小班教案

時(shí)間：2023-08-15 08:57:51 教案我要投稿

《秋天》小班教案推薦度：
我會(huì)排隊(duì)小班教案推薦度：
垃圾分類(lèi)小班教案推薦度：
防雷電小班教案推薦度：
語(yǔ)言領(lǐng)域的小班教案推薦度：
相關(guān)推薦

（薦）小班教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的小班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

（薦）小班教案

小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解每樣物品都包含著各行各業(yè)的勞動(dòng)。

　　2、嘗試用繪畫(huà)的方式表述物品的由來(lái)。

　　3、懂得珍惜物品，并學(xué)會(huì)感激付出辛勤汗水的勞動(dòng)者。

　　關(guān)鍵點(diǎn)：了解每一樣物品都包含著各行各業(yè)的勞動(dòng)并嘗試用繪畫(huà)的的方式表述物品的由來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒在家中選擇一種自己覺(jué)得重要的物品，如：筆、紙、食物、玩具等均可，并與爸爸媽媽談?wù)勥@樣?xùn)|西是如何來(lái)的，需要哪些人的辛勤勞動(dòng)，并帶到幼兒園來(lái)。

　　2、人受一份畫(huà)紙、油畫(huà)棒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、說(shuō)說(shuō)“它的故事”。

　　1、教師出示一支鉛筆，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些勞動(dòng)者與這支鉛筆有關(guān)，鼓勵(lì)幼兒鄉(xiāng)的越仔細(xì)越好。

　　2、幼兒展示帶來(lái)的物品，講講這樣物品是怎么樣來(lái)的。包含了哪些人的辛棄勞動(dòng)。

　　3、幼兒與同伴交流講述有關(guān)“它”的'故事。

　　二、操作繪畫(huà)，繪制“搜索地圖”。

　　1、在畫(huà)紙上畫(huà)下這個(gè)物品的由來(lái)過(guò)程，想想怎樣才能表示每一步步驟的前后順序。

　　2、用繪畫(huà)的形式記錄物品是怎樣一步步的被制作出來(lái)的，并用數(shù)字或箭頭表示步驟。

　　三、作品展出，互相交流。

　　1、將幼兒的作品展出，并將相對(duì)應(yīng)的物品擺放在一起。

　　2、幼兒結(jié)合記錄作品，互相介紹物品的由來(lái)。

小班教案篇2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　對(duì)于小年齡的孩子來(lái)說(shuō)，車(chē)子是他們最喜歡的玩具，因此在選取教材時(shí)，我想到了這一孩子們最為熟悉和喜愛(ài)的內(nèi)容。活動(dòng)中停車(chē)場(chǎng)里的車(chē)子都是孩子們自己帶來(lái)的，這樣一來(lái)對(duì)于小年齡的孩子來(lái)說(shuō)，在活動(dòng)中就多了一份興趣。小班孩子正處在對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)期，擺弄顏色對(duì)他們而言是一件開(kāi)心的事。所以我設(shè)計(jì)了用車(chē)子來(lái)玩弄五顏六色的顏料這一趣味性較強(qiáng)的環(huán)節(jié)，進(jìn)一步來(lái)引起孩子對(duì)色彩的興趣。造好了“馬路”，我請(qǐng)小朋友給馬路取名字，為了既能引發(fā)孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)，又能鼓勵(lì)孩子大膽的想象和表達(dá)。

　　活動(dòng)目的： 了解常見(jiàn)車(chē)子的名稱(chēng)，引發(fā)孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們想說(shuō)的'愿望。初步培養(yǎng)幼兒能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。鼓勵(lì)孩子的大膽想象和表現(xiàn)。

　　重點(diǎn)：孩子的動(dòng)手操作和大膽想象各式玩具車(chē)，布置成一個(gè)停車(chē)場(chǎng)

　　活動(dòng)流程：

　　感知表達(dá)：說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)的車(chē) --→ 體驗(yàn)操作，為車(chē)子造馬路 --→ 遷移想象，為馬路取名字

　　（一）說(shuō)一說(shuō)：

　　指導(dǎo)語(yǔ)：“你認(rèn)識(shí)哪輛車(chē)子?叫什么車(chē)?”

