中班音樂教案（優秀）

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的中班音樂教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班音樂教案 篇1

　　活動設計

　　《貓抓老鼠》是一首音樂形象極為鮮明的音樂作品，這首樂曲通過機敏詼諧和緊張急促的音樂對比，生動的描述了老鼠偷食和貓抓老鼠的故事場景。本活動設計通過聽音樂故事、創意手指表演、樂器演奏和音樂游戲等多種形式，讓孩子們充分感受樂曲塑造的`音樂形象，理解音樂跌宕起伏的情節變化，體驗合作表演和音樂游戲的樂趣。

　　活動目標

　　1、熟悉樂曲，感受機敏詼諧和緊張急促的音樂情境。

　　2、能大膽地用動作表現貓和老鼠的音樂形象，嘗試用樂器給樂曲伴奏。

　　3、體驗合作表演和音樂游戲的樂趣。

　　活動準備

　　1、貓和老鼠手指偶各一個貓頭飾一個。

　　2、CD《貓抓老鼠》。

　　3、樂器：泰能鼓沙蛋搖鈴。

　　活動過程

　　一、熱身部分：泰能鼓節奏游戲

　　二、基礎部分：

　　(1)感受音樂：

　　A、完整欣賞樂曲，初步感受樂曲的音樂形象和特點。

　　B、出示貓和老鼠的手指偶伴隨音樂講述貓捉老鼠的故事，引導幼兒進一步感受樂曲的音樂形象。

　　(2)理解音樂：

　　A、引導幼兒用手指游戲表現樂曲，體驗音樂跌宕起伏的情節變化。

　　B、啟發幼兒創編不同的手指動作表現貓和老鼠的音樂形象。

　　C、合作游戲：幼兒自由創編手指動作在他人背上表現貓和老鼠的音樂形象。

　　(3)表現音樂：

　　A、嘗試用沙蛋和搖鈴給樂曲伴奏。

　　B、交換樂器演奏一次。

　　C、表演游戲：啟發幼兒自由創編小老鼠和小貓的動作表演音樂游戲。

　　D、幼兒自由選擇樂器演奏組和角色扮演組共同表演，體驗合作表演和音樂游戲的樂趣。

　　三、結束部分

　　活動遷移：啟發幼兒回家和家人共同表演音樂游戲。

中班音樂教案 篇2

　　目標：

　　1.知道六一節是全世界兒童的節日。

　　2.學習唱十六分音符及間奏，體驗節日快樂的心情。

　　準備：

　　走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。

　　活動與指導：

　　1.幼兒聽音樂，《走著去，跑回來》，引導幼兒感受音樂的變化，知道走的音樂慢，跑的音樂快一些。

　　2.幼兒在音樂的伴奏下走著去，跑回來練習走與跑的動作，音樂反復的變化，加強幼兒對快慢的感受與辨別能力。

　　3.歌曲：“慶祝六一兒童節”

　　(1)“六月一日是全世界小朋友的節日，我們生活在今天感到無比的幸福和快樂，六一的歌是甜甜的`，六―的花是香香的，六一的小朋友個個都是美美的。”

　　(2)幼兒欣賞老師范唱《六一的歌》。

　　(3)隨老師有節奏的朗讀歌詞。

　　(4)學唱全曲，輔導幼兒唱準歌曲中的十六分音符、間奏，體驗節日的快樂，用歌聲表達愉快的情感。

　　4.復習《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》

　　(1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚，聲音由弱到強，表現出我有玩具大家玩，友好的情感，利用領唱，齊唱練習。

　　(2)《大雨小雨》

　　幼兒分組，一組唱大雨，―組唱小雨，分組唱時注意銜接的要緊湊、自然，節奏準確合拍。

　　5.欣賞：《小鴨的舞》

　　(1)幼兒安靜的欣賞《小鴨的舞》

　　提問，這首樂曲表現的是哪一種小動物的事?對是小鴨子的故事。你們仔細聽聽小鴨子在干什么?

　　(2)分段聽：

　　⑴─⑾要求幼兒集中精力聽音樂，從歡快活潑的音樂聲中聽出小鴨子在高興的跳舞，速度稍快。

　　⑿─⒇啟發幼兒從音樂的表現手法上聽出小鴨子很高興的游泳，速度較慢。

　　(21)─(25)小鴨子們游泳后又繼續愉快的跳起舞來，速度稍快。

　　結束部分：幼兒戴上小鴨頭飾，在老師的引導下聽音樂做動作，感知音樂的快慢與表達的內容關系。幼兒自然地離開教室。

中班音樂教案 篇3

　　活動目標：

　　1、重點：感受三拍子樂曲柔美、悠揚的旋律；

　　2、難點：嘗試用樂器表現三拍子的節奏；

　　3、體驗音樂欣賞活動的樂趣及與同伴合作活動的快樂。

　　活動準備：

　　1、《小白船》相關多媒體課件。

　　2、小白兔、樹、月亮頭飾若干。

　　3、沙錘、鼓、鈴鼓、搖鈴。

　　活動過程：

　　1、初步欣賞感受音樂。

　　教師彈歌曲《小星星》幼兒跟唱，提問：剛才我們唱的是什么歌曲？幼兒：《小星星》

　　師：星星住在哪里？幼兒：天上！師：天上除了星星還有什么？幼兒自由回答，教師小結：天上有星星，月亮、太陽。。。等；師：天上只有這些嗎？我說天上還有船呢！不信？一起看看吧！播放《小白船》動畫版

