中班教案【常用6篇】

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的中班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1.感受A段音樂旋律的優美舒緩和B段音樂的歡快靈動，體驗兩種不同風格交替帶來的快樂情感。

　　2．幼兒通過傾聽音樂，大膽創編雨點落下和小花喝水的動作。

　　3．幼兒通過音樂律動，能和同伴合作表演，培養幼兒的協作能力。

　　活動準備：音樂、小花圖片、烏云圖片。

　　活動過程：

　　一、導入：

　　師：小朋友都見過雨滴從空中飄落的樣子吧？誰來學學看？師點題

　　二、完整欣賞音樂，感受樂曲的節奏和韻律。

　　1、教師隨完整的音樂在圖譜上完成節奏演示。

　　師：剛才小雨點落在小花上每次敲了幾下？（2下）

　　2、師帶領幼兒用身體感受節奏，強調敲2下。

　　三、幼兒欣賞A段音樂，與同伴合作表演。

　　1．師：剛才看到很多小雨點在小花的不同部位都澆澆水。

　　2、嘗試用“滴答”來表示每個樂句的結束。

　　師：小雨點落在身上會發出什么聲音？（滴答）

　　3、學習A段律動

　　（1）師請一幼兒示范合作表演。

　　師：我剛才是怎么給我的小花澆水的？師小結

　　（2）請幼兒自由結伴，一起玩A段律動。請個別幼兒上來示范小花和小雨的互動。

　　（3）再次自由結伴隨樂進行A段律動。提出要求：小雨要從高高的天空上飄落下來，小花要很熱情地看著小雨。

　　四．欣賞B段音樂，一起玩捉迷藏游戲。

　　1．教師示范怎么和小花捉迷藏。

　　提出要求：小花的.腳不能動，手和眼睛要追著小雨。

　　2．教師和全體幼兒一起嘗試玩“捉迷藏”。

　　五．完整的表演A+B段

　　1．完整的播放樂曲，教師跟著音樂逐個敲醒所有的小花并和幼兒完整表演整段樂曲。

　　2.幼兒自由結伴，隨樂完整表演A+B

　　3．結束

　　師：小花們都喝飽了么？喝飽了就去花園里吧~

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、能夠將瓶子按標記擺放成障礙物，并學習繞障礙物跑。

　　2、繞障礙物跑時，能身體微傾、側身繞過障礙物，避免沖撞。

　　3、能積極參加游戲活動，對合作舞龍有興趣，并有愉悅情緒。

　　活動準備：瓶子，兩條舞龍道具，起始線，紅、藍、黑點子若干，標記，紙盒城門，小石橋，音樂。

　　活動過程：

　　一、跑步進場，熱身、做瓶子操。

　　二、幼兒自由探索繞障礙物跑的動作技能。

　　1、師：六一游園活動當天，我們看到了大班哥哥姐姐精彩的舞龍表演，大家都很羨慕，你們想不想也試一試呢?我們今天來學一學。

　　師：舞龍要舞的好看，就要讓龍的身體非常靈活，飛上天的時候繞過高山，不會沖撞，所以今天我們就先來學習怎樣繞障礙物跑。

　　師：我們可以用什么當作障礙物來練習呢？跑的過程中障礙物應該放在什么位置呢？

　　師：請小朋友去找一找地上的黑點點標記，把自己的瓶子放在黑點子上，自己站在線上，然后繞著自己的瓶子跑一跑。男生站左邊，女生站右邊，注意不要撞起來了。

　　和同伴保持平行，避免相互沖撞

　　2、幼兒自由探索繞障礙物跑的方法，教師指導。

　　3、個別幼兒示范動作，教師講解要領