　　（二）做一做：車(chē)子在什么地方開(kāi)? 我們?yōu)檐?chē)子造路好嗎? 穿工作服介紹怎樣造路（教師示范重點(diǎn):：用力來(lái)回滾）幼兒挑選車(chē)子，開(kāi)始造路（教師巡回指導(dǎo)）

　　（三）想一想：

　　你的路造在哪里?

　　你造的路叫什么名字?

　　小汽車(chē)想開(kāi)到哪里去?

小班教案篇3

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　毛毛蟲(chóng)、蝴蝶。各種水果、蔬菜。

　　重難點(diǎn)

　　了解毛毛蟲(chóng)多吃水果，蔬菜才變成美麗的蝴蝶。養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　講講玩玩的過(guò)程中了解毛毛蟲(chóng)愛(ài)吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶。

　　養(yǎng)成樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃，不挑食的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示毛毛蟲(chóng)，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

　　1.出示毛毛蟲(chóng)。

　　師：看看誰(shuí)來(lái)了，毛毛充想和你們一起玩游戲，你們開(kāi)不開(kāi)心呀！

　　2.引出故事名稱(chēng)。

　　師：毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大后會(huì)變成什么？今天胡老師就給你們講一個(gè)故事《想變蝴蝶的毛毛蟲(chóng)》。

　　二、講述毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的故事

　　1.師：有一只毛毛蟲(chóng)，長(zhǎng)的又瘦又小，可是它非常想變成美麗的蝴蝶，于是它就跑去問(wèn)媽媽?zhuān)?媽媽、媽媽我怎樣才能變成美麗的.蝴蝶？"毛毛蟲(chóng)媽媽告訴它："你要多吃點(diǎn)水果蔬菜，樣樣?xùn)|西都喜歡吃才能變成美麗的蝴蝶。"毛毛蟲(chóng)聽(tīng)了媽媽的話(huà)，它想：那我一定要多吃點(diǎn)東西......

　　2.教師提問(wèn)：毛毛充是怎樣變成美麗的蝴蝶的。

　　3.教師小結(jié)：毛毛蟲(chóng)吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的營(yíng)養(yǎng)，毛毛蟲(chóng)才長(zhǎng)大變成了美麗的蝴蝶。

　　三、請(qǐng)幼兒喂毛毛蟲(chóng)吃東西

　　1.出示另一只毛毛蟲(chóng)。

　　師："我也想變成蝴蝶，那我該怎么辦？可以喂我吃哪些水果蔬菜。"

　　2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)喂毛毛蟲(chóng)吃東西，3.教師小結(jié)：樣樣?xùn)|西都要吃才能長(zhǎng)大變成美麗的蝴蝶。

　　四、游戲

　　1.師：那我們也來(lái)玩一玩毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的游戲。

　　2.教師示范操作的要求。第一次吃一個(gè)和媽媽一樣的水果。第二次吃一個(gè)自己喜歡的水果、蔬菜。第三次吃一個(gè)自己沒(méi)吃過(guò)的蔬菜、水果。

　　3、幼兒操作。

　　五、活動(dòng)結(jié)束

　　和幼兒一起出活動(dòng)室。（放音樂(lè)）

　　師：我們都變成了蝴蝶，一起去外面玩吧！

小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　⒈理解故事內(nèi)容，簡(jiǎn)單描述角色間發(fā)生的事情。

　　⒉知道自己一個(gè)人在家時(shí)不能輕易開(kāi)門(mén)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　故事背景圖一張，活動(dòng)的小動(dòng)物。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入

　　⒈你家的門(mén)上有門(mén)鈴嗎？它會(huì)發(fā)出怎樣的聲音？

　　⒉小羊家裝上了一種新門(mén)鈴，這個(gè)門(mén)鈴非常的'神奇，你們想知道它神奇在什么地方嗎？

　　那我們一起來(lái)聽(tīng)故事。

　　二、神奇的門(mén)鈴

　　⒈（完整欣賞故事一遍）

　　⒉現(xiàn)在你知道這個(gè)門(mén)鈴哪里神奇了吧？（這個(gè)門(mén)鈴會(huì)模仿小動(dòng)物的叫聲）

　　三、分段理解故事

　　⒈聽(tīng)“開(kāi)始——門(mén)開(kāi)了，原來(lái)是風(fēng)娃娃。”

