大班教案

時間：2023-09-14 09:04:44 教案我要投稿

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大班教案經典(6篇)

　　作為一名教學工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的大班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案經典(6篇)

大班教案篇1

　　活動目標；

　　1、學習較細致，有順序地觀察事物，由淺入深得觀察出記憶中事物的聯系和規律。

　　2、能按事物的.外型特征進行記憶，并能大膽表述結果。

　　3、培養幼兒大膽想象，思維，發展動手能力。

　　活動準備：

　　1、教具；范圖若干張

　　2、學具：游戲棒每人一盒，雪花片若干，每組幼兒拼板一張。

　　活動過程：

　　1、激發幼兒興趣，兒歌引入：

　　游戲棒，真奇妙，紅黃藍綠真好看，會變房子會變船，我們大家都愛玩。

　　2、教師出示范圖一、二，要求幼兒仔細觀察，提問：

　　“圖上有些什么？這些圖形分別在紙的什么方向？這兩幅圖有什么區別？”（上下位置變換，左右位置變換）幼兒觀察后回答。

　　3、出示圖三，觀察后提問：

　　圖上有什么圖形？（幼兒按順序說出，鼓勵幼兒充分發揮想象）

　　幼兒觀察后，教師遮住圖面，請幼兒憑記憶拼插出物體。

　　教師說出順序：排在第二的，第四的等。（幼兒集體練習，分組練習。

　　4、出示圖四，記憶拼畫，觀察提問：圖上有什么物體？（按左、中、右順序說出）

　　幼兒記憶三分鐘，遮住圖面，提要求：幼兒進行拼插畫，畫中有圖上中間的物體，其他可自由發揮。

　　幼兒拼插畫，鼓勵幼兒在記憶的基礎上大膽想象，教師巡回指導，啟發幼兒想象。

　　5、小結：幼兒講述拼插畫內容

　　活動延伸：

　　可進行小組合作拼畫。

大班教案篇2

　　【活動設計】

　　“水”是孩子們最喜歡的，水對幼兒來說具有一種天然的吸引力和親和力，孩子們每次洗手時，總是玩的開心有快樂，但是生活中的一些現在我們也看到“洗手間的水龍頭嘩嘩的流著水，孩子們見了沒有反應。”很多家長跟我反映讓孩子多喝水，可是放學的時候，水杯里的水卻不見少。等等一系列的問題萌生了這個主題——水。活動中我們將鼓勵孩子觀察大自然中的水，探究和發現水的不同來源和特性。樂于動手動腦探究水的變化，了解它的各種特性，獲得有關經驗。體會人們生活離不開水，樂意關心周圍的水環境，愛護水資源節約用水。有爭做節水小衛士的愿望，并能向周圍的人宣傳保護水資源的重要性。

　　【活動目標】

　　1、初步了解水的基本特征，知道人們的生活離不開水，地球上的所有生物都離不開水。

　　2、激發幼兒樂于親近水，接觸水，熱愛干凈水環境的美好愿望。并能關注周圍的水環境。

　　3、鼓勵幼兒發動身邊的人一起積極參加節約用水活動，保護水資源。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　【活動準備】

　　1、表明水與日常生活之間的密切關系的圖片。

　　2、小水滴圖片，一杯水。

　　3、水污染圖片，故事《魚兒哭了》。

　　【活動過程】

　　一、談話引入主題。

　　教師出示圖片我們的好朋友：“小水滴”，想和小水滴成為好朋友嗎?說說生活中你見過的水是什么樣的。(幼兒自由交流)

　　二、活動進行。

　　1、認識水，了解水。

　　(1)出示一杯水

　　請幼兒喝一下，說說水是什么味道，什么顏色?

　　引導幼兒感受水的狀態(無色，無味，的液體)

　　(2)水是從那里來的呀?

　　(自由討論)

　　教師小結：水從地下來，地球上儲存的水是有限的。

　　2、感受水的作用。

　　(1)水能為我做什么呢?

　　幼兒回答(洗衣，做飯，每天喝水，小樹要喝水)

　　教師引導：生活中離不開水，人每天必須要喝水

　　(2)討論沒有水會怎樣呢?

　　幼兒自由討論。

　　3、保護水資源，節約用水

　　觀看圖片(局部地方缺水造成干旱……)

　　聽故事《魚兒哭了》。

　　幼兒說出“要保護水資源，節約用水”

　　小結：如果沒有水，地球上將沒有生命。所以我們要怎么做呢?

