實用的大班美術教案精品(9篇)
作為一名教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的大班美術教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
大班美術教案 篇1
活動目標
1、能大膽嘗試漿糊印畫的方法，體驗活動的快樂，形成積極探索的良好習慣。
2、樂意與同伴合作，共同進行創作活動，并能通過協商解決活動中的問題。
3、勇于表達自己的想法，參與交流，提高口語表述能力。
4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
5、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
活動準備
1、幼兒操作材料兩人一份，里面有：彩色漿糊一盆，刷子兩個，小棒若干，毛巾一塊，白紙兩張，報紙一張。
2、教師與幼兒相同的材料一份，另加漿糊一瓶，顏料一瓶。
3、課件一個，電腦一臺，電視一臺，轉換器一個，音樂一盒。
4、幼兒成圓桌式圍坐。
活動過程
1、引導幼兒欣賞作品，感受漿糊印畫的效果。
重點引導幼兒感受畫面的故事性、情節化，使活動在點燃幼兒創作欲望的'同時，為他們有目的地合作建構畫面作鋪墊。
師：老師的電腦里有一幅有趣的圖畫，我們一起來欣賞一下。你覺得這幅畫怎么樣?和平時的畫一樣嗎?在這幅畫中，你看到了什么?(幼兒回答)
師：原來這幅畫中還蘊藏著一個有趣的故事呢!
附自編故事：一天，大獅子出來找事物吃，天上的小鳥看見了，連忙大聲喊：“大獅子來了，快逃啊!”，小動物們聽到了，都躲了起來，小兔子躲在了草叢里，大獅子沒看見，只好灰溜溜地回去了。
2、引導幼兒探索漿糊印畫的三個步驟，并與老師共同進行初次的嘗試。
師：這個有趣的故事是怎么畫出來的呢?我們一起來看個小片子，看了就知道了。
(幼兒看課件，師根據課件的放映情況作講解)
師：兩只老鼠出來偷油吃，它們看見了一瓶果醬，哎呀!果醬打翻了，紅紅的果醬鋪了滿滿的一地，小老鼠見了，可高興了，它們這邊吃一口，那邊吃一口，留下許多的線條。果醬太多了，有什么辦法把剩下的果醬帶回洞里，慢慢吃呢?兩只老鼠商量了起來。小朋友，你們也來給小老鼠出出主意。(幼兒自由討論一下)小老鼠想出了一個辦法，是什么辦法呢?我們來看看。瞧!它們拿來了什么?(紙)他們把紙在果醬上壓了壓，然后拖著紙回洞了。我們來看看紙上有沒有沾上果醬呢?(幼兒再次猜想)
師：原來這幅畫就是這樣變出來的。
師：老師這里有一瓶果醬，我們也來試試這種畫畫的方法，畫一幅果醬化，好嗎?
師：我把這張紙當作地板，我們首先該怎么做呢?
師：哎呀，果醬沒有鋪開來，怎么辦?老師這里有這些工具，請誰來幫忙?(出示刷子和小棒，幼兒自由選擇，引導幼兒知道用刷子刷)，(請幼兒自己嘗試后，教師示范，要求刷得薄而勻)
師：果醬鋪了滿滿的一地，小老鼠是怎么做的?我們沒有尖尖的的嘴巴，而且掉在地上的東西也不能吃，那有什么辦法刮出線條來呢?(引導幼兒探索用小棒刮掉果醬，教師示范)
師：現在，我們怎么樣把它變成一幅畫呢?(引導幼兒思考用白紙印，教師與幼兒共同印畫，啟發合作)
師：我們一起來看看，白紙上會變出什么?哇!我成功了!大家一起祝賀我一下。你們想不想也來試一試?
3、幼兒自由結對，進行活動。
師：兩只小老鼠用這種方法變出了一幅“大獅子與小動物”的圖畫，老師也變了一幅畫，老師知道，我們小朋友心中也有許多有趣的故事，今天，我們也象小老鼠一樣，先找一個同伴，把你的故事和他講一講，然后，一起商量一下，怎么樣把它畫出來。(鼓勵幼兒自由結對，然后分散到教室四周，找一份材料開始活動)
教師指導幼兒更合理地刷色，啟發他們注意畫面的情節性，鼓勵他們自己解決合作活動中產生的問題。設置問題，指導先完成的各組幼兒進行互相交流自己的圖畫，如：你知道我的畫中有什么?發生了什么事等?
