大班社會教案6篇（熱門）
作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的大班社會教案6篇，希望對大家有所幫助。
大班社會教案 篇1
活動目標
1.通過活動，體驗游戲時守規(guī)則和活動時守秩序的重要。
2.了解一些常見游戲的有關規(guī)則。
重難點：自覺做到游戲時守規(guī)則，活動時守秩序。
活動準備：小手帕、教學掛圖。
活動過程
一、談話交流，引出規(guī)則
1.談話交流：我們上課應該怎樣做呢？
2.通過談話由上課守紀律過渡到游戲時守規(guī)則、活動時守秩序。
小結：如果大家按著這些要求去做，大家學習起來就會感到快樂和享受。學習是這樣，其實大家玩也是這樣，大家都喜歡做游戲嗎？下面就讓我們一起來做游戲。
二、組織游戲，體驗規(guī)則
1.做游戲：丟手絹
（1）分兩組做游戲，一組做游戲，另一組觀察他們玩的怎么樣。
（2）體驗游戲規(guī)則的重要性，師生談話。
A.向做游戲一組幼兒提問：你們玩得怎么樣，為什么？
B.提問觀察一組的幼兒：你們發(fā)現(xiàn)了哪些問題？
C.大家想辦法、定規(guī)則，討論：怎樣玩才能使大家都覺得愉快？
（3）兩組幼兒交換，再玩“丟手絹”的游戲。同時明確：規(guī)則是大家制定的，大家應該共同遵守！（玩游戲的幼兒，按丟手絹的'規(guī)則，開心的玩著。觀看一組，認真看，守秩序。
2.幼兒繼續(xù)做游戲“擊鼓傳花”，感受守規(guī)則的重要，享受守規(guī)則的順暢與快樂。
三、創(chuàng)設情景，了解規(guī)則
1.了解幼兒園生活中有關游戲的規(guī)則。
2.讓幼兒暢談更多已知的游戲、活動及相關的規(guī)則。
四、辨析鞏固，強化規(guī)則
出示教材圖片。觀察圖中的小朋友在做什么，他們做得好嗎？如果是你，你會怎么做？
小結：小朋友做游戲時守規(guī)則，在活動中守秩序，可以使我們玩得更高興，增進同伴之間的感情。
五、課后延伸，遵守規(guī)則
1.集體做游戲。
2.交流感受：做游戲時覺得開心嗎？為什么？
大班社會教案 篇2
活動目標：
1、能找己好朋友的優(yōu)點，學習好朋友的優(yōu)點和長處。
2、能和好朋友相互關心，相互幫助、團結友愛。
活動準備：幼兒了解好朋友的長處，幼兒美術作品若干幅，視頻展示臺。
活動過程：
1、游戲"找朋友"
(1)你有好朋友嗎?誰是你的好朋友?
(2)聽音樂玩找朋友的游戲。
(3)介紹自己的好朋友。
2、夸夸好朋友
(1)每個人都有自己的優(yōu)點，你的`好朋友有什么優(yōu)點呢?
(2)幼兒分別說說自己好朋友的優(yōu)點，說對了，好朋友要向他微笑、點頭表示謝意。
3、向好朋友學習
(1)利用視頻展示臺展示一幅幼兒美術作品，請大家欣賞。
(2)討論：這幅畫好在哪里，如何向別人學習?
