[精品]小班教案6篇

　　作為一位杰出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的小班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　一、指導思想：

　　我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著人間的真情成長，"感恩"是一個多么美麗的字眼，常懷感恩之心的人是最幸福的，在我們的成長道路上，要感激的人太多太多，但是有一個詞語最親切，有一聲呼喚最動聽，有一個人最應感恩它就是——"媽媽"。3月8日是國際勞動婦女節，這是一個進行情感教育的極好機會，我們精心設計了一系列的活動，引導孩子學會關心，體貼媽媽，激發愛媽媽的情感，知道向媽媽祝賀節日快樂，理解媽媽的工作，知道媽媽既要工作又要操持家務，非常辛苦，應關心媽媽。并且通過活動發展幼兒的大膽表現力及發展動手操作能力。

　　二、活動目標：

　　1、知道3月8日是國際勞動婦女節。

　　2、激發幼兒感恩之情，引導幼兒觀察生活。

　　3、發展動手操作能力，初步培養其美感。

　　三、活動時間：

　　3月8日上午（各班利用第二節課開始開展活動）

　　四、活動準備：

　　1、3月7日布置任務：通過放學回去后的時間在家觀察媽媽都在做什么，了解其辛苦。

　　2、彩紙、膠水等美工材料。

　　3、《母與子》圖片、有關三八婦女節的PPT和視頻。

　　4、《感恩的心》《媽媽的歌》音樂。

　　五、具體安排：

　　各班先晨間談話，了解婦女節的意思，同伴間互相說一說自己媽媽的樣子。

　　六、活動過程：

　　1、通過出示圖片和視頻，向幼兒介紹三八國際勞動婦女節，知道婦女節是所有媽媽的節日。

　　2、提問幼兒：你回家觀察媽媽了嗎？她長的怎么樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發是什么樣子的？請幼兒說一說。

　　3、引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業。說說媽媽好在什么地方？

　　4、媽媽平時都是怎樣關心孩子的？當你生病時，媽媽是怎樣做的？

　　知道媽媽既要工作又要操持家務，非常辛苦，應學會關心媽媽。引導幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等

　　七、引導幼兒親手制作一份精美的禮物送給媽媽表示對媽媽的愛以及關心、理解。

　　為幼兒提供制作禮物的材料：彩紙。啟發幼兒發揮想象力，給媽媽親手制作一個禮物（手工賀卡）。

　　八、請媽媽進入教室和寶寶一起慶祝節日。

　　在活動結束前半小時請媽媽來到活動室，事先說好讓媽媽們悄悄的進入教室找到寶寶的小椅子坐下。當《感恩的心》音樂響起，個別寶貝一起出來，拉著自己的媽媽，擁抱親吻，把手心里藏著的禮物送給媽媽，并且說："媽媽我愛你，祝您節日快樂"。

　　媽媽和寶寶一起手拉手跳《媽媽的歌》，在一片歡聲笑語中，在媽媽們深深的`感動中，在一滴滴飽含著激動、快樂的眼淚中，所有人感受愛的溫暖，感受把愛送給別人的快樂，同時也在孩子們幼小的心靈中埋下愛的種子。

　　九、互動環節《心心相印》游戲準備：

　　呼啦圈6個游戲玩法：幼兒先跳入圈中，然后媽媽再跳入圈中，二人跳入圈中后、幼兒再將呼啦圈從下往上取出然后放在前面，繼續跳進去。直到跳到終點，幼兒與媽媽站在圈中然后往起點跑，誰先到達起點誰就獲勝。（獲勝者可以獲得獎品）'

　　十、活動結束。

　　今天我們的寶貝和媽媽歡聚一堂共度媽媽的節日，開心嗎？我們寶寶以后要做讓媽媽天天開心的寶寶，最后我們在一起送媽媽一首《世上只有媽媽好》的歌曲，祝所有媽媽們青春永駐、幸福永存！

