【實(shí)用】大班教案9篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的大班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖
《超級(jí)歌會(huì)》是結(jié)合現(xiàn)在流行音樂中的元素，找到了適合幼兒階段的切入點(diǎn)來(lái)開展這節(jié)創(chuàng)編和說(shuō)唱為一體的音樂活動(dòng)。本節(jié)活動(dòng)讓幼兒嘗試先從創(chuàng)編一句，到通過(guò)圖片的變化，讓幼兒小組創(chuàng)編一段歌詞。最后，不斷的加快節(jié)奏，讓幼兒體驗(yàn)用不同的節(jié)奏速度來(lái)唱出創(chuàng)編的歌詞。環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣又層層遞進(jìn)，對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)很有挑戰(zhàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、根據(jù)畫面和節(jié)奏的提示，記憶并創(chuàng)編歌詞。
2、愿意與同伴一起根據(jù)音樂速度與節(jié)奏合作表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件、速度不同的音樂。
活動(dòng)過(guò)程
一、開始部分
欣賞說(shuō)唱，引發(fā)興趣。
二、基本部分
1、初步欣賞歌曲，學(xué)唱第一段。
2、根據(jù)畫面的`提示，熟悉第一段歌詞。
(1)第一段教師示范，熟悉歌詞(播放一條魚PPT)。
教師提問(wèn)：這是誰(shuí)?(一條魚)它在干嗎?(在游，游啊游)
播放一星音樂，師示范演唱兩遍。
(2)分析圖譜，幫助幼兒熟悉節(jié)奏。(播放添加的節(jié)奏圖片)
(3)幼兒嘗試練習(xí)說(shuō)唱
3、幫助幼兒創(chuàng)編兩條魚歌詞。
(1)先播放兩條魚游動(dòng)圖片，在播放節(jié)奏圖片，最后播放有?的歌詞圖片。
(2)幼兒嘗試跟節(jié)奏創(chuàng)編歌詞。
幼兒大膽想象表達(dá)，教師小結(jié)一個(gè)，全班一起說(shuō)唱。
(3)全班集體練習(xí)。
4、嘗試分組創(chuàng)編許多魚歌詞。
(1)播放許多魚的圖片，教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。
(2)分組展示創(chuàng)編的歌詞。
5、根據(jù)音樂速度與節(jié)奏合作表演PK。
三、結(jié)束部分
教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒用說(shuō)唱的形式跟客人老師。
大班教案 篇2
一、活動(dòng)目的：
1. 初步了解簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)的方法，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。
2. 敢于嘗試和探索，學(xué)習(xí)分類和統(tǒng)計(jì)，并能通過(guò)圖表感知數(shù)量的多少。
3. 引導(dǎo)幼兒用繪畫和簡(jiǎn)單的圖表記錄探索的過(guò)程和發(fā)現(xiàn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 4個(gè)小貨架、商品若干（如文具類：水彩筆、鉛筆、寫字板、膠泥；餐具：杯子、盤子、碗、勺子；食品類：糖果、面包、樂百氏奶、牛奶；水果類：蘋果、梨、香蕉、柚子；數(shù)量在10以內(nèi)，分裝于籃子里）。
2. 幼兒人手一份：游戲棒、三角片、圓片一籃（數(shù)量分別在10以內(nèi)）、水彩筆、白紙1張、統(tǒng)計(jì)表1、統(tǒng)計(jì)表2人手一張張、夾板一張、統(tǒng)計(jì)員標(biāo)志牌一塊。
3. 磁性黑板1張，大統(tǒng)計(jì)表1張；新年小舞臺(tái)場(chǎng)景布置（中國(guó)結(jié)1個(gè)、燈籠8個(gè)、娃娃2個(gè)、腰鼓4個(gè)）；新年老人1名，禮物若干；
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）、嘗試，探索統(tǒng)計(jì)的方法
設(shè)置懸念，以神秘客人讓老師考考小朋友引題。請(qǐng)幼兒用自己的方法在白紙上記下自己籃子里的游戲棒、三角片和圓片的數(shù)量，嘗試統(tǒng)計(jì)的方法。
師：（用神秘的口吻）小朋友，告訴你們一個(gè)好消息，有一位你們非常非常喜歡的客人要來(lái)和你們玩，想不想知道是誰(shuí)呀？我先不告訴你們，不過(guò)，他想考考我們班的小朋友，看看你們能不能將籃子里的各種物品的數(shù)量點(diǎn)數(shù)清楚并用又整齊有清楚的好辦法記錄在白紙上。然后他就會(huì)來(lái)和我們玩的，想不想見到他呀？那我們就趕快行動(dòng)吧。
（二）、初步了解統(tǒng)計(jì)的方法。
