[必備]大班美術教案

　　作為一位杰出的教職工，有必要進行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的大班美術教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

大班美術教案 篇1

　　活動目標

　　1.幼兒在了解兔子特征的基礎上，通過拼擺，表現兔子的動態，發展幼兒的想象力。

　　2.嘗試用各種線條表現兔子的有趣動作，并添畫相關背景。

　　活動準備：

　　1.教師教具一套（內有兔子的耳朵、頭、身體和四肢。）

　　2.幼兒繪畫工具材料人手一份。

　　活動過程

　　（一）觀察導入——尋找了解兔子的主要特征

　　師：今天我們班里有一位小動物。這個小動物它很頑皮，他想讓大家先猜一猜？瞧！它先露出了他的兩條腿。看到了這兩條腿，你們猜一猜他是誰呢？

　　幼：通過觀看、自由猜測是什么小動物的腿。

　　師：哦！你們認為是小狗的腿……看一看是不是呢？瞧！他又調皮的把他的小肚皮露出來了。

　　師：哦！你們認為是小貓，我們來看看他到底是誰呢？呦！他又把他的小門牙也露出來了。

　　幼：（幼兒異口同聲的回答）是兔子。

　　師：你們是從哪里看出來的？

　　幼：兔子的三瓣嘴。

　　師小結：兔子有三瓣嘴，是不是呢？（師把布拿開，露出兔子的長長的大耳朵）。你們還真能干，真的是一只可愛的兔子呀。一起跟兔子打聲招呼吧！

　　（二）請幼兒表演兔子的動作

　　師：剛剛我們跟兔子都互相認識了。誰來學一學兔子是怎么走路的？

　　幼：上臺表演兔子走路時的'樣子。

　　師：哦！你覺得兔子走路是這樣的，那你能不能來擺一擺兔子的動作呢？（哦！他是這樣擺的，兔子的一只腿抬的高高的，另一只腿還彎了過來，兩只手還來回晃動呢。）

　　師小結：原來呀讓兔子的胳膊和腿都動一動，就會做出很多有趣的動作。你覺得兔子還會做什么有趣的動作呢？

　　幼：幼兒自由想象兔子的有趣動作。

　　師：你覺得兔子會跳，那你來擺擺看。

　　師：哎呀！他擺的兔子很開心的跳了起來！兩只手都舉起來了，他又調皮的把他的兩只腳也都翹起來了，看來這只兔子是很開心的。

　　師小結：剛剛你們幫兔子擺出了這么多的造型，都是通過兔子的四肢來改變他的動作。那你們想想看，兔子除了會走、會跑、會跳，還會做什么動作呢？（師可提示幼兒想想看，兔子吃東西時是什么樣子的？）

　　師：哦！他是這樣擺的。兔子的兩只手都放在了嘴巴的下面，手里還拿了一根胡蘿卜，就好像在吃東西一樣！想想看，兔子還會不會像我們人一樣做運動呢？

　　師：原來兔子也可以像我們人一樣倒立！也真有趣啊！那你們再想一想，兔子累了他會想干嘛呢？

　　幼：想躺下來休息一會。（擺出兔子休息時會做出的有趣動作。）

　　師：我們一起來看兔子躺下來休息的時候他的四肢發生了什么變化呀！兔子休息的時候，兩只手枕在了自己的頭下面，一只腿還放在了另一只腿上面。

　　師小結：要想兔子做出不同的動作，我們除了可以移動他的頭，更重要的是移動它的四肢來改變動作，這樣兔子就會做出很多有趣的動作！那么接下來你們就用手中的畫筆把它畫下來，然后送給他的伙伴們，好嗎？