　　活動反思：

　　感恩是一個人的優秀品質。有顆感恩的心能夠給他人、給社會帶來溫暖，也讓自己的心靈充實、純潔。幼兒期是人生初級階段，也是培養良好情感，促進社會性發展的重要時期。感恩對幼兒良好素質的發展有著積極的作用，它能激發幼兒的良好情緒，培養幼兒的樂觀性格和良好品德，是幼兒適應未來社會的重要素質之一。擁有一顆感恩的心，是健康心理的重要因素。

小班教案 篇2

　　一、活動目標

　　1.在畫橫線、豎線的基礎上練習畫波浪線、彈簧線。

　　2.能大膽選擇不同的色彩作畫，體驗繪畫的樂趣。

　　二、活動準備：

　　1.幼兒已有畫橫線和豎線的經驗。

　　2.課件，背景音樂等。

　　3.畫有蝸牛、蜘蛛、蝴蝶、小魚的背景畫紙，蠟筆。

　　三、活動過程

　　1.教師："今天，有些小動物要來做客，他們還帶來了自己的本領，讓我們看看都有誰?"幼兒回答：有小蝸牛、小蜘蛛、小魚、小蝴蝶。(逐一引導幼兒認識小動物及各自的本領，做空練習各種線條。)教師：小朋友們真厲害，都認識這些小動物，這些小動物都有很了不起的本領，請小朋友們來向他們學一學。

　　(1)課件出現小蝸牛："這是誰?""它有什么本領呢?誰來猜猜看"(幼兒猜一猜)教師：那我們請小蝸牛來告訴大家。(播放錄音，點PPT)"誰聽清楚了，來告訴大家。"教師：原來呀我們的小蝸牛會畫橫線，(點PPT)我們一起來跟小蝸牛學一學吧。(集體做空練習畫橫線。引導幼兒說：小蝸牛，爬呀爬，爬條橫線直又直)(點PPT)我們再來試一次，一邊說一邊畫。

　　(2)課件出現小蜘蛛："這是誰?""它有什么本領?誰來猜猜看。"教師：我們也請小蜘蛛來告訴大家，聽清楚了來告訴我。(播放錄音，點PPT)教師：原來小蜘蛛會畫豎線，(點PPT)小朋友們是不是也會畫豎線呀，我們也來試一試。(集體做空練習畫豎線。引導幼兒說：小蜘蛛，會吐絲，畫條豎線長又長)(點PPT)我們小嘴巴說一說，再畫一次。

　　(3)課件出現小魚兒："小魚來了，我們聽一聽小魚有什么本領。"教師：小魚會干什么呀?幼兒回答：在波浪里游。教師：原來小魚會在波浪里游泳。(點PPT)我們也來跟小魚一樣在波浪里游泳吧。(師幼一起游)我們來看看小魚畫的什么線(點PPT)。幼兒回答：波浪線。

　　教師：我們跟著小魚一起畫一畫波浪線，小嘴巴跟著老師說一說。(集體多次做空練習畫波浪線。引導幼兒說：小魚兒，愛游泳，波浪里面游啊游)我們跟小魚比一比，是我們小朋友畫得好，還是小魚畫得好。(再次畫一遍)(4)課件出現小蝴蝶："瞧，誰來了?"--小蝴蝶。教師：那我們請小蝴蝶告訴大家他的本領是什么。(播放錄音)原來呀，我們的蝴蝶會跳彈簧舞哦。我們請小蝴蝶跳給大家看(點PPT)，我們也來跳一跳彈簧舞吧。(集體多次做空練習畫彈簧線。引導幼兒說:小蝴蝶，愛跳舞，彈簧舞呀真漂亮)跟著老師說一說，畫一畫。(點PPT)教師：小蝴蝶跳的'這個線呀叫彈簧線，我們看看這兩條彈簧線一不一樣啊--不一樣。哪里不一樣?--一條圈圈在上面，一條在下面。小朋友觀察的真仔細，那我們在來學一學小蝴蝶的本領，畫一畫彈簧線。"往前走，繞一圈，再往前走，在繞一圈。小朋友們學會了嗎，我們請小蝴蝶再跳一次彈簧舞給大家看一看。(點PPT)