（1）、交流與討論：你是用什么方法記錄下來(lái)的？并一一展示有代表性的幼兒作品（有圖畫記錄、圖畫加數(shù)字記錄等），教師適當(dāng)評(píng)價(jià)幼兒記錄方式的優(yōu)缺點(diǎn)。最后展示表格記錄，說(shuō)明表格記錄的優(yōu)點(diǎn)（整齊、明確、容易比較多少）
（三）、游戲：小小統(tǒng)計(jì)員
（1）、請(qǐng)幼兒分組為新年老人的小小超市整理貨物并在畫有物品簡(jiǎn)圖的統(tǒng)計(jì)表上（見統(tǒng)計(jì)表1）記錄貨架上各種貨物的數(shù)量。
師：好了，我們已經(jīng)完成了這位神秘的客人的'任務(wù)，我們一起數(shù)1，2，3，他就會(huì)來(lái)的。他是誰(shuí)呀？
新年老人：小朋友們很能干，真會(huì)想辦法。我正準(zhǔn)備開一個(gè)小小超市呢，小朋友，我剛進(jìn)購(gòu)了這么多的貨，你們能幫幫我嗎？幫我整理并統(tǒng)計(jì)一下這些貨物吧。
師：小朋友們?cè)覆辉秆剑磕俏覀兎纸M行動(dòng)吧。我們一定要幫新年老人的貨物擺得整整齊齊的，記錄的清清除楚的。
（2）、幼兒分組檢查記錄的結(jié)果。
（3）、每組派一名幼兒向新年老人匯報(bào)記錄的結(jié)果。
（4）、教師小結(jié)。新年老人給幼兒頒發(fā)“小小統(tǒng)計(jì)員”的標(biāo)志。
（四）、情景游戲：統(tǒng)計(jì)新年小舞臺(tái)的物品
（1）、請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，記一記舞臺(tái)上各種物品的數(shù)量，鼓勵(lì)幼兒自己大膽設(shè)計(jì)物品標(biāo)記并用表格統(tǒng)計(jì)出來(lái)。向新年老人匯報(bào)記錄結(jié)果。
師：新年老人邀請(qǐng)請(qǐng)小朋友參觀新年小舞臺(tái)，走，我們看看去，有什么？是什么形狀的？如果我們要記錄可以怎么畫？我們干脆把它統(tǒng)計(jì)下來(lái)。
（2）、幼兒在空白統(tǒng)計(jì)表（見統(tǒng)計(jì)表2）內(nèi)自由統(tǒng)計(jì)舞臺(tái)布景的種類與數(shù)量。
（五）、新年老人分發(fā)禮物。
活動(dòng)結(jié)束。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解我國(guó)的一些名勝古跡，為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。
2、用清楚連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)過(guò)程：
一．欣賞故事《月亮船》
1.教師播放課件【故事欣賞】，幼兒邊看課件邊欣賞完整故事。
2.教師播放課件【第一段】。
教師：蒲公英為什么哭？蒲公英對(duì)仙女是怎么說(shuō)的？
3.教師可點(diǎn)擊【問(wèn)題一】中的卡通"蒲公英"按鈕和【問(wèn)題二】中的卡通"仙女"按鈕幫助幼兒熟悉故事。
4.教師播放課件【第二段】。
教師：世界上最大的海洋是哪一個(gè)？世界上最高的山是什么山？世界上最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)？蒲公英的家到底在哪里？
5.教師可點(diǎn)擊按鈕：【問(wèn)題三】、【問(wèn)題四】、【問(wèn)題五】、【問(wèn)題六】，通過(guò)卡通仙女的解說(shuō)來(lái)印證幼兒的答案。
6.教師總結(jié)：世界上最大的.海洋是太平洋；世界上最高的山是喜馬拉雅山；世界上最大的廣場(chǎng)是天安門廣場(chǎng)；世界上最長(zhǎng)的城墻是長(zhǎng)城。
【說(shuō)明：本環(huán)節(jié)讓幼兒在欣賞故事的過(guò)程中，了解我國(guó)的四個(gè)“之最”，感受它們的大、高、長(zhǎng)。萌發(fā)自豪之情。】
二．說(shuō)一說(shuō)：祖國(guó)真美麗
1.教師：小朋友，蒲公英的家在中國(guó)，那你們的家在哪里呀？（中國(guó)）
2.教師：我們的祖國(guó)除了蒲公英剛剛提到的那些地方外，還有很多漂亮的地方，小朋友，你去過(guò)哪里呢？知道哪里呢？說(shuō)出來(lái)給大家聽聽吧。幼兒自由發(fā)言。
【說(shuō)明：本環(huán)節(jié)通過(guò)讓幼兒自由發(fā)言，來(lái)說(shuō)說(shuō)自己去過(guò)的地方和喜歡的地方，交流自己的經(jīng)驗(yàn)，抒發(fā)自己的情感。】
三．看一看：美麗的祖國(guó)
1.幼兒觀看圖片，了解更多的祖國(guó)的風(fēng)景
2.你最想去哪里玩？為什么呢？
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解古代書籍的閱讀方式，對(duì)古詩(shī)誦讀活動(dòng)有興趣。
2、會(huì)有表情地朗誦七言絕句，初步有順序地?cái)[放詩(shī)句。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大圖書一本，《山行》音樂磁帶，幼兒操作材料人手一份。
2、幼兒大拇指上畫紅娃娃(綠娃娃)，大號(hào)字四份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小朋友，這兒有本有趣的書。我們一起來(lái)看!
