【實用】小班教案范文集合5篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的小班教案5篇，歡迎大家分享。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發出不同的聲音。

　　2、初步了解同種物體，由于數量的多少，發出的聲音也不同。

　　3、初步嘗試用不同聲音的套桶為樂曲伴奏。

　　4、培養幼兒的操作興趣。

　　5、體驗解決問題的成就感。

　　6、讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　活動準備：

　　1、人手一個套桶娃娃，蠶豆、米、綠豆等若干。

　　2、《小手爬》的音樂，透明的瓶子若干。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒讓套桶發出聲音。出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我們小朋友做游戲。”教師搖動空套桶，“你們聽，怎么沒聲音？”

　　1、教師設問：你有什么辦法讓空套桶發出聲音？（在套桶里裝上東西）“我們一起動手讓套桶娃娃發出好聽的聲音，在你的套桶里裝上一樣東西，蓋好，握握緊，搖一搖、聽一聽。”幼兒探索、操作。

　　2、集體探索：“你們的套桶娃娃發出聲音來了嗎？讓我聽聽。”（幼兒集體搖動套桶。）“你的套桶為什么會發出聲音？”

　　3、交流、分享：你在套桶中放了什么？（個別回答）它發出什么樣的聲音？我們來學一學。（集體）這個聲音像什么？

　　二、探索比較，知道不同的物體在套桶里發出的聲音不同。

　　1、分組活動：讓幼兒嘗試換一種東西放在套桶中，搖一搖，聽一聽。“小朋友在套桶里放了一種東西，你想不想再換另一種東西放在套桶里，聽聽剛才的聲音和現在的聲音一樣嗎？”“小朋友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶里，搖一搖、聽一聽。”

　　2、教師指導幼兒分辨不同的聲音。讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。“你第一次玩了什么？這一次玩了什么？它們發出的聲音一樣嗎？”教師讓兩個幼兒比較，“你們倆的套桶里發出的聲音一樣嗎？”

　　3、集體討論，請三位幼兒示范。“小朋友，你們聽，他們的套桶里發出的聲音一樣嗎？”“請你們猜一猜，小朋友的套桶里裝的是什么？”讓幼兒猜測，“你們猜的.對不對呢？”教師幫助個別幼兒把東西倒進透明瓶子里讓幼兒驗證猜的是否正確。得出結論：不一樣的東西，在套桶中發出的聲音不一樣。

　　三、觀察、比較同種物體在套桶里發出不同的聲音。教師演示兩個裝有同種物體的，數量不同的套桶，讓幼兒比較。“你們既能聽出聲音來又能猜出來，你們真能干。”“我這里也有兩個套桶娃娃，你們聽一聽，他們發出的聲音一樣嗎？”“你們來猜一猜，這個套桶里裝的是什么？”（幼兒猜測后，打開讓幼兒驗證）兩次。“為什么一樣的東西，在套桶里發出的聲音不一樣呢？”（一個多、一個少）得出結論：一樣的東西，一個多，一個少，它們在套桶中發出的聲音就不一樣。

　　四、集體用會響的套桶為樂曲伴奏。“小朋友的套桶娃娃發出這么好聽的聲音，那我們來為樂曲《小手爬》伴奏。”（集體伴奏兩遍）

　　五、結束活動。

　　觀摩意見和建議：整個活動層次清晰，層層推進，幼兒很感興趣，在操作活動中嘗試、觀察、比較，發現問題，成分體現了“玩中學”的理念。建議提供給幼兒兩個套桶，讓幼兒同時感知聲音的不同，同時，最好選擇聲音差別大一點的物品放在套桶里。

　　活動反思：

　　小班幼兒不善于集中注意力“聽講”，本活動采取讓幼兒自己操作，自己探索，了解了聲音輕重，在自由探索中發現聲音的輕重與裝豆子多少的關系。充分調動了幼兒的積極性。整個活動運用各種感官，聽一聽，做一做，而對于科學活動，幼兒操作是很關鍵的一環節，如何收放自如是一個大問題。因為幼兒的操作一定會有個體差異，所以勢必會產生幼兒操作的時間差（第一個完成的幼兒和最后完成的幼兒）那么對于動作快的幼兒教師在操作前一定要提清楚要求，讓他知道我接下來要做什么而不是無所事事。

