中班教案

時間：2023-10-20 08:40:40 教案我要投稿

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　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的中班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

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中班教案篇1

　　內容與要求：

　　1、愛聽幻想故事，感受充滿夸張的故事情節。

　　2、運用手指點畫的方式創造各種人物形象，運用各種人物細節表現，表達自己的想象。

　　活動準備：

　　小人國長卷畫。（事先聽過故事）

　　將一張畫有格列佛巨人的畫紙分成數塊。

　　紅藍印泥，較細的勾線筆或0.7簽字筆。

　　指導要點：

　　1、回憶說說“小人國”的`故事

　�。�1）這是誰？格列佛來到一個什么樣的國家，小人們是怎樣對待格列佛的？

　　（2）小人們都在做什么，他們長得怎樣。

　　（3）將小人放大，仔細觀察它們的特征。

　　2、觀察嘗試

　�。�1）選取大家喜歡的小人，師生交換著嘗試運用手指點畫的方法，添畫小人。（運用較大的橢圓形圖章代替手指演示）

　　（2）觀察運用印泥點畫的方法，變化橫點為頭部，豎點，點畫小人的頭部與身體。沾一次點畫一個小人，并且馬上添畫。

　�。�3）想象小人們的發型、五官特征、用細水筆添畫局部特征與四肢動態。（啟發幼兒大膽的運用線條變化表現動態）

　　（4）邊添畫邊想象小人們怎樣招待格列佛。3、操作表現

　�。�1）邊畫邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現不同的任務。

　�。�2）畫一個人物后及時添畫四肢動作，并逐漸添發型與服飾等情節。

　　（3）邊點邊想象某些情節，用水筆加以表現。

　　4、交流分享

　　將每塊拼圖（分段的畫面）連接為長卷，談談說說小人們在格列佛身上做什么，找一找他在哪里，比一比誰的眼睛尖。

　　活動延伸：

　　繼續為《小人國》增添人物，想象格列佛在小人國的情景。

中班教案篇2

　　教學活動來源于兒歌《誰和誰好》，引發幼兒去關注生活中各種事物的關聯。通過活動，幼兒在智慧火花的碰撞中，激活了思維，展示了潛能。抓住機會挖掘他們潛力，培養他們的語言表達能力。

　　活動中，沒有意識去整合知識，教育機智上還應多加思考，教學的.過程中，語言不夠精煉、準確，回應不夠精煉，在方式方法上應多加變化。在教學中，應該多培養幼兒的傾聽能力，使幼兒在語言方面能夠得到一定的發展。

中班教案篇3

　　日期活動名稱認識數字8執教者活動目標1.在欣賞“電影片”過程中學習8的形成、數數、認識數字8。

　　2.培養幼兒觀察力，提高幼兒的數數能力。環境創設“花兒笑了”等圖畫4張，每幼兒一張練習紙，蠟筆，1-8圓點卡和數字卡。重點與

　　難點學習掌握8的形成、數數、認識數字8�；顒舆^程：

　　一、放電影

　　1．“圖畫一”：這張畫面上有什么？有多少？

　　讓葉子和花一樣多怎么辦？

　　2．“圖畫二”：這張畫面上有把玩具傘，數數由幾個面組成？

　　傘上有幾個小鈴？丟掉一個還有幾個？

　　3．“圖畫三”：數一數這張圖片上有幾只戴帽的小雞？

　　這些小雞有什么不同？你能用數字來表示嗎？

　　4．“圖片四”：許多球組成了哪幾種圖形，能用8個圓點組成的圖形是哪幾種？

　　二、找數字

　　在圓點卡和數字卡中找出8個圓點、數字8，并說出8像什么？

　　三、涂顏色

　　幼兒操作表現(做練習紙)：

　　1．把所有的數字8找出來，圖上喜歡的`顏色。

　　2．數一數有幾個數字8，就將下框中幾個三角形涂上藍色。價值分析：

　　通過欣賞圖片的過程，讓幼兒對8的形成、數數有一定的認識和學習及掌握，同時也提高幼兒的觀察和數數能力。

　　在找找中認識數字8，不但加深幼兒對數字8的認識和掌握，同時也豐富幼兒的想象力。

　　鞏固幼兒對數字8的數數和認識，體驗活動的愉悅情緒。反思與調整：

中班教案篇4

　　【活動目標】

　　1、培養幼兒快跑、鉆、敏捷的反應能力。

　　2、提高幼兒三人合作進行游戲的能力。

　　3、培養幼兒學會為別人取得勝利而高興的良好心理品質。

　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　【活動準備】

　　兔頭飾若干，大灰狼頭飾一個，磁帶。

　　【活動過程】

　　一、開始部分。

　　1、小兔子(幼兒)分散站在場地中間，在兔媽媽(教師)的帶領下做自編的小兔操節。

　　2、隊列練習：四隊走——兩隊走——大圓走——左右分隊走——一隊一隊走。

　　二、基本部分。

　　1、介紹游戲名稱。

　　2、游戲玩法：選出兩名幼兒分別當沒有窩的小兔和大灰狼，其余的`人按三人分成幾組，兩人圍成圈，一人當窩中的兔，每組相距3—6步，游戲開始，教師與幼兒齊念“小朋友來游戲，我們來幫兔找窩，一、二、三�！焙耙粫r，兔即刻逃跑，喊三時大灰狼開始追捕。這只兔為了自救，可以向任何一個窩里跑。這時窩里原有的兔要馬上向外逃跑，大灰狼繼續追，如果被大灰狼捕到的兔，兩人就另換角色。

　　3、幼兒進行游戲。

　　4、教師小結游戲情況，并表揚找到窩的兔子取得勝利，全體幼兒祝賀他們。

　　5、幼兒再次游戲。

　　三、結束部分。

　　復習游戲“螺旋走”。

　　教學反思：

　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。