你覺得什么地方有趣呢?
教師小結(jié)：古時(shí)候的書就是封面在下面，封底在上面，看書時(shí)從后面一頁(yè)頁(yè)往前翻。
2、告訴你們，這本書里還藏了一首古詩(shī)呢!我們?cè)賮?lái)看一遍。教師翻書并念古詩(shī)《山行》。
這首古詩(shī)的名字叫什么?是哪一個(gè)大詩(shī)人寫的?描寫了哪個(gè)季節(jié)的景色?
3、你們想來(lái)學(xué)這首古詩(shī)嗎?
出示大號(hào)字《山行》。小朋友，跟我念。
教師念一句，幼兒念一句。(第一遍)
用好聽的聲音來(lái)念。(第二遍)
我們連起來(lái)念，會(huì)念的小朋友聲音響亮一點(diǎn)。(第三遍)
我們?cè)賮?lái)一遍。
4、這張紙上還有幾幅圖畫。你們猜猜看，這些圖畫里藏的'是哪個(gè)字寶寶?(認(rèn)識(shí)“山、石、白云、車、花”)
5、現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲，看顏色標(biāo)記念。
我是黃娃娃，黃顏色畫的字寶寶我來(lái)念。那紅顏色的字寶寶誰(shuí)來(lái)念?綠顏色畫的字寶寶呢?(四張紙)
6、紅娃娃、綠娃娃真能干!
這兒還有字卡，你們會(huì)把這些字卡排成一首古詩(shī)嗎?那請(qǐng)你來(lái)排一排，念一念。可以去念給后面的老師聽。擺對(duì)了，念得好，老師還會(huì)獎(jiǎng)你一個(gè)五角星。
7、念好的小朋友可以將字卡收起來(lái)，坐在椅子上，跟著錄音機(jī)一起唱《山行》這首詩(shī)。(放音樂磁帶)
附： 古詩(shī)《山行》
(唐)杜牧
遠(yuǎn)上寒山石徑斜，
白云深處有人家。
停車坐愛楓林晚，
霜葉紅于二月花。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解動(dòng)物與環(huán)境的生態(tài)關(guān)系，能用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。
2、進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物家園的美好情感。
3、形成初步的環(huán)保意識(shí)。
4、大膽說(shuō)出自己對(duì)的理解。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂《給動(dòng)物留下美好的家園》；ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看ppt，了解動(dòng)物生活的環(huán)境。
1、我們小朋友都喜歡旅游，今天我們來(lái)到了動(dòng)物村。
2、動(dòng)物村莊里小動(dòng)物們幸福快樂的生活著，看看他們都住在哪里？
（有的住在神秘的森林里，有的住在蔚藍(lán)的大海里。）
3、哪些動(dòng)物住在森林里，哪些動(dòng)物住在大海里？
（句式：有……有……還有）
小結(jié)：動(dòng)物們幸福快樂的生活著。
二、探討動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系。
突然不知怎么了，動(dòng)物的家變了，變得……
1、動(dòng)物對(duì)環(huán)境的作用。
幼兒觀看ppt，教師講解。
（1）這是誰(shuí)？禿鷲是怎么保護(hù)自己的家的？
（2）海鷗呢？
（3）蚯蚓的家在哪里？猜猜他是怎么保護(hù)自己的家的？
（4）別看烏鴉長(zhǎng)的'不漂亮，他也能保護(hù)自己的家，他能把蒼蠅的蛆吃掉。
2、環(huán)境對(duì)動(dòng)物的作用。
（1）動(dòng)物們的本領(lǐng)真大，有的動(dòng)物能用自己的方法保護(hù)自己美麗的家園，動(dòng)物也是我們的好朋友，我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)他們的家園？
（2）游戲：翻翻樂。
這是一個(gè)游戲叫翻翻樂，在每個(gè)數(shù)字的后面都有一個(gè)幫助動(dòng)物的好辦法，看看誰(shuí)能把它都翻出來(lái)。
