小班教案精選【6篇】

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　教案主要內容(包括教學目標、重難點、課前準備等等)

　　活動時間：6、14

　　活動名稱：科學：夏天真熱

　　活動目標：1、讓幼兒了解夏季自然變化的特點，以及人們活動的情況。

　　2、培養幼兒的觀察能力和講述能力。

　　活動準備：投影設備、圖片、

　　活動過程：1、室外觀察夏日景色，且稍活動，讓幼兒感覺夏天天氣的特點，自由討論：小朋友，剛才在室外活動感覺怎樣?摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來了?

　　2、幼兒學習講述夏季的天氣特點。

　　3、指導幼兒觀察圖片，提出要求。

　　師：夏天天氣炎熱，樹上的知了會怎樣呢?小狗會怎樣讓自己涼快呢?水牛有什么涼快的好辦法?

　　4、指導幼兒講述人們在夏天的活動。

　　師：夏天天氣炎熱，人們穿什么衣服?人們喜歡吃什么東西?到哪兒去玩?

　　5、小結夏季特征，教育幼兒在夏季要注意休息，保持身體健康。

　　教 學 后 記

　　夏天真熱，幼兒如何而知?相信孩子自有自己的`感受和認識。活動之前，我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說。活動中我引導幼兒大膽講述自己的發現，讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學習，相互提高!

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、感知春雨的聲音，理解小雨和種子之間的關系。

　　2、通過欣賞教師演唱，學會用輕輕的聲音演唱“沙沙沙”和種子“在說話”

　　3、樂意用身體動作表現歌曲的內容。

　　活動準備：

　　沙球活動過程：

　　一、活動導入教師搖動沙球，并提問：

　　師：聽，沙沙沙，沙沙沙，這是什么聲音？

　　二、欣賞歌曲《春雨沙沙》

　　（1）教師有表情地演唱歌曲《春雨沙沙》

　　師：剛才，你聽到誰在說話？它在說些什么？

　　（2）教師帶領幼兒跟唱歌曲，提醒幼兒在“沙沙沙”處和種子“在說話”處用輕輕的聲音演唱。

　　三、表演歌曲。

　　（1）教師啟發幼兒嘗試根據歌詞的內容創編相應的'動作。

　　（2）引導幼兒兩兩結伴，分別扮演小雨和種子，鼓勵幼兒邊唱歌邊表演。表演完畢后互換角色。

　　四、音樂游戲《豬籠草》

　　師：春雨沙沙沙，種子發芽啦！春雨沙沙沙，種子長大啦！一只小飛蟲飛過來找吃的東西啦，小飛蟲你可別吃我們的種子呀！怎么辦，你有什么好辦法呢？別著急豬籠草正在等著小蟲子呢？（游戲開展1-2遍）

