（推薦）科學活動教案
作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的科學活動教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
科學活動教案 篇1
活動目標：
1、在裝水活動中，感知水的特征。
2、通過操作,知道物體的沉浮現象。
3、樂意參加玩水活動，積極進行探索。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
⒈給瓶子裝水：塑料瓶若干，幾種裝水的工具如：漏勺、勺子、碗、漏斗
⒉物體沉浮：盆子里裝好水，各種物品如:塑料瓶、積木、泡沫、石頭、硬幣、積塑、各種水果等
指導要點：
⒈建議將該區游戲放在接近盥洗室的地方，方便孩子倒取水。
⒉準備幾盆水，讓孩子用提供的裝水工具試一試給塑料瓶裝水，看看怎樣可以把瓶子裝滿水。
⒊提供不同的材料，如:塑料瓶、積木、泡沫、石頭、硬幣、積塑、各種水果等，幼兒觀察物體在水中的沉浮狀態，積累初步的.經驗。
活動過程：
一、介紹區域中提供的各種材料
二、提出探索的要求
⒈分成兩組進行探索。（裝水、沉浮）孩子們自主選擇，探索操作完可自由交換。
⒉裝水要求：把瓶子裝滿水。
⒊沉浮要求：看看這些東西放在水里會怎樣？
三、觀察指導孩子的操作探索 根據幼兒的操作情況進一步提出要求。
⒈裝水活動：直接用瓶子裝水可以嗎？這些工具可以幫助你把瓶子裝滿水嗎？怎樣可以很快裝滿水？
⒉沉浮活動：先猜一猜哪些會沉下去？哪些會浮起來？（分一下類）然后實踐一下，再分類。
四、交流操作探索的發現
討論：你有什么發現？你用什么方法裝水的？哪些東西從沉下去？哪些東西浮在上面？
活動反思：
⒈孩子們對操作本身很感興趣，能夠專注地進行探索，對每一種材料都有興趣，過程中也能動腦筋想各種辦法，老師觀察指導時的提示語能夠促使孩子有目的地操作和探索。
⒉用幾種工具搭配裝水，小班孩子還不太能主動發現，他們往往都選擇單一的一種工具進行，需要老師的引導和提示。
⒊沉浮活動中，由于提供的材料較多，又沒有記錄，所以孩子們對自己的操作發現很容易就忘記，建議可以設計一張簡單的記錄表，嘗試用貼圖片的方式進行記錄。
科學活動教案 篇2
一、預設目標
（一）
1、知道自然角飼養的小動物的外形特征。
2、知道小動物的食性。
3、養成愛護小動物的觀念
（二）整合其他智能
1．語言智能：大膽講述。
2．人際智能：學會與他人合作。
二、活動資源
在飼養箱中飼養常見的魚類，如，金魚，也可以飼養烏龜或蝸牛
三、示例活動
（一）引起動機：
帶幼兒到自然角面前，跟幼兒說這里有好多好多小動物，吸引幼兒的注意。
（二）課堂活動一：
1、讓幼兒仔細觀察水族箱里的`魚。
2、如果有很多種魚，可讓幼兒仔細觀察，并讓幼兒說一說這些魚的長相、外形有什么不同。
3、當幼兒發表自己對各種魚的看法后，教師可以告訴幼兒這些魚的名稱及特征，教師講一遍這種魚的名稱，請幼兒復述一遍。
4、等幼兒大致記得這些魚的名稱時，教師隨機指著某種魚，請幼兒大聲說出它的名字及特征。
（三）課堂活動二：
1、教師引導幼兒觀察魚的游泳姿勢。
2、讓幼兒能注意到魚長有鰭。
3、讓幼兒看看自己的手，跟魚的鰭一樣不一樣？
4、跟幼兒解釋魚的鰭是用來游泳的。教師可以做魚游泳的樣子來幫助幼兒觀察。
5、讓幼兒做魚游泳的動作。
（四）畫一畫：
1、讓幼兒在幼兒用書第7頁的空白處畫出自己最想養的小動物。
四、重點、難點
（一）重點：
1、知道自然角飼養的小動物的外形特征。
2、知道小動物的食性。
難點：養成愛護小動物的觀念
（二）此活動可以采用描述法、表演法。
科學活動教案 篇3
【設計意圖】