4、作品展示與成果分享。
師：來，我們一起來欣賞一下自己的作品吧!你們真棒!表揚一下自己!
師：剛才，老師聽到了許多有趣的故事，誰愿意把自己的故事大膽地講給我們聽呢?(根據幼兒的作品及講述情況進行表揚與鼓勵)
師：今天，我們學會了一種新的畫畫方法，果醬印畫，你們知道這果醬是怎么做成的嗎?(幼兒猜想，教師出示漿糊和顏料進行攪拌操作)
師：原來果醬是用漿糊和顏料攪拌出來的，所以果醬印畫又叫作漿糊印畫。在我們的生活中，還有許多有趣的作畫方法，有人用沙子畫畫，有人用泥土畫畫，老師希望我們小朋友在平時能多觀察，多嘗試，下一次，你們來把你們發現的新方法教給老師和其他的小朋友，好嗎?
(指導幼兒合作把操作材料搬出活動室)
活動反思
本活動是拓印，孩子在活動中的狀態體現出他們在拓印的經驗上是很缺乏的，他們并不了解這些工具和顏色，甚至該怎么用都不太清楚，只是根據自己的已有經驗在印。但是我的講解還不夠清晰，幼兒在操作時不太明確，加入一些個別幼兒的示范會更好。
大班美術教案 篇2
●活動目標
1.能用單色筆勾勒毛毛蟲的身體形象，特別是面部表情的細節描畫，并用遮擋的方式表現畫面。
2.能細致觀察畫面，并進行大膽想象。
3.激發幼兒畫毛毛蟲的興趣。
●活動準備
1.紙制毛毛蟲一個，比毛毛蟲體形大的綠色、黃色、紅色樹葉一個。
2.幼兒繪畫用紙、彩筆每人一套。
3.生活環節已閱讀幼兒學習資源③第 8 頁。
4.幼兒活動資源包。
●活動建議
1.教師邊操作“毛毛蟲”和“樹葉”邊講故事，引發幼兒興趣。
故事：秋天來了，地上飄落了許多樹葉，紅的、綠的'、黃的，真是好看。一只毛毛蟲出來散步，看到這么多漂亮的樹葉，高興極了。它一會兒爬到綠葉上走一圈，一會又爬到黃葉上轉一轉，最后來到紅葉子上。這時太陽暖暖地照下來， 葉子也曬得暖暖的，就像一張大床。毛毛蟲不由地停下腳步，趴在葉片上，美美地睡著了。
1.通過觀察學習遮擋畫法。
（1）教師反復出示整張葉片和毛毛蟲在樹葉上的兩種情景，請幼兒仔細觀察，說一說毛毛蟲趴在葉片上該怎樣畫。回憶幼兒學習資源中有關毛毛蟲的畫面，總結遮擋的畫法，即給葉片涂色時，遇到毛毛蟲就要抬起筆跳過它的身體再涂。
（2）請幼兒說一說當毛毛蟲趴在暖暖的葉片上，它的心情會怎樣， 表情又會是什么樣？與鄰近的小朋友學一學毛毛蟲的表情，尤其注意眼睛、嘴巴的表現。
3.教師將紙偶毛毛蟲和樹葉固定在黑板上，供幼兒參考。請幼兒以《樹葉上的毛毛蟲》為題繪畫， 教師巡回指導，重點指導遮擋部分額正確涂色。
提示：
（1）先畫毛毛蟲，再在外圍畫出樹葉，畫面要大，盡量占滿整張紙。
（2）涂色。先涂毛毛蟲，再涂樹葉，注意顏色不交叉。
（3）根據想象畫出毛毛蟲的神情，可以在大葉片外涂畫各種顏色的小葉片。
4.教師有選擇地將幼兒的作品進行展覽，請幼兒從畫面布局、涂色均勻程度、遮擋部分的涂色情況、
毛毛蟲的表情細節處理、添畫情況等方面來點評，將全班幼兒作品布置在班里。
大班美術教案 篇3
【設計思路】
幼兒分析：