(3)欣賞其他美術作品，幼兒分小組展開討論。
(4)：每個人都有自己的長處和短處。如果自己這方面學得不夠好，就要虛心學習好朋友的長處，與好朋友一起互相協(xié)助、共同進步。
4、好朋友在一起
(1)討論：好朋友在一起時應該怎樣?懂得好朋友之間應該互相關心，團結友愛。尤其是好朋友有困難的時候，更應該去幫助他。
(2)歌舞表演。和好朋友手拉手，邊唱邊跳。
區(qū)域活動美工區(qū)：卡紙、水彩筆，設計制作同心樹，把自己和好朋友的畫像連在一起。
表演區(qū)：熊的頭飾，故事磁帶、錄音機，表演故事《真正的朋友》。
游戲活動和好朋友一起玩各種民間游戲，如炒蠶豆、繃繃繩、城門城門幾丈高等。
日常生活：
1、欣賞故事《真正的朋友》。
2、鼓勵好朋友之間互相學習、共同進步。
大班社會教案 篇3
大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三個手指自然彎曲扶住筷子，并且筷子的兩端一定要對齊。正確使用筷子的.方法是拇指、食指、中指捏住一根,虎口和無名指壓住另外一根,捏住的那根能活動,這樣才能夾住飯菜。
活動目的：
1.發(fā)展幼兒的動手能力和觀察力。
2.教會幼兒初步正確的使用筷子。
活動準備：
物質——筷子每人一雙、紅棗若干、小碗
心理——有愉快的心情
活動過程：
1.談話
小朋友在家吃飯都用什么餐具啊?小朋友會用筷子嗎?
怎樣用你能來學學嗎?
2.看課件，講解正確的使用方法。
3.幼兒操作練習
幼兒分組進行練習，每一組有一盤紅棗，每個幼兒有一個碗，自己往碗里夾紅棗。
4.進行夾棗比賽
每一組選出一個夾得最快的幼兒進行對抗賽。
5.豐富筷子的文化
大班社會教案 篇4
一、活動目標
1、鍛煉幼兒在黑暗、狹窄的通道里控制身體、迅速爬行的能力。
2、引導幼兒感受爬行運動帶來的`樂趣，并鼓勵幼兒思考運東西爬行的方法（姿勢、動作）。
3、培養(yǎng)幼兒的勇敢探索精神。
二、活動準備
1、炮彈（沙包）。
2、陽光隧道3條，平衡木3條，小溝3條。
三、活動過程
小朋友們做運動——老鼠襲擊，偷娃娃——小朋友們練本領（運炮彈）——小朋友們運炮彈營救娃娃——慶功會——娃娃送回家、炮彈運回去。
1、小朋友們做運動。
教師啟發(fā)：今天的天氣真好，小動物們，讓我們跟著音樂動起來吧！幼兒邊聽音樂，跟老師做準備動作。
2、老鼠襲擊，偷娃娃。
教師啟發(fā)：家里的娃娃都被可惡的老鼠偷到前方老鼠洞里去了，怎么辦呢？現(xiàn)在這里有什么？對，要想辦法把炮彈運過去，速度要快。
3、小朋友們練本領（運炮彈）。
（1）幼兒每人尋找一枚炮彈和一座山洞，探索怎樣拖著炮彈從通道里爬出去。
（2）請方法好，速度快的幼兒示范、交流。
（3）增加難度，幼兒拖著炮彈爬出通道后，還要走過獨木橋，跨過小溝。教師從中指導那些方法錯誤、速度較慢的幼兒。
4、小朋友們運炮彈營救娃娃。
教師啟發(fā)：小朋友們出發(fā)去救老鼠，前面有一段很長道路，要走過獨木橋、爬山洞、跨過小溝鋪成一條路走過去。
5、娃娃送回家，炮彈運回去。
大班社會教案 篇5
活動目標：
1、在活動中初步了解幾種記錄方法，閱讀欣賞記錄的方式，感知記錄在我們生活學習中的作用。
2、大膽在集體面前表述自己的想法。
活動準備：自制圖書一份、泥人作品3份、問題延伸（打印）、幼兒記錄紙一份、投影儀等
教學重難點：了解、閱讀、欣賞各種記錄的方法，并感知記錄在生活中的作用
教學課時：
1課時（30分鐘）
教育理論依據：
孩子到了大班，通常會有許多需要記錄的機會。在平時的一日生活中，就有點心區(qū)的記錄、區(qū)域活動的記錄、問題角、新聞角、氣象角、種植角等等的記錄。對于記錄許多孩子都并不陌生。然而，除了運用繪畫的形式來記錄，還有哪些形式也是記錄呢？于是我們和孩子們一起開始了有趣的尋覓……