　　怎樣做到節約用水呢?(自由交流)

　　【活動延伸】

　　1、音樂游戲：魚兒水中游。

　　2、制作“保護水資源，節約用水”的宣傳標語。

　　【活動反思】

　　在我們的生活中，許多人還沒有節約用水的'習慣。水是寶貴的自然資源，為了讓學生從心里去行動，我收集了大量的圖片，做了大量的課前準備。

　　本節課的教學引入，我從國家節水標志入手，運用地理信息來創設情景，能夠一下子就吸引學生的注意，引發學生的學習興趣。

　　課堂上我圍繞著水資源的分布、水資源危機產生的原因、應對的措施等方面，讓學生暢所欲言。水資源緊缺目前已經成為一個世界性的重大問題，通過對干旱地區圖片的欣賞及講解，可以使學生對水資源危機有更清醒的認識。此外，培養學生的節水、護水意識，也是本堂課需要達成的教學目的之一，所以我在課堂上組織學生進行節水措施的討論，進一步促進學生對“生活中的地理”的關注。

　　在這個時候，我讓學生運用美術特有的表現形式，將自己的所見所聞所感畫下來，可用多種形式表現保護水資源及防止污染的情景，并加上一句簡潔明了的宣傳口號。學生有了感情，作業起來也就特別認真，但是在表現形式和方法上我沒有很好地引導，過于強調情感教育而忽略了技能訓練，導致學生呈現的作業形式有些單一。

　　我更應該從美術這個起點出發再聯系其他，如在講解招貼畫時，就應該設計到色彩的搭配、造型的設計、對構圖的合理性，線條的處理、材料的選擇、招貼畫的功能、特點等方面關注。而且因為課前有讓學生進行資料準備，但課堂上學生自由討論交流的時間、深度還是不夠。在以后的課堂教學中還可以緊縮教學內容，突出重點，把更多的課堂時間留給學生。

大班教案篇3

　　活動目標：

　　1、根據畫面和節奏的提示，記憶并創編歌詞。

　　2、愿意與同伴一起根據音樂速度與節奏合作表演，體驗樂趣。

　　活動過程：

　　一、導入——激發興趣

　　1、律動進入活動室，開超級歌會。

　　2、出示課件：欣賞歌曲“愛我你就抱抱我”說唱版

　　提問：這首歌和我們平時聽的有什么不同?

　　小結：這種歌曲聽起來和你特別，就像是說話一樣，可是又很有節奏，這就叫說唱。

　　二、說說唱唱編編——記憶并創編歌詞

　　1、演唱歌曲第一段：

　　提問：(出示ppt)，今天我們要說的是小魚，這是條什么樣的.小魚?

　　歌里唱了什么?你最喜歡哪一句?

　　2、創編歌曲第二段：

　　提問：這次有幾條小魚?兩天小魚在一起會做什么?

　　4個人一組，編歌詞，演唱要整齊。

　　3、表演歌曲第三段：

　　提問：有多少魚?這么多小魚在一起會發生什么事?

　　分組創編歌詞，演唱整齊、動作一致。

　　三、游戲：pk挑戰——根據伴奏的速度變化演唱表演。

　　規則：4個人都要說的整齊，可以有動作。從一星挑戰至三星。

大班教案篇4

　　活動目標：

　　1、在感受音樂結構的基礎上，探索用樂器表現三種不同的節奏型。

　　2、知道使用圖畫可以幫助自己掌握并表現音樂，

　　3、控制自己的情緒和動作，積極主動第參與活動。

　　活動準備：

　　1、《雜技表演》的圖譜一張

　　2、拋接球、轉呼啦圈、頂酒杯的`圖片各一張。

　　3、《巡邏兵進行曲》的音樂磁帶、錄音機。

　　4、打擊樂器鈴鼓、碰鈴、圓舞板、教棒。

　　5、節奏卡片三張。

　　6、多媒體。

　　活動過程：

　　1、運用多媒體，欣賞雜技圖片。幼兒一邊欣賞，教師一邊講解圖片的內容，幫助幼兒了解雜技的基本知識。

　　2、完整的欣賞音樂一遍。

　　教師提問：小朋友，你一邊聽一邊認真的想一想這首曲子像雜技演員在表演什么節目？

　　3、分段欣賞音樂，看圖理解音樂，并學習三個節奏型。

　　5、教師出示圖譜，幼兒進行觀察，說一說你會看懂這幅圖譜嗎？你是怎么理解的？

　　6、運用圖譜，完整的欣賞音樂，并復習三個節奏型。

　　7、教師出示三種樂器鈴鼓、碰鈴、圓舞板、，請幼兒根據節奏型選擇樂器。

　　8、教師指揮，幼兒聽音樂徒手練習一遍。

　　9、幼兒選擇樂器，聽音樂練習打擊樂。

　　10、幼兒交換樂器，聽音樂再演奏一遍。

　　11、請一名幼兒當指揮，其他幼兒起立完整的演奏一遍打擊樂。

　　12、教師小結幼兒的表現，幼兒出活動室。

大班教案篇5

　　設計意圖：

　　很多孩子隨著打工的父母來到異地遠離家鄉，有的則跟隨祖父母留守在家遠離父母。《會飛的抱抱》是一本傳遞愛的情感繪本，這本書利用“郵寄擁抱”的過程，把人們遺忘已久的人情味，一個一個重拾回來。這種人與人之間簡單的互動，卻充滿了創意與暖度。我以這個繪本為載體，讓孩子明白愛可以傳遞，以緩解孩子對遠方親人的思念，符合大班孩子的心理需求。但是孩子們在表達對別人的愛，或者感受別人對自己愛的能力不夠，通過繪本的渲染，讓孩子從心理感受表達愛的形式與方法可以多樣化，明白簡單的一個擁抱也可以傳遞一份很濃的愛。

　　活動目標：

　　理解故事，明白愛是可以傳遞的。

　　體會擁抱的溫暖，并大膽用動作和語言表達出來。

　　活動準備：

　　PPT 、頭飾、音樂媒體會飛的抱抱繪本

　　活動過程：

　　一、談話引入

　　—分享愛的情感經驗。

　　1.你最想念誰?為什么?