　　小百科：聲音作為一種波，頻率在20 Hz~20 kHz之間的聲音是可以被人耳識別的。

小班教案 篇2

　　活動準備

　　家人大圖片一套、鋼琴曲、《讓愛住我家》、裝飾好的娃娃家情景；地墊。

　　活動目標

　　了解家庭成員的相應特征。

　　愿意參與兒歌的朗誦。

　　懂得關愛家人。

　　活動過程

　　一、情景導入，激發幼兒興趣

　　（幼兒圍坐地墊）教師：今天老師帶來了一間漂亮的房子，寶寶們快看，這座房子多漂亮，這會是誰的家呀？（出示房子圖，幼兒自由猜測）

　　二、看圖片，了解家庭成員及他們相應的特征

　　1．以娃娃的口吻說：我叫琳琳，這是我的.家，我有一個幸福的家，請你們到我家看看，我家有誰？

　　了解家庭各成員的特征。

　　做敲門狀，提問：家里有人嗎？（出示爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的圖片）

　　2．欣賞兒歌《相親相愛一家人》。

　　看圖片，以琳琳的口吻說兒歌《相親相愛一家人》。

　　討論相親相愛的含義。

　　小結：相親相愛就是你關心我，我關心你，大家開開心心在一起。（老師找一位幼兒擁抱）小朋友也趕快找個好朋友去相親相愛吧。（播放音樂《讓愛住我家》）

　　3．老師：老師也有一個幸福的家，小朋友一起聽聽我家有誰呢？（老師完整說兒歌。）

　　三、回憶家人對自己的關愛

　　提問：你們家有誰？（幼兒學說兒歌），平時他們會為你們做些什么事？

　　小結：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶對我們真好，為我們做了這么多事情！

　　四、學習關愛家人

　　1．提問：你想為家人做些什么事？

　　2．模仿給家人做事情。

　　給家人疊衣服。（個別式）隨節奏感強的音樂做動作：疊衣服，疊衣服，我給爺爺疊衣服。疊衣服，疊衣服，我給奶奶疊衣服。疊衣服，疊衣服，我給爺爺疊衣服。

　　活動延伸

　　鼓勵幼兒回家幫家人做一件簡單的事情。

　　兒歌《相親相愛一家人》

　　我有一個幸福的家，有爺爺，有奶奶，有爸爸，有媽媽，還有一個我自己，相親相愛一家人。

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1．掌握襪子的特征，給襪子配對。

　　2．學習穿襪子的方法，提高幼兒的生活自理能力。

　　3．培養幼兒良好的衛生習慣。

　　活動準備：

　　1. 每人一雙襪子

　　2. 錄音機，磁帶

　　3. 筷子一雙、手套一雙

　　活動過程：

　　（一） 觀察襪子的特征。

　　1. 兒歌游戲，引出活動。

　　2. 老師出示襪子請幼兒觀察（顏色、圖案）。

　　3. 小朋友拿出襪子，說說自己手里的襪子的特征。（與同伴交流）

　　4. 區分襪口、襪跟、襪頭。

　　（二） 嘗試活動。自己找襪子配對，積累經驗。

　　我們的腳寶寶有兩個，可襪子娃娃只有一個，原來另一個藏起來了，請你幫你的襪子娃娃找到它的好朋友。（自由尋找、配對）

　　（三） 交流討論，了解一雙的概念。

　　1．討論：你找到的兩只襪子一樣嗎？

　　2．如果顏色、圖案都一樣，還要比比大小、。介紹比大小的方法：兩個娃娃口對口、跟對跟、頭碰頭，放在一起比一比。

　　（四） 自我糾正，鞏固知識和經驗。

　　1. 兩只襪子的顏色、圖案、大小都應該是一模一樣的.，這樣才是一雙襪子。請你自己比一比，如果錯了，重新去找一找。（自己糾正）

　　2. 討論：生活中還有什么也是一雙的。

　　（五） 學穿襪子，提高自理能力。

　　1．現在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。（示范穿襪子的正確方法：襪跟朝下張開口，小腳匝匝往里伸，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，輕輕一拉穿好了）