（3）教師小結(jié)：今天我們參觀動(dòng)物村就要結(jié)束了，謝謝我們大二班的小朋友，你們想出的好辦法一定能讓動(dòng)物的家更安全、更舒適，使森林更美、草原更綠、天空更藍(lán)。謝謝你們?yōu)閯?dòng)物留下美好的家園。
三、歌舞：給動(dòng)物留下美好的家園。
全體有表情的演唱歌曲《給動(dòng)物留下美好的家園》。
活動(dòng)反思：
整節(jié)課師幼互動(dòng)較好，幼兒與我的配合有親近之感，我像是融于幼兒之中。使用ppt進(jìn)行常識(shí)課的活動(dòng)，此種形式吸引幼兒的眼球，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，而學(xué)習(xí)翻翻樂，充滿情趣性，使幼兒在歡樂的游戲中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，具有初步的環(huán)保意識(shí)。這次活動(dòng)中有以下幾點(diǎn)需要改進(jìn)。
1、活動(dòng)過(guò)程中，沒能將有……有……還有……句式突出，由于大部分幼兒舉例動(dòng)物限于1個(gè)或2個(gè)，因此，我就將句式更改為……和……，兩樣動(dòng)物之間要加一個(gè)“和”字。
2、每一次的小結(jié)都只是限于幼兒回答的總結(jié)，沒能很好的對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)提升。后面的總結(jié)可改為：使森林更美、天空更藍(lán)。以此于之前的舉例、鋪墊呼應(yīng)。翻翻樂游戲之后可以將所有幼兒所提或未提及的答案全部翻開，有個(gè)小結(jié)的同時(shí)讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
3、活動(dòng)最后一個(gè)環(huán)節(jié)，可讓幼兒分散在教室中進(jìn)行舞蹈表演，效果更好。
大班教案 篇6
一、設(shè)計(jì)思路：
根據(jù)我們大班幼兒對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力所存在問(wèn)題及培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽他人意見的能力，針對(duì)性的設(shè)計(jì)這一次開放性辯論活動(dòng)，希望通過(guò)此活動(dòng)讓更多的小朋友大膽地說(shuō)、勇敢的表達(dá)自己想法，而且《龜兔賽跑》這個(gè)故事小朋友都非常熟悉，也有個(gè)別小朋友與故事中的龜兔做事風(fēng)格非常相似，我們覺得設(shè)計(jì)一項(xiàng)這樣的活動(dòng)非常有意義，更重要的是我們小朋友在語(yǔ)言活動(dòng)中沒有嘗試過(guò)這樣的方式表達(dá)自己，對(duì)我們老師也是一種挑戰(zhàn)吧！
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、結(jié)合幼兒熟悉的故事《龜兔賽跑》，延伸思考“假如龜兔進(jìn)行第3次賽跑，誰(shuí)輸誰(shuí)贏？”分正、反兩方展開辯論，通過(guò)辯論，積極專注地傾聽他人的意見，大膽表達(dá)自己的想法及觀點(diǎn)。
2、嘗試用“因?yàn)椤晕艺J(rèn)為……”和“假如……就會(huì)……”句式進(jìn)行辯論，鼓勵(lì)幼兒想出與別人不同的論據(jù)。
3、通過(guò)鼓勵(lì)幼兒大膽推理，論述自己的意見，培養(yǎng)幼兒的挑戰(zhàn)性、競(jìng)爭(zhēng)性、合作性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
1．幼兒已熟悉故事《龜兔賽跑》，知道龜兔兩次賽跑，第一次是小兔因驕傲而輸了；第二次小兔吸取了教訓(xùn)，獲勝了。并且布置小任務(wù)：探索烏龜和兔子的各自特征。
2．會(huì)流暢地使用復(fù)句表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
(二)物質(zhì)準(zhǔn)備
①漢字卡：正方、反方、“因?yàn)椤晕艺J(rèn)為…”“假如…就會(huì)…”字條。
②問(wèn)題：龜兔第三次賽跑，誰(shuí)輸誰(shuí)贏?為什么?