科學現象在幼兒的身邊時有發生。一天孩子們看到門口排列整齊的自行車一輛接一輛全倒了，他們對這些現象產生了濃厚的好奇心:為什么碰倒第一輛車,后面所有的車都倒了呢?大家你一言我一語地在發表自己的想法。看到孩子們充滿好奇，又急于知道答案的迫切心情，我設計了這次活動。通過觀看“多米諾骨牌”表演以及操作積木塊，引導幼兒觀察力的傳遞現象，感知力的傳遞。讓抽象的力的傳遞原理通過直觀的現象來感知理解，從而讓孩子們懂得用科學的知識去解釋周圍的.現象，滿足幼兒探究的欲望。
【活動目標】
一、仔細觀察、初步了解力的傳遞現象，積極探索木塊排列的距離與力傳遞快慢的關系。
二、學會與同伴合作和交換玩法，分享成功的樂趣。
【活動準備】
一、經驗準備：幼兒已玩過彈珠、打保齡球、打桌球，積累力傳遞經驗。
二、物質準備：排列線路圖（1）（2）若干，記錄表若干、每人17塊木塊、鉛筆一支，多米諾骨牌表演錄像帶、輕音樂，投影儀、錄音機等。
【活動過程】
一、出示小木塊，請小朋友想想可以用它做什么游戲。
二、觀看大型多米諾骨牌表演錄像，引導幼兒觀察木塊是如何排列和倒下的。
（一）引導幼兒觀察木塊是怎樣排列的？
提問：木塊是怎樣排列的？
（二）引導幼兒觀察木塊是怎樣倒下去的？
提問：
1、你看到了什么？木塊是怎樣倒下去的？
2、怎樣讓木塊一塊接著一塊地倒下去？
三、幼兒自主探索如何排列木塊才會連續倒下。
（一）自由探索
1、請小朋友把木塊立在地面上，試一試，怎樣排木塊，才能讓它連續地倒下去。
2、幼兒自由操作探索，教師觀察指導，鼓勵幼兒大膽嘗試，獲得成功。
3、表達交流。提問：成功了嗎？怎樣做成功的？
（二）探索“距離遠、距離適中、沒有距離”這三種情況木塊倒下的現象。
1、出示觀察記錄表、路線圖并介紹使用方法。
（1）引導幼兒注意觀察路線圖：三行排列圖有什么不同？
（2）介紹記錄表的使用方法：能連續倒下的（√） 不能連續倒下的 (×)
2、交代游戲規則：每人一張線路示意圖，把線路示意圖墊在下面，分別按圖上畫的三種排列方式，把木塊一一對應擺放上去，然后，推第一塊木塊，看看哪種排列方式上的木塊能連續的倒下，并做記錄。
3、幼兒自由探索，教師觀察指導，鼓勵幼兒仔細觀察。
4、鼓勵幼兒大膽表達交流，知道木塊排列和連續是否倒下的關系。
提問：
（1） 你發現了什么？
（2） 哪種擺放方式能讓木塊一塊接一塊倒下？為什么？哪種擺放方式不能？為什么？
四、幼兒合作游戲：探索木塊排列距離與木塊倒下速度的關系。
（一）出示線路排列示意圖，引導幼兒注意觀察：兩行線路圖有什么不同？
（二）交代游戲規則：
6個人一組，每組選一張線路示意圖，把線路示意圖墊在下面，每三個人選一條路線，按圖上的位置，把木塊一一對應的立在線路圖上排列。排完后，拿一支鉛筆輕輕地同時推兩組的第一塊木塊，仔細觀察兩條路線的最后一塊木塊，看看有什么發現，可多試幾次。
（三）幼兒合作操作探索，教師觀察指導，引導幼兒表達交流。
提問：
1、你發現了什么？
2、在一樣的距離里，木塊排列距離近一點和遠一點，哪種倒下的速度快？
【活動延伸】
科學區：引導幼兒設計路線，看看還有那些路線能讓木塊一塊接一塊的連續倒下，哪些路線能讓木塊到下的速度更快。
科學活動教案 篇4
活動目標：
1、在玩玩、看看、說說、動動中，知道身體的很多部位是會動的，對自己的身體感興趣。
2、愿意和大家說說自己的體驗和感受。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的愿望。
活動準備：
1、一盤磁帶（迪斯科音樂）
2、各種玩具：皮球、雞毛、氣球、圈各4個
活動過程：
一、幼兒自由玩各種玩具，初步感受身體會動。
1、師：今天，顧老師準備了很多好玩的`東西，看看有些什么？你們想不想去玩一玩呀？
2、好，每個小朋友選一樣你喜歡的玩具去玩吧！（幼兒玩，師鼓勵幼兒在玩的過程中創造“一物多玩”）
3、提問：誰來說說，你玩了什么？是怎么玩的？（幼兒示范、說，師引出如手動起來了等）
二、探索身體更多會動的部位