活動過程：
（一）說說身邊的記錄（找找、說說記錄的不同方法）在我們的生活中，有許多不同的記錄方法。孩子們，你們知道有哪些呢？你也可以在我們教室里找找（氣象角、新聞角、種植角、離園倒計時、點心區(qū)記錄等）
（二）觀看各種記錄（了解并掌握各種記錄的'方式方法）
1、出示照片、報紙大家說了這么多，老師這也有一些記錄，我們一看，它們是怎么記錄的呢？
：象這些記錄，通常包括有圖片形式和文字形式的記錄。
2、泥塑記錄作品·（出示泥人3個）T：今天鄭老師這里挑了幾個泥人，讓我們一起從左到右看看：第一個人泥人在干什么？你是從哪看出來的呢？
：怎么樣的才是圈？所以，同樣是個圓，卻有許多的不同，以后你們記錄也好，做東西也好，要想辦法讓別人一看就明白。
·我說個關鍵字吧："從左到右的第3個泥人在干什么？從哪看出來的呢？
·那第二個泥人呢？為什么？（如果有疑問，請小主人來介紹一下）：這些泥塑作品都記錄了我們運動會上的一些比賽項目，我覺得真不錯，讓沒參加的人也知道了我們幼兒園的運動會了。提問：那你們曾經用泥塑的方法記錄過什么事情呢？
3、繪畫記錄作品（出示記錄紙）"我這有一張小朋友的記錄紙，讓我們看看，她在干什么？和我們平時的記錄有什么不同？--得出"云記號"（猜、討論）聽聽小主人的正確答案。"：你們都猜對了，那是因為這個小朋友記錄的符號用的很清楚。而且她還使用了新的記錄方法，把她在區(qū)域活動中的整個過程都記錄了出來。我們也可以學著來試試。
4、線條記錄的圖書今天我還帶來了一個很有趣的故事，里面有許多神奇的線條，請你們仔細看一看，這些線條都表示了什么？故事名叫《失落的一角》"
·（一頁一頁地翻閱圖書）：介紹主人公，它到了哪里？為什么？遇見了誰？它又怎么樣？同樣是一根線，為什么是上山和下山呢？這個線條還可以象什么？……"：很簡單的線條，卻讓人很清楚地看得明白。那我們以后在使用線條記錄的時候也要象它這樣又簡單，又清楚。
（三）問題延伸（引出再學習的興趣）"看了這個故事老師有個任務要交給你們：（出示記錄紙）請你們今天回去后做一份計劃書，可以用各種不同的記錄方法來記錄你的一件事，但是要別人一看就明白。"
教學評析：
1、取材有趣而來源生活：
記錄的方法，孩子們在幼兒園的一天里會遇上許多。也會接觸到各種不同的記錄形式。幫助孩子們和歸納，是老師給予孩子的最好啟示。選擇繪本《失落的一角》，激發(fā)孩子們對記錄的美好興趣。也發(fā)展了孩子仔細觀察畫面的能力。
2、環(huán)節(jié)清晰、有條理活動的環(huán)節(jié)上，設計清晰，便于執(zhí)教者層層推進，深入問題。提問中也能夠顧及到全體孩子，面廣。能夠時不同層次的孩子獲得成功的體驗。
大班社會教案 篇6
教學目標：
制作各種小禮物，送給幼兒園的老師和其他工作人員，表達對他們的謝意。
教學準備：
1、制作小禮物的材料若干。
2、《健康。社會》
教學過程：
1、看畫冊《我要感謝的`人》
教師：奇奇就要離開幼兒園上小學了，他準備了一些自己制作的小禮物，要送給幼兒園里為自己服務過的人，我們一起看看都有誰？
請幼兒說一說畫冊上都有誰，他們?yōu)樾∨笥炎隽四男┦虑椤?/p>
引導幼兒討論：在幼兒園里，你想感謝的人有誰？為什么？
2、制作小動物。
引導幼兒用各種材料制作小動物。
3、帶領幼兒在幼兒園走一走，分別向平時為他們服務的人表示感謝。
向被感謝的人鞠個躬。
與被感謝的人拍照。
送給被感謝的人小禮物。
為被感謝的人表演一個節(jié)目。
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