③龜兔賽跑活動(dòng)圖片若干，相關(guān)視頻短片制成的小課件。
④“最佳辯手、最有勇氣、最有進(jìn)步、最有新意”等獎(jiǎng)?wù)?正、反方舉牌，安排好正反兩方幼兒座位。
⑤龜兔頭飾各10個(gè),《龜兔賽跑》音樂、碟機(jī)。
三、活動(dòng)過(guò)程㈠引入：
1、通過(guò)手指游戲《念力對(duì)指》，讓幼兒集中精神，進(jìn)入活動(dòng)。
2、提出問(wèn)題：之前小朋友都聽了龜兔賽跑的故事，龜兔第一次賽跑，結(jié)果怎么樣?第二次呢?為什么?請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看龜兔賽跑活動(dòng)短片，回答問(wèn)題。（以上環(huán)節(jié)大概花時(shí)間5分鐘）
3、由故事《龜兔賽跑》引起爭(zhēng)論。如果舉行第三次賽跑，你認(rèn)為誰(shuí)輸誰(shuí)贏?為什么?提示幼兒用“因?yàn)椤晕艺J(rèn)為……”“假如…就會(huì)…”句式完整地講述。（此環(huán)節(jié)花時(shí)3分鐘）
㈡辯論開始：
1、主持人導(dǎo)入：烏龜和兔子要進(jìn)行第三次比賽了，它們到底誰(shuí)輸誰(shuí)贏呢？現(xiàn)在就請(qǐng)正反雙方分別代表烏龜、兔子，各自表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
2、宣布辯論規(guī)則：辯論過(guò)程中請(qǐng)注意:⑴辯論前必須舉牌⑵雙方都要認(rèn)真傾聽對(duì)方的`話和觀點(diǎn)（一方辯論時(shí)，另一方保持安靜認(rèn)真傾聽再作辯論可加分⑶能針對(duì)對(duì)方的問(wèn)題，大膽的把看到的聽到的想法表達(dá)出來(lái)。（辯論過(guò)程中語(yǔ)言中含有“因?yàn)椤晕艺J(rèn)為…”“假如…就會(huì)…”可以獲得加分）
3、辯論
（1）分正、反兩方進(jìn)行辯論，確立自己的觀點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒大膽地根據(jù)自己的觀點(diǎn)，展開辯論。
①師：你認(rèn)為龜兔第三次賽跑誰(shuí)會(huì)贏?為什么？“因?yàn)椤晕艺J(rèn)為……”(引導(dǎo)：讓幼兒發(fā)揮思維盡情想象，大膽推理，發(fā)表意見。)
②師：只要努力就一定能取勝?“假如……就會(huì)……”(引導(dǎo)：從龜與兔的性格特征分析有可能發(fā)生的各種突發(fā)情況，龜兔遇到小蝴蝶等，龜兔會(huì)作出的不同反應(yīng)，此過(guò)程可以出示相關(guān)圖片)
（2）自由辯論
（教師角色：1、拓展幼兒辯論的思路，引導(dǎo)幼兒充分利用圖片資料進(jìn)行辯論；2、適時(shí)介入啟發(fā)幼兒有針對(duì)性地講述自己的觀點(diǎn)。）
（3）雙方幼兒各自小結(jié)
㈢辯論評(píng)價(jià)
1、教師小結(jié)：
龜兔賽跑，只要付諸行動(dòng)和努力，充滿信心，堅(jiān)持到底，勝利的成果并不重要，贏要贏得開心，輸也輸?shù)镁省?/p>
2、雙方互評(píng)
3、根據(jù)辯論賽果表?yè)P(yáng)小朋友，評(píng)最佳辯手、最有勇氣、最有進(jìn)步、最有新意等獎(jiǎng)項(xiàng)的選手。頒發(fā)“最佳辯手”等獎(jiǎng)?wù)潞驮u(píng)選最佳辯論組。（評(píng)選方式：所有幼兒與嘉賓參與投票）
4、頒獎(jiǎng)
㈣活動(dòng)結(jié)束
播放《龜兔賽跑》音樂，幼兒正方扮演小兔，反方扮演烏龜嘗試按自己的辯論創(chuàng)編動(dòng)作比賽一次然后離開現(xiàn)場(chǎng)。
㈤活動(dòng)延伸：
每個(gè)小朋友回家請(qǐng)爸爸媽媽與自己進(jìn)行角色辯論，分別扮演正方、反方進(jìn)行家庭辯論游戲，也可以每個(gè)小朋友一人畫一副關(guān)于龜兔賽跑的圖畫拿回幼兒園與小朋友互相分享交流，或者在班上/家中進(jìn)行角色表演等等。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察想象運(yùn)用已有的泥塑技能，進(jìn)行大膽創(chuàng)作，解決創(chuàng)作中的問(wèn)題。
2、發(fā)展觀察想象能力，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
泥巴、刻刀、 錄音機(jī)、磁帶、板。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：今天老師為小朋友準(zhǔn)備了許多泥巴，我們一起來(lái)玩堆泥巴，可以往上堆、也可以往旁邊堆，請(qǐng)你一邊堆一邊仔細(xì)看看像什么？
二、幼兒玩泥巴：
（一）幼兒堆泥：鼓勵(lì)幼兒大膽堆泥。
（二）集中討論，解決重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、教師取一份作品：大家快來(lái)看看，××小朋友堆得像什么？