1、師：剛才，我們小朋友玩的時候發現手、腳、嘴巴會動起來，那想想，我們身體還有哪些部位也能動起來呢？（幼兒想一下）
2、好，聽著音樂一起來動動我們的身體，看看哪些部位也能動起來？（放音樂，幼兒動起來）
3、提問：開心嗎？那誰來說說看，你身體的哪些部位也動起來了？（幼兒說，大家一起跟著做）
三、游戲：動起來。感受身體動了的快樂
1、小結：原來我們的身體有很多部位都能夠動起來的。
2、下面，我們再聽著音樂，把身體的各個部位都動起來吧！（師帶幼兒一起做）
3、每人去找一位客人老師，讓她們的身體也動起來吧！（高潮，結束活動）
科學活動教案 篇5
活動目標
1、引導幼兒發現由于地球引力的作用，各種物體在空中會自由下落。
2、通過各種操作活動，使幼兒初步感知不同物體下落速度不同是與物體重力和空氣浮力有關。
3、嘗試改變物體下落的速度，發揮幼兒的創造性，培養幼兒動手試驗和觀察的能力。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備
操作材料：各種糖紙、羽毛、報紙、雪花片、球、小沙包、手絹、紙杯
輔助材料：剪刀、透明膠、夾子、雙面膠、泥工、彩帶。
活動過程
1、引導幼兒感知物體自由下落的現象。
（1） 師：“今天老師準備了許多東西，請你們來玩一玩，把這些玩具往上扔，看看你會發現什么。”
（2） 幼兒自由操作，教師個別指導。
（3） 你剛才扔的是什么東西？你扔這些東西的時候有什么感覺？它落下來的速度是什么樣的？
2、再一次拋接物體，發現物體下落速度有快有慢。
（1）啟發幼兒任意選兩樣玩具同時拋接，發現物體下落速度不同。
（2）引導幼兒兩兩相伴，同時拋接物體，發現物體下落速度有快有慢。
3、啟發幼兒探索改變物體下落速度的方法。
（1）師出示兩張相同的紙，啟發幼兒能讓我們以不同的速度落下來。
（2）幼兒嘗試探索：如將紙折成飛機就扔得高些，落下來也快些。夾子夾住羽毛使羽毛落得快。
4、為什么物體都會往下落？
師：“扔上去的物體為什么會落下來呢？”（是由于地球的引力。）
5、小結：今天我們做了一個有趣的實驗，知道物體由于地球的引力扔上去以后都會下落。輕而大的物體扔不高，落下來也慢；重而小的`物體扔的高，落下來也快，通過改變，也會改變它的速度。
6、組織幼兒觀看人在太空中的錄象。
7、活動延伸：在區域活動中讓幼兒繼續感知。
活動反思
在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環節中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。
科學活動教案 篇6
活動目標
1、發現紙盒懸空的現象，體驗探究的樂趣。
2、探索讓紙盒懸空最多的方法。
重難點
探索讓紙盒懸空最多的方法。
活動準備
自制紙盒娃娃、輔助材料：鐵塊、木塊、塑料
活動過程
一、創設情景、激發興趣
出示紙盒娃娃，引題：有一個很特別的雜技團要在我們班作精彩演出。紙盒娃娃要表演的節目叫《懸空》。我們看它會不會成功，（教師操作）
師：啊，成功了。老師的紙盒娃娃成功了，你們的紙盒娃娃會不會成功呢？找個紙盒娃娃表演一下。
二、幼兒探索，發現紙盒的`懸空現象
1、設問：你們的紙盒娃娃能懸空嗎？
2、幼兒探索
3、交流：你是怎么讓他懸空的？
三、幼兒探索讓紙盒懸空最多的方法
1、設問：用什么方法能讓紙盒懸空最多？
2、幼兒探索
3、交流：用什么方法能讓紙盒懸空最多？
四、幼兒比較借助不同材料后的懸空現象
1、設問：每種材料都去試一試，你能發現什么？
2、幼兒探索、記錄
3、交流：你用三種材料比較以后，發現了什么？
（在第三次探索中比較借助不同材料后的懸空現象，發現懸空現象與輔助材料的輕重有關。）
科學活動教案 篇7
活動目標
1、通過傾聽、感知、表現夏夜里各種小動物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧。
