[合集]大班教案10篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的大班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![[合集]大班教案10篇](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b802.jpg)
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過實(shí)驗(yàn)比較，知道生活中常見的導(dǎo)電材料。初步了解電池?cái)?shù)量與電珠發(fā)亮程度的關(guān)系。
2、知道實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的重要性以及培養(yǎng)與同伴合作的意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
干電池 電珠 鐵絲 鋼絲 鋁線 橡皮管 塑料管 紙棒 手電筒 記錄紙 筆活動(dòng)過程：
一、出示手電筒，引導(dǎo)幼兒探究手電筒發(fā)光的基本原理。
目的：通過手電筒的發(fā)亮現(xiàn)象，讓幼兒初步知道導(dǎo)電材料有什么作用，激發(fā)幼兒的探索興趣。通過教師的實(shí)驗(yàn)示范，讓幼兒知道電珠發(fā)亮實(shí)驗(yàn)是如何操作的。
（1）問題討論：手電筒怎么會(huì)發(fā)光？（2）教師演示電珠發(fā)光的.實(shí)驗(yàn)，引出導(dǎo)電材料這一名詞。
二、實(shí)驗(yàn)：尋找能通電的導(dǎo)線目的：讓幼兒通過電珠發(fā)光實(shí)驗(yàn)的結(jié)果比較，找出一些常見的導(dǎo)電材料。初步感知在常態(tài)下金屬材料不是都能導(dǎo)電的現(xiàn)象。
出示生活中一些常見的材料，激發(fā)幼兒探究哪些是導(dǎo)電材料的興趣。
幼兒進(jìn)行尋找導(dǎo)電材料的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分享與交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果總結(jié)：金屬是可以導(dǎo)電的。
進(jìn)一步驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果：金屬材料是否都可以導(dǎo)電？
三、電池?cái)?shù)量與電珠發(fā)亮程度的系列實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與驗(yàn)證，讓幼兒更深刻地知道了電珠發(fā)亮與電池的關(guān)系，更讓幼兒進(jìn)一步感受到了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的重要性。
引導(dǎo)幼兒觀察"相比較一節(jié)電池，兩節(jié)電池能使電珠更亮"的現(xiàn)象。
（2）驗(yàn)證第一次結(jié)論：電池越多，電珠越亮。
驗(yàn)證第二次結(jié)論：每節(jié)電池必須正負(fù)極相連擺放，電池越多，電珠越亮。
問題討論：為什么電池連接得那么多，電珠卻不亮了？
（引導(dǎo)幼兒感受燒壞的電珠的溫度，引出安全用電的知識(shí)。）
教學(xué)反思：
科學(xué)活動(dòng)是幼兒園教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容之一，對(duì)于幼兒來說，既好奇有樂于參加 因此他們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)出仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，大膽操作的特點(diǎn)，同時(shí)作為參與到活動(dòng)中的指導(dǎo)教師來說，既要及時(shí)給與指導(dǎo)又要幫助他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)解決問題的方法。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)裝飾名字的樂趣，能大膽表現(xiàn)。