　　2.幼兒作畫，老師巡回指導。

　　(1)教師："小動物的本領真大，他們都想把自己的本領展示給好朋友看，(點PPT)我們的小蝴蝶想去蜘蛛家，他可以走什么線線呀?--彈簧線。小朋友真棒，那老師請一個小朋友上來試一試。你可以選擇自己喜歡的顏色來畫(幼兒上前黑板上畫)我們的小蝴蝶還可以去誰家做客呀?--小蝸牛。那她走什么線去小蝸牛家呢?--彈簧線。老師再請一個小朋友來試一試，選擇自己喜歡的顏色。那蜘蛛想去蝸牛家該走什么線呢?--直線。請小朋友來畫一畫。

　　教師：我們小朋友是不是也想來試一試呢?現在請小朋友為你們的小動物挑選喜歡的顏色，帶著他們去別的小動物家做客吧。(每人一張紙，挑選不同顏色)(2)幼兒繪畫，教師巡回指導。

　　鼓勵幼兒嘗試繪畫多種線條。

　　3.展示交流。

　　教師：請畫好的小朋友把畫拿到前面來。

　　教師：我請一個小朋友來說一說你畫的。你的小蝴蝶去誰家做客了呀，他走得什么線呢?用的什么顏色啊?(兩個到三個提問)教師：我們的本領學完了，小動物們也累了，想休息了，等下課的時候啊，我們小朋友也去找自己的好朋友比一比誰的本領大好不好?

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　⒈理解故事內容，學說象聲詞。

　　⒉享受聆聽樹葉發出聲音的樂趣，萌發熱愛大自然的情感

　　活動準備：

　　⒈觀察過落葉的顏色，踩過落葉。

　　⒉故事磁帶。

　　⒊小動物立體形象

　　活動過程：

　　一、走一走會響的小路

　　這里有一條小路，我們一起去走一走吧，（帶領幼兒走一走會響的小路）

　　師：剛才我們走在這條小路上發出了什么聲音？原來這是一條會響的小路

　　二、欣賞故事理解故事內容

　　師：剛才我們走在小路上，發出了各種好聽的聲音，小動物們聽到了也想來走走這條會響的小路，有誰會來呢？我們來聽。

　　⒈傾聽故事開始……“像在玩耍”

　　⒉故事里有誰來走了會響的小路？

　　⒊再次欣賞前半段，學說樹葉發出的聲音

　　小動物們走的時候，和我們一樣也發出了好聽的聲音，發出的是什么聲音呢？我們再來聽一遍

　　⒊小花貓是怎么來到小路上的？它走在小路上發出了什么樣的聲音？、像在干什么？

　　⒋小白兔是怎么來到小路上的？發出了什么聲音呢？像在干什么？

　　⒌誰發出了蟋嗦蟋嗦的聲音？它是怎么走的？小刺猬蟋嗦蟋嗦在小路上干什么？

　　⒍小動物在會響的小路上散步、跳舞、玩耍，你們喜歡會響的`小路嗎？

　　⒎聽，誰來了？風來了，樹葉會怎么樣？沒有了樹葉，小路還會響嗎？我們要和風兒怎么說？快告訴風兒不要刮走樹葉。（一起學說：風兒，請你不要刮走樹葉，樹葉的聲音多好聽啊！）我們聽聽小刺猬怎么說？

