中班社會：我會自己系鞋帶

　　活動目標

　　1、激發自己的事情自己做的意識。

　　2、學習系鞋帶的正確方法，提高生活自理能力。

　　3、能不怕困難，反復嘗試學會系鞋帶的方法。

　　活動準備

　　短綢帶若干、幼兒穿有鞋帶的鞋。

　　活動過程

　　一、激發興趣。

　　——教師請其他老師在食指上用短綢帶結扎一個蝴蝶結，顫動食指模仿蝴蝶飛動，請幼兒觀察，激發幼兒的動手意識。

　　——教師：“小朋友們，這只蝴蝶漂亮嗎？你們想不想也擁有一只在手指上飛動的蝴蝶啊？”

　　——教師發給幼兒每人一根短綢帶，學習用綢帶扎蝴蝶結（先繞兩個圓圈，然后交叉拉緊），過程中提醒幼兒不要拉太緊以免拉過頭等。

　　——請幼兒互相幫助，把蝴蝶結結扎在食指上。

　　二、學習系鞋帶。

　　——教師請會系鞋帶的幼兒表演系鞋帶，激發其他幼兒學習的愿望。

　　——教師引導幼兒根據扎蝴蝶的經驗，學習系鞋帶。提醒幼兒注意系緊鞋帶，以免鞋帶散開。

　　——開展系鞋帶比賽，看誰系得又快又好。

　　三、活動總結。

　　——教師：小朋友學會了扎蝴蝶結、系鞋帶的方法，以后，小朋友自己就可以做這些事情了，從今天起，看看誰最棒，自己的事情自己做。

　　活動應變

　　活動導入部分也可以選擇使用蝴蝶圖片，然后再現場制作指上蝴蝶。

　　活動延伸

　　1、將學習內容延伸至自己扣扣子、收拾衣服，圍繞“自己的事情自己做”，開展相關活動，評比“自理小能手”。

　　2、用短綢帶教結扎其他形狀，增強幼兒的動手能力。

　　區角活動

　　益智區：投放各種由短綢帶等結扎而成的事物，供幼兒觀察。

　　投放扎蝴蝶結的短綢帶及穿鞋子的娃娃，鼓勵幼兒練習系鞋帶。

　　環境創設

　　將系鞋帶的步驟圖貼在活動室內，提示幼兒自己系鞋帶。

　　家園同步

　　1、家長可以帶領幼兒一起給鞋子穿鞋帶、系鞋帶。

　　2、家長鼓勵幼兒自己穿衣穿鞋。

　　隨機教育

　　1、日常生活當中，鼓勵幼兒按照正確的方法，自己穿衣穿鞋等。

　　2、鼓勵幼兒對一些繩結事物拆解還原，增強幼兒觀察能力、動手能力。

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