小班教案 篇3

　　教學內容：

　　磁鐵

　　教學目標：

　　1、 知道不同的磁鐵、同一塊磁鐵的不同部位磁性強弱是不同的。

　　2、 知道磁極的磁性最強。磁極相互作用，同極相斥，異極相吸。

　　3、 學生能積極、認真地參與實驗的設計、操作實驗、記錄。

　　教學過程：

　　一、復習引入

　　1、出示：各種不同形狀的磁鐵。

　　問：這是什么？它們有什么性質？

　　2、歸納：這是磁鐵，磁鐵能吸鐵的性質叫磁性。

　　二、新授

　　（一）、磁鐵磁性強弱

　　1、設問：這些磁鐵的磁性強弱一樣嗎？讓學生想一想。

　　怎樣才能知道磁鐵磁性的強弱呢？

　　2、歸納三個設計方案。

　　3、實驗演示：

　　（1）、比較吸起的回形針數，判別一塊磁鐵的.磁性強弱。

　　（2）、比較橡筋伸長的長度，判別一塊磁鐵的磁性強弱。

　　（3）、比較隔著紙的多少，判別哪一塊磁鐵磁性強。

　　4、學生操作實驗。

　　5、教師輔助實驗。

　　你們知道了什么結果呢？

　　小結：不同的磁鐵的磁性有強弱。我們可以用簡單的測量方法，比較它們的磁性強弱。

　　6、設問：一塊磁鐵的不同位置的磁性強弱一樣嗎？有什么辦法分辨嗎？

　　學生實驗驗證

　　小結：磁鐵兩端的磁性最強，叫做磁極。

　　（二）、磁鐵的相互作用

　　1、提問：我們以前了解到磁鐵能吸鐵，那么兩塊磁鐵相互靠近會發生什么現象呢？

　　歸納：相互吸引或吸不住。

　　要求：請同學們用一塊磁鐵的磁極去接近另一塊磁鐵的磁極，看看你會有什么

　　發現？

　　教師巡視指導。

　　小結：相同磁極相互靠近，互相吸引；不同磁極靠近，相互排斥。

　　2、投影：（P28上）你再來試一試在出現的現象下打“ ”。

　　教師填投影。

　　3、根據上面的實驗，你得到了什么科學道理？

　　歸納板書：（學生齊讀）磁鐵不同能夠磁極靠近時互相吸引，磁鐵相同磁極靠近時互相排斥。

　　（三）、動腦筋

　　1、出示白色小車。小車內裝有一塊條形磁鐵，有什么包辦法在不打開紙蓋的情況下判斷出

　　南北極？

　　歸納：用實驗方法來檢驗。用一塊磁鐵的S極去接觸小車，如果相吸說明是異極，如果相斥

　　是同級。

　　總結：今天我們學習了哪些方面的知識？指板書。

小班教案 篇4

　　教育目標：

　　1、 認識雨具，能說出它們的名稱。

　　2、 知道雨天出門要帶上或穿上雨具。

　　3、 感受雨中游戲的樂趣，萌發熱愛自然的情感。

　　活動準備：

　　1．知識準備：事先讓幼兒了解雨天出門要怎么樣才不會讓自己淋濕。

　　2．物質準備：雨衣、雨傘及雨鞋等。

　　活動過程：

　　1．談話導入：下雨的時候，有什么東西能幫助我們不被雨淋濕呢？

　　2．教師分別出示雨衣、雨傘和雨鞋，引導幼兒觀察和辨別不同的雨具。

　　3.以提問的形式，讓幼兒進一步了解下雨天人們使用哪些雨具和如何使用雨具。

　　提問：（1）下雨了，你是用什么雨具來幫助自己不被雨淋濕的？

　　（2）你會使用嗎？怎么用的？

　　4.教師示范穿雨鞋、雨衣和打開雨傘，引導幼兒仔細觀察。

　　5．在教師的'幫助下，幼兒學習穿雨鞋、雨衣。讓幼兒知道打開自動傘時要看一下身邊有沒有人，注意不傷及別人；看見旁邊的人要打開雨傘，自己要避開，注意保護自己。。

　　6.讓穿好雨鞋、雨衣或已打開雨傘的幼兒，隨教師到雨中指定的地方去漫步，

　　引導幼兒聽聽雨滴打在雨傘、雨衣表面的聲音，在雨中輕輕地踩水玩。

　　活動延伸：

　　選擇不同的雨具晾在教室的一個角落，引導幼兒觀察哪種雨具最容易干，哪種雨具最不容易干，并把自己的發現告訴同伴、教師或父母。

小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1．在了解黃瓜、辣椒成長過程的基礎上，知道植物一般是按播種、發芽、長葉、開花、結果的過程生長的。