2、嘗試用圖形、線條、顏色等對(duì)自己的名字進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒能夠書寫自己的名字；
2、藝術(shù)家的裝飾“字”幾張，教師設(shè)計(jì)的名字畫幾張,圖片制成電子白板課件；
3、幼兒每人一份操作材料:繪畫紙、勾線筆、油畫棒、水彩筆等。
活動(dòng)過程：
一、觀察欣賞、激發(fā)興趣。
1、出示多幅漢字組成的裝飾畫,引出主題,激發(fā)幼兒興趣。
師：老師今天給小朋友帶來了一些藝術(shù)家們美麗的圖畫，這些畫有一些特別，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看，畫里面都有什么？每幅畫里面還藏著一個(gè)小秘密，你們能發(fā)現(xiàn)嗎？
教師根據(jù)幼兒回答，簡(jiǎn)單小結(jié)：原來每幅畫里面都藏著一個(gè)字，這些藝術(shù)家們把我們的漢字變成了一幅美麗的圖畫呀！
2、出示教師的名字裝飾畫，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)作的欲望。
師：老師也模仿這些藝術(shù)家們畫了一幅美麗的圖畫，請(qǐng)你們猜猜我畫的是什么內(nèi)容？
根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié)：原來是老師的名字，我把我的名字變成一幅漂亮的'畫了，這就是漂亮的名字畫。
二、介紹自己名字的意義
師：誰(shuí)愿意來向大家介紹一下自己的名字呢？知道爸爸媽媽為什么給你起這個(gè)名字嗎？
小結(jié)：我們每個(gè)人都有自己的名字，名字伴隨著我們的一生，從一生下來，大人們就花了很大的心思為我們?nèi)∫粋�(gè)好聽的名字，希望小朋友以后有個(gè)幸福、快樂的生活。所以名字包含著大人們對(duì)小朋友的一種祝福、希望和深深的愛。
三、拓展思維、激發(fā)創(chuàng)作欲望。
1、出示班里一位小朋友的名字，你們能認(rèn)出是哪個(gè)小朋友的名字嗎？這位小朋友的名字畫和我們平時(shí)寫的名字有什么不同呢？”（幼兒自由回答）
小結(jié)：
（1）顏色豐富了，色彩的深淺搭配很美；
（2）通過想象，字體里的點(diǎn)、橫、豎、撇可以變換成其它物體或形狀；
（3）字體里添加了一些點(diǎn)、線條、圖形的裝飾。
（4）裝飾后的文字仍保留原來字體的基本結(jié)構(gòu)。
2、 引導(dǎo)想象：小朋友，你想怎樣來裝飾自己的名字呢？請(qǐng)一個(gè)幼兒把自己的名字寫出來，我們幫助他一起開動(dòng)腦筋，用一些好看的圖形來裝飾他的名字吧！（在電子白板上演示）
三、建立自信、激發(fā)創(chuàng)作。
1、師：小朋友都學(xué)會(huì)寫自己的名字了,今天我們也來開打扮自己的名字,讓自己的名字變成一幅美麗的圖畫吧。你如果已經(jīng)有想法的可以把名字中的每個(gè)字都進(jìn)行裝飾，如果你覺得自己名字有些復(fù)雜，也可以選擇你名字中最喜歡的那一個(gè)字進(jìn)行裝飾。
2、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
老師在巡回的過程中，給予恰當(dāng)?shù)慕ㄗh，并不斷地鼓勵(lì)學(xué)生，“你的想法很好”，“我喜歡你設(shè)計(jì)的顏色”，“襯底很有創(chuàng)意”、“顏色搭配再鮮艷些會(huì)更好”。還不時(shí)地將有特色的作品介紹展示給大家，通過互相的交流，不斷激發(fā)幼兒多方面地考慮設(shè)計(jì)方法。對(duì)個(gè)別不知怎么進(jìn)行裝飾的幼兒,教師可以用簡(jiǎn)單地提問來幫助他, 如:你喜歡什么？你覺得可以把它畫在名字的哪個(gè)地方?你覺得名字可以藏在什么地方?