　　⒏聽見了小朋友和小刺猬的話，風兒刮走樹葉了嗎？

　　三、表演，鞏固學說

　　你愿意和小動物一起走會響的小路嗎？要和它們發出一樣的聲音哦！

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1.嘗試根據實物步驟圖，探索胡蘿卜的折法。

　　2.在吃冰激凌的氛圍中，愉快地折疊胡蘿卜。

　　活動重點：能夠正確折疊胡蘿卜。

　　活動難點： 再次往中間折的時候，能夠沿著對角線折整齊，變出不漏奶油的小冰激凌。

　　活動準備：胡蘿卜的實物步驟圖；師幼折紙各一份。

　　活動過程：

　　一、導入。

　　1.昨天啊，我去了小白兔家里，他給我吃了一個非常非常好吃的胡蘿卜，今天，我也想給小朋友們嘗一嘗。

　　二、嘗試根據實物步驟圖，探索胡蘿卜的折法。

　　1.提供幼兒折紙。

　　2.現在，請小朋友和我一起來變變變！

　　3.出示圖一：正方形的紙頭，變變變，變成了什么啊？（冰激凌）

　　4.出示圖二：冰激凌又怎么變呢？（原來啊，香噴噴的冰激凌放在那里，小白兔忍不住啊嗚，在旁邊咬了一口；另一邊也啊嗚咬了一口，結果，變成了一個小小的冰激凌了。但是，小小的冰激凌也不能漏奶油，它的門也都是關的牢牢的。）

　　5.出示圖三：這次是怎么變的呢？（頭上的奶油也嘗一嘗吧，但是只能吃一點哦。）

　　6.這個冰激凌我們翻過來看看，呀，圓圓的是胡蘿卜的腦袋，尖尖的是胡蘿卜的小腳，我們再給胡蘿卜變個帽子吧。拿一張綠顏色的折紙，把它變成一個冰激凌做的帽子。

　　7.在帽子的尖尖腳上，涂上一點漿糊，戴在胡蘿卜的圓腦袋上。哇，變成了一個帥帥的'胡蘿卜！小朋友們也來試試吧，看看帽子怎么戴最漂亮。

　　8.提供漿糊，幼兒進行粘貼。

　　三、講評。

　　1.成功了的小朋友，請你的好朋友們嘗嘗你的胡蘿卜吧。

　　2.剩下的胡蘿卜，我們把它藏在冰箱里。黑板上展示，幼兒自由欣賞。

　　3.可以給你喜歡的胡蘿卜拍張照片。

　　活動反思：

　　本次活動中的難點沒有抓住，幼兒主要在組合粘貼部分出現了問題。而活動中的環境創設也不是很合理，因為幼兒拿著紙，尤其是小班的幼兒，他們的注意力就不會很集中，在老師講解的過程中，幼兒聽的少了，那老師要表達的重點難點的效果都會隨之減少。要操作的、探索的活動，最后要將幼兒集中在一起聽，探索的時候就到桌子上操作，講評的時候也要集中了講評，這樣效果會大一點。

小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、引導幼兒能夠聽信號向指定方向跑。

　　2、感受幫助別人給自己帶來的快樂。

　　活動準備：

　　母雞頭飾一個，蔬菜（青菜、蘿卜、黃瓜、茄子、扁豆），各色（紅、黃、綠、紫、藍）蟲子若干，錄音。

　　活動過程：

　　一、準備活動。

　　（通過可愛的小雞形象的導入，一下子就吸引住了孩子們的注意，并隨著音樂做起各種小雞的動作。）

　　1、今天的天氣真好，媽媽現在要帶孩子們到草地上去玩，好嗎？

　　2、（放錄音）引導幼兒根據音樂活動身體的各個部分。

　　二、讓幼兒聽信號向指定方向跑。

　　（在這個環節中，教師主要是讓幼兒以“小雞”這一角色，在為蔬菜澆水、為蔬菜捉害蟲的過程中，引導幼兒能夠聽信號向指定方向跑，從而感受幫助別人給自己帶來的快樂體驗，活動由易到難，逐步提高幼兒活動的能力。）