　　2．樂于參與種植活動，學習觀察和比較，并會用簡單的話描述自己的發現。

　　3．激發幼兒對科學活動的興趣。

　　4．在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。

　　5．培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　活動準備：

　　1．黃瓜、辣椒生長過程照片若干，“植物是怎樣長大的”動畫。

　　2．幼兒人手一份生長排序圖，一張記錄表。

　　活動過程：

　　一、喚起記憶

　　前一段時間，我們和蔣老師一起在小（1）班的實驗地里種下了一些種子和苗苗。為了照顧好它們，小朋友還分成了種子組和苗苗組。誰是種子組的寶寶？苗苗組的寶寶呢？

　　二、觀察、比較：植物是怎樣長大的

　　在種子和苗苗慢慢長大時，老師還給它們拍了一些照片。出示照片，按順序觀察、比較：

　　1、我們種下的種子是什么樣的呢？種子組的寶寶在干什么？

　　2、哇，種子變得怎么樣了？

　　3、看一看，現在的苗苗和剛才的小芽芽比，又有什么不同？

　　4、看，這是苗苗組的苗苗剛種下去的樣子，多像種子組的苗苗呀。現在，你看到了什么？

　　5、這是什么植物的種子？你是怎么知道的？

　　三、提煉總結

　　1、你看，小小的'種子會長成一顆苗苗，苗苗又會不斷長大，結出果實。其實，種子組的苗苗也會像辣椒的苗苗一樣開花、結果。很多植物都是這樣長大的。（看動畫）

　　2、再次欣賞動畫，嘗試用身體動作表示植物生長的變化。

　　四、操作很活動

　　按植物的生長過程用圖片排序。

小班教案 篇6

　　教學目的：

　　1．通過教學活動，使85%幼兒能撕2-3cm長度的紙，15%的幼兒依靠幫助也能完成，并粘貼在蘑菇房相應的位置上。

　　2．鍛煉幼兒小手肌肉群、發展幼兒手指動作的協調性。

　　3．幼兒感受“幫助”后的愉快心情。

　　教學準備：教具 墻上、地板各畫2間蘑菇房 學具 供幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。

　　教學重點：撕貼過程動作較協調

　　教學難點：逐步掌握撕紙要領

　　教學過程：

　　1．啟發幼兒觀察：這幾間新建的小動物蘑菇房有的地方還不是完美，需要請小朋友幫助裝修。

　　2．裝修的內容是：房頂和欄桿

　　3．教師講解示范

　　房頂：

　　把小肥豬卡片白色的地方撕掉 ，然后粘貼。

　　把小猴哥哥卡片深綠色的地方撕掉，然后粘貼 。

　　欄桿：把彩色紙撕開，然后粘貼 。

　　撕紙要領：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復到完成為止。

　　4．要求：粘貼動物卡片（貼斜和倒均可）、欄桿（豎橫均可）。

　　5．幼兒操作：裝修小肥豬、猴哥哥的蘑菇房，做好欄桿保護小花小草。

　　6．講評：分別講蘑菇房和欄桿的裝修情況。猴哥哥、小肥豬、謝謝小朋友的幫助。讓幼兒感受、體會“幫助”后的愉快心情。

　　幼兒園小班語言活動教案--房頂上的大蘑菇

　　一、活動目標

　　(一)認知目標

　　1．知道故事內容、人物及發生的事情。

　　2．發展思維的想像力，想出許多辦法幫助小兔。

　　3．學習新詞：漏、濕、撐。

　　(二)情感目標

　　萌發幼兒關心他人，愛幫助別人的情感。

　　二、活動準備

　　(一)物質準備

　　1．圖片，投影儀，錄音機，磁帶，小兔木偶一個。

　　2．小兔、熊、山羊、猴、松鼠的頭飾，衣服、棉被、雨傘、蘑菇等道具，并將場地布置成小兔的家。

　　(二)知識經驗準備 觀察各種蘑菇。

　　三、活動過程

　　(一)出示小兔，引導幼兒幫助小兔想辦法。

　　教師：出示小兔木偶(放小兔哭的錄音)，問：小兔你為什么哭得這么傷心呀?小兔說(錄音)：我家的屋頂漏水了，淋濕了衣服和被子，我不知怎么辦才好，嗚嗚……(出示小兔家漏水的圖片)

　　教師：小朋友，小兔家的屋頂漏水了，我們大家都來幫助它想辦法好嗎?引導幼兒想出各種方法來幫助小兔，鼓勵幼兒大膽想像，發揮思維創造性，想出與別人不同的方法來幫助小兔，并能在集體面前大膽講述自己的意見。

　　(二)讓幼兒聽配樂故事，知道故事的名稱、人物及發生的事情。

　　教師：剛才小朋友們真能干，幫助小兔想出了許多的好辦法。我知道小動物們都來幫助小兔解決困難了，讓我們看看都有誰來了? 它們是怎樣幫助小兔的?(讓幼兒聽配樂故事)聽完提出問題：這個故事的名稱是什么?故事里有誰?發生了一件什么事情?

　　(三)教師分段講述故事，幫助幼兒理解故事內容。

　　教師在投影儀上操作圖片并分段講述故事內容，且提出問題幫助幼兒理解故事內容：小兔家發生了什么事情?(學習詞：漏、濕)有誰來幫助小兔?小熊送來了什么?小山羊送來了什么?小猴送來了什么?它們為什么要送這些東西給小兔?小松鼠給小兔送來了什么?它為什么要送蘑菇給小兔?小兔在夜里是怎樣過的?怎樣做的?(學習詞：撐)后來蘑菇長大了變成什么?天晴了小動物都是怎樣幫助小兔的呢?小兔得到了小動物們的幫助，它會怎樣做?