四、評(píng)價(jià)幼兒作品
1、先畫完的幼兒將名字畫給同伴看一看，讓他們猜一猜你的名字。
2、把幼兒的名字畫都掛起來展示，你們的畫真漂亮，可是我想如果畫上能閃閃發(fā)光就更漂亮了。老師給你們一人一顆小星星，請(qǐng)你把它貼到自己最喜歡的一幅名字畫上。比比誰(shuí)畫上的小星星最多，名字最閃亮。
3、通過幼兒最后的評(píng)價(jià)我們來找一找得到小星星最多的幼兒作品。
師：誰(shuí)來講一講自己為什么要把小星星送給這個(gè)小朋友。
生：（說出自己最喜歡的部分）
師：老師還發(fā)現(xiàn)有的小朋友的畫上的小星星較少，誰(shuí)愿意來為這個(gè)小朋友出出主意，讓他的名字經(jīng)過修改后也能受到別人的喜愛。
生：（提出一些建議）
活動(dòng)延伸：
把幼兒作品布置成主題墻“名字里的故事”，并在每幅作品旁邊附上幼兒對(duì)作品的敘述。
大班名字創(chuàng)意畫教案，每個(gè)人的名字就是每個(gè)人的代號(hào)，我們每個(gè)人都有著屬于自己的名字，如果讓幼兒用自己的名字作畫既可以讓幼兒對(duì)自己名字的寫法更加的熟悉也能增加幼兒對(duì)于繪畫的興趣。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用身體的任意部位按節(jié)奏表現(xiàn)刷子特征，進(jìn)一步體驗(yàn)音樂活動(dòng)的愉悅。
2、通過活動(dòng)來提高幼兒對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒收集各種刷子。
物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂磁帶、教師自制的鍋刷圍裙等。
活動(dòng)過程：
一、幼兒聽音樂做動(dòng)作進(jìn)教室。
二、談話活動(dòng)，引起幼兒興趣。
1、哎呀，**小朋友，你的鞋上有點(diǎn)灰，來老師幫你刷一刷。
2、小朋友這是什么刷子？觀察鞋刷的結(jié)構(gòu)。
3、說說你認(rèn)識(shí)的'刷子。（幼兒自由講述）
三、刷子舞會(huì)。
1、今天，我們邀請(qǐng)刷子寶寶來參加舞會(huì)，你想請(qǐng)誰(shuí)來參加呢？（幼兒回答）。
2、教師播放音樂《洗刷刷》，幼兒任意選擇一種刷子（如牙刷、板刷、鞋刷等）進(jìn)行創(chuàng)編。（可用身體的任意部位來編動(dòng)作）。
3、欣賞教師表演的小鍋刷舞。
4、幼兒模仿老師表演的小鍋刷舞蹈，并在此基礎(chǔ)上想象律動(dòng)。
討論：怎樣使自己轉(zhuǎn)起來不太頭暈?zāi)兀?/p>
5、教師和幼兒再跳一遍小鍋刷舞。
四、介紹汽車上的雨刮器。
1、天下雨了，汽車前的玻璃上全是雨水，這時(shí)司機(jī)會(huì)怎么做呢？
2、雨刮器是怎么刷的，你能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作來表示嗎？
3、自由創(chuàng)編小車刷舞蹈《洗刷刷》。
4、教師和幼兒扮演各種刷子一起參加舞會(huì)。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解各種聲音．并學(xué)習(xí)分辨。
2.肩皂利用各種物品、各種方法有目的地進(jìn)行聲音模仿．在操作中體驗(yàn)快樂。
3.樂意在活動(dòng)中提出自己的看法并加以驗(yàn)證。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.酸奶杯、熱水袋、干豌豆、紙張、紙制火柴盒、木板、不銹鋼杯、筷子、塑料袋、高矮不一的杯子等各種材料。
2.錄有各種聲音的磁帶．“科學(xué)家利用聲音的發(fā)明”VCD。
活動(dòng)過程
一、提出主題
1.你聽到過哪些聲音?幼兒討論后回答。
2.你聽到過的最大的.聲音是什么?最小的聲音是什么?
二、聽一聽奇妙的聲音
幼兒聽錄音(下雨聲、老虎叫、獅子吼、小鳥唱歌、打雷聲等等)，說說自己聽}十{了哪些聲音．想象在什么時(shí)候這些聲音會(huì)出現(xiàn)并用語(yǔ)言表達(dá)出來。
三、我來造聲音
1.老師利用酸奶杯互相擊打，發(fā)出駿馬奔馳的聲音，然后把多種材料分給幼兒，讓幼兒3人一組嘗試用各種材料、各種方法使它們發(fā)出各種聲音，制造各種聲音效果。
2.幼兒在操作時(shí)．老師可以引導(dǎo)幼兒想想自己想造什么聲音效果．鼓勵(lì)幼兒用多種方法嘗試。
3.幼兒輪流向大家展示自己制造的聲音效果，其他幼兒加以欣賞與模仿．如：搖一盒干豌豆――雨滴落在遮雨棚上的聲音；把硬紙揉成團(tuán)――路上的腳步聲……
四、討論：我喜歡什么聲音
讓幼兒在討論中知道樂音和噪音，了解生活中對(duì)我們有益和有害的聲音，知道要學(xué)會(huì)制造樂音，避免制造噪音。
五、看VCD，了解科學(xué)家利用聲音為人類服務(wù)的實(shí)例，如聲波驅(qū)蚊器等等，鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋．自己也當(dāng)發(fā)明家。
活動(dòng)延伸
1.在小組活動(dòng)中探索用繪畫與舞蹈語(yǔ)言表現(xiàn)各種聲音。
2.語(yǔ)言活動(dòng)：詩(shī)歌《巴喳――巴喳》。喚起幼兒有關(guān)的聲音經(jīng)驗(yàn)，在積極思維的同時(shí)進(jìn)入詩(shī)歌優(yōu)美獨(dú)特的意境。
附詩(shī)歌
穿上皮靴在林子里走．
巴喳――巴喳!