　　2、感受樂曲旋律節奏特性。

　　師：歌曲里我們看到什么？聽到了什么？節奏是怎樣的？

　　再次欣賞歌曲（鼓勵幼兒輕聲哼唱）：

　　師：剛才大家都說對了嗎？這是一首幾拍子的曲子？

　　教師出示沙錘等樂器示范三拍子的節奏：強 弱 弱 （幼兒用拍手表示）。

　　請四名幼兒選用樂器并分別用四種樂器表現音樂節奏，練習后聽音樂配合演奏。

　　3、進一步理解歌曲內容。

　　師：歌曲唱的小白船指的'是什么？（鼓勵幼兒大膽想像）

　　師：小白船是什么時候出來的？小白船在天空中怎么開呢？

　　活動延伸：

　　播放《小白船》舞蹈欣賞，幼兒自由隨音樂起舞或自編動作大膽表現。

　　活動結束：

　　今天的音樂好聽嗎？我們也來"乘船"去太空游玩吧！（幼兒排好隊做乘船動作出門）

中班音樂教案 篇4

　　活動目標:

　　1、熟悉歌詞歌曲并學唱歌曲中的動物對話，同時明白同類動物相配的道理。

　　2、鼓勵幼兒積極參加音樂活動，能在角色表演中體驗音樂活動帶來的快樂。

　　3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　4、通過肢體律動，感應固定拍。

　　活動準備

　　1、課件

　　2、貓咪 烏龜 公雞 青蛙等頭飾

　　3、圖譜

　　4、蓋頭

　　活動過程:

　　一講故事引出歌曲，并回答問題?

　　1、故事中出現哪些小動物，發生了一個什么事情。

　　2、完整聽歌曲，聽聽和老師的故事是一樣的么？

　　二分段傾聽歌曲，并學習歌曲中的對話。

　　1、第一次碰到誰，烏龜、對話內容是什么？

　　2、第二次碰到誰，公雞、對話內容是什么？

　　3、第三次碰到誰，貓咪、對話內容是什么？

　　4、第四次碰到誰，青蛙、對話內容是什么？

　　青蛙找到老婆了嗎青蛙先生找到了青蛙小姐，我們把青蛙先生路上發生的事情告訴青蛙小姐好嗎？（幫助幼兒鞏固歌詞）。

　　三、 節奏演奏

　　1、尋找身體樂器演奏

　　師：青蛙先生找到老婆真高興。高興可以怎么表示呢？（拍手）唱一次。

　　2、（請教師引導幼兒幫助動物找出不同的動作）學習青蛙先生的樣子找老婆去，

　　烏龜對話時（拍手）、

　　公雞對話時（跺腳）、

　　貓咪對話時（拍肩膀）、

　　找到青蛙后（擁抱)。

　　四、分組進行活動當小動物，以情景劇的形式跟著來做游戲。

　　帶頭飾分為烏龜組、公雞組、貓咪組、青蛙組進行活動。

　　五、掀蓋頭游戲，鞏固歌曲體驗樂趣。

　　1小青蛙找到老婆要掀蓋頭，有好多的新娘子，掀好多次的蓋頭。掀錯了以對話的形式告訴青蛙，然后繼續進行，一直找到青蛙小姐為止。

　　2老婆找到啦，喝喜酒去

　　活動反思：

　　在教授《小青蛙找老婆》歌曲時，班內大部分幼兒在掌握歌詞存在困難，總是記不清歌曲中動物出場的順序，教師對幼兒的能力估計過高，枯燥，教學效果差，將歌詞內容改編成一個情景劇，利用劇情表演的形式提高幼兒對學習新歌的興趣，幫助幼兒輕松記憶歌詞，幼兒的.學習積極性得到了顯著的提高，通過直觀的視覺感受，歌詞變得形象性，幼兒在這樣的教學環境下能準確的把握歌詞內容。

中班音樂教案 篇5

　　一、活動目標

　　1．喜歡參加音樂活動，會在音樂中大膽表情感體驗。

　　2．感受樂曲的歡快氣氛，切準4/4節奏，能隨著音高音低的變化而改變動作。

　　二、重點和難點

　　這是一段歡快的樂曲，4/4的節奏明顯而且有跳躍感。本教材的重點是引導幼兒熟悉4/4節奏，切準節奏，并且運用歡快的動作表現樂曲的氣氛。本教材的難點是要引導幼兒在活動中辨析音高官低的變化而改變4/4動作。