　　2．小朋友練習自己穿襪子，老師指導。

　　（六） 簡短談話。懂得要天天洗腳換襪子，自己穿襪子。

　　活動結束：

　　小朋友一起聽兒歌。

小班教案 篇4

　　設計意圖：

　　小刺猬是幼兒特別喜歡的動物形象，利用小刺猬這一可愛的形象，孩子們的側滾“本領”學的特別快。在游戲中孩子們體驗到互助合作的樂趣。

　　活動目標：

　　1．激發幼兒參加小刺猬背果果的興趣，體驗互助合作的樂趣。

　　2．初步嘗試側身翻滾的方法，提高幼兒身體的協調性。

　　活動重難點：

　　嘗試側身翻滾

　　活動準備：

　　自制水果若干，墊子，頭飾

　　活動過程：

　　一、活動身體：身體骨碌碌

　　老師扮刺猬媽媽，幼兒扮小刺猬。

　　邊說兒歌邊做動作：骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，我和你做游戲。

　　二、身體滾滾：看誰的本領大。（師談話激趣，兒童踴躍練習。）

　　1.師：小刺猬們，我們先來練練本領，讓我們的身體來滾動一下吧。（引導幼兒自由地在墊子上滾動，對于不會滾的幼兒可給予幫）

　　2.示范討論。

　　請個別幼兒示范，其余幼兒說說誰的方法好。

　　3.師小結，應該怎么滾。再次練本領，嘗試正確滾的方法。

　　三、游戲：小刺猬背果果。

　　談話：寶寶們的本領都練好了，現在我們出發去果園里收果果吧

　　1．鼓勵幼兒用側身滾動的方法背果果。

　　幼兒相互摘下身上的“水果”,放回筐里。媽媽表揚收得又快又多的.寶寶。

　　2．大家一齊抬著大筐送水果去。培養幼兒的合作意識。

　　活動延伸：

　　分水果：師：“小刺猬，你們可真棒！收了這么多水果，謝謝你們！”

　　大家把小手洗干凈分水果吃吧。

　　活動反思：

　　孩子們特別喜歡小刺猬背果果的游戲，在活動中，不僅鍛煉了幼兒的側滾能力，而且培養了他們的合作意識，體驗互助合作的樂趣。

小班教案 篇5

　　活動目標：愿意與老師、同伴一起說說玩具的名稱，體驗游戲的快樂。

　　活動過程：

　　一、體驗收到禮物時的.心情。

　　師：有人敲門，讓老師看看是誰。回答：有人幫我們送了兩盒禮物。

　　1、“我們的禮物”，“大家的禮物”。幼兒泛說：“我們的禮物，我們的禮物”

　　2、幼兒猜猜是什么禮物（通過搖搖、聽聽、摸摸等方法來猜）。

　　3、打開盒子，我們看到的是什么。（有各種玩具）

　　老師神秘的打開禮物，讓幼兒回答：“這是什么”

　　二、大家一起分享玩具。

　　1、幼兒自由來取禮物，并相互介紹說說你的禮物是什么。

　　2、體驗有玩具大家一起玩的樂趣。

　　3、老師故意發現盒子中還有一個小盒子。

　　從中取出小盒子，讓幼兒猜猜會是什么？

　　老師搖搖，聽聽聲音。

　　4、打開，原來是糖果。

　　分享禮物的樂趣。老師說：“請你吃糖”

　　引發幼兒也跟說：“請你吃糖”

　　放放音樂，在歡快的氣氛中幼兒吃吃糖果，說說自己是什么糖，有什么味道。

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