大班數學教案

時間：2023-10-04 10:14:36 教案我要投稿

大班數學教案8篇(精品)

　　作為一位兢兢業業的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的大班數學教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班數學教案8篇(精品)

大班數學教案篇1

　　設計意圖：

　　本次活動的目標定位在對7個數字進行排列組合。為實現這一目標，我引導幼兒為可愛的動物設計電話號碼。以為動物設計電話為載體，有利于激發幼兒的習興趣，順利實現活動目標；《綱要》指出幼兒數學活動的內容應從幼兒身邊取材，以家中的電話說起讓幼兒感受數學就在身邊，有利于激發幼兒的探索欲望和對數學活動的興趣。

　　活動目標：

　　1、感知數字在生活中的運用，體驗數字的不同組合帶來的樂趣。

　　2、學習對給定的7個數字進行不同的排列組合。

　　3、樂于與同伴、老師交流自己的發現，體驗成功的樂趣。

　　4、培養幼兒對數字的認識能力。

　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　活動重難點：

　　學習對給定的7個數字進行不同的`排列組合。

　　活動準備：

　　課前準備幼兒能說出家里的固定電話號碼記錄表人手一份動物圖片4個

　　活動過程：

　　一、家中的電話號碼。

　　瞧，今天老師帶來了什么？（電話機）對了，相信小朋友家中都有，那我想知道，你家里的電話號碼是多少？誰來告訴我，我來幫你記錄下來。

　　分析討論。這些號碼有幾個數字組成？是一樣的嗎？為什么不一樣？

　　二、尋找電話號碼中的秘密。

　　1、電話號碼中藏著一個秘密呢？你發現什么秘密？

　　2、每家的電話號碼有重復的嗎？

　　3、怎樣讓電話號碼不重復？

　　住在同一個地方的電話號碼前面4個數是一樣的。后面3個數不一樣，為什么？

　　三、為小動物裝電話。

　　動物園里要給小動物裝電話，請小朋友為小動物設計電話號碼。出示四只小動物（陸地和水中個兩只）。

　　1、分清分清陸地上的動物和水中的動物這些動物住在那里？

　　2、設計電話號碼。

　　提出操作要求:

　　A、每一只動物的電話號碼都要用到1——7這7個數字。

　　B、不能少一個數，不能多一個數。

　　C、7個數字不能重復。

　　D、住在同一個地方的電話號碼前面4個數一樣后面3個數不一樣。

　　3、你想為小動物設計什么號碼？幼兒說教師板書然后集體檢查。

　　四、幼兒設計電話號碼。

　　1、出示記錄表，提出活動要求。

　　2、幼兒操作，教師指導。

　　五、交流驗證。

　　1、你給誰設計了電話號碼，是多少？師幼共同驗證是否按要求。

　　2、請幼兒和同伴客人老師交流檢查電話號碼。

　　六、抽獎增加樂趣。

　　從孩子熟悉的家庭電話號碼人手激起幼兒的興趣。尋找電話號碼中的秘密發現住在同一個地方的電話號碼前面4個數是一樣的。后面3個數不一樣的規律。

　　以為小動物設計電話號碼為載體激發幼兒的探索欲望。嘗試用7個數組合成不同的電話號碼。交流驗證體驗成功的快樂。抽獎進一步體驗快樂。

　　活動反思：

　　活動重在引導幼兒為可愛的小動物設計電話號碼，讓幼兒比較并發現電話號碼和數字的關系，讓他們感受到數字的樂趣。激發幼兒的學習興趣和探索欲望。

大班數學教案篇2

　　設計意圖

　　孩子們進入大班下學期，已經積累了一定的生活經驗。新《綱要》要求幼兒“應從生活中和游戲中感知事物的數量關系，還要關注幼兒探索操作、交流問題和合作能力。”并要求我們的活動內容能來自于孩子的生活，并是孩子所熟悉的。那我們更要讓孩子們在生活中學習，在生活中積累，在生活中得到發展，將我們學習的生活內容融入到他們的生活中去。