“篤篤”聽見這聲音。
就一下躲到了樹林間。
“吱吱”一下竄上了松樹，
“嘣嘣”一下鉆進(jìn)了密林。
“嘰嘰”嘟一下飛進(jìn)綠林中．
“沙沙”哧一下溜進(jìn)了黑洞。
全都悄沒聲兒地蹲在看不見的地方．
目不轉(zhuǎn)睛地看著“巴喳――巴喳”越走越遠(yuǎn)。
大班教案 篇5
一、點(diǎn)名時(shí)間：
1、活動(dòng)材料：手偶娃娃
2、介紹目的：培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心，給孩子一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子的社會(huì)交往能力。
3、要求：這個(gè)活動(dòng)主要是用游戲的形式，點(diǎn)豆花，點(diǎn)到那個(gè)寶寶的腳就請(qǐng)寶寶和家長(zhǎng)上前來介紹自己。
4、方式：
——老師拿出手偶做自我介紹。
——請(qǐng)寶寶和家長(zhǎng)把腳伸出來。用兒歌“點(diǎn)豆花，點(diǎn)豆花，點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)開花”來點(diǎn)寶寶上前做自我介紹。
——請(qǐng)寶寶和家長(zhǎng)做自我介紹。
二、音樂律動(dòng)時(shí)間：
1、活動(dòng)準(zhǔn)備：絲襪10只、粘貼魚眼睛20個(gè)、魚鰭10個(gè)，音樂《一只小魚游》，節(jié)奏。
2、目的：音樂是幫助家長(zhǎng)和寶寶溝通最好的工具，因?yàn)橐魳纺苁婢弻殞毜那榫w，幫助集中寶寶的注意力。并且音樂活動(dòng)中的發(fā)音和說唱對(duì)寶寶的語(yǔ)言表達(dá)都有很大的幫助。
3、彈躍歌曲：
——目的、要求：請(qǐng)家長(zhǎng)將寶寶放在雙膝上，面對(duì)面，有節(jié)奏的彈躍、顫動(dòng)。借助彈躍，讓寶寶全身體驗(yàn)到一種穩(wěn)定的節(jié)奏和驚人的震撼，同時(shí)強(qiáng)化內(nèi)耳感應(yīng)身體的`位置。
——根據(jù)兒歌“小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來，嘰里咕嚕滾下來”的節(jié)奏帶領(lǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起游戲。
4、音樂游戲：
——出示絲襪套在左手上，制作小魚（粘貼魚眼睛、魚鰭），讓家長(zhǎng)將絲襪套在寶寶手上，幫助制作完成。
——教玩游戲。讓寶寶邊操作小魚邊念兒歌“小魚小魚游游游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，一會(huì)上一會(huì)下，好象快樂的小朋友。”
——家長(zhǎng)牽成圓圈，讓寶寶在圈內(nèi)邊歌唱邊學(xué)小魚游。（反復(fù)三次）
三、探險(xiǎn)活動(dòng)時(shí)間：
1、器材介紹：報(bào)紙（大，小各10張）
2、目的：
3、活動(dòng)方式：
——出示報(bào)紙，示范團(tuán)報(bào)紙，寶寶家長(zhǎng)跟著一起做。“嘩拉拉，小紙張，讓我們把你團(tuán)一團(tuán)。團(tuán)一團(tuán)，團(tuán)一團(tuán)，團(tuán)成一個(gè)大紙團(tuán)。”
——紙團(tuán)按摩寶寶的身體“紙團(tuán)頭上滾一滾，紙團(tuán)肚子滾一滾，紙團(tuán)胳膊站一站，紙團(tuán)肚子藏起來。”寶寶交還給家長(zhǎng)按摩身體。
——讓寶寶把大小紙團(tuán)送回家。
四、聰明寶寶時(shí)間：
1、器材準(zhǔn)備：油畫棒《紅、綠兩種》，葫蘆卜圖片若干，魔法棒一跟。
2、目的：提高寶寶的辨別能力，及迅速反應(yīng)的能力。要求家長(zhǎng)觀察指導(dǎo)自己的幼兒，并適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，注意秩序感及遵守規(guī)則的培養(yǎng)。
3、活動(dòng)方式：
