(精華)大班科學(xué)教案4篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班科學(xué)教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班科學(xué)教案 篇1
認(rèn)知目標(biāo)：
了解萬花筒的基本構(gòu)造和影像變化的原理。
通過制作萬花筒的過程，培養(yǎng)幼兒初步具有與他人進(jìn)行合作、交流的態(tài)度與能力。
通過對萬花筒圖像形成原因的探究，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。
發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
材料準(zhǔn)備：
萬花筒展開圖、觀察圖片、塑料鏡子、小彩片、透明塑料片
萬花筒
實(shí)驗(yàn)步驟：
1、如圖將圖片摳下
2、如圖將有線處折疊
3、如圖將鏡片粘貼在紙片上
4、如圖將紙片折疊成盒狀
5、將紅色塑料片剪成三角形
6、如圖粘貼在三角口處
7、如圖放置小彩片
8、如圖粘貼另一邊，觀察現(xiàn)象
活動過程：
（一） 提問導(dǎo)入
1、今天老師帶來一個玩具，你們知道它是什么嗎？
2、請大家都來玩玩這個萬花筒，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么？萬花筒里面有些什么東西呢？（發(fā)現(xiàn)：許多美麗的花，萬花筒每轉(zhuǎn)一次，里面的花都不一樣）
3、這么美麗又好玩的萬花筒，它是怎樣制作的呢？讓我們一起來探索一下萬花筒的秘密吧！
（二）活動進(jìn)行中
1、材料探索
（1）首先帶領(lǐng)孩子們一起探索一下材料的名稱和特征，如：材料的名字、顏色、形狀、材質(zhì)等，并且也可以讓孩子們結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)說一說在日常生活中在哪里可以見到這種材料。
（2）接下來讓孩子們探索一下材料的關(guān)系和作用：我們怎樣利用這張圖片做成一個萬花筒的筒身呢？在這個實(shí)驗(yàn)中鏡子可以起到什么作用呢？彩色的小碎片要放到什么地方呢？透明塑料片有什么作用呢？
2、幼兒自由探索，教師指導(dǎo)幼兒操作。
（1）制作萬花筒： 把萬花筒展開圖沿虛線取下來，并按折線折好。把三面塑料鏡片用雙面膠各貼在萬花筒的展開圖的背面。（注：貼三面鏡片時，縫隙不要過大，否則會影響觀察效果）
（2）使用萬花筒看觀察圖片，看看有什么現(xiàn)象發(fā)生。
（3）提問：為什么我們每一次看到的效果不一樣呢？（這是因?yàn)樾〔势谌f花筒里不斷移動位置，被萬花筒里的鏡子反射后，就出現(xiàn)了五顏六色的圖案。）
3、總結(jié)：萬花筒中，三面鏡子放在三棱柱的里面形成一個光線閉合的空間，這樣看到的.物體的影像從一面鏡子反射到另外兩面鏡子上，這樣反復(fù)反射，形成了一個排列很規(guī)則、互相對稱的幾何圖案。
（三）互動課堂
下面幾種情況，哪個看到的物體數(shù)量最多？（三角形的）。
（四）教師與幼兒一起總結(jié)，教師提問并進(jìn)行作品展評
1、總結(jié)：萬花筒中，三面鏡子放在三棱柱的里面形成一個光線閉合的空間，這樣看到的物體的影像從一面鏡子反射到另外兩面鏡子上，這樣反復(fù)反射，形成了一個排列很規(guī)則、互相對稱的幾何圖案。
2、提問：書中科學(xué)知多少部分
3、作品展評：哪個小朋友的萬花筒最漂亮？
（五）總結(jié)延伸
用四面鏡可以做成萬花筒嗎？
（六）撕頁、成品、袋子帶回家。
活動反思：
讓幼兒通過觀察自己總結(jié)萬花筒里圖案的形狀和花的特征，對孩子來說是比較難的，因?yàn)槿f花筒里的圖案由于鏡面的原因會產(chǎn)生多個連接在一起的紋樣，比較抽象，孩子是很難看出來的，因此幫助孩子進(jìn)行觀讓幼兒觀察萬花筒，引導(dǎo)幼兒展開想象，制作萬花筒，積極主動地進(jìn)行創(chuàng)造。使教學(xué)變得更加輕松和愉快。