　　活動目標：

　　1，初步理解年月日的概念，知道一年有12個月，一個月有30天，31天，總共365天。

　　2，引導幼兒知道日歷是用來查看日期的工具，掌握日歷查看的方法。

　　3，培養幼兒的`觀察和想象能力，發展幼兒的交往能力。

　　4，引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5，發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備

　　1，大字卡年月日各一張，自制房子卡的月歷(大月，小月，二月的區分)小字卡，數字卡(283031365)人手一份

　　2，各種掛歷，臺歷，月歷等

　　活動過程

　　一，出示數字卡，激發幼兒的學習興趣。

　　今天老師帶來來了一些有趣的數字同小朋友一起做游戲你們高興嗎?那我們就來先認一認，讀一讀這些數字你們發現了什么嗎?(學號年齡時間等)

　　二，出示房子，講述故事，幫助幼兒理解年月日的概念，了解數學之間的關系

　　1，出示房子圖，幼兒仔細觀察，問幼兒發現了什么，房子里面有什么鼓勵幼兒大膽發言。你們真能干發現了它們的秘密，請問你們想知道嗎，那老師就告訴你們吧。

　　2，教師利用大字卡講述故事，幼兒操作小字卡，數字卡回答問題。

　　三，學習查看日歷的方法

　　1，現在老師指日期小朋友說出是幾月幾號

　　2，老師說日期小朋友上來把它找出來。今天是幾月幾號請小朋友找出來。

　　3，前幾天小朋友帶來了掛歷，請小朋友在上面找一找，自己的生日告訴老師與同伴，再來找一找節日，如五一節，六一兒童節，國慶節，等等。

　　活動反思

　　數學《有趣的數學》選擇了幼兒日常生活中經常用到的日歷，掛歷，臺歷等讓幼兒來認識日期，查閱日期，活動中體現了綱要精神：幼兒的教育內容生活化，游戲化。我們作為老師應該為幼兒創造熟悉的生活場景，應該讓孩子懂得生活就是學習的數學課堂，這次教學活動我設計了三個環節，每一環節環環相套，層層遞進活動開始我神秘說要與數學朋友做游戲，孩子們的注意力一下集中了，通過讓幼兒認認，想想，說說數學，充分發揮了孩子的擴展思維，接著讓幼兒進入一個有趣的故事，有年媽媽帶著孩子住在漂亮的房子里做游戲，孩子在不知不覺中理解了年月日的概念，知道了年月日的關系。掌握了一年有12個月，有30天一個月的，有31天一個月的，二月才28天，一年一共是365天。然后活動的延伸更使小朋友樂透了。最重要的是通過這節課創設情境的教學激發了小朋友去探究去發現。加深了對年月日之間關系的理解。

大班數學教案篇3

　　1、在二等分的活動中培養幼兒愛媽媽和長輩的情感。

　　2、初步嘗試把圖形或物體等分成兩份，知道部分小于原來的那一份，原來的那一份大于部分。

　　3、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　活動準備：

　　幼兒每人一份操作材料，背景圖、幾何圖形紙4張、剪刀漿糊、巧克力糕、糖、巧克力、筆、抹布。

　　活動過程：

　　1、老師講述

　　小朋友很喜歡自己的媽媽，媽媽也有自己的媽媽，媽媽的媽媽叫什么？爸爸也有自己的媽媽，爸爸的媽媽叫什么？爸爸媽媽都愛自己的孩子，辛辛苦苦把自己的孩子養大。熊媽媽有兩張圓形紙，兩張圓形紙一樣大。她拿一張給兩只小熊，要小熊把圓形紙分成一樣大小的兩份，一份給奶奶，一分給外婆。小朋友猜一猜，兩只小熊用什么辦法分這張紙？