——教師出示胡蘿卜幼兒認(rèn)識(shí)。
——認(rèn)識(shí)紅、綠兩種蘿卜。
——家長(zhǎng)帶寶寶一起選一種顏色將籮卜涂上顏色后貼在寶寶的胸前。
——游戲：教師拿魔法棒扮仙女姐姐，發(fā)出指令，家長(zhǎng)帶幼兒一起聽指令作出相應(yīng)的動(dòng)作。“紅蘿卜紅蘿卜，蹲蹲蹲。綠蘿卜綠蘿卜，跑跑跑。紅蘿卜紅蘿卜，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，綠蘿卜綠蘿卜，跳跳跳。”
——指導(dǎo)：在日常生活中，家長(zhǎng)可有意識(shí)的給寶寶發(fā)出一些指令，要寶寶按指令做事，可以提高他們的分辨能力及記憶指令的能力。
五、放回小毯子：
寶寶和家長(zhǎng)一起將毯子放在一邊。
六、團(tuán)康游戲時(shí)間：
1、鋪傘。
2、抖傘（家長(zhǎng)抖傘，寶寶在上面拍、打、爬）
3、傘上游戲（請(qǐng)寶寶坐在傘上，家長(zhǎng)轉(zhuǎn)動(dòng)傘“彩虹的傘，彩虹的傘，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，請(qǐng)把小手伸出來。”）
4、收傘（寶寶和家長(zhǎng)一起把傘卷起來“卷，卷，卷花卷，卷成一個(gè)大花卷，卷，卷，卷花卷，卷成一個(gè)彩虹卷。”）
七、再見時(shí)間：
1、總結(jié)：提要求家長(zhǎng)回家復(fù)習(xí)。
2、寶寶父母面對(duì)面拉個(gè)圈“小手，小手，拉個(gè)圈，小腳，小腳，踮一踮，小手，小手，拍拍肩，揮揮小手說再見。
大班教案 篇6
主題來源：大班《夢(mèng)幻西游記》
涉及領(lǐng)域：語(yǔ)言、藝術(shù)、社會(huì)
活動(dòng)形式：集體、分組
活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)同心協(xié)力的同伴關(guān)系
2、理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受中國(guó)傳統(tǒng)兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn)，能學(xué)會(huì)有表情地朗誦兒歌
3、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育（不要跟著陌生人走）
4、能夠分角色表演
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、響板一個(gè)，音樂《一個(gè)師傅三個(gè)徒弟》
2、兒歌《孫悟空打妖怪》磁帶，唐僧師徒及妖怪（雙面）頭飾、面具、卡片
3、《孫悟空打妖怪》相關(guān)情節(jié)的道具：金箍棒、大釘耙、行李箱、貼絨黑板
活動(dòng)過程：
一、組織教學(xué)使幼兒安靜
二、通過交談引導(dǎo)幼兒鞏固唐僧師徒的特征
1、教師故作神秘狀讓小朋友猜猜老師請(qǐng)來了幾位好朋友，他們都是誰(shuí)呢？然后放音樂《一個(gè)師傅三個(gè)徒弟》。（聲音先小后大）
2、出示孫悟空面具，然后以他的口吻向幼兒介紹自己——是隨師父去西天取經(jīng)，誰(shuí)知道孫悟空的師傅是誰(shuí)嗎？
3、與幼兒互動(dòng)，根據(jù)幼兒的回答一一出示唐僧、豬八戒、沙和尚等卡片，并說出他們各自有什么特征（如孫悟空有金箍棒、豬八戒非常貪吃……）
4、根據(jù)孫悟空的'自述引出妖魔鬼怪，讓幼兒想一想，為什么唐僧、豬八戒容易上當(dāng)受騙？孫悟空為什么沒有上當(dāng)？我們小朋友要向誰(shuí)學(xué)習(xí)？平時(shí)陌生人給你東西吃，要像豬八戒一樣貪吃嗎？
三、欣賞兒歌
（1）、請(qǐng)幼兒自行表演角色動(dòng)作，放錄音機(jī)讓幼兒聽兒歌《孫悟空打妖怪》
（2）、帶上圍裙，有節(jié)奏地念兒歌《孫悟空打妖怪》，同時(shí)按兒歌順序一一出示頭飾
（3）、聽后請(qǐng)幼兒說說這首兒歌念起來有什么特別的地方
四、教念兒歌
教師加上身體語(yǔ)言完整地念一遍兒歌，讓幼兒跟著老師念