隨著大班幼兒有意注意進一步發展，他們能較集中地關注并觀察對象，把握整體結構和某些細微的特點和變化，孩子們的表征表現開始進入寫實早期，但是幼兒的表現又帶有強烈的個人感受和特點，且大班幼兒具有較強的遷移運用、創造表現的欲望，樂意不斷地主動嘗試、表現和創造。其次，在低結構活動中幼兒有初步的借形添畫類的創意繪畫的經驗，但比較零散。基于對幼兒借形想象現有經驗的分析，在欣賞交流環節中加重時間比例，幫助幼兒梳理借形添畫的一些方法、提升經驗，為后續的創作表現拓展思路。
素材分析：
在大班有用的植物主題下，孩子們對各種水果蔬菜的切面有了直觀的了解，本次活動選擇了幼兒日常生活中最常見的水果，借助水果的外形等特征，運用組合、方向變化、細節添加等方式，通過聯想添加成為新的事物與主題構成有趣的情節，滿足幼兒自主表征的需要，大膽創造新的、有趣的藝術形象，獲得積極的情感體驗和成功感，推動幼兒創新品質不斷提升。
過程分析：
本次活動共分為三個環節：
第一環節：激趣導入，以“夢想”為話題引出創意主題。
第二環節：體驗創作，從整體的水果的借形想象，到部分的橫截面的借形想象，即有形的拓展，也有組合創意上的拓展，為幼兒的創作想象提供可借鑒的經驗，和梳理的方法。
第三環節：分享創意，引導幼兒分享自己的創意，欣賞同伴的創意。
【活動目標】：
1、樂意想象，并借助水果的外形特征大膽進行表現和創造水果的夢想。
2、喜歡與同伴分享自己的創想，體驗創意的樂趣。
【環境與材料】：
1、幼兒經驗準備：幼兒低結構活動中已有初步的借形想象的創作經驗。
2、材料準備：
——幼兒操作材料
(1)橙子、香蕉、梨、蘋果、獼猴桃五種水果的整體或橫截面圖片若干
(2)記號筆、固體膠
——教師操作材料：
1、教師演示用ppt
2、自制圖書《水果的夢想》
【活動過程】：
一、激趣導入
關鍵提問：這兩個字你認識嗎?
你知道什么是夢想嗎?
你的夢想是什么?
小結：每個人都有自己的夢想，為了實現自己的夢想我們需要不斷努力，相信自己一定會實現。
【設計意圖】
引出話題，調動幼兒興趣。
二、體驗創作
1、引出話題：
出示不同視角的橙子，或完整、或半個切開的、或一饢、或正面、或側面。引導幼兒觀察不同視角的橙子，關注橙子的外形特征。
關鍵性提問：這些是什么?
這些橙子是什么樣的?
橙子會有夢想嗎?
橙子的夢想會是什么?
【設計意圖】
觀察不同視角的橙子，建立圖形外形特征概念，為后續的借形添畫奠定基礎。
2、欣賞體驗：
欣賞圖片，欣賞橙子的夢想，并借助圖片拓展幼兒思維
關鍵性提問：橙子變成了什么實現了自己的夢想?
(1)圖片一：整個橙子的借形添畫
(2)圖片二：一半橫截面橙子的借形添畫
(3)圖片三：四分之一橫截面橙子的借形添畫
(3)圖片四：橙子組合的借形添畫
小結：原來只要抓住橙子的這些特征，大膽想象，添畫一些，就能幫助橙子把夢想一一實現，最重要的是還能將夢想變成一副美麗的圖畫，真是一件非常有意思的事情。
【設計意圖】
從整體到部分，從單個到組合，引發幼兒思考實現“夢想”的方法。
3、創作表現：
建議——
(1)你想為什么水果實現夢想?