2、能通過各種的聲音想象探索各種消暑、解渴的方法。
3、探索各種滅蚊蠅的方法，讓幼兒感受滅蚊蠅的快樂與有趣。
活動準備
1、各種聲音資料（蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風扇、拍蚊聲等）。
2、蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。
3、各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等。
活動過程一、創設夏夜的草坪情境，激發幼兒興趣。
教師：聽，這是什么聲音？快找它在哪兒？
（讓幼兒傾聽各種聲音，尋找小動物。）
二、讓幼兒感受夏夜的草叢中熱鬧的聲音。
1、表演、創編等活動自由模仿表現各種小動物的聲音。
（通過此環節來激發幼兒的表現欲，發展幼兒的表演能力和創編能力。）
2、兒交流自己喜歡什么聲音？不喜歡什么聲音？為什么？
3、兒正確處理各種小動物。
（讓幼兒憑借以為以往的生活經驗來，區分益蟲與害蟲加深對個各種蟲子的認識。）
三、雷聲將幼兒引入室內場景。
四、過傾聽各種聲音讓幼兒想象、討論、探索各種消暑解渴的方法。
通過提供各種室內的聲音，給幼兒提供一個自由充分想象、表述的空間，
發展幼兒的想象力及語言能力。
五、蚊蠅聲讓幼兒討論如何來消滅蚊蠅。
1、兒運用多種材料來制作各種滅蚊蠅的工具。
給幼兒提供多種材料讓幼兒自由選擇，充分發揮了幼兒的自主性，創造力，提高幼兒的動手能力。
2、進行滅蚊蠅活動，感受滅蚊蠅的有趣，在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的熱鬧。
六、滅蚊蠅后，讓幼兒隨著悠揚的音樂安靜的入睡。
1、使幼兒享受到熱鬧的`滅蚊行動之后那份獨特的安寧，體驗無比的成就感。
2、總結：呱呱"的蛙聲，"窸窸窣窣"的蟋蟀聲音常常能夠勾起小孩子們的好奇心理，做為老師不與家可以從夏夜的聲音著手，讓孩子們感知更多夏夜里的聲音，從而更深刻的認識夏季！
科學活動教案 篇8
活動目標：
1、了解乒乓球的基本特性，會創造性地玩球。
2、發展幼兒的創造想象及動手操作的能力。
3、體驗探索、操作活動的樂趣。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備：
乒乓球若干、布袋一只、玩球材料：乒乓拍、墊板、水彩筆、音樂磁帶、筷子、橡皮泥、膠水、皺紋紙等。
活動過程：
一、導入：老師今天要送大家一件小禮物，想知道是什么嗎？好，我請幾個小朋友來摸一摸，如果能講出自己摸到的這個東西的感覺來，我就送給他一個！
1. 幼兒摸以后說出這東西的感覺：你摸到的是一個什么樣的東西？
2. 讓幼兒雙手合攏了取回，不能給別人看到。
3．猜一猜是什么？揭曉謎底：打開看看？是個乒乓球。
4.讓每個幼兒取到球。
二、這一個小小的，輕輕的`、圓溜溜的乒乓球可以玩嗎？怎么玩，請你找個空地方試試看。
三、提問：
1.你的乒乓球是怎么玩的？
2.小結：因為乒乓球有彈力，又是個圓球體，所以小朋友有的拋、有的滾、有的讓它跳，玩的真高興。那你們知道它還能怎么玩？從哪里知道的？
3.介紹乒乓球運動的知識：乒乓球運動是我們中國人很喜愛的一項運動，中國的乒乓球運動水平也是世界最高的，我們曾經連續兩屆奧運會摘得乒乓球項目的所有金牌，在剛結束的雅典奧運會上，我國運動員也獲得了男雙、女雙、女單三枚金牌。
4.你認為乒乓球還會有其他的玩法嗎？你想不想試試剛才小朋友說到的玩法呢？
四、老師給大家準備了許多乒乓球和其他工具，小朋友可以去觀察一下這些工具，想象一下運用工具可以怎樣來玩球，如果需要還可以取了工具去嘗試一下。但是因為是嘗試，老師要求大家不要玩好多次，只要試一下就可以了，嘗試過了，請你把你創造出來的玩法介紹給大家！