　　(四)啟發幼兒根據故事內容進行表演活動。

　　教師：我們都知道小動物們是怎樣幫助小兔的了，現在大家都來學學小動物幫助小兔吧。(激發幼兒表演的欲望)將幼兒分成四組進行表演，讓幼兒自行分配角色戴上頭飾，利用道具、場景進行表演。老師提出表演要求：要根據故事內容表演，但是小動物之間的對話可以與別人不同，看看哪一組的小朋友表演得最好，最生動。教師參與表演活動進行指導，引導幼兒大膽運用自己的語言組織對話內容，編出與別人不同的對話來。

　　(五)萌發幼兒關心他人、愛幫助他人的情感。

　　教師：小兔有困難，許多小動物都能主動去關心、幫助它，連小朋友也都幫忙了。如果是其他小朋友遇到了困難，那你們會怎樣做呢?讓幼兒懂得要關心他人、幫助他人。

　　(六)結束。

　　教師出示小兔木偶(放錄音)：小朋友，你們真是愛幫助別人的好孩子。現在我的家不漏水了，歡迎你們來我家做客，謝謝你們!再見!

　　四、各領域滲透

　　社會：開展“誰有困難，我來幫”的主題活動，讓幼兒在實踐活動中體驗互幫互助的精神，引發幼兒關心他人的情感。

　　藝術：可讓幼兒制作童話《房頂上的大蘑菇》的連環畫，并投放到語言角進行講述活動。

　　五、生活中滲透 教師啟發誘導幼兒在日常生活中發現別人有困難，需要幫助時，能主動去關心、幫助別人，為他人解決困難。

　　六、環境中滲透 將故事圖片投放到語言角，讓幼兒在操作活動中講述故事，并運用頭飾等道具進行表演活動。

　　七、家庭中滲透 希望家長配合進行“愛心”教育。

　　八、活動評價

　　項目

　　目標實現程度

　　內容適合程度

　　活動設計趣味程度

　　幼兒的“三性”表現

　　存在問題

　　等級

　　好

　　中

　　差

　　好

　　中

　　差

　　好

　　中

　　差

　　好

　　中

　　差

　　超時，幼兒在表演時的表情動作不自然。

　　評價

　　√

　　√

　　√

　　√

　　注：好：100％―80％，中：79％―60％，差：60％以下。

　　附童話

　　房頂上的大蘑菇

　　小兔家的屋頂漏雨了，淋濕了衣服和被子。小熊送來了干衣服，小山羊送來了棉被，小猴送來了雨傘，小松鼠把采來的蘑菇放在屋頂漏雨的地方。小兔撐開傘坐著，到了夜里也不能躺下睡覺。蘑菇長大了，變成了一把傘。小兔屋里不漏雨了。天晴了，小松鼠采了蘑菇，給小兔吃。小伙伴們幫小兔修好了房子。 (作者：薛烽)

　　幼兒園小班美術教案：撕紙粘貼

　　活動目標：

　　1、學習撕紙技能，鞏固認識三角形。

　　2、練習使用粘貼材料，掌握粘貼技能。

　　3、提高幼兒在活動中的'創造性。

　　活動準備：有齒孔的彩紙、粘貼用具（雙面膠或膠水）、畫紙及彩筆、圖片一張。

　　活動過程：

　　一、幼兒探索撕紙。

　　1.請小朋友看看彩紙上有什么呀？（針孔）

　　2.針孔把這一張紙分成了兩個什么圖形？（三角形）

　　3.請你們想一個辦法把這兩個三角形分開。（幼兒練習撕紙）

　　4.請能力強的幼兒說一說是怎樣撕的，并演示一下。（教師小結：先折一下，再沿針孔撕。）

　　5.你們互相看一看手中的三角形有什么不同？（顏色不同，大小不同）

　　6.這些三角形能拼成什么呀？（幼兒討論，發表見解）你們看看動畫片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的東西來。

　　二、幼兒觀看圖片。

　　1.你們看到了什么？

　　2.這些圖案是用什么圖形拼成的？（三角形、圓形）

　　3.如果撕不出圓形來怎么辦？（用彩筆畫）

　　4.請小朋友開始撕紙粘貼，看誰能做出和別人不同的圖畫來。

　　三、幼兒撕紙粘貼，提醒幼兒將撕下來的紙放入小盒內，注意桌面地面清潔。

　　1.指導能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。

　　2.鼓勵能力強的幼兒創造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品，并添畫相關情節，使畫面更有內容。

　　四、展覽講評：幼兒互評，老師講評，表揚有創意的幼兒。

　　幼兒園小班撕紙想象畫：快樂的螃蟹

　　一、基本技能準備活動：撕紙

　　活動目標：

　　1．學習折紙撕紙的技能，發展手眼協調能力。

　　2．培養幼兒對折紙、撕紙的興趣。

　　活動準備：A4紙每人一張。

　　活動過程：

　　1．導入，引起幼兒興趣。

　　2．教師教小朋友在紙上撕洞的技能。先將紙任意折一個角，將角撕掉，使紙打開后出現一個洞，然后再將紙任意折一個角，再撕。(這一過程可以反復若干次)