2、小結(jié)：小朋友有這么多的發(fā)現(xiàn)，就是因?yàn)槟銈冋镜奈恢貌煌^察的角度也不同，所以能夠看出不同的東西來(lái)。
3、怎么使你堆的泥更像？看看還缺了什么？可以怎么做？
4、除了用這個(gè)方法，還可以用什么方法？（引出工具）
（三）幼兒根據(jù)所堆的.泥的造型做進(jìn)一步的修改。
等一下請(qǐng)你仔細(xì)觀察自己堆的泥巴，你可以從上面看看、左面看看、右面看看，用團(tuán)一團(tuán)、搓一搓、捏一捏的方法，或者用這些工具挖挖、刻刻、畫畫，把你的泥變成一件藝術(shù)品，然后把我們的作品展臺(tái)上展示，好不好？好，你在做的時(shí)候還有沒有困難？
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)作。
三：講評(píng)：
這件作品是誰(shuí)做的？你們看看他做的是什么呀？（幼兒介紹）小朋友的小手真能干，今天我們都是一位藝術(shù)家，現(xiàn)在我們的作品就留在這里給客人老師欣賞，我們?nèi)グ研∈窒锤蓛簟?/p>
大班教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒經(jīng)常在家或幼兒園里觀看碟片，碟片是幼兒生活中不可缺少的
事物，為了能讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的現(xiàn)象和費(fèi)舊物的利用價(jià)值，并提供觀察和探索的空間，創(chuàng)造動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，便圍繞碟片設(shè)計(jì)此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知舊碟片帶來(lái)的樂趣；培養(yǎng)愛動(dòng)腦、愛實(shí)踐的好習(xí)慣。
2、能發(fā)現(xiàn)舊碟片的多種玩法并大膽嘗試；激發(fā)幼兒想象力，創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)交往能力；能與伙伴合作游戲，體驗(yàn)合作的樂趣。
一、出示碟片，引發(fā)興趣
師：今天老師帶來(lái)許多被劃壞的舊碟片，想請(qǐng)你們玩一玩，你想怎樣玩呢？
二、自由探索玩法
1、個(gè)別嘗試
師：誰(shuí)能來(lái)試試你的玩法？誰(shuí)有不一樣的玩法？（教師適時(shí)引導(dǎo)啟發(fā)，激發(fā)幼兒動(dòng)腦思考）
師：你的玩法真好玩！舊碟片的'玩法多不多？
2、幼兒自由探索實(shí)踐
師：還可以怎樣玩呢？大家都來(lái)玩一玩，看看誰(shuí)的玩法多！（教師觀察，幼兒遇阻或出現(xiàn)問(wèn)題是參與或提示，鼓勵(lì)幼兒探索多種玩法，利用幼兒的玩法進(jìn)行互相啟發(fā)，激發(fā)幼兒多思考多創(chuàng)造，并留意合作的幼兒。）
3、交流演示
師：你玩了幾種玩法？誰(shuí)來(lái)演示你的玩法？（教師請(qǐng)想法多樣，玩法奇特的幼兒做教多的講解和演示，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造玩法。）
大班教案 篇9
設(shè)計(jì)思路：
"我要上學(xué)了"是孩子們?cè)谟變簣@中最后一個(gè)主題活動(dòng)，我們希望能通過(guò)這最后幾周的集體生活，為每一個(gè)幼兒留下終身難忘的紀(jì)念。借助活動(dòng)區(qū)，我們和幼兒一起，營(yíng)造了一個(gè)既能體現(xiàn)幼兒園三年生活溫馨、美好的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，又能體現(xiàn)讓幼兒提前了解小學(xué)、感受小學(xué)的環(huán)境，讓幼兒在其中既能留下最美好的記憶，又能激發(fā)他們對(duì)小學(xué)的向往。
在主題活動(dòng)之前，我們做了很多的準(zhǔn)備：提前向每一個(gè)幼兒了解他們要上哪個(gè)學(xué)校，并請(qǐng)家長(zhǎng)利用節(jié)假日時(shí)間，有目的性的帶幼兒提前去參觀小學(xué)，感受學(xué)校生活；我們還請(qǐng)有條件的幼兒回家向自己的哥哥或姐姐提前了解小學(xué)生怎樣上課發(fā)言、怎樣寫作業(yè)、課間玩些什么游戲、怎樣戴紅領(lǐng)巾、怎樣自己整理書包、鉛筆盒……讓幼兒對(duì)即將要面對(duì)的全新生活有一個(gè)更全面的了解，作好充分的心理準(zhǔn)備。
在活動(dòng)過(guò)程中，我們得到了家長(zhǎng)們的大力支持與配合，他們不僅帶領(lǐng)孩子提前去參觀了小學(xué)的環(huán)境，給孩子們講解了很多小學(xué)生的規(guī)則，還和小朋友們一起動(dòng)手制作了"我的小學(xué)"立體模型，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)上小學(xué)的向往。