五、個別介紹、演示、教師鼓勵、并可以結合著講一講道理。
六、總結：一個小小的乒乓球在我們聰明的小朋友手里就能玩出這么多的花樣，厲害，連老師都很佩服。
1.用乒乓球可以玩不同的游戲和運動，那還可不可讓乒乓球變成個什么東西呢？
2.想象一下：你想用乒乓球變個什么東西？
七、介紹材料、幼兒探索操作：用乒乓球還可以進行裝飾和制作小玩具，今天老師幫大家也準備了彩色貼紙、膠水、橡皮泥等材料，你們可以想好要讓乒乓球變什么，然后再制作，也可以看了材料邊探索，邊制作。
有些小朋友可能還沒玩夠，想再去新學到的方法玩乒乓球也可以，注意安全，在場地前面玩。運用乒乓球進行裝飾和玩具制作的可以圍著籮筐在場地后邊進行。
八、作品展示：
1.向客人老師介紹。
2.集體面前介紹。
活動反思：
在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環節中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。
科學活動教案 篇9
教學目標：
1、對周圍生活中的事物產生興趣和探究的欲望。
2、看看、說說生活中常見的紙，初步建立分類的概念。
3、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
教學重難點：
重點：認識生活中常見的紙，在活動中激發探究的興趣。
難點：根據紙的用途進行簡單分類。
教學準備：
1、環境及物質準備：各種手工紙、廣告紙、餐巾紙、報紙等及紙工作品供幼兒操作。
2、經驗準備：老師、家長共同收集生活中的各種紙讓幼兒認識。
教學過程：
一、引題激趣：
1、出示漂亮的紙袋，這是什么？可以放什么？
2、老師在紙袋里放了小朋友認識的紙寶寶，請你上來摸一摸把紙寶寶請出來？
二、自由發現，討論分享經驗。
（一）、探索餐巾紙
1、餐巾紙有什么用？幫寶寶擦什么？你是怎么擦鼻涕的？擦過的餐巾紙發放哪里？
2、除了裝成小包的餐巾紙，你還見過什么樣的餐巾紙？（盒裝的、袋裝的）
3、一包包的餐巾紙和盒裝的餐巾紙給人們帶來哪些方便？
4、出示手帕餐巾紙讓幼兒欣賞。
（二）、探索手工紙
1、手工紙為什么很漂亮？它有什么顏色？
2、手工紙可以干什么？（剪、撕）
3、出示折紙作品讓幼兒欣賞。
4、你還認識哪些手工紙（皺紙、色卡紙）
（三）探索廣告紙
1、么地方的廣告紙？超市的廣告紙為什么花花綠綠？它有什么用？
2、兒上來自由發現、認說廣告紙上的各種物品。
（四）、探索報紙
1、報紙是誰看的.？報紙上有什么？（新聞）
2、你的家里有哪些報紙？爸爸媽媽看哪些報紙？（寧波晚報、東南商報、現代金報、寧波日報等）
3、紙有什么用？寶寶長大了，也來看新聞。
三、游戲分類、整理經驗。
我們身邊有這么多紙寶寶朋友，請小朋友把這些紙寶寶整理一下送到各自的家里去。幼兒上來操作分類。
四、廢紙利用、動作感知。
1、過期的報紙有什么用？出示紙球，告訴幼兒這是用舊報紙做的玩具。
2、幼兒捏一捏、團一團、用力捏做紙球，比一比誰的球兒最結實。
3、幼兒玩紙球：踢、滾、拋報紙球。
教學反思：
本次活動主要是要讓幼兒通過生活中的觀察、摸等感官來發現各種各樣紙的不同特征，如有些紙是厚的、薄的；有些紙是光滑的、粗糙的；還有些紙的顏色是不同的。在這里課前我讓幼兒收集了各種材料，以便讓幼兒們能夠更好的在活動中去發現、去觀察。
一個好的教學過程，是需要動靜交替的，因此，我在最后一環節，讓幼兒與坐在一旁的家長一起動起來，利用各種紙的用途來制作小禮物。一面可以讓幼兒對紙寶寶產生興趣，另一面可以促進親子間的感情，從中生成出更有價值和有意義的活動。
科學活動重在讓幼兒參與，而這堂課幼兒的主體地位沒有體現出來，我講的太多，可能是我太注重課堂紀律，而忽視了幼兒。
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