　　3．交代撕洞要求，幼兒操作。

　　4．表揚能大膽撕紙的幼兒，鼓勵膽小的幼兒大膽撕。

　　二、借形想象畫活動：螃蟹

　　活動目標：

　　1．學習畫封閉曲線的技能。

　　2．學習貼紙的技能，發展手部肌肉的靈活性。

　　3．在做做玩玩中感受到活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1．已經欣賞過實物螃蟹。

　　2．已經撕好洞洞的A4正方形紙人手一張，桔黃色、黃色、淡黃色的彩紙若干，報紙。

　　3．桔黃色、咖啡色、肉色的蠟筆、記號筆。

　　活動過程：

　　1．欣賞幼兒的作品，講述想象。

　　師：上次，我們學習了撕洞的本領，小朋友們都很棒。老師告訴你們一個秘密，我們的小洞洞里藏著許多的小秘密。看，這個洞洞像什么?

　　2．引出主題。

　　師：我覺得小朋友說得都很棒。他們有的像……有的像……不過老師覺得像螃蟹硬硬的殼，白白的肚子。瞧，他們來了。今天我們一起用記號筆、蠟筆來變魔術，將洞洞變成螃蟹。

　　3．教師示范、重點講解畫封閉曲線的技能。

　　先沿著撕掉的洞洞用記號筆進行描邊。然后根據撕出的洞洞的形狀，添畫出姿態不一的螃蟹，再后用蠟筆將螃蟹的腳涂上顏色。最后用彩紙蘸膠水在紙的背面把洞洞貼掉。

　　4．幼兒操作，教師巡回指導。

　　5．幼兒展示作品，教師進行評價。

　　幼兒園小班折紙教案：狐貍

　　【活動名稱】狐貍

　　【課程設計人】林xx

　　【活動時間】一課時

　　【活動目標】

　　1.幼兒了解狐貍的外形與習性。

　　2.學習狐貍折紙。

　　【活動準備】

　　狐貍圖片 白紙 筆

　　【活動過程】

　　一、 開始部分

　　幼兒看圖片——感知狐貍的外形。

　　二、 基本部分

　　1. 幼兒說狐貍的外形，老師總結。

　　尖嘴大耳，長身短腿，身后拖著一條長長的尾巴。

　　2. 老師介紹狐貍的吃食。

　　狐貍主要吃昆蟲、野兔和鼠，這些動物都是危害莊稼的壞家伙 ，狐貍吃了它們，等于是幫了農民伯伯的忙。

　　狐貍的奇怪行為：一只狐貍跳進雞舍里，把12只小雞全部咬死，最后僅叼走一只。

　　3. 幼兒說說狐貍皮毛的用途。

　　4. 幼兒折紙：狐貍

　　老師示范折紙方法。

　　幼兒隨老師一起折紙，有困難，老師幫忙。

　　幼兒把玩自己的折紙作品。

　　三、結束部分

　　幼兒把自己的作品送至展覽區。

　　活動反思:活動過程組織松散，幼兒紀律混亂。

　　幼兒園小班語言教案：優質課《小兔的玩具店》

　　活動目標：

　　1、能嘗試根據一定的標準對玩具進行分類。

　　2、知道東西分類擺放整齊，初步接觸分類的概念。

　　活動準備：

　　1、課件《小兔的玩具店》

　　2、玩具若干。

　　活動過程：

　　一、說一說，引起興趣

　　請幼兒說說自己喜歡的玩具，并讓小朋友們選擇自己喜歡的玩具。

　　二、聽一聽，欣賞故事

　　1、我們小朋友也都非常喜歡玩具，小兔剛開了一個玩具店，里面有很多不一樣好玩的玩具，教師點擊PPT故事欣賞，播放故事《小兔的玩具店》

　　2、幼兒討論：有什么好辦法可以幫助小兔？

　　3、教師小結：我們把這些玩具都分開來，這樣找起來就會方便很多了。

　　三、想一想、嘗試分類

　　1、教師：我們再想一想，要把小兔的玩具店里的東西按照不同的類型分開，我們可以怎么分。

　　2、幼兒自由發言、討論。

　　3、教師：老師這兒也有很多玩具，我請小朋友們來分一分。

　　四、做一做，復習鞏固

　　1、教師點擊課件中的游戲，請幼兒將不同種類的玩具按顏色、形狀、材料的不同進行分類。

　　2、教師：現在，小兔的玩具店里可整齊了，不同的玩具都在不同的貨架上，一找就能找到。小朋友們，我們也回家去試試看，把玩具分分類。

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