　　師：剛剛你是怎么跑的？小朋友們注意看，他跑的時候身體向哪個方向傾斜？

　　側身繞過障礙物時，那么速度呢？

　　跑步時身體微微向前傾斜

　　側身繞過障礙物

　　繞過時稍稍放慢速度，避免沖撞。

　　4、幼兒再次練習繞障礙跑，教師指導。

　　三、闖關游戲鞏固練習。

　　1、幼兒分兩隊競賽，將瓶子障礙物增加為3個，幼兒繞S形障礙跑。

　　2、幼兒擺放障礙物：三個男生將瓶子放在藍色圓點上；三個女生瓶子放在紅色圓點上。

　　師：現在我們的'障礙物增加到3個了，小朋友看一看應該怎么跑？

　　3、引導幼兒講述并示范繞S形障礙物跑的方法。

　　四、小龍騰飛

　　1、引導幼兒說出合作舞龍的注意事項。

　　團隊合作，動作協調一致

　　跟隨龍珠的路線跑，左右搖擺

　　從慢到快，跟隨教師步驟

　　師：小朋友們做的都很好，現在就讓我們的兩條小龍飛起來吧！

　　但是舞龍并不是一個小朋友的事，需要注意什么呢？

　　2、跟隨音樂，在老師的帶領下合作舞龍，走過小橋，鉆過山洞，動作盡量協調一致，一個跟一個繞過障礙物。

　　五、放松

　　師：我們今天學會了舞龍，我相信你們一定不比大班的哥哥姐姐差，下次再有這樣的演出，我們班的小朋友主動承擔舞龍的節目好不好？今天你們辛苦了，一人拿一個瓶子過來坐在圈上，咱們放松放松。

中班教案 篇3

　　一、設計意圖：

　　有一天王九朝帶來了家中不玩的廢舊玩具，其他的孩子都當作寶貝似的玩，針對這一情況我和孩子們一起聊了起來，“你們家的廢舊玩具多嗎？你還喜歡玩嗎？如果你不想玩了，怎么辦呢？”孩子們七嘴八舌的討論起來，有的說可以送給好朋友，有的說可以帶到教室里和大家分享，有一個孩子說我們可以賣給其他班級的孩子啊！這個提議立刻引起了其他孩子的興趣，接下來孩子們還就怎么賣進行了熱烈的討論。結合孩子們的興趣點，我們就生成了“小物品大愛心”義賣活動，并得到了家長的熱烈擁護。

　　幼兒園是幼兒學習的小環境，只有和家庭、社會緊密聯系在一起，才能為幼兒提供真實、豐富、生動的學習大環境，此次玩具義賣活動正是為幼兒搭建起一個教室外的課堂，對幼兒進行一次生動的愛心教育，在幼兒稚嫩的心田播下人文關懷的種子，讓這些在愛的環境中成長起來的幼兒懂得去關心和幫助那些需要愛和溫暖的人，試著用力所能及的方式去表達自己的關愛，親身體驗奉獻和給予的快樂，學習買賣，鍛煉孩子的語言表達及社會交往能力。

　　二、活動目標：

　　1.豐富角色體驗，學習買賣，豐富語言表達及社會交往。

　　2.萌發關心他人、愛護他人的情感，體驗奉獻帶來的快樂。

　　三、活動準備：

　　1.11月28日，發出活動倡議書。通過微信群、黑板向家長宣傳義賣活動，征求家長意見，并利用孩子放學時間召開家長會，得到了家長的積極支持。

　　2.11月28—11月30，各班準備義賣物品。11月30日，幼兒商定義賣物品價格，并貼好標簽，要求價格合理。

　　3.各班根據活動內容和形式安排好班級的售貨員、導購員、收銀員等。

　　4.自制海報、班牌、橫幅、愛心款，準備地墊、攝像機等。

　　四、活動要求：

　　1.中班部分幼兒捐贈物品，帶好錢幣自主參加義賣活動，邀請家長共同參與

　　義賣活動；全園幼兒可參加中班組的義賣活動；各班家委會成員協助捐贈義賣

　　活動。

　　2.每班設立一個展臺,并給自己的展臺起個名稱:如“陽光小鋪，愛心義賣”等。

　　3.義賣物品要求:

　　（1)所有物品要求質量完好，必須保持八成新。

　　（2)可以是用過的圖書、玩具及多余的小飾品等。

　　（3)義賣物品要求健康、衛生、安全，班主任對義賣物品進行驗收后才能進入義賣市場。

　　（4)每位幼兒準備1-2件義賣物品，義賣物品需經家長同意。

　　五、活動過程：

　　（一）發動宣傳，表明意義

　　向全園家長和孩子發出倡議，讓他們了解此次活動的流程及意義。

　　（二）交流討論，萌發需求

　　和幼兒一起商討活動的細節（賣什么、怎么賣、賣來的錢可以干什么）。

　　1．賣什么？

　　師：“小朋友們，你們想在這次義賣活動時賣什么？如果你來買，你想買什么？”

　　2．怎么賣？

　　師：“小朋友們，你準備怎么賣這些物品？（搭個柜臺，擺成地攤，標上價格，要大聲吆喝吸引大家來買，要有導購員、收銀員）

　　3.賣來的錢可以干什么？

　　（1）師：“如果我們賣到了很多錢，我們要用這些錢干什么呢？”（買點好吃的好喝的、買書看、給爸爸媽媽、爺爺奶奶送個禮物、給弟弟妹妹買禮物。）

　　（2）師：“除了給自己和家人買禮物，還有哪些人需要我們關心幫助呢？”（給殘疾人送禮物、給大街上掃地的爺爺奶奶買圍巾、手套，可以到敬老院去看望老人，給他們過生日、唱歌、跳舞等等）

　　（3）肯定孩子所有的想法，引發進一步思考：“接下來該怎么辦？”

　　（三）實際操作，親身體驗

　　1.收集義賣物品

　　幼兒根據自己的想法回家收集玩具、圖書、飾品等，每個小朋友帶1--2件半成新的義賣物品。

　　2.介紹義賣物品

　　通過游戲活動《我是小老板》，幼兒相互交流、介紹自己帶來的玩具、圖書、飾品，幼兒能大膽吆喝，主動介紹商品，學習和別人討價還價的小技巧，體驗當小老板的樂趣。

　　3.共商義賣價格

　　幼兒共同討論制定每件義賣物品的價格，根據商品定價，進行商品分類，價格分別為：1-5元，并給義賣物品貼上標簽。

　　4.嘗試物品分類

　　（1）師：“小朋友們，這些是我們收集的義賣物品，接下來應該怎么辦呢？”（這樣在一起太亂了，我們可以先給它們分分類？）

　　（2）師：“分類是個好辦法？怎么分才合適呢？誰來試試看？”

　　（3）幼兒嘗試根據物品的種類或價格進行分類。

　　5.師幼共同設計、制作海報、班標、募捐箱，向家長發出邀請。

　　6.師幼共同討論商品的擺放形式，選出班級小小導購員。

　　7.幼兒、教師帶好商品，布置義賣會場。

　　幼兒根據自己的想法，自主布置義賣會場（有的根據義賣物品的價格布置，也有的根據義賣物品的種類進行布置）。

　　8.義賣開始，幼兒自主買賣。

　　引導幼兒要大聲吆喝，主動介紹自己的商品，大膽討價還價，體驗自主買賣的樂趣。

　　9.家長委員會成員負責清點善款

　　義賣結束后，家長委員會成員一起回教室清點愛心善款，并進行公示。

　　10.各班整理場地。

　　（四）交流分享，創意表達

　　1.師：你們喜歡當老板嗎？你賣出什么商品？怎么賣出去的？你和顧客說了什么？你現在的'心情怎么樣？……

　　2.幼兒進行義賣場景的創作。

　　3.交流分享：你最喜歡哪一張作品，為什么？

　　六、活動評析

　　活動中，“小店主們”在老師的引導下，擺好各自攤位，每個攤位都有自己的店名、愛心錢箱以及各種叫賣用的舉牌道具一應俱全，攤位上的商品琳瑯滿目。活動還沒正式開始，已經吸引了很多家長和孩子的圍觀，攤位上的小店主們也是興致勃勃，期待著店鋪開張。隨著主持人宣布義賣開始，孩子們搖身一變，瞬間變成了有經驗的售貨員和推銷員。義賣現場，小小導購員的吆喝聲、小店主們熱情的叫賣聲，家長孩子選購的討論聲、淘到喜歡東西的歡笑聲，氣氛十分熱烈，感人的話語時時響起，感人的情景幕幕呈現……