大班科學(xué)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力；
2、嘗試用各種辦法讓各種船浮到水面上；
3、激發(fā)幼兒對科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣。
設(shè)計理念：由于幼兒天生就愛玩水，為此本著教育內(nèi)容要從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)、關(guān)注兒童的興趣、引導(dǎo)兒童積極主動地參與活動、提供選擇與創(chuàng)造的`條件的理念，設(shè)計這節(jié)在水中玩船的，以游戲形式進(jìn)行探索的活動。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、七種（七種以上）質(zhì)地不同、補(bǔ)救方式不同的沉船；
2、輔助材料：泡沫、塑料、紙、衛(wèi)生筷、鐵絲、透明膠、皮套，鹽；
3、潛水艇模型。
教學(xué)過程：
1、出示潛水艇模型。
---你們知道這是什么嗎？
---潛水艇是做什么用的？
---潛水艇是怎么在水里走的（進(jìn)行演示）
2、探索做小實(shí)驗(yàn)
---出示七種質(zhì)地不同的船，可這么多人就七只船怎
么辦？讓幼兒感受合作，并提醒不搶、互相謙讓。
---老師和幼兒一起玩（請幼兒自己選擇一個伙伴，
兩個人一起選擇一種船去玩）
---你們發(fā)現(xiàn)什么問題？（這些船都沉到水底）
---船在哪兒走？一起想辦法讓船都浮到水面上，
---幼兒探索，教師引導(dǎo)，
3、再探索、留作業(yè)
---拿出胡蘿卜做的小船，問：剛才你們是用什么辦
法讓胡蘿卜船浮在水面上的？出示鹽，把鹽放入
水中，讓船浮上來。
---回家后你可以跟父母再探索，一起再試試
大班科學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在蒙氏活動中嘗試用銀行游戲進(jìn)行退位和不退位減法比高低
2、活動中知道自己的長大離不開同伴、老師和家長的關(guān)心和愛護(hù)，激發(fā)對周圍人的感恩之情
活動準(zhǔn)備：
銀行游戲材料若干，投影儀、電腦、音響
活動過程：
情感導(dǎo)入
1、聽音樂走線剛才你聽到的是什么曲子？（可愛的家）我們每個人都有自己的家，請你來介紹一下你的家好么？（我的家里有。他。；我喜歡。因?yàn)椤＃┬〗Y(jié)：在家里有那么多關(guān)心我們的人，這些親人呢彼此關(guān)心、愛護(hù)，你覺得這是一個怎樣的家？（可愛、溫馨、幸福、溫暖、好的不得了的）
2、歌曲：可愛的家
3、我也有一個可愛的家，這個家好大，有很多孩子天天和我一起工作、游戲、生活，你們知道我說的是那個家么？（蒙一班）
4、我記得剛認(rèn)識你們的時候你們有些孩子小小的、矮矮的，可是現(xiàn)在你們都長那么高了，感嘆：哎呀真是長高了不少。
觀察版面 理解版面內(nèi)容
1、看得懂這些上面的東西么？是什么意思，請小朋友來介紹一下這是記錄小朋友身高的
2、怎么會有兩種身高呢？（現(xiàn)在、過去）
比較
1、你發(fā)現(xiàn)你的兩個身高數(shù)字一樣么？發(fā)生了什么變化？（逐一問）（幼：我以前的是兩位數(shù)的、現(xiàn)在是三位數(shù)的；以前各位數(shù)是x現(xiàn)在是x）（教師：數(shù)字變怎么了，（大）說明你長高了）
2、現(xiàn)在所有的數(shù)字都比以前大了，說明我們小朋友都怎樣了？（長高了）那么你有什么方法可以知道現(xiàn)在比以前長高多少呢？（引導(dǎo)幼兒說出減法）今天我們就用銀行游戲來計算一下我們到底長高了多少。
在孩子不能說出減法的情況下：我們請銀行游戲幫忙。在總結(jié)中小結(jié)我們用的是減法）
操作要求
1、我為你們準(zhǔn)備了大的托盤，先取什么數(shù)字？接著就可以操作銀行游戲