　　①小羊家的門(mén)鈴有什么神奇的地方？（會(huì)學(xué)各種小動(dòng)物叫）小羊家舉辦舞會(huì)，誰(shuí)來(lái)參加了？（小牛）“哼——哼——”是誰(shuí)呀？（小豬）還有誰(shuí)？（風(fēng)娃娃）他發(fā)出什么聲音？（呼呼）

　　②大灰狼來(lái)了，可是有了這個(gè)門(mén)鈴大灰狼能進(jìn)來(lái)嗎？大灰狼正想走的時(shí)候，狐貍卻說(shuō)有辦法進(jìn)去，猜猜狐貍想出了什么辦法？

　　③那我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)狐貍想了什么辦法進(jìn)去？

　　⒉聽(tīng)“一只——一天吃一個(gè)”。

　　①狐貍想了什么辦法？門(mén)鈴聲改變后發(fā)出了什么聲音？（喵喵）小羊以為誰(shuí)來(lái)了？（小貓）

　　②狼和狐貍進(jìn)來(lái)后是怎么做的？

　　③現(xiàn)在小動(dòng)物們都被綁了起來(lái)，怎么辦呢？會(huì)有人來(lái)救他們嗎？我們繼續(xù)聽(tīng)故事。

　　⒊聽(tīng)“正當(dāng)狼和狐貍得意的時(shí)候——大家拍著手歡呼起來(lái)。”

　　①小動(dòng)物們有沒(méi)有被救出來(lái)？誰(shuí)幫助了動(dòng)物們？（風(fēng)娃娃和雷）

　　②它們把狐貍和狼怎樣了？（吹到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去了）

　　三、產(chǎn)生自我保護(hù)意識(shí)

　　⒈我們平時(shí)自己在家的時(shí)候，聽(tīng)到門(mén)鈴聲能馬上開(kāi)門(mén)嗎？為什么？（有可能是壞人）

　　⒉怎樣才能知道敲門(mén)的人是誰(shuí)呢？（在門(mén)上安裝一個(gè)小洞口，從門(mén)洞里看清外面的人才能開(kāi)門(mén)）還有什么辦法呢？（聽(tīng)聽(tīng)敲門(mén)人的聲音是否熟悉）等。

小班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣，萌發(fā)喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

　　2、能情緒愉快地參與歌唱活動(dòng)，大膽歌唱、用肢體動(dòng)作模仿小動(dòng)物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》、歌曲《走路》視頻、小動(dòng)物ppt、森林的背景活動(dòng)過(guò)程：

　　一、韻律活動(dòng)《我愛(ài)洗澡》帶動(dòng)氣氛"森林里面馬上要舉行一個(gè)舞會(huì)了，來(lái)來(lái)來(lái)，寶寶們一起來(lái)和老師跳洗澡舞，準(zhǔn)備去參加舞會(huì)吧。"

　　二、學(xué)習(xí)歌表演《走路》 "寶寶們的本領(lǐng)真大，你們優(yōu)美的舞姿把其他小動(dòng)物也引來(lái)啦，你們想知道是誰(shuí)來(lái)了嗎？"（想）"我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看好嗎？"

　　（一）了解歌曲：感知歌曲的動(dòng)聽(tīng)，有趣聽(tīng)歌曲第一遍提問(wèn)：你們聽(tīng)到是誰(shuí)來(lái)啦？（幼兒回答出一個(gè)，即點(diǎn)擊出小動(dòng)物）總結(jié)："對(duì)呀，小兔、小鴨子、小烏龜、小花貓它們一個(gè)一個(gè)的'走來(lái)了，哎，它們是怎么走來(lái)的呀，我們?cè)賮?lái)看看它們是怎么走來(lái)的好嗎？