　　此次愛心義賣活動，給了孩子們一個全面發展的機會，活動中孩子們體驗了買東西和賣東西的過程，鍛煉了孩子們選購商品和買賣討價還價的能力。把自己的產品介紹出去，用語言打動別人，不知不覺鍛煉了社會交際能力、語言表達能力、應變能力，還培養了良好的合作協作精神。孩子們在獻愛心的同時體會到了勞動創造價值的樂趣。小朋友們認識了一元、五元錢幣，知道了錢幣可以用來買自己需要的東西。懂得了自己平時閑置的物品也可以再次發揮它們的作用，進行了一次環保的教育。

　　這次義賣活動不僅培養了幼兒從小樂于助人、奉獻愛心的良好品質，還豐富了他們的校園生活，增加了社會體驗與交往能力。愛心傳遞永無止境，角角元元雖少，蘊含的卻是一份奉獻；零零碎碎雖小，凝聚的卻是巨大的力量！

　　七、活動延伸：

　　1.環境創設是隱形課程，同時記錄著課程腳步，我們將孩子們設計的海報、班標、繪畫作品布置在班級主題墻上，入離園時親子共欣賞。

　　2.在美工區里，鼓勵幼兒將義賣的善款的用途大膽的畫出來。

　　3.邀請家長委員會來園，根據幼兒的想法將義賣所得的全部善款都購買學習及生活用品，送給聾啞學校的孩子們、敬老院的老人和環衛所的工人。

　　八、活動資源：

　　1.幼兒園的北廣場。

　　2.幼兒家里的廢舊物品。

　　3.家長資源。家長是豐厚的課程資源，是我們的課程伙伴，活動前教師建立家長資源庫，召開家長會聚焦主題溝通，爭取家長支持，調動每一位家長積極性，呼應幼兒的需求，和孩子一起準備義賣物品，共商價格，認識錢幣，制作叫賣用的舉牌道具，得到爸爸媽媽們的大力支持。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1.學習6內的數數，知道5添上1是6.

　　2.認識數字6，了解6的實際意義。

　　活動準備：

　　1.幼兒活動材料《數學》第一頁《大家一起玩》，水彩筆。

　　2.自制數字卡片5、6各一張，背面是相應數量的點子。

　　活動過程：

　　一、來來來，再來1個好朋友

　　1．（出示點子卡5）今天老師想邀請小朋友做游戲，請你看看，我會亞青幾個小朋友呢？

　　2.請5個小朋友上來，互相擁抱，然后站成一排，引導幼兒點數。

　　3.老師還想邀請一個小朋友，現在有幾個小朋友？

　　4.原來有5位小朋友，又添上一位，現在有6位小朋友了，6位小朋友一起抱一抱。

　　5.5位小朋友添上一位一共是幾位小朋友？可以用數字幾表示？

　　6.出示卡片6 ，看俺6像什么？教室里哪些可以用數字6表示？

　　二、好朋友合影

　　1.好朋友在一起真開心，我們一起來合影吧！

　　2.出示數字5，請幼兒按照卡片上的數字找到相同數量的朋友抱在一起，擺好造型，一次檢查每組幼兒的數量是否是五個。

　　3.出示數字6，請找到相同數量的好朋友擺好造型，請一個小朋友來檢查，然后擺造型拍照片。

　　三、好朋友一起玩

　　1．出示幼兒活動材料《數學》第一頁，幼兒園里玩的可真多，請你數一數每種玩具的.數量是多少，請給數量是6的玩具涂上顏色。

　　2.有6位小朋友一起玩，想一想怎么讓數量不是6的變成一樣多。

　　3.請幼兒動腦筋，說說進一步感知5添上1是6.

