中班教案（精品）

　　作為一位兢兢業業的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的中班教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　【活動目標】

　　1、了解兒歌內容，感受《錯錯歌》的趣味幽默。

　　2、嘗試改編兒歌，體驗創作的成就感。

　　【活動準備】

　　詩歌圖譜、電子琴、圓舞板等。

　　【活動過程】

　　一、感受《錯錯歌》

　　1、聽詩歌錄音。

　　師：帶來一首《錯錯歌》，里面有許多地方說錯了，請你仔細聽一聽，找一找！（放詩歌錄音）

　　師：找到哪里錯了？誰先來說一說！再來聽一遍！

　　師：聽到哪里錯了？（根據幼兒的'回答，揭示相應的圖譜）

　　師：一起再來聽一遍，核對一下！（聽詩歌錄音）

　　師：原來這首兒歌有六個地方錯了，你們都找對了，真聰明！

　　2、看圖譜念兒歌。

　　師：一起來看著圖譜念一念這首有趣的《錯錯歌》。

　　師：發現很多孩子都在笑，為什么？你覺得這首兒歌怎么樣？

　　師：怎樣念才能念得更有趣、更幽默呢？（師示范有節奏地念兒歌）

　　師：一起試試！

　　3、嘗試用三種不同的節奏念兒歌。

　　師：來點伴奏，這個速度可以嗎？

　　師：快一點，行嗎？

　　師：再快點！

　　4、嘗試用襯詞“錯錯錯”念兒歌。

　　師：如果把錯錯錯加在兒歌里一起念會怎樣呢？我先來試試！

　　師：你們念兒歌，我念錯措錯，行嗎？

　　師：交換一下，可以嗎？

　　小結:原來兒歌還可以這樣念，真有趣！

　　二、創編《對對歌》

　　1、嘗試創編《對對歌》。

　　師：如果把它改成對對歌，該怎么改呢？想不想來試試？

　　師：誰先來試？你想改那一句？怎么改？這兒有許多圖片，找一張合適的貼上去！

　　師：改好了嗎？你來念一念！一起來念一念！

　　師：誰也想來試一試？

　　2、嘗試用三種節奏念《對對歌》。

　　3、嘗試用襯詞“對對對”念兒歌。

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、能鉆過７０厘米高的障礙物，發展鉆的能力。

　　2、喜愛參加體育游戲活動，感受與伙伴游戲的快樂。

　　3、體驗游戲的快樂。

　　4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　活動準備：幼兒已會小雞走、小鴨走的動作；會唱＂小雞小鴨＂的.歌曲。

　　活動過程：

　　１．教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂作準備活動，邊唱＂小雞小鴨＂歌曲邊做動作。

　　２．教師在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法：＂小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來的時候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰是個乖寶寶＂。

　　３．教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。

　　４．教師觀察幼兒鉆的動作，音樂游戲后進行簡單的評價，請動作協調的幼兒示范，指導低頭彎腰的動作要領。

　　５．請幼兒鉆回家中蹲好，聽指令繼續游戲。

　　６．鼓勵幼兒游戲中大膽與伙伴共同愉快地游戲。

　　7．游戲結束時，教師帶幼兒作簡單模仿動作，輕輕放松整理。

　　活動反思：

　　·在活動過程中觀察幼兒鉆時低頭、彎腰、移動重心的動作發展情況，判斷幼兒鉆的動作協調性。

　　·根據幼兒找同伴共同游戲，觀察幼兒與同伴交往能力發展水平。

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、嘗試用各種“樂器”進行演奏，體驗“打鼓”的樂趣。

　　2、隨音樂演奏，表現樂曲歡快的情緒。

　　3、體驗與爸爸媽媽們共同進行打擊樂的樂趣。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。

　　活動準備：

　　水桶、牛奶罐、臉盆、筷子等，《加油干》圖譜、音樂《加油干》。

　　活動過程：

　　1、談話：小朋友們今天我們的爸爸媽媽來到了我們的'幼兒園，你們的心情怎么樣?那我們怎么歡迎他們呀?

　　2、引入：我有個建議今天我們用鼓聲來歡迎我們的爸爸媽媽們，你們說好嗎?(師向幼兒介紹鼓：水桶、臉盆、筷子……)我們的“鼓”和以前打擊樂里面用到的鼓一樣嗎?誰會用這些“鼓”敲出好聽的聲音呢?

　　3、幼兒自由打擊。

　　(1)師示范敲擊鼓，并說出歡迎詞：爸爸媽媽|中一班歡迎|你-|

　　(2)幼兒敲擊鼓聲說出歡迎詞。

　　(3)師小結：重點說出幼兒敲的方式：如敲鼓面、鼓棒和鼓邊。

　　4、討論圖譜，并嘗試打擊基本節奏：

　　(1)師出示《加油干》的圖譜，引導幼兒觀察，師唱改編過的歌詞：歡迎你呀么嗬嘿，歡迎你呀么嗬嘿，我們大家歡迎你，歡迎你，歡迎你，歡迎你呀么嗬嘿!

　　(2)幼兒跟隨《加油干》的音樂唱歡迎詞，表現內心的愉悅心情。

　　(3)我們一起來看看圖譜，這么多各種各樣的鼓我們要怎么樣跟圖譜配合起來敲擊呢?(師幼共同為圖譜配鼓)

　　(4)幼兒看圖譜用“鼓”演奏。

　　(5)請個別幼兒合作演奏。

　　5、幼兒與爸爸媽媽共同用“鼓”進行演奏，表達心中的快樂。

　　活動反思：

　　興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。

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