　　（三）幼兒作畫，教師指導

　　師：你們在畫兔子的時候，一定要讓他的四肢都扭動起來，這樣你畫出的兔子才會更有趣。（此環節主要發展幼兒的想象力，大膽想象和畫出兔子的各種有趣動作。）

　　（四）欣賞交流——說說兔子的各種有趣動態（玩接龍游戲依次介紹自己的兔子在干嗎）

　　師：你的兔子在干嗎？

　　幼：我的兔子在跳舞。

　　（五）活動結束

大班美術教案 篇2

　　一、活動目標

　　1、在認識和了解海洋動物的基礎上，用繪畫表現它們的形態。

　　2、通過觀察，學習潛水員正面或側面的繪畫方式。

　　3、對海底世界充滿興趣，感受繪畫的樂趣。

　　重、難點：通過觀察，學習潛水員正面或側面的繪畫方式。

　　二、活動準備

　　1、ppt課件

　　2、勾線筆、蠟筆、白紙人手一份

　　3、已有經驗：幼兒已經認識和了解海洋動物

　　三、活動過程

　　（一）導入：

　　——師：小朋友們，你們知道海底有哪些動物嗎？（幼兒自由回答）

　　小結：海底有各種各樣的動物，使我們的海底世界變得更加奇妙。

　　——（出示ppt）師：這些照片漂亮嗎？其實這些照片都是專門有人拍下來的。猜猜是誰拍下來的？為什么？

　　（二）了解潛水員的潛水設備

　　——請你來形容一下你看到的潛水員是什么樣子的。

　　（幼兒自由講述，引導幼兒說出潛水鏡、腳蹼和氧氣瓶，教師適當的講述其設備的'功能）

　　小結：原來潛水員需要帶上這些裝備才能夠去海底進行探險。

　　（三）感知潛水員正面與側面的不同

　　——師：我這兒有一些潛水員，請你來欣賞欣賞，說一說你喜歡哪一個？為什么？

　　（幼兒自由講述，教師引導幼兒說出正面與側面）

　　——師：我喜歡一號潛水員，因為我可以看到它的整張臉。現在你們能看到我的整個臉嗎？可以看到我的兩只眼睛，這個叫正面！（教師側過身）現在你們還能看到我的兩只眼睛嗎？

　　——幼：不能，只能看到一只眼睛。

　　——師：對，這個叫做側面。

　　（教師帶領幼兒鞏固正面以及側面：正面可以看到什么？側面可以看到什么？）

　　——師：現在，請你們來找一找哪些潛水員師正面的？哪些是側面的？

　　（四）教師示范畫

　　——師：現在，我也想來當一回小畫家，也來畫一畫潛水員。我們一起來看看我畫的潛水員是正面還是側面的？

　　（五）幼兒自由操作

　　——今天我們就來畫一畫潛水員，剛剛我畫的潛水員是側面，你們可以畫出和老師不一樣的，畫好潛水員之后，請你在旁邊畫些你在海底看到的動物。

　　——音樂停止后，請你們做到中間，我們一起來欣賞小朋友們畫的畫。

　　（六）點評

　　——師：誰愿意來介紹一下你的畫？

　　——師：你喜歡哪一幅畫？為什么？

　　——師：待會我們可以幫我們的畫涂上背景色使我們的畫變得更加漂亮！

大班美術教案 篇3

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒能自制泥板，嘗試運用已掌握的按壓、拍打、搓、團、捏、盤泥條、鏤空等多種技能方法，以及能靈活選擇各種輔助工具，創造、表現奇特的臉部。

　　2、啟發幼兒能大膽想象，大膽嘗試，創造、表現出各種奇特、新穎的臉，發展他們的想象力、動手操作能力及與同伴的合作能力。

　　3、能積極參與創作活動，體驗、感受玩泥活動的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、利用網絡收集的一些不同的臉的圖片資料，并做成幻燈片。

　　2、陶泥、各種工具等。

　　【活動進程】

　　一、組織幼兒觀看幻燈片，引出課題。

　　“今天，老師要帶小朋友們到一個奇特的世界去看一看，看看在奇特的.世界里都有些什么？”

　　二、組織幼兒共同討論、學習制作方法。

　　1、組織幼兒共同討論：

　　你們看，都是什么呀？

　　都有哪些不同的臉？它是怎么樣的？

　　那想想看，是怎么樣表現出來的呢？怎么樣做出來的呢？

　　（鼓勵幼兒仔細觀察，用清楚的語言發表自己的想法。）

　　2、老師總結，并進行簡單講解，讓幼兒能簡單熟悉制作步驟。

　　是先取一塊泥，用手按壓或是工具拍打成一塊泥板，然后再用各種方法，如；盤泥條、鏤空等，表現臉上的五官，并嘗試一些創新、裝飾。

　　三、幼兒動手嘗試制作。

　　1、老師提出制作要求及制作過程中要注意的一些事項：

　　（1）在自制泥板時，要注意：不能太薄、也不要太厚，在按壓、拍打的過程中，要能及時翻翻泥板，以免泥粘在桌上拿不下來，并且可根據自己的需要設計出不同的形狀。然后就可以用所掌握的不同的技能在泥板上表現五官，創造奇特的臉，注意：五官一定要明顯、突出，粘貼時也要注意牢固性和創新度。