　　2、幼兒講述

　　講解：小熊把紙對折后打開，中間有一根折線，沿著折線剪成兩分，再放在一起比一比，兩份是不是一樣大？再拿其中的一份和原來的一份比，分出來的一份比原來的小。熊媽媽還有四張漂亮的紙片，熊媽媽請小熊把每張紙片都分成一樣大小的兩分，一份送給奶奶，一份送給外婆。請幼兒示范剪好后粘貼在背景圖上。小朋友想不想幫小熊一個忙。

　　3、幼兒操作

　　老師指導，動作快的'幼兒在形上加根線再等分。熊媽媽又拿出小螃蟹的畫，小螃蟹畫了什么形？

　　4、幼兒說一說

　　熊媽媽請小熊用看一看加一根線的辦法，把圖形分成一樣大小的兩份。

　　熊媽媽有四粒糖，四粒糖怎么分成一樣大小的兩份？熊媽媽有八粒巧克力，八粒巧克力怎么分成一樣大小的兩份？熊媽媽有一塊巧克力，一塊巧克力怎么分成一樣大小的兩份？

　　5、幼兒講述

　　老師按照其中的一種方法切糕。熊媽媽把兩塊巧克力糕給小熊吃，兩只小熊一起說，問小熊說什么？送給奶奶外婆吃。

　　活動反思：

　　數學能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學習活動創設最佳情景，激發幼兒的學習興趣，調動學生積極性，最大限度地發揮學生身心潛能，省時高效地完成學習任務，同時，滲透思想品德教育，培養良好的學習習慣和心理素質，使智力和非智力品質協調發展。引導學生在“玩"中學,“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學習效率，培養學生良好的學習習慣和組織紀律性。

大班數學教案篇4

　　活動內容：數學公用邊

　　活動目標：

　　1、鞏固對常見平面圖形的認識，初步體驗平面圖形之間的關系，共用一條邊。

　　2、發展幼兒創造力和思維靈活性。

　　活動準備：火柴棒若干，三角尺，鐘表，骰子，錢包，PPT。

　　活動過程：

　　一、兒歌律動《湊十兒歌》

　　二、新授課

　　1、出示生活中常見的平面圖形

　　師：小朋友你們來看看老師手中都有些什么東西啊？

　　幼：三角尺、鐘表、骰子、錢包

　　師：你們回答的非常好，現在哪位小朋友來告訴老師，這些東西都可以用什么平面圖形來表示呢？

　　（出示PPT）

　　幼：圓形、長方形、正方形、三角形

　　2、用火柴柜拼搭圖形，引出公用邊。

　　師：小朋友們非常棒，現在請小朋友們看看這些是什么圖形？有幾個“它們是由幾條邊組成的呢？

　　幼：三角形，2個，它們分別是由三條邊組成的。

　　師：好，那么請小朋友拿出你的右手食指我們一起來數一數，一條邊，二條邊，三條邊。現在請小朋友們從學具中拿出六根小棒來自己拼出兩個三角形，老師看看誰拼的`又快又好。（巡場指導）

　　我們一看大家都拼出來了沒有？現在老師有一個難題要考考大家？請大家拿走其中的一根小棍放回學具盒里，用剩下的5根小棍看看還能不能拼出兩個三角形了？

　　幼：（用實物投影儀）小朋友自己來擺一擺。

　　，我們一起來數一數，看看這兩個三角形有幾條邊，是不是由一條我們數了兩次，這條共用的邊，我們就叫它“公用邊”

　　3、繼續讓幼兒拼搭圖形，感知圖形邊的共用特征。

　　師：現在老師再來考考大家，請小朋友自己擺出1個正方形和一個三角形，并數數有幾條邊，共用了幾個小棍？

　　幼：正方形4條邊，三角形3條邊，一共用了7根小棍。

　　師：取走其中的一根小棍，，那你怎么拼出一個三角形和一個正方形?