在活動(dòng)中，我們也注重培養(yǎng)孩子們各方面的能力。
1、培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念：我們要求幼兒早上8點(diǎn)前入園，并得到了家長(zhǎng)們的支持與配合，使幼兒逐步養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)到園不遲到的習(xí)慣。
2、提高幼兒自我管理的能力。我們從孩子的實(shí)際情況出發(fā)，按照幼兒的身心特點(diǎn)，采用孩子感興趣方法逐步提高他們的自我管理能力，幫助他們學(xué)會(huì)合理地安排課間活動(dòng)內(nèi)容、知道每個(gè)活動(dòng)后要先去上廁所、喝水再玩，我們?cè)诿拷M的墻上張貼"課前準(zhǔn)備做好了嗎？"的表格，表格中包括多個(gè)內(nèi)容，如：喝水、如廁和下一個(gè)活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作等，幼兒課間每做完一項(xiàng)就在該項(xiàng)內(nèi)容中進(jìn)行記錄，值日生監(jiān)督，每天離園時(shí)，組長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)。課間活動(dòng)中，我們有意識(shí)的創(chuàng)設(shè)了課間活動(dòng)區(qū)，和幼兒共同收集了一些便于幼兒課間開展的小游戲，翻繩游戲、猜拳游戲、拾沙包游戲等，使幼兒的課間活動(dòng)更加豐富，逐漸脫離成人的直接照顧。
在本次活動(dòng)中，我們教師珍惜每一次活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的時(shí)間，希望能在最短的時(shí)間內(nèi)幫助幼兒適應(yīng)從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)變。在語(yǔ)言區(qū)中，我們用照片的形式為幼兒提示正確的書寫、握筆、讀書等學(xué)習(xí)姿勢(shì)；在棋類區(qū)中，我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備了"小學(xué)生規(guī)則棋"，希望能通過(guò)這幅棋幫助幼兒盡快了解、適應(yīng)小學(xué)不同于我們幼兒園的一些生活規(guī)則；在益智區(qū)中，我們結(jié)合教育活動(dòng)內(nèi)容，為幼兒創(chuàng)設(shè)了"文具超市"和"班級(jí)日歷"，鼓勵(lì)幼兒在其中進(jìn)一步鞏固貨幣兌換和日歷等數(shù)學(xué)方面的知識(shí)，為幼兒順利升入小學(xué)奠定基礎(chǔ)；在美工區(qū)中，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了多個(gè)幫助他們留下美好記憶和激發(fā)上學(xué)欲望的`大版塊--我的老師、相親相愛的一家人、我愛我班、甜蜜的回憶……鼓勵(lì)幼兒通過(guò)繪畫的形式記錄下自己在幼兒園三年的美好生活和朝夕相處的同伴；在建構(gòu)區(qū)中，我們鼓勵(lì)幼兒根據(jù)美工區(qū)內(nèi)小朋友自己設(shè)計(jì)的"我的小學(xué)"，商量、合作一起搭建"我理想中的小學(xué)"，孩子們都很積極，也很認(rèn)真，他們大膽的想象，將自己的學(xué)校建在了美麗的大海邊，吹著海風(fēng)，聽著浪聲，在美麗的校園中學(xué)習(xí)、游戲……社會(huì)性區(qū)域是我們本次主題活動(dòng)的重點(diǎn)，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了"學(xué)做小學(xué)生""像個(gè)小學(xué)生""課間十分鐘"等活動(dòng)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒在其中模仿小學(xué)生：學(xué)做眼保健操、學(xué)系紅領(lǐng)巾、學(xué)習(xí)整理書包、鉛筆盒、學(xué)習(xí)怎么像小學(xué)生一樣上課、怎么像小學(xué)生一樣在課間十分鐘里翻繩、拾沙包、跳皮筋、打"貓尾"、怎么像小學(xué)生一樣莊嚴(yán)的升國(guó)旗……很快，這些學(xué)做小學(xué)生的社會(huì)性區(qū)域就成了孩子們的最愛，每天在其中提前感受著小學(xué)生的生活。