　　（2）制作時，可以是自己一個人制作，也可以是與同伴一起合作，遇到困難可向同伴或老師提出幫助。

　　2、幼兒制作。

　　教師巡回指導，給予幫助，鼓勵能力弱的幼兒能積極參與其中，與同伴或是在老師的幫助下完成作品。

　　重點指導幼兒：

　　（1）泥板的制作，不能太薄不能太厚。

　　（2）在設計、創造臉部的五官時要能大膽想象，運用不同的技能、方法來創造出各種不同的作品，表現出不同的臉部表情和裝飾。

　　四、作品展覽，相互欣賞、介紹，感受成功的喜悅。

大班美術教案 篇4

　　活動目標：

　　1、學習噴畫的技能，體驗噴畫方法再現物體形象的樂趣。

　　2、養成干凈整潔的習慣。

　　活動準備：

　　1、幼兒利用光線做影子游戲。

　　2、1—4種調好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。

　　活動過程：

　　a) 出示噴畫范例：小象的.影子，引起幼兒的學畫興趣。

　　老師：畫上是什么動物？畫的前面沒有光也沒有小象，小象的影子怎么會到紙上呢？

　　b)學習噴畫的方法。

　　先將圖畫紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因為噴不到顏色而不變色，噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。

　　為了使畫面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能噴另一種顏色。

　　c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導。

　　d)請幼兒欣賞作品，說一說喜歡哪幅作品，為什么。（引導幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進行欣賞評價）。

　　大班美術：金燦燦的油菜花

大班美術教案 篇5

　　活動目標

　　1、學習用遠近關系表現不遮擋和被遮擋的景物，表現小區的美景。

　　2、能合理構圖、布局。

　　3、培養幼兒初步的創造能力。

　　4、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　活動準備

　　1、組織幼兒參觀過美麗的小區，并拍有照片和錄像。

　　2、幼兒繪畫用品：鉛畫紙、油畫棒。

　　活動過程

　　1、組織幼兒觀看在小區參觀時拍的照片和錄像。

　　引導幼兒說說自己在環境優美的小區參觀時的心情。

　　說說在參觀時看到小區哪些美麗的景色，他們是怎么樣的，還看到了什么。

　　討論這些景物哪些能全看清楚，哪些被遮擋了，只露出了哪個部分。

　　2、引導幼兒創作。

　　出示范例，引導幼兒理解不遮擋和被遮擋關系的表達方法。

　　鼓勵幼兒用適當的.方法畫出小區的景物，注意畫面的布局、構圖，哪些被遮擋了，哪些沒有被遮擋，提醒幼兒注意處理好遠近關系，選用合適的色彩等。

　　3、幼兒大膽創作，教師巡視，適當地給予構圖、用色上的指導。

　　4、鼓勵幼兒互相介紹自己的作品：自己畫的小區的什么地方？

　　活動反思

　　在設計這個美術活動時，我精心地思考一番，將整個活動環節調整為創設情景、提出問題、引導討論、鼓勵獨創和展示評介。將情景始終貫穿與教學過程，使其成為誘發創作動機，引導幼兒學習技能的推動力;并通過提出問題讓幼兒觀察、思考，師生共同參與討論，引導幼兒按自己的體驗，大膽表現。

　　當孩子都畫完后，我沒有請所有孩子都上來講解自己的作品，而是讓孩子們相互欣賞，請個別的幼兒說說自己的畫。一是因為人太多，孩子沒有那么長的耐力和注意力。二是每個孩子都想要展示自己的作品，我讓他們相互欣賞，不但滿足了幼兒的想展示自己作品欲望也讓孩子在欣賞到他人作品的同時學習到同伴的長處。

　　但在活動的組織和對幼兒的指導上我還有所忽略：一是在活動過程中，很多幼兒能根據要求完成作業，特別是一些能力強的幼兒，他們很快就畫好了，但是由于提供的材料有限，畫面比較單一，對于這些幼兒，我們是否能再提供一些深層次的材料，促進他們的發展?二是雖然活動內容和形式都迎合幼兒幼兒的興趣，但由于規定了繪畫要求，在一定程度上阻礙了孩子的想象力，在以后這樣的活動中要考慮設計怎么讓讓幼兒自由發揮自由想像的，更好的激發幼兒的創作欲望。