　　三、材料及環境創設

　　1．錄音磁帶“鉆山洞”樂曲。

　　2．制作一個山洞可供幼兒玩耍。

　　3．若干樂器、綢帶等幼兒自編舞蹈的道具。

　　四、設計思路

　　為大班的幼兒按排這個教材，最主要的是讓幼兒熟悉4/4節奏，因為在兒童作品中很多是2/4節奏，聽一聽4/4旋律、并引導幼兒運用多種節奏型表現4/4拍能更進一步培養幼兒的節奏感，同時本教材還通過教師錄像磁帶將樂曲時而彈奏在高音部分，時而彈奏在低音部分，以引起幼兒對樂曲變化的注意，感受音高音低。

　　五、活動流程

　　角落活動中熟悉樂曲、感受樂曲——集體活動中共同感受樂曲、表現樂曲——角落

　　活動中進一步表現樂曲

　　1． 角落活動中熟悉樂曲、感受樂曲。

　　① 角落中放置樂曲磁帶供幼兒聽賞熟悉樂曲，感受樂曲的`歡快氣氛。

　　②提供一些樂器、道具等引導幼兒在角落活動中可以表現樂曲；用樂器可以敲擊出各種節奏如|X XX X XX |；| XX XX XX XX|；| XX X XX X|；| X X X X |等等；還可以用綢帶等道具自編舞蹈。

　　說明

　　在角落活動中教師引導幼兒是聽賞樂曲，對于孩子們各自的表現（有的用樂器，有的用自編舞蹈），均要給予肯定。

　　教師在角落中放置此內容一般可維持一周左右時間，讓大部分的幼兒都去接觸過，教師還可以充分利用角落游戲講評的時間評價幼兒在角落里的情況以此吸引更多的幼兒去聽賞樂曲、感受樂曲。

　　2． 集體活動中共同感受樂曲、表現樂曲。

　　①教師引出聽著音樂做“鉆山洞”游戲，幼兒和教師一起在沒有山洞的場景中跟著音樂跳舞，其本動作是(1) 55 3 55 3|35 51 3 32|(2) 13 32 12 6| 62 16 55 6|

　　（1）小節幼兒小跑步；

　　（2）小節幼兒右腳在右前方腳跟著地，扣在腰并在右耳處拍手四下。

　　（3）（4）小節重復（1）（2）小節動作。

　　注：教師引導幼兒跟著音樂歡快地跳舞，可以自由地在設置的山洞里鉆來鉆去，但必須遵守規則；聽著音樂按節奏動作。

　　②教師拆除設在場景里的山洞，請一半幼兒自己來搭山洞，另一半幼兒來鉆山洞體會歡快情緒，如弟弟朋友二個二個手拉手架起山洞，妹妹朋友則跟著音樂邊作動作邊鉆山洞。

　　③教師引導幼兒聽出音樂中的變化：發現有的時候樂曲是彈奏在高音部分，而有的則是彈奏在低音部分，幼兒要聽著音樂歡快舞蹈，學聽到樂曲在高音部分請弟弟朋友搭山洞，妹妹朋友舞蹈鉆山洞；而學聽到樂曲在低音部則由妹妹朋友搭山洞，弟弟朋友歡快舞蹈鉆山洞。

　　說明游戲可反復進行引導幼兒發現高音、低音的變化，鼓勵幼兒大膽表現歡快氣氛。

　　3．角落活動中進一步表現樂曲。

　　教師可以將樂曲磁帶再度放置回角落里，引導幼兒進一步在角落里大膽表現，更可以鼓勵幼兒運用自己創編的基本動作來做“鉆山洞”游戲。

　　教師可利用角落游戲交流設置小舞臺讓幼兒把自己的表演展現給大家看。

中班音樂教案 篇6

　　玩法：

　　1． 幼兒邊唱邊聽音樂節奏，跟著領頭人一個接一個走步，要求一拍一步按事先在地上畫的大螺旋型走向中央，繞成一只蝸牛殼的形狀。

　　2． 當唱到最后一句“開小花”時，小朋友四散地做一朵小花，誰的`花兒做得最好，誰就當領頭人。

　　3． 交換角色，游戲繼續。

　　準備：

　　在場地上畫出大螺旋形路，似蝸牛狀。

　　提示：

　　1． 培養幼兒的音樂節奏感。

　　2． 教師可按節拍敲擊小鈴，幫助幼兒按節奏走步。

　　附歌曲《小蝸牛》

　　蝸牛爬，蝸牛爬，蝸牛地上慢慢爬。

　　爬到大樹長了綠葉，爬到草地開小花。

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