2、今天的工作中可能會出現(xiàn)一些問題，在減的時候可能會不夠；或者一個是百位數(shù)、一個是十位數(shù)，當(dāng)你們還需要一個托盤的時候我還準(zhǔn)備了一個小的托盤）
3、取物的時候可能會有兩個人和你一起，所以我們要稍微等待一下幼兒操作 大托盤――取大數(shù)字――去銀行取相應(yīng)的量――取小數(shù)字――減法――交換、取小托盤銀行交換――取相應(yīng)的'數(shù)字卡交流
1、請把你的答案放上來
2、告訴大家你長高了多少？（逐一）
3、請xxx介紹一下自己的操作，我這里也有一家銀行，你可以在這里操作。
注意：幼兒操作時照顧后面孩子的觀看上下的互動
4、將算錯的幼兒數(shù)字卡三張取上來，xxx現(xiàn)在多少高，過去多少高，得出的答案是長高了xxx高，這個答案對么？請大家以后在工作中幫他一起計算一下小結(jié)：剛才在銀行游戲中用借位的方法了解了自己到底長高了多少。這種方 法在生活中除了可以幫助我們知道長高多少以外還能了解一些什么呢？
分享
1、今天我們知道了我們長高了很多、長聰明了很多、有的長漂亮了許多。這一切我們要感謝誰啊？（父母、老師、同伴），有那么多的感謝，就用一首感恩的歌來表達(dá)吧
大班科學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、通過觀察，了解太陽是個大火球，能放射出光和熱。
2、能遷移生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流與討論，了解太陽與動植物及人類的關(guān)系，知道有了太陽，植物才能生長、動物和人才能生存。
3、讓幼兒積極參與觀察和交流，進(jìn)一步激發(fā)他們探索宇宙的興趣。
活動準(zhǔn)備：
掛圖、深色太陽鏡或深色玻璃。
活動過程：
一、猜謎語引入。
圓球紅彤彤掛在天空中，雨天看不見，晴天就出現(xiàn)，小朋友猜猜這是什么？（太陽）小朋友真棒，我們先自己表揚(yáng)自己，（棒、棒、棒、我真棒！）好，這節(jié)課老師教你們學(xué)習(xí)《活力太陽》。
二、通過觀察，了解太陽是個大火球，能放射出光和熱。
1、講解：太陽是個大火球會發(fā)光發(fā)熱，太陽的能量巨大給我們帶來了無限的光明和熱量。
（1）觀察太陽的時候我們要意識什么呢？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識太陽光的'強(qiáng)烈，不能用眼睛直接看太陽）
（2）教育幼兒如何看太陽安全。
（3）集體交流自己觀察到的太陽。
（4）感受太陽會發(fā)熱的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒摸摸自己的頭發(fā)、衣服等感受太陽帶來的溫度。
（5）小結(jié)：太陽像個大火球，不僅會發(fā)光，還會發(fā)出熱量。講解太陽與動植物及人類的關(guān)系。
2、了解太陽與動植物及人類的關(guān)系，知道有了太陽，植物才能生長、動物和人才能生存。
（1）請幼兒仔細(xì)看一看圖中的動物、植物和小朋友，你們告訴我們太陽有哪些好處。
（2）小樹大聲地告訴我們：有了太陽，我可以長得更壯。小花說：有了太陽，我才有美麗的顏色。小花貓說：有了太陽，我才能曬著太陽，舒服地睡覺。小青蛙說：有了太陽，我才能活蹦亂跳的。小朋友說：有了太陽我們才有明亮的教室。老師說：有了太陽，我們才能生活。
（3）小結(jié)：萬物生長靠陽光，沒有陽光，植物就不能生長，人和動物就沒有辦法生活，我們離不開太陽。
3、學(xué)習(xí)詩歌《太陽》。
太陽火紅太陽照四方，它的好處說不完，太陽不曬草不綠，太陽不曬花不香，太陽不曬果不熟，太陽不曬苗不長，被褥也要太陽曬，太陽曬了暖洋洋，人體更要太陽曬，太陽曬了才健康。
三、讓幼兒積極參與觀察和交流，進(jìn)一步激發(fā)他們探索宇宙的興趣。
引導(dǎo)幼兒說說對太陽的了解。個別、分組、集體讀詩歌《太陽》。
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