　　小百科：小區，是指在城市一定區域內、具有相對獨立居住環境的大片居民住宅，同時是配有成套的生活服務設施，如商業網點、學校（幼兒園）等。

大班美術教案 篇6

　　教學目標：

　　1、學習利用廢舊材料，運用分割組合的方法表現出有趣的臉；

　　2、通過與同伴共同創作，提升合作的意識；

　　3、在廢舊利用的過程中體驗創作樂趣，樹立環保觀念。

　　準備：各種廢舊材料、ppt、雙面膠、剪刀、筆、

　　過程：

　　一、開始部分：

　　引導幼兒欣賞畢加索作品《朵拉·瑪爾的肖像》

　　1、出示整幅《朵拉·瑪爾的肖像》，并介紹是畢加索的作品

　　問：這張臉有什么奇特的地方？

　　2、出示側面半幅

　　問：這是什么臉？你是從哪里看出來的？

　　3、出示正面半幅

　　問：這是什么臉？你是從哪里看出來的？

　　4、教師：畫家畢加索把人的臉進行分割，又重新組合在一起，這種方法就叫分割組合法，這是畢加索自己動腦筋創造出來的一種新畫法。

　　二．基本部分：

　　1、引導幼兒欣賞范例作品

　　教師：這種分割組合法既可以用在繪畫上面，也可以用在環保制作上。

　　（1）出示范例一

　　問：這張臉是怎么組合的？中間是怎么分割的？

　　這幅畫用那個了哪些廢舊材料？

　　（2）出示范例二、三、四、五、

　　問：你最喜歡哪張臉？為什么？

　　這幾幅畫有什么相同的地方？

　　又有什么不同的地方？

　　（3）共同總結這些作品都用了分割組合的方法，有的是正面和正面的組合，有的是側面和側面的組合，還有的'是正面和側面的組合、

　　2、交代合作要求

　　教師：請每人找一個好朋友，兩個人合作創作一幅有趣的臉。兩個人要事先商量好，你們打算用什么紙做臉？怎么分割？怎么組合？誰來畫？誰來剪？要用哪些廢舊材料？商量好就可以動手做了。

　　3、幼兒創作，教師指導、

　　提醒幼兒分開畫臉時要商量好各自的方向，不要一順跑最后組合不起來，并注意保持桌面整潔。

　　三．結束部分：

　　展示作品，并請兩個同伴共同介紹自己的作品。

　　介紹重點：

　　1、是怎樣分割和組合的？

　　2、使用了哪些廢舊材料？

大班美術教案 篇7

　　活動目標：

　　1、掌握拓印畫技能。

　　2、感受集體活動帶來的快樂。

　　3、發揮想象創作新畫。

　　活動準備：

　　1、各種綠色的顏料，大小、形狀不同的樹葉，記號筆等。

　　2、1K圓形褐色卡紙一張。

　　活動過程：

　　1、談話討論：出示各種大小不同的樹葉，幫助幼兒回憶在哪里見過？這是什么樹的樹葉？

　　幼兒討論回答，教師總結，告訴幼兒正確的.名稱。

　　2、觀察樹葉的顏色，感知不同綠色的變化。

　　出示不同綠色的顏料，引起幼兒作畫的興趣。

　　3、回憶拓印要求，知道拓印時顏色要蘸滿，手要壓緊，不能移動。

　　4、幼兒拓印，教師巡回指導。

　　提醒幼兒顏料要蘸得適中，不要滴得到處都是。

　　5、等顏料干時，幼兒仔細觀察樹葉印好的形狀，集體討論這些樹葉像什么？

　　6、干了以后，添加想象，變成一個什么動物。

　　7、評價。

大班美術教案 篇8

　　活動目標： 1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2．增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經驗。

　　活動準備： 1．剪好花邊的鉛畫紙 2．記號筆、油畫棒。（人手一份） 3．集郵冊3本。

　　活動重點： 幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

　　活動流程： 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動

　　活動過程：

　　1.引起興趣

　　2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）

　　3.這封信到底少了什么？（郵票）

　　4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）

　　5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢？（因為郵票很美可以欣賞）

　　6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？

　　7.師生討論

　　8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）

　　9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的`圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。

　　10.這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師，你準備設計怎樣的郵票圖案？

　　11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。

　　12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？

　　13.幼兒示范

　　14.幼兒作畫 15.你們想不想也設計一張郵票？

　　16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票，然后再畫到紙上。

　　17.幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。

　　18.活動評價

　　19.誰愿意將你設計的郵票介紹給大家聽聽。

　　20.幼兒介紹自己的作品。

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