在數(shù)學(xué)活動(dòng)《文具超市》中，我們運(yùn)用幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)幼兒對(duì)使用人民幣的實(shí)際需要，通過(guò)上"文具超市"購(gòu)買文具的游戲形式，讓幼兒在玩中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了不同面值的人民幣，了解了人民幣的簡(jiǎn)單兌換關(guān)系，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒使用人民幣購(gòu)買東西的欲望。在活動(dòng)前，為了讓幼兒提前認(rèn)識(shí)常見的文具，提前對(duì)社會(huì)上流通的貨幣面值有一定的了解，我們布置了"我的文具"展和各種不同面值的貨幣展。通過(guò)這些前置性材料的投放，我們了解到即將升入小學(xué)的孩子對(duì)文具的興趣和認(rèn)知程度都是很高的，他們不僅能清楚的說(shuō)出每一種文具的名稱，還會(huì)正確使用大多數(shù)的文具；對(duì)于人民幣，孩子們也都有一定的認(rèn)識(shí)，都能正確的說(shuō)出面值。但由于真正使用的機(jī)會(huì)不多，所以，在貨幣兌換方面的知識(shí)有所欠缺。所以，我將本節(jié)教育活動(dòng)的重點(diǎn)放在了貨幣兌換方面。有了前置性材料的投放，本節(jié)教育活動(dòng)的前半部分--認(rèn)識(shí)文具和不同面值的人民幣，進(jìn)行的相當(dāng)順利。而且孩子們還運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，會(huì)看著標(biāo)價(jià)買東西。但在接下來(lái)的游戲環(huán)節(jié)中，我給幼兒提出了新的難題，文具的價(jià)格都不是用正好的錢就能買到的，這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。但很快就有孩子想到用不同面值的錢加起來(lái)湊出物品的價(jià)格，或是給售貨員多一點(diǎn)的錢，讓她來(lái)找錢等方法。我鼓勵(lì)幼兒將他們的想法用"購(gòu)買計(jì)劃"的形式記錄下來(lái)，并按照自己的購(gòu)買計(jì)劃，自己到"文具超市"去購(gòu)買文具，與"售貨員"進(jìn)行互動(dòng)，這樣既激發(fā)了幼兒利用人民幣購(gòu)買東西的欲望，同時(shí)也在游戲中鞏固了貨幣兌換的知識(shí)，進(jìn)一步豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。但是同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，還是有很多孩子只是跟著教師的示范，或是其他孩子的方法進(jìn)行購(gòu)買游戲，并沒有真正自己掌握貨幣兌換的知識(shí)。所以在接下來(lái)的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)，我進(jìn)一步又為幼兒創(chuàng)設(shè)了文具超市和銀行的場(chǎng)景，為幼兒提供了各種帶標(biāo)價(jià)的文具和各種不同面值的代幣，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)扮演售貨員和銀行服務(wù)人員，先從銀行取錢，再到文具超市根據(jù)文具的價(jià)格購(gòu)買文具，使幼兒進(jìn)一步熟悉10元以內(nèi)的人民幣，鞏固其兌換關(guān)系，也進(jìn)一步激發(fā)了幼兒正確使用人民幣的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道小學(xué)與幼JL園的不同．進(jìn)一步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，萌發(fā)上小學(xué)的愿望。
2．在辯論中能積極專注地傾聽他人的意見，大膽表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。
3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4．培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5．通過(guò)調(diào)查、觀察、體驗(yàn)、合作探究等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。
活動(dòng)反思：
本次主題活動(dòng)是以幼小銜接為主，情感為主線的一系列生動(dòng)的活動(dòng)。以幼兒參觀小學(xué)掀開主題活動(dòng)的帷幕，到對(duì)小學(xué)的好奇、想要上小學(xué)，再到對(duì)幼兒園的依依不舍、對(duì)老師朋友的分別，都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點(diǎn)，情感發(fā)展。與此同時(shí)，一系列活動(dòng)中教師、家長(zhǎng)的參與也是我們作為成人參與者心靈受到了孩子們的觸動(dòng)，萌發(fā)了想要為孩子留住幼年回憶的想法。
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