　　（二）理解歌詞內(nèi)容：模仿動(dòng)物走路播放歌曲視頻第二遍提問(wèn)：

　　1、小兔是怎么走路的呀？

　　2、小鴨子是怎么走路的呀？

　　3、小烏龜是怎么走路的啊？

　　4、小花貓是怎么走路的啊？

　　總結(jié)：

　　1、小兔子走路，蹦蹦蹦蹦跳。

　　2、小鴨子走路，搖啊搖啊搖。

　　3、小烏龜走路，慢吞吞。

　　4、小花貓走路，靜悄悄。

　　我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們的走路，師幼一起邊念歌詞邊模仿這些動(dòng)物走路。

　　（三）幼兒集體表演唱：

　　體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)播放歌曲視頻第三遍（和幼兒一起邊唱邊表演）

　　三、小動(dòng)物回家在《走路》的音樂(lè)聲中，按自己的意愿分別模仿自己所扮演的角色的動(dòng)作，在老師的帶領(lǐng)下走回家。

　　"寶寶們本領(lǐng)真大，學(xué)會(huì)了小動(dòng)物們的走路，現(xiàn)在小動(dòng)物們覺(jué)得有點(diǎn)累了想回家了，我們一起回家吧！"

小班教案篇6

　　教材簡(jiǎn)析：

　　秋天豐富而多彩，她是個(gè)豐收的季節(jié)，是個(gè)充滿(mǎn)喜悅的季節(jié)，是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。隨著秋意的臨近，氣溫的下降和樹(shù)葉的飄落給我們帶來(lái)了秋的消息，而這些消息非常易于引起幼兒的興趣。幼兒在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)追逐著翩翩飛舞的落葉，高興的心情易于言表。豐富多彩的樹(shù)葉給幼兒提供了想象、探索、發(fā)現(xiàn)和表達(dá)的廣闊空間，秋葉飄落的動(dòng)感與幼兒躍動(dòng)的心靈產(chǎn)生了天然的契合。搖曳飄落、多姿多彩的樹(shù)葉就是一方天地，一個(gè)世界。我們同幼兒一起進(jìn)入落葉世界，去探究、去發(fā)現(xiàn)、去思索、去想象、去表現(xiàn)...... 在幼兒簡(jiǎn)單了解了樹(shù)葉基本特征的基礎(chǔ)上，感知樹(shù)葉的大小，能夠正確區(qū)分樹(shù)葉的大小，嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大與小，利用有趣的游戲使幼兒體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，促進(jìn)幼兒身體及智能的發(fā)展。

　　目標(biāo)預(yù)設(shè)：

　　1、感知樹(shù)葉的大小，能夠正確區(qū)分樹(shù)葉的大小。

　　2、嘗試運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)大與小。

　　3、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：感知樹(shù)葉的大小，能夠正確區(qū)分樹(shù)葉的大小。

　　難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)大與小。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　小班幼兒的思維還處于直覺(jué)行動(dòng)向具體形象過(guò)渡的階段，他們對(duì)事物的理解往往要通過(guò)自己的親身活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，因此，活動(dòng)中主要采用游戲和動(dòng)作表演來(lái)感受樹(shù)葉的大和小。同時(shí)由于小班幼兒的表現(xiàn)能力還比較弱，所以活動(dòng)中通過(guò)教師的動(dòng)作示范，使幼兒親身體驗(yàn)大與小，這樣加深幼兒對(duì)大小概念的理解。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“小樹(shù)葉”這一活動(dòng)。通過(guò)“撿樹(shù)葉”讓幼兒知道秋天到了，樹(shù)上的'葉子會(huì)落下，在幼兒簡(jiǎn)單了解了樹(shù)葉基本特征的基礎(chǔ)上，通過(guò)小樹(shù)葉找媽媽感受到大和小的概念，并利用有趣的游戲使幼兒體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，促進(jìn)幼兒身體及智能的發(fā)展。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、撿落葉

　　1.師：“你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？”（秋天）

　　對(duì)，秋天到了，天氣漸冷了，風(fēng)爺爺吹落了許多樹(shù)葉寶寶。

　　2.師：“今天，老師帶小朋友到樹(shù)林里去撿落葉，你們高興嗎？”