　　1、認識菜園

　　我們來到了什么地方？菜園里有什么呀？（青菜、蘿卜、黃瓜）這些蔬菜的嘴巴干了，怎么辦呢？

　　2、聽口令給蔬菜澆水

　　1）我們先跑去給青菜澆點水吧，澆好水后快點回到媽媽身邊來。

　　2）蘿卜的嘴巴也干了，怎么辦啊？ 幼兒跑到蘿卜地邊澆水，然后跑回來。

　　3）分別給黃瓜、茄子、扁豆澆點水，澆好水后提醒幼兒不要忘記還是要快點回到媽媽身邊來。

　　媽媽躲在扁豆地、青菜地、標記籃旁，一邊發出叫聲，一邊讓孩子找來。鼓勵孩子能聽聲音的變化，跑到媽媽身邊。

　　3、小雞找蟲

　　我們小雞真能干，會幫助農民伯伯做事了，可是我們發現有一群害蟲正在偷吃蔬菜，這可怎么辦呢？

　　1）幼兒跑到青菜地里找蟲子后回來。引導幼兒根據蟲子的`顏色把它放到對面有這條蟲子標記的籃子中。集體檢查蟲子是否放對。

　　2）再到蘿卜地里找。引導幼兒學習用雙手夾住蟲子把它放到有標記的籃子中。

　　3）到黃瓜地里找。找到了害蟲先媽媽看看，是不是用雙手夾住害蟲。再要把害蟲放到對面有這條蟲子標記的籃子中。

　　4）到茄子地里再去找，提醒幼兒別忘了要用雙手夾住害蟲，找到了害蟲還是要先給媽媽看看。再把害蟲放到對面有標記的籃子中。

　　5）到扁豆地里再去找找看，用最快的速度跑去捉害蟲，提醒幼兒別忘了要用雙手夾住害蟲，可以直接把害蟲放到對面有標記的籃子中。

　　4、集體檢查活動情況。

　　我們一起來看看，我們的小雞乖乖有沒有把毛毛蟲放對呢？

　　三、結束放松活動。

　　幼兒合作，一起抬籃子，（放音樂）出場。

小班教案 篇6

　　教學目標:

　　1、 通過學習《三字經》，體會和理解《三字經》中積極的義理，感受中華民族的優秀文化傳統。

　　2、 通過朗誦、背誦《三字經》，體會《三字經》的語言的節奏感和韻律感。

　　教學重點:

　　通過學習《三字經》，讓學生感受中華民族的優秀文化傳統。

　　教學難點:

　　學生會判斷《三字經》中的精髓內容。

　　教學過程:

　　一、 課前演講與名言推薦。

　　1、 課前演講《我最喜歡的一首歌》

　　2、 演講評分

　　3、 名言推薦。

　　二、 導入。

　　師:“常回家看看”不僅道出了作者的心聲，而且還唱出了我們中華民族的優秀傳統，那就是對家的.重視。《三字經》里也有這樣一句話:“夏傳子家天下”。今天，讓我們再次學習《三字經》，再次去領略我們中華民族的優秀文化。

　　三、 要求學生背誦《三字經》

　　1、 提出要求:請學生選擇自己喜歡的片段背誦，并簡要闡述喜歡的理由。

　　2、背誦《三字經》片段并簡要陳述理由。

　　四、要求學生談談學習《三字經》后的收獲。

　　1、提出要求:請學生結合《三字經》的內容，談談學習后的收獲。

　　2、 學生談收獲。

　　學生1:九峰人的座右銘是“先成人再成材”，這句話說出了道德品質的重要性。《三字經》中“黃香溫席”“孔融讓梨”和“孫康映雪”等典故教育我們做人要孝順父母、友愛兄弟，多交良師益友，努力學習。學了《三字經》，我還知道:人如果沒有良好的品德，連動物也不如。

　　學生2:《三字經》中有一句話讓我記憶深刻，這句話就是:“勤有功戲無益 戒之哉 宜勉力”。這句話告訴我們:勤勞就有功效，嬉戲是沒有益處的，應該警惕自己，時時勤勉用功。讀了這句話，我懂得了凡是勤懇學習的人，一定會有進步。如果怠惰嬉戲，不但沒有益處，而且還會有損害，所以我們更應該好好學習，將來成為祖國的棟梁之材。

　　學生3:“為人子方少時 親師友 習禮儀”這句話給我很深的啟示。如果一個人不學禮，就無法立足于社會，因為不懂禮的話，就會容易說錯話，如果懂得禮節，大家便樂意和你為友，并且尊敬你。我們現在求學，常常與老師親近，要學老師良好的言行，功課上有疑問要請教老師，不要和老師疏遠。對于和你志同道合的同學，要與他們和樂相初。

　　五、拓展閱讀，并讓學生嘗試寫《三字經》。

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