　　幼1：爺爺奶奶，因為他們住在老家。

　　幼2：哥哥姐姐，他們對我好，愛我，親我。

　　幼3：爸爸媽媽，經常出差在外。

　　教師小結：原來我們想念的人都是離得遠，不能經常碰面，對我們最親、最好的人。

　　2.你會用什么方式來表達你的想念呢?

　　幼1：打電話，送上祝福，報聲平安。

　　幼2：寫信，表達自己的想念之情。

　　幼3：看照片，回憶親人對自己的好。

　　教師小結：想念一個人的時候可以有很多方式來表達，如：畫畫、寫信、打電話、看照片。

　　關注點：孩子對家人的愛的情感理解，及表達“愛”的動作和語言經驗。

　　二、講述故事

　　——用擁抱表達愛

　　1.PPT展示，講述故事到“小豬想在奶奶生日的時候送奶奶一份禮物。

　　2.請幼兒猜測小豬送奶奶的禮物并說出原因。

　　幼1：根據畫面提示觀察，送花種子。因為奶奶喜歡種花。

　　幼2：送項鏈，讓奶奶變年輕。

　　幼3：送拐杖、眼鏡、奶奶年紀大了很需要。

　　3.PPT呈現：小豬送了什么禮物?

　　幼1：抱抱

　　幼2：大大的抱抱

　　幼3：小豬自己

　　關注點：幼兒自己用語言和動作表達表現“大大的抱抱”。

　　4.師生互動“大大”的抱抱，師幼談擁抱的感受。

　　幼1：開心的感覺

　　幼2：激動的感覺

　　幼3：溫暖的感覺

　　5.生生互動“大大”的抱抱，說一說同伴間擁抱的感受。

　　幼1：幸福的感覺

　　幼2：貼心的感覺

　　幼3：快樂的感覺

　　教師小結：原來“大大”的抱抱可以給我們幸福、溫暖、貼心的感覺。

　　6.情感升華。提問：小豬為什么要送一個大大的抱抱給奶奶呢?

　　幼1：奶奶對我親，對我好。

　　幼2：讓奶奶感受到抱抱的溫暖、貼心。

　　幼3：希望奶奶收到抱抱會開心、愉快。

　　三、情境游戲

　　——愛的接力棒

　　1.故事結合PPT串聯。

　　(1)小豬會想什么好辦法去送抱抱呢?

　　幼1：坐船、汽車、飛機、火車

　　幼2：乘熱汽球

　　幼3：搭座橋

　　教師小結：使用交通工具去送抱抱。

　　(2)講述故事到“小豬給郵遞員叔叔送上了大大的抱抱”。

　　提問1：小豬是怎么跟郵遞員叔叔說的?(你愿意把大大的抱抱送給奶奶嗎?愿意)

　　提問2：如果你是郵遞員叔叔，你愿意幫助小豬傳抱抱嗎?為什么?

　　幼1：小豬有愛心

　　幼2：小豬有孝心

　　幼3：小豬很懂事

　　(3)對話游戲表演(你愿意把大大的抱抱送給奶奶嗎?愿意)

　　師生互動兩次。(一次表演小豬，一次表演郵遞員)

　　2.角色表演、感受體驗。

　　(1)角色分配：幼兒當郵遞員叔叔、阿姨、奶奶，教師當小豬。

　　(2)任務要求：a 傳信的時候要把小豬問郵遞員的話帶上

　　b 最后一個小朋友直接擁抱奶奶即可

　　(3)情感動作傳遞：播放背景音樂，郵遞員叔叔將小豬的擁抱一個傳給另一個，一直傳到遙遠的'奶奶身邊。

　　(4)奶奶收到抱抱后談感受，郵遞員的感受。

　　教師小結：原來通過郵遞員熱心幫助，大家都得到了快樂，感受到了溫暖。

　　四、再入主題

　　——愛的回音

　　1.回歸繪本

　　通過郵遞員叔叔、阿姨辛苦地傳遞抱抱，奶奶收到了小豬大大的抱抱，奶奶也回贈給了小豬一個甜甜的吻。

　　教師小結：今天我們聽到的這個暖暖的，感動的故事就藏在一本書里，書名叫《會飛的抱抱》

　　附故事：

　　小豬想了一個好辦法，她請媽媽寫下了奶奶家的地址，想用郵局寄信的方法寄給奶奶。于是，他們來到郵局，小豬有禮貌地問郵遞員叔叔說：“你能幫我寄一個大抱抱給奶奶媽?郵遞員叔叔被小豬的愛感動著，他們愿意幫助小豬來傳遞這樣一份大大的抱抱。小豬上前給了郵遞員叔叔一個大大的擁抱，并托付他們一定要將這么個大大的抱抱傳給奶奶。