五、角色表演
（1）、請(qǐng)幾位幼兒分角色表演，讓幼兒確定自己扮演的是什么角色，根據(jù)兒歌的情節(jié)進(jìn)行表演，沒有參加的小朋友和老師一起念兒歌《孫悟空打妖怪》
（2）、重新找小朋友將游戲重復(fù)1—2遍，加深幼兒印象
六、結(jié)束部分：
小結(jié)：在《一個(gè)師傅三個(gè)徒弟》的音樂中讓幼兒做自己喜歡的動(dòng)作走出活動(dòng)室。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞、感受、體驗(yàn)秋天美好的景色
2、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)散文詩(shī)，體會(huì)水果娃娃快樂的心情
3、學(xué)習(xí)仿編散文詩(shī)，初步掌握仿編散文詩(shī)的技巧
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件
2、水果娃娃帽若干
3、創(chuàng)設(shè)果園情境，各種實(shí)物水果娃娃若干
4、自制方向盤一個(gè)
活動(dòng)重點(diǎn)：
創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，有表情地朗誦散文詩(shī)
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)仿編散文詩(shī)，初步掌握仿編散文詩(shī)的技巧。
活動(dòng)過程：
一、伴隨音樂《秋天多么美》，師幼表演律動(dòng)，進(jìn)入活動(dòng)室。
二、談話導(dǎo)入，自然引發(fā)幼兒想像
師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那秋天是什么樣的？（……）秋天多美啊，我們一起去欣賞秋天美麗的景色吧！（自評(píng)：請(qǐng)幼兒談自己眼中的秋天，激發(fā)了孩子的興趣、想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。）
三、欣賞秋色，幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，自由談感受。
1、欣賞課件“美麗的秋天”，師幼同時(shí)互動(dòng)交流。
2、幼兒自由談對(duì)秋天的感受。
3、師小結(jié)幼兒感受，引出活動(dòng)主題。（自評(píng)：欣賞了美好的秋色，幼兒暢所欲言，對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)更多，思維也更開闊了……。.）
四、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，有表情地朗誦散文詩(shī)
1、故事激趣、講述設(shè)疑、開啟想象、發(fā)展幼兒口語(yǔ)水平。
2、自由說一說故事里的水果娃娃是怎樣歡迎秋爺爺?shù)模?/p>
3、小結(jié)幼兒詩(shī)一樣的發(fā)言，完整欣賞散文詩(shī)《歡迎秋爺爺》。
4、通過語(yǔ)言、動(dòng)作、課件……變幻多種有趣的形式，逐句感受、理解散文詩(shī)，體會(huì)水果娃娃快樂的心情。
5、伴隨課件，師幼進(jìn)入情境，扮演水果娃娃進(jìn)行詩(shī)朗誦表演。
6、自然過渡仿編。
師：咦，你們聽！（課件出現(xiàn)秋爺爺畫外音及水果列車畫面）。嗬，你們表演的太棒了，連秋爺爺都在夸獎(jiǎng)你們，還送來了漂亮的水果列車，想不想知道還有哪些果實(shí)也來歡迎秋爺爺了？我們還是坐上水果列車到豐收的果園去瞧瞧吧！
7、師幼做律動(dòng)“火車開了”來到“豐收的果園”。
（自評(píng)：每一個(gè)小環(huán)節(jié)都努力體現(xiàn)以幼兒為主體：故事的`不完整講述；自由說自己喜歡的水果娃娃；自己想象說出詩(shī)歌的內(nèi)容；多種形式的分句朗誦……都使幼兒在快樂的氛圍中自主學(xué)習(xí)。）
五、趣味仿編
1、引導(dǎo)幼兒觀察各種水果娃娃，探索交流。