(2)可以添上些什么?讓夢想變成一副美麗的圖畫或是一個有趣的故事。
觀察與指導——
(1)觀察幼兒是否先思考再創作。
(2)觀察幼兒是否能大膽進行想象創作，有創意。
(3)根據幼兒即時需要即時鼓勵、啟發和分享。
【設計意圖】
拓展思路，確定創作的主題，調動幼兒創作的.興趣。
三、分享創意
1、引導幼兒將水果的夢想進行展示
2、幼兒自主欣賞，分享同伴的創意
關鍵性提問：你為xx水果實現了xx夢想?引導幼兒用完整地語言進行表述。
預設小結：根據幼兒創想的方式進行提升，同一個水果在大家的創意中實現了很多很多的夢想，不同的水果可能也會有相同的夢想，水果通過組合以后也能實現夢想……，原來實現夢想的方法有很多，只要你能大膽創想。
【設計意圖】
引導幼兒大膽表達，與同伴分享水果的夢想，教師在解讀的過程中低幼兒的創想過程和方式進行歸納小結。
3、小結：實現“夢想”并不是一件容易的事情，需要努力、需要堅持、也可能需要幫助，就像今天一樣，我們用自己的創意，大膽的想象，幫助水果朋友實現了自己的夢想。希望，從現在開始我們一起為自己的夢想努力，加油!
【設計意圖】
高低結構的轉換，引發幼兒后續創作的激情，將創作拓展為主題性、延續性、故事性……等等，使“夢想”而不僅僅在本次活動中。
大班美術教案 篇4
活動目標：
1、在熟悉米的特性的基礎上，初步學習米畫的作畫步驟。
2、幼兒能大膽發揮想像，激發幼兒熱愛大自然的情景。
3、樂意參與表演，大膽學說角色對話。
4、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。
活動準備：
1、幼兒認識米
2、大盤子、米，范畫圖片若干
3、幼兒有在沙子上畫畫的經驗
活動過程：
（一）語言引導，引起興趣。
提問：在平時，我們用米來燒飯，今天老師帶小朋友用米做些有趣的事情好嗎？
（二）老師出示范畫，引導幼兒欣賞討論。
提問：你們看看讓幼兒看看畫上有什么，一起尋找這張畫的“特別”之處，說說它與我們平時的畫有什么不同？
（三）老師操作演示。重點演示作米畫的步驟：
將米倒在盤子里鋪平，并用手指在米中自由作畫。
（四）幼兒創作。
1、引導幼兒發揮想像
2、鼓勵幼兒自由創作
（五）引導講評。
（1）幼兒互相欣賞作品
（2）說說制作時的體會，共享成功樂趣的環境。
活動反思：
米和沙有著相似處但是在做畫時也有著區別，濕沙子的凝固性較強，而米卻沒有，因此在做米畫時需要很大的面積，這樣一來幼兒也有了更大的想像空間。同時創作米畫是幼兒手指的直接接觸能夠鍛煉幼兒手指的精細動作，這也有別于用筆做畫，因此在活動中幼兒很感興趣，如果有什么不足就是時時提醒幼兒不要把米撒到外面。
課后反思：
綱要中指出：“要鼓勵幼兒用不同的藝術形式表達自己的情感、理解和想象，尊重每一個幼兒的想象和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的`快樂。”“為幼兒創設展示自己作品的條件，引導幼兒互相交流、互相欣賞、共同提高。”
此活動是主題活動《有趣的漢字》的一個延伸活動，我利用“米”字的對稱性，根據幼兒的年齡特點，結合他們已有的經驗和已掌握的技能——繪畫，發動幼兒在漢字的基礎上進行對稱繪畫，使幼兒得到多方面的發展。