　　幼：自己拼，巡場指導。

　　師：好，我們請一個小朋友上來拼一拼，我們大家一起來數一數。

　　，今天我們學習了圖形公用邊的含義，他們都是共用一條邊，就叫做公用邊。

　　4、出示復雜圖形，尋找公用邊，加深印象。

　　師：我們一看下列圖中的圖形，有沒有公用邊，有的話有幾條？

　　，在日常生活中，我們的圖形是多種多樣的，他們的公用邊有可能不只是一條，大家要善于發現公用邊。

　　三、鞏固練習

　　請小朋友們拼出5個正方形，看看誰用的火柴棒最少？

大班數學教案篇5

　　活動目標：

　　1認識一以內的貨幣，并能說出它們的單位名稱，學習用分幣換五分和一角。

　　2復習10以內加減

　　活動準備：

　　教具：開百貨店的物品（如：鉛筆，本子，球，米等，上面標有價格）

　　學具：幼兒人手一套10一角的硬幣和兩枚五角硬幣

　　活動過程：

　　1集體活動

　　出示一元以內貨幣，說出它們的單位名稱。

　　“這些都是什么？”“你們知道他們各自代表多少嗎？”“這些錢都是中國的錢，它們有一個共同的名字叫人民幣。”

　　學習用角幣兌換元幣

　　“請小朋友想一想一元可以換成幾個一角，教師請幼兒說出自己如何兌換的'，然后請幼兒再兌換一次。

　　（3）“開商店”

　　“今天商店里有許多東西，我們來看看有哪些東西，它們賣多少錢？”“現在我們來玩商店的游戲，老師當售貨員阿姨，小朋友當顧客，你來買東西時要說清楚買什么？要給多少錢？如果要找錢還要你算清找多少錢？”

　　2活動評價

　　“今天我們小朋友又學會了一個新本領，能說出不同數目的錢，還會用他們來兌換。買東西時不僅知道要付多少錢，還能算出要找多少錢。”

　　活動內容：智力游戲——《與昆蟲有約》

　　1、組織幼兒翻閱昆蟲資料，小組討論：發現哪些昆蟲的秘密。

　　2、組織幼兒討論：知道哪些昆蟲的秘密。激發幼兒大膽在集體面前交流。

　　3、師展示捕捉來的昆蟲請幼兒分辨、觀察、討論：它叫什么？長什么樣？資料書里有嗎？吃什么？怎樣照顧它？

大班數學教案篇6

　　活動目標

　　1．在實物、圖卡等操作的基礎上，探索并理解5的分合，并能用語言清楚地表達。

　　2．嘗試用不同的形式記錄自己的操作結果，并嘗試按序排列并記錄。

　　活動準備

　　1.5的分法（三種規律）

　　2.幼兒操作紙5的分合

　　3.操作材料：

　　（1）分圓片：圓片，分類盒鉛筆；

　　（2）翻圓片：圓片，鉛筆。

　　（2）分珠子：串珠板、鉛筆。

　　（3）分花生：花生，分類盒。

　　活動過程

　　1.第一關：復習游戲“碰球”：3、4的組成

　　“今天我們來玩沖關游戲，聽好了，第一關：復習3、4的組成。”

　　“沖關成功的，我們一起“耶——”表揚他，說錯的，我們給他加加油！”

　　2.第二關，自主探索學習5的組成。

　　（1）出示空白的分合式，介紹探索要求：

　　“我們已經學習了2、3、4的分成，今天的第二關就是：你們根據老師的要求，自己探索5的分成。”

　　①第一組：翻花片，記錄5的分成。

　　②第二組：分珠子，并記錄5的分成。

　　③第三組：分花生，記錄5的分成。

　　④第四組：分圓片，并記錄5的分成。

　　（2）要求：小朋友分一次記錄一次，記錄好后請把你所用的材料放回籃子。

　　（3）幼兒自主探索5的分成。

　　（4）請幼兒介紹自己的分法，教師及時并出示相應規律的分成，并一起讀一讀。提問：你用的什么規律？

　　教師：今天我們學習了三種規律的`方法：遞增規律、遞減規律、交換規律。有規律的分法和記錄方式能讓我們比較容易記住5的分成。

　　3.第三關：實踐驗證，鞏固并用所學到的方式再次進行5的分成。

　　“第二關，你們都通過了，那我們一起來挑戰第三關啦！老師準備了一份種子，總共有5顆，請你們把這些種子也分成兩份，可以用劃線的方法來記錄，但是有個要求要用你剛才沒有用過的方法進行記錄。闖關成功后到老師這里領取小貼花一顆。開始挑戰！