2、相互討論，交流并進(jìn)行創(chuàng)造性仿編。
3、仿編詩(shī)歌朗誦。
（自評(píng)：創(chuàng)設(shè)果園情境，用實(shí)物水果娃娃練習(xí)仿編詩(shī)歌，使幼兒情緒高漲，生動(dòng)精彩的詩(shī)歌語(yǔ)言自然而出。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，還培養(yǎng)了幼兒的合作探究意識(shí)。）
活動(dòng)延伸：
師：我們一起到豐收的田野上去看一看，還有哪些果實(shí)也來歡迎秋爺爺了？師幼做開火車律動(dòng)離開活動(dòng)室，去活動(dòng)室里布置好的植物角去參觀。（自 評(píng)：活動(dòng)延伸與《奇妙的植物》這一主題自然結(jié)合起來。）
1、活動(dòng)室的植物角擺放各種植物的果實(shí)，讓幼兒觀察、認(rèn)識(shí)、仿編并朗誦有趣的詩(shī)歌。
2、組織幼兒秋游。到豐收的田野，美麗的果園去游覽并編出更美的詩(shī)歌。
大班教案 篇8
活動(dòng)名稱：繪畫——烏龜
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能抓住烏龜特征進(jìn)行作畫，并且大膽畫出龜殼各種花紋。
2、引導(dǎo)幼兒大膽添畫背景。活動(dòng)準(zhǔn)備：范例、畫紙、畫筆等操作材料。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、出示圖片提問:小朋友們，還記得這個(gè)故事嗎?它的名字叫什么呢?(引導(dǎo)幼兒完整的回答)。
2、你們會(huì)不會(huì)講這個(gè)故事呢?(現(xiàn)在請(qǐng)你們來講講這個(gè)故事吧!)
幼兒完整的講述故事《會(huì)游動(dòng)的小島》。
3、今天我就要請(qǐng)小朋友來學(xué)習(xí)畫畫這個(gè)故事里的`烏龜好嗎?
二、基本部分
1、出示范例引導(dǎo)幼兒欣賞。
2、提問小朋友看，你在畫面上看到了什么?(引導(dǎo)幼兒欣賞完畫后回答)。
3、示范講解、教師示范繪畫烏龜?shù)姆椒ā?先用筆畫烏龜?shù)谋硽ぃ俳o烏龜畫上頭和眼睛嘴巴，最后給烏龜畫上四條腿。
4、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
三、結(jié)束部分
展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：1、能找出5以內(nèi)相鄰數(shù)之間的關(guān)系，即某數(shù)比前一數(shù)大1，比后一數(shù)小1。
2、要求幼兒認(rèn)真思考，積極探索。
重難點(diǎn)：找出5以內(nèi)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：對(duì)１～１０有一定概念。
人手15片雪花片，范例一張。
活動(dòng)過程：一、供給每人15片雪花片，讓幼兒操作，找出5以內(nèi)各數(shù)之間的關(guān)系。
二、手指游戲，鞏固認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。
引導(dǎo)策略
有效提問
1、供給每人15片雪花片，按數(shù)字在空格里放上相應(yīng)的雪花片。
2、放好后進(jìn)行觀察，讓幼兒找出規(guī)律。
3、出示范例圖進(jìn)行小結(jié)：當(dāng)數(shù)字按從小到大的順序排列時(shí)，每一個(gè)數(shù)都比前一數(shù)大1，比后一數(shù)小1。
4、手指游戲鞏固認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。
游戲開始，教師說，找找找，找鄰居，2的鄰居是幾和幾？（邊說邊伸2個(gè)手指頭）幼兒就左手伸1個(gè)手指，右手伸3個(gè)手指，并說：老師告訴你,2的'鄰居是1和3,或教師說:找找找,找鄰居，誰(shuí)是2和4的鄰居,幼兒邊伸3個(gè)手指,邊說:3是2和4的鄰居.