活動開始時，我以捉迷藏的游戲形式導入，游戲是幼兒喜聞樂見的一種方式，可以使幼兒迅速的集中精神，很快的進入課堂角色中來，然后我又讓幼兒親自動手，通過簡單的折紙勾勒出“米”字格，使每一位幼兒都能體會到成功的喜悅。在設計過程中，我把重難點放在了裝飾的“對稱性”上，雖然課前就豐富了幼兒對對稱的認識，但在實際繪畫過程中，仍有部分幼兒未能將對稱的意思完全理解，以導致在對稱裝飾時出現錯誤，導致作品的不完整。在活動的結尾，我讓幼兒布置展示角，把自己的作品展示在大家面前，讓幼兒通過相互欣賞，相互交流，得到發展，同時對于幼兒的每一點進步給予肯定和鼓勵。活動中幼兒的積極非常高的，興趣也很濃厚，我自己也在活動中得到了很大的收獲。
通過活動，讓我知道自己在設計活動中還存在很多的問題，如對幼兒的實際能力和水平有所考慮卻沒有很好的得到解決等等，需在今后的工作中多加思考與反思。
大班美術教案 篇5
活動目標：
1.大膽想象，嘗試將不規則的色塊想象成不同的動物，并添畫動物特征。
2.感受創作的樂趣體驗成功的喜悅。
3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
4.激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
5.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備：
舊抹布、彩色紙、水粉顏料、棉簽 ppt
活動重點難點：
重點：借形想象添畫動物特征。
難點：大膽拖色拖到畫紙外面
活動過程：
一、談話導入 引出主題
師：1.如果我們不小心把顏料灑在紙上怎么辦呢？（幼兒回答）
2.好，那我把它擦掉（教師按幼兒說的將顏料抹開）
3.你們能在抹開的色塊中看到什么？像什么？（幼兒找找看）
二、借形想象 添畫動物特征。ppt
1.在畫面中找出動物，教師示范添畫動物特征（眼睛）
師：沒想到畫紙上奇妙的圖形里藏了好多個朋友，一起找找它們是誰。（找到一個動物就把它的眼睛畫出來，然后再給它添畫鼻子花紋……）
2.依次看可以轉動畫紙看看其他方向是不是也躲著動物朋友。（請個別幼兒上來添畫）
三、幼兒操作 教師巡回指導 （播放輕音樂）
師：請你們也來試試吧！
要求：
1.選一種顏料倒在畫紙上，（四個人為一組，一組一張大紙）
2.然后取一塊抹布把顏料擦開，擦的時候碰到別的顏色就要停住或者繞過去
3.現在請小朋友看看你們的畫紙里藏著哪些小動物。（找到小動物先把眼睛畫出來。然后再為它添加它的特征……）
4.為畫添上背景（線條）
師：你們的顏料盒里還有一些顏料，可以用線條為你們畫添一些背景。
畫完的幼兒可以欣賞小朋友的畫。
四、幼兒互評 教師評價
1.請每組幼兒來講講自己的畫
a.你都找到了那些小動物呀？
b.你用抹布拖色時轉了個圈還拖到了外面非常好。
c.你找到的小動物可真多
五、結束活動
現在小朋友可以欣賞同伴的畫。
活動反思：
在活動的第一環節我讓幼兒用廢舊報紙 蘸水粉進行拓印，在幼兒操作之前，我進行了示范：捏住紙團，用力在顏料盤里按一下，再親親紙寶寶，輕輕拿起來。并告訴幼兒拓印時不要排隊，不同的顏色寶寶還可以抱一抱，不要怕紙面臟，大膽的進行拓印，紙上不要留空白的地方。孩子一聽，這次的美術活動，不像以前的活動那樣嚴謹，個個都活躍了起來，加上我提供的顏色種類又多，孩子忙的不亦說乎，在玩的過程中，每個幼兒的作品都出現了色彩絢麗的畫面。
在第二個環節：玩水，我選用的噴水工具是：噴壺。因為噴壺噴出的水是霧狀的，幼兒易把握噴水的`量和速度。但是還是有個別幼兒的噴水量過多，整幅畫變成了暈染畫，每種顏色的輪廓不再明顯。