大班數學教案篇7

　　大班數學活動：學習4的組成

　　一、活動目標：

　　1．在游戲活動中歸納、總結、學習4的組成，并學會記錄。

　　2．學習4的組成，初步理解部分數之間的互補關系。

　　二、活動準備：

　　每位幼兒4根蘿卜圖片、一張記錄卡、小兔胸飾4個、寫有數字的樹葉若干兩棵大樹背景(3號樹和4號樹)。

　　三、活動過程：

　　（一）碰球游戲復習3的組成分解。激發幼兒學習的興趣。

　　師：嘿嘿，我的1球碰幾球？

　　幼：嘿嘿。你的1球碰2球·····

　　小結：總數可以分成兩個部分數，兩個部分數合起來是總數。兩個部分數交換位置總數不變。

　　（二）指導認知。幼兒操作學習4的組成分解。

　　1．幼兒操作：“分蘿卜”，在操作活動中不斷探索４的多種分法，并學會記錄。

　　師：小朋友，你們知道嗎？兔媽媽有兩個聰明可愛的孩子，一個叫寶寶，一個叫貝貝。今天，兔媽媽拔了4個蘿卜回來，要分給寶寶和貝貝吃。你們知道兔媽媽可能會怎么分？兔寶寶和兔貝貝都要有蘿卜，小朋友擺一擺，分一分，看怎么分？有幾種分法？分一次就將分的'結果記錄下來，寫在記錄卡上，看誰分得又快又準？

　　2．幼兒操作，老師指導。

　　師：老師發現許多小朋友都分好了，誰來說說你找出了幾種分法？

　　3．請個別幼兒說結果，老師寫出分合式

　　４４４

　　∧∧∧

　　１３２２３１

　　4．根據分合式梳理，互補互換關系。

　　４分成１和３，還有３和１這兩組數都有一個相同的數字幾？（１）還有一個相同的數字幾？（３）它們的數字相同，但是它們的位置不同，只要知道了一種分法后，將兩個部分數的位置交換一下，就是另一種分法，左邊的數后面一個

　　數比前面一個數多１，右邊的數后面一個數比前面一個數少１，左右兩邊的數合起來都是４。

　　教師小結：4分成兩份有三種分法，４可以分成１和３，３和１，還有2和2，１和３，３和１，還有2和2它們合起來都是4。

　　（三）復習鞏固游戲：“拼貼五彩樹”。

　　1．幼兒操作，張貼樹葉。

　　師：小兔說:“在冬季里我們收獲了蘿卜，可是冬季里許多大樹的樹葉紛紛揚揚的從樹上飄落下來了，只剩下光禿禿的樹枝，很不好看，我們班的小朋友不但聰明，還很樂于幫助別人，對不對？我們來為大樹貼上美麗的樹葉，讓它變成‘五彩樹’好嗎”？請幼兒將帶有數字的樹葉粘貼到３，４號樹上，樹葉上的兩個數字合起來是幾，就粘貼在幾號樹上。

　　2．檢查驗證結果。

　　（四）游戲：“我們都是好朋友”。復習4的組成。

　　４只戴小兔胸飾的小朋友出場，我們數一數有幾只小兔？（４只）４只小兔在一起做“我們都是好朋友”的游戲，圍成圓圈，手拉手走，念兒歌：１２３，３２１，我們都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，４可以分成幾和幾？４可以分成１和３??

　　（五）、活動延伸：4分成兩份有3種分法，4還有其它的分法，誰知道？（4分成3份??）