中班教案 篇5

　　教學目標：

　　1.學會3個生字及新詞，尤其是冀為頸的讀音。

　　2.正確、流利、有韻味地朗讀古文，嘗試背誦。

　　3.結合注釋、插圖和想象理解寓言內容，懂得不要心存僥幸，不要不勞而獲，要靠自己的勞動去創造美好的生活。并嘗試運用。

　　教學重點：結合注釋、插圖、想象理解寓言內容。

　　教學難點：感悟不勞而獲的僥幸心理帶來的后果，找到守株待兔的生活立足點

　　教學準備：教師：搜集圖片，制作課件，與學生共同總結學習文言文寓言的學習步驟及怎樣讀出韻味

　　學生：預習寓言

　　教學過程：

　　課前談話：語文課就是和語言文字親近的過程，先跟文言文寓言親近一下(師出示文言文寓言三步走和怎樣讀出韻味)，生自由讀。

　　一、談話導入，揭題解題：

　　1. 談話揭示課題：這節課我們繼續走進古人給我們留下的文學經典文言文寓言中，(出示圖片)，看是什么?

　　2. 板書課題，解題：伸出手咱們共同寫課題。理解株和題目的意思

　　3. 了解韓非子：出示圖片：這是韓非子，姓韓名非，子是人們對他的`尊稱。我們尊敬地稱他。韓非子不僅是尊稱，他也是。出示書圖。這本書是后人集結他的作品編輯而成的。書中記載了300多個小故事。今天我們學的就是其中的一篇。

　　4. 回憶方法：對于今天學的課文先干什么?出示讀出韻味的方法，生回憶

　　二、初讀課文，讀出韻味

　　1. 讀易錯的句子

　　師：讀好字音斷好句是關鍵，能讀好嗎?考考大家

　　(1)折頸而死 指名讀紅字，大家讀，說字意

　　(2)因釋其耒而守株，冀復得兔。

　　讀好斷句

　　指名讀句

　　出示標有斷句的句子：這句話應該這樣讀，自己試試

　　指名讀，大家讀：為什么這樣讀，一會理解了咱們就明白了。

　　學會生字：

　　學耒：生談了解，出示圖片師介紹，回憶帶有耒部的字

　　學冀：找出與冀易混的字翼，說出不同

　　師介紹兩個字的字源來歷

　　(3)兔不可復得，而身為宋國笑。(指名讀，大家讀)

　　過渡：把這三句放到文中好好地讀一讀。

　　2. 讀出韻味

　　自由練讀

　　指名讀(到前面讀)

　　三、理解句意，感悟道理

　　過渡：課文讀好了，下面咱們得好好地來了解一下這個小故事。

　　1. 結合注釋理解句意

　　2. 交流理解

　　交流第一句：

　　(1)指名說：先讀原句，再說意思

　　(2)生質疑不理解的詞

　　(3)鞏固走的意思

　　出示：兔走觸株，折頸而死

　　生說走的意思，回憶含有走的句子

　　古文中走是跑，那哪個字是走的意思呢?

　　出示：三人行，必有我師焉。

　　舟已行矣，而劍不行。

　　(4)想象畫面

　　過渡：一只兔子跑得非常快，砰，撞在樹樁上，撞斷脖子死了。被誰看到了?(種田人)種田人看到裝死的兔子怎么想怎么做的呢?結合圖片和提示看誰能繪聲繪色地講出來。

中班教案 篇6

　　綜合活動：

　　“ 老師的節日”

　　形式：

　　集體 重點：認識教師節，了解教師的工作，增進與教師的感情。

　　目標：

　　能認識教師節的時間，知道要尊敬教師，愛戴教師。

　　能通過活動，了解教師工作的辛苦，增進與教師的感情。

　　過程：

　　1、 和小朋友一起討論，了解幼兒的經驗，是否知道過幾天將是一個節日，那就是老師的'節日：“教師節”，并記住教師節的時間是九月十日。

　　2、 和幼兒一起討論，教師節的意義，并借鑒兒童節這個小朋友都能理解的節日，來理解教師節是全體教師的節日，是為了表達對教師工作的尊重，為了愛護老師而制定的節日。

　　3、教師都做了哪些工作，請小朋友根據自己的親身感受來討論一下，你看到老師都作了什么，你感受到老師在作了什么？

　　4、幼兒來選擇不同的方式來表達自己對老師節日的祝賀，教師也可以提供一些方式供幼兒選擇，如對自己的老師說一句話，給老師做禮物、做手工、畫畫、做花等等。

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