在第三個環節借形想象時，我讓幼兒用棉簽蘸黑色的水粉進行勾邊，這樣出現的輪廓比較明顯，易于幼兒進行想象添加。但是由于中班幼兒的生活經驗少，而且還不能很好的遷移自己僅有的經驗。大部分幼兒在繪畫時，只是把一種顏色沿輪廓進行了勾勒，添加了嘴巴和眼睛，問他是什么時，他就說是怪獸。只有幾位幼兒把相鄰的色塊合在一起進行了想象添加。因為孩子頭腦中的表象少，在平時生活中注重引導幼兒進行觀察一些動物或植物，引領幼兒欣賞一些名畫，豐富幼兒的經驗。
大班美術教案 篇6
活動目標：
1、結合已有經驗，引導幼兒在觀察感知的基礎上，認識各種帽子，并能大膽講述帽子的特征及用途。
2、引導幼兒在游戲中能根據不同的職業和需要，選擇相應的帽子，提高他們的學習興趣。
3、鼓勵幼兒發揮想象，會設計不同功用的帽子
4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
5、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
活動準備：
1、各種帽子實物：建筑帽、軍帽、護士帽、廚師帽、太陽帽、浴帽、棉帽等。
2、操作卡片、籃子三只（上面貼有毛線、布、塑料的.標記）
3、幻燈片放映
活動過程：
一、談話激發幼兒興趣。
師：（用布將所有帽子都蓋住）小朋友，你們想知道用布蓋著的是什么嗎？今天我們準備辦個帽子展覽，你們想參觀嗎？老師請小朋友看一看這里都有哪些帽子？摸一摸這些帽子都是有什么材料做成的？說一說你最喜歡什么樣的帽子？（幼兒自由觀看、交流）
二、通過觀察感知，讓幼兒發現帽子的不同之處，并能知道各種帽子的名稱及用途。
（1）初步了解各種帽子的名稱及用途。
提問：你都認識哪些帽子？是什么樣子的？請幼兒來介紹一下這些帽子摸在手里感覺一樣嗎？是用什么材料做的？
你最喜歡哪個？為什么？
（2）分類活動：分小組用籃子對帽子進行分類……會這些帽子該回家了，請小朋友們根據材料的不同、把它們送到各自的家中，如：塑料做成的帽子和毛線做成的帽子要放在不同的籃子之中……小朋友們現在趕快開始送吧，比一比誰送的又快又對！
三、幫助幼兒認識一些他們不太接觸的帽子，知道他們的特征及用途。
（1）逐一出示軍帽、護士帽、廚師帽，大家一起認識他們的特征，了解從帽子上可以分辨人們不同職業和需要。
（2）幼兒做操作練習，給圖片匹配相應的帽子教師交代要求與制作方法，讓幼兒給圖片匹配相應的帽子。
（3）討論活動：互相交流自己的操作情況，
四、觀看幻燈片，簡單了解其他式樣、功能的帽子
師：你們喜歡這些帽子嗎？為什么？你們還見過什么樣的帽子？
五、拓展幼兒的思維與想象。
這些帽子都是叔叔、阿姨設計的，你們想不想也來設計帽子？幼兒相互討論、設計帽子。
活動延伸：
把你設計的帽子畫在紙上，講給大家聽。
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
大班美術教案 篇7
內容與要求：
1、通過繪畫水中倒影的景象，感受周圍生活中的美。
2、能夠大膽運用炫彩棒表現豐富的色彩完成畫作，感受對稱水印畫的樂趣。
活動準備：炫彩棒、A4紙（鉛畫紙）、排刷、水等
活動重難點：
重點：在半幅畫紙上運用炫彩棒表現色彩豐富的畫面。
難點：運用炫彩棒溶于水的原理完成對稱水印畫，表現水中倒影的景象。
活動過程：
一、 激發興趣
關鍵提問：你們看到了什么？（倒影）什么是倒影？
出示預先搜集的各種倒影。
（說明：這個環節老師用回憶的方式和幼兒一起回憶一些倒影的知識，加深和進一步對倒影的認識）。
教師小結：倒影就是物體在水中的倒立的虛像。
二、欣賞討論
關鍵提問：你看到了什么?水中的倒影和岸上的圖有什么不同?有什么相同的地方?