1、上圖每個(gè)空格的下面有什么數(shù)字？是按什么順序排隊(duì)的？
2、把每一行雪花片的數(shù)量與前一行和后一行比一比，發(fā)現(xiàn)了什么？
3、貓的鄰居是誰(shuí)和誰(shuí)？它比小兔大幾歲？比小狗小幾歲？
大班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解水和人們生活的重要性，有節(jié)約用水的意識(shí)和習(xí)慣。
2、在交流中能大膽地表達(dá)自己的想法，并嘗試用各種符號(hào)設(shè)計(jì)“節(jié)水宣傳畫”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒事先已了解了有關(guān)3月份的一些節(jié)日信息。
2、世界水日等的文字、世界水日的視頻
活動(dòng)過程：
一、交流回憶各種節(jié)日重點(diǎn)提問：
1、你知道一年中有哪些節(jié)日？你喜歡哪個(gè)節(jié)日？為什么？
小結(jié)：原來一年中有許許多多的節(jié)日，有的節(jié)日是世界性的，有的節(jié)日是中國(guó)特有的傳統(tǒng)節(jié)日，有的.是大節(jié)日，有的是小節(jié)日，每個(gè)節(jié)日有不同的慶祝方式。
2、今天也是一個(gè)節(jié)日哦，知道什么節(jié)嗎？
小結(jié)：今天是愚人節(jié)，這是外國(guó)人的節(jié)日，可以和好朋友開開玩笑的節(jié)日。
二、了解“世界水日”
重點(diǎn)提問：
1、3月份有哪些大節(jié)日和小節(jié)日呢？（幼兒邊說老師邊出示圖文）
2、師出示3月22日幾個(gè)字，提問：你知道這是一個(gè)什么節(jié)日嗎？
3、要知道這是一個(gè)什么節(jié)日，我們先來看一段錄象（保護(hù)水資源的公益廣告），根據(jù)廣告內(nèi)容知道322是“世界水日”。
4、你在哪里見到過水？
5、水有什么用處？
6、為什么我們要制定世界水日呢？（在觀看一段水日的視頻）小結(jié)：水是非常重要的，但也是極其有限的。定出這樣一個(gè)節(jié)日，是為了讓所有人都知道水的重要性，都能節(jié)約用水。
7、中國(guó)的水遇到了什么問題呢？（出示兩張圖片：一張是水越來越少了；一張是水越來越臟了。）
活動(dòng)反思：
我設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)是一節(jié)關(guān)于環(huán)保的活動(dòng)《世界水日》。活動(dòng)開頭以“摸箱”的游戲形式引起幼兒濃厚的興趣，從春天里眾多的節(jié)日中過渡到“3月22日——世界水日”。孩子們對(duì)這個(gè)節(jié)日非常的陌生，沒有一個(gè)人能猜到這是一個(gè)什么節(jié)日。說明這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)非常有必要進(jìn)行，通過活動(dòng)可以讓孩子們從小有節(jié)約用水和保護(hù)水資源的意識(shí)，防患于未然。在整個(gè)活動(dòng)的開展過程中，孩子們還是能講出許多怎樣節(jié)約用水和保護(hù)水資源的好方法，也能小組合作完成“倡議書”，體現(xiàn)了大班幼兒的口語(yǔ)發(fā)展和會(huì)合作的年齡特點(diǎn)。但我認(rèn)為在此過程中，我在個(gè)別環(huán)節(jié)還有點(diǎn)操之過及，講得有點(diǎn)多，還代替幼兒講了一點(diǎn)，事后想想完全可以讓幼兒自己講出來，不用急著去代替他們。還有就是出示的圖片可以再增加一些，讓幼兒能更多地進(jìn)行直觀感受，這樣可以促使幼兒說得更多、更深入。
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