　　“那就讓我們開(kāi)著小汽車(chē)出發(fā)吧！”

　　教師帶著幼兒在布置好的場(chǎng)景中撿落葉。

　　3. 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你撿到的是什么樹(shù)的葉子，覺(jué)得它們像什么？（如像小魚(yú)、像手等等）

　　二、樹(shù)葉寶寶找媽媽

　　1、“小朋友聽(tīng)是誰(shuí)在哭啊，好像哭聲是從小朋友的小椅子下傳來(lái)的，我們來(lái)找一找”（教師事先在小朋友椅子下放好大樹(shù)葉和小樹(shù)葉）“是誰(shuí)在哭啊？”（是樹(shù)葉寶寶在哭)你們手里現(xiàn)在有幾個(gè)樹(shù)葉寶寶？看看這兩個(gè)樹(shù)葉寶寶一樣大嗎？（不是，一個(gè)大，一個(gè)小）哪個(gè)比較大？哪個(gè)比較小？你怎么知道的？（幼兒交流比較大小的方法）

　　2、教師問(wèn)道：“咦，你們?yōu)槭裁匆扪剑俊辈シ配浺魴C(jī)，“我們迷路了，找不到媽媽了”大樹(shù)葉和小樹(shù)葉找不到他們的媽媽了，所以傷心地哭了，我們來(lái)幫他們找媽媽吧!3、“樹(shù)葉寶寶你在哪里呀”播放樹(shù)媽媽找樹(shù)葉寶寶的聲音。是誰(shuí)在找樹(shù)葉寶寶？原來(lái)是樹(shù)媽媽在找他們的寶寶。讓幼兒比較兩位樹(shù)媽媽有什么不同，（一位樹(shù)媽媽大，一位樹(shù)媽媽小）你怎么知道的？（幼兒交流比較大小的方法）

　　4、大樹(shù)葉寶寶和小樹(shù)葉寶寶看見(jiàn)有兩個(gè)樹(shù)媽媽又哭了起來(lái)，因?yàn)樗麄儾恢滥膫€(gè)才是自己的媽媽。師：“小朋友，你覺(jué)得哪個(gè)是大樹(shù)葉寶寶的媽媽?zhuān)膫€(gè)是小樹(shù)葉寶寶的媽媽呀？”

　　5、請(qǐng)你幫幫樹(shù)媽媽和樹(shù)寶寶，把樹(shù)葉寶寶送回去。幼兒操作，把大樹(shù)葉貼到大樹(shù)媽媽的身上，小樹(shù)葉貼到小樹(shù)媽媽的身上。教師巡回指導(dǎo)。

　　三、模仿大樹(shù)葉，小樹(shù)葉

　　1、師：寶寶，我們認(rèn)識(shí)了大樹(shù)葉和小樹(shù)葉，老師要來(lái)變個(gè)魔術(shù)，請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜老師變的是大樹(shù)葉，還是小樹(shù)葉？

　　2、老師做兩個(gè)動(dòng)作：一個(gè)是兩臂張開(kāi)，兩腳分開(kāi)，另一個(gè)是屈膝下蹲，埋頭兩手抱膝。

　　師：你們猜出來(lái)了嗎？哪個(gè)是大樹(shù)葉，哪個(gè)是小樹(shù)葉？為什么？師：你們也來(lái)試一試好嗎？

　　3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作

　　師：除了這兩個(gè)動(dòng)作，你還可以用什么動(dòng)作來(lái)表演大樹(shù)葉和小樹(shù)葉？幼兒聽(tīng)魔術(shù)棒的指揮變成大樹(shù)葉或者小樹(shù)葉。

　　四、隨音樂(lè)表演樹(shù)葉飄落

　　1、播放課件，請(qǐng)幼兒欣賞樹(shù)葉飄落的樣子。

　　2、教師和幼兒隨著音樂(lè)，一起表演樹(shù)葉飄落的樣子。

【小班教案】相關(guān)文章：

小班安全教案小班安全常規(guī)教案11-15