（說明：在繪畫之前都要以觀察為主,讓幼兒清楚的對比出原畫和倒影畫的不同，在觀察后對倒影的認識更加清晰，為之后的繪畫做一個推進作用）
（預設幼兒回答：水中的倒影。顏色一樣、圖案一樣、能重合，上下是對稱的。不同的是上面的清楚，下面的模糊。）
教師小結：原來水中的倒影，看著和原圖一樣,能重合。但是水中的倒影是模糊的，不比原圖清楚。
三、 示范對稱水印畫
過渡語：我們小朋友都畫過對稱的圖，可是倒影它和我們平時畫的不一樣，他是倒過來畫的`?你覺得應該怎么畫。
（說明：這是一個主要的環節,讓幼兒討論一下到底該怎么繪畫比較合適呢?好在孩子在之前畫過對稱，有一些經驗，在教師的引導下，可在對稱上有進一步的深入，在多人探討中孩子們可能會有新的方法，所以請幼兒討論然后總結，這樣效果比較好，同時也體現孩子和老師之間的平等和提高了師幼互動）。
過渡語：你們都有了這么多的好辦法，某某的辦法很好，我們一起用水來幫忙，畫水中的倒影。出示一幅只有岸上圖案的圖，請幾個幼兒嘗試著來畫一畫。
（幼兒示范這個環節是很有必要的，可以預防幼兒畫到紙張的下半部分或者用小面積的顏色繪畫，預先做一個錯誤提醒）。
2、教師操作刷水和印畫的步驟
3、教師小結操作過程：直接用炫彩棒在半張紙上繪畫
大班美術教案 篇8
活動目的：
1、觀察房屋建筑圖片，根據觀察到的房屋結構，想象設計幼兒園的新的房屋建筑，并用繪畫來表現房子的結構和特征。
2、發展幼兒的觀察力、想象力、表現力。
3、能體現“我是幼兒園主人”“我為幼兒園做點事”的主人翁意識。
4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
活動準備：
1.事先觀察過周圍的房屋建筑。
2.收集有特點的建筑圖片。
3.圖畫紙、彩色筆、油畫棒、顏料、毛筆。
活動流程：
引起興趣——觀察房屋圖——交代要求，幼兒作畫——展示交流
活動過程：
一.導入活動，引起興趣
我們的幼兒園要造新房，正在征集房屋設計稿，今天請你們做一次房屋設計師，請你給幼兒園設計一幢漂亮的`房子，你心目中幼兒園的房子是怎樣的?(請幼兒先討論)
二.觀察房屋圖片，了解房屋結構
(出示房屋圖片)：這里有幾張設計師設計造好的房屋圖，看看房子的頂有什么?(平頂、尖頂、圓頂、斜頂)門、窗怎樣?(方形、圓形等)房子周圍有什么?(花、草、樹、游泳池等)
三.交代要求，幼兒作畫
我們設計的房子要大，想想你設計的房子有幾層樓，房子的門、窗、屋頂是什么形狀的，房子的周圍有些什么，要設計的和我們現在住的幼兒園的房子不一樣，也不要和圖片上的房子一樣。
鼓勵幼兒大膽創作設計，對構圖造型有困難的幼兒，引導幫助他們克服困難。
四.展示作品，交流評價
展示作品，互相欣賞，你覺得誰設計的好?(可請個別幼兒介紹)
活動延伸：到戶外的空地上，揀落葉，為幼兒園做點事。
活動反思：
本次活動體現了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養了幼兒的興趣，充分發展了幼兒的理解智力和接受智力。
小百科：設計是把一種設想通過合理的規劃、周密的計劃、通過各種感覺形式傳達出來的過程。
大班美術教案 篇9
活動目標：
1．感知中國結的色彩、構造。
2．通過“中國結”感受中國人民的團結，激發幼兒熱愛祖國的情感。
活動準備：
在室內布置大大小小的中國結。
活動過程：
1．觀察“中國結”感知其色彩、構造。
（1）為什么叫“中國結”？
小結：中國結是中國人自己發明的，是有中國特色的布繩結，體現了中國人的團結、勤勞勇敢，人們把美好的愿望編織到中國結里。
（2）認識中國結它們有哪些相同的'地方？（紅色）你看到紅色有什么感覺？中國結下面的這些是什么呢？出示"流蘇"的字卡。這些流蘇還像什么？還有什么是相同的呢？
（教師用手摸“結”來提醒幼兒）每個中國結都有結，有心形的、菱形的、圓形的，這是中國結的身體，叫“結體”（出示漢字），表示團結起來力量大。這是什么呢？它像中國結的耳朵，是“結耳”（漢字）。如果它能聽到聲音，他會聽到哪些聲音呢有結耳、結體、流蘇就可以組成一個“中國結”（漢字）。中國結有很長時間了，每逢節日，人們就會編織中國結，把希望、心愿都編在了結里，希望能實現。
2．看幻燈擴展幼兒的認識。
你喜歡哪一個？教師根據幼兒的回答進行說明。例如：魚表示年年有余，簸箕表示豐收，酒桶表示長長久久……你在哪見過中國結？你看到中國結感到怎樣？
活動延伸：
設計中國結請你來設計一個中國結，把你美好的祝福都編進去。
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