相觀看制作的面具，音樂的伴奏下，戴上面具進行表演活動。

　　課后反思

　　本節課學習，幼兒知道了怎樣制作面具，增強了幼兒對制作面具的興趣，提高了動手操作技能。

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