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大班科學教案《靜電》
作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的大班科學教案《靜電》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班科學教案《靜電》1
活動目標
1、通過對日常生活中常見物體的操作與嘗試，使幼兒初步發現感知靜電現象，激發幼兒對科學活動的興趣，
2、能用較連貫、準確的語言表達自己的操作過程，并能與同伴進行交流、分享。
3、培養幼兒良好的操作習慣與常規。
活動準備
每人一張報紙、一個氣球、一把尺子，許多的紙人與蛋殼娃娃。
活動過程
1、提出問題、引發思考、操作嘗試。
（1）“請幼兒想辦法幫助老師把這張報紙貼到墻上。”引入課題——不用任何材料，將報紙貼到墻上。
（2）幼兒操作、嘗試。發現幼兒將報紙貼到墻上，及時進行表揚和鼓勵，并請幼兒說出是如何操作的。使幼兒了解摩擦后產生靜電，才使報紙貼到墻上的。
（3）幼兒講述自己的.操作及發現。“小朋友是怎樣讓報紙貼到墻上的？”得出結論：“將報紙摩擦后，它帶上了魔法就貼到墻上了。”
2、我和氣球做游戲。
“今天，老師還給小朋友帶來了許多氣球，請大家想辦法使氣球也帶上魔法，讓它貼到你的身上。”引導幼兒用剛學到的“摩擦”的方法，使氣球貼到自己或同伴的臉上、身上、頭發上……教師可鼓勵幼兒說出是如何做到的，進一步感知摩擦產生靜電的科學現象。
4、娃娃跳舞。
想辦法使尺子也帶上“魔法”，使桌子上的紙人飛起來，讓“蛋殼娃娃”跟著尺子來跳舞。（通過這個活動，使幼兒知道靜電不僅能使物體貼到別的東西上，還可使這個物體吸起來別的東西。）在幼兒操作的時候，多讓幼兒說說自己是如何做的。
5、看誰吸得快。用尺子將紙人吸起放到小筐里。
活動延伸
幼兒帶上尺子到戶外面去找一找，還有什么東西可以用尺子吸起來。
大班科學教案《靜電》2
【活動目標】
1、充分感知，觀察不同材料摩擦所產生的靜電現象。
2、通過合作探索，記錄下不同材料摩擦產生的靜電現象。
3、愿意參與探索活動，培養幼兒對科學活動的興趣。
4、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。
5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
【活動準備】
記錄表，碎紙屑，塑料小勺，塑料梳子，塑料尺子，塑料剪刀，鉛筆，排筆，水彩筆，吸管，玻璃瓶，幼兒事先分為4組（紅、黃、藍、綠）
【活動過程】
一、導入活動，變魔術，激發幼兒興趣。
1、教師出示塑料小勺。
2、教師變魔術，讓塑料小勺吸起紙屑。
師：想讓它發揮魔力，還得請坐的最好的朋友配合配合。
二、幼兒用小勺自由探索，將小紙屑吸起來。
1、教師提問，引發幼兒思考。
2、請幼兒嘗試操作。
3、請個別幼兒說說自己的方法。
4、教師小結。
師：其實我們這個神奇的魔術是因為摩擦產生了靜電，所以能把小紙屑吸起來。摩擦的力量大，靜電產生的多，塑料小勺吸附的.紙屑就越多。
三、幼兒嘗試用多種材料進行實驗。
1、教師出示記錄表。
2、教師交代注意事項。
師：小魔術師們，我們研究魔術的時候，桌上的材料不要爭搶，自己先拿一種材料，研究完了，放回盤子里，再換另外一種材料。
3、幼兒自由操作，教師巡回指導。
4、師幼交流實驗結果。
5、教師再次實驗。
小結：生活中有很多物品摩擦后都能產生靜電現象。
四、提問：生活中你們見過哪些靜電現象。
1、請個別幼兒說說自己遇到的靜電現象。
2、教師小結：在天氣寒冷的時候，很多物品因摩擦而相互吸引，如我們梳頭的時候，梳子和頭發也會互相吸引產生靜電現象。脫衣服時，我們身上的毛衣和襯衣和頭發都會產生靜電現象。
五、教師小結，結束活動。
師：小魔術師們都學會了我的魔術，現在我們就一起到外面去表演給小班的弟弟妹妹看看吧。
反思
活動中以游戲的形式貫穿始終，適合小班幼兒的年齡的特點，以幼兒興趣為切入點，不斷豐富活動內容和材料，為幼兒創設一個輕松愉快的活動學習的環境，讓幼兒與各種材料進行互動，從而感知滾動的科學現象，整個活動孩子們充滿了濃厚的興趣，觀察力、動手能力、口語表達能力、想象力都得到不同程度的發展，目標達成度極高。
大班科學教案《靜電》3
設計意圖：
有一天午睡時，小朋友在脫衣服時聽到了噼噼啪啪的聲音，有的小朋友說玩滑梯的時候頭發在“跳舞”，覺得很奇怪！還有一次，我們為女孩子們梳頭，孩子們發現頭發被梳子吸起來，十分好奇。《綱要》強調：科學教育的內容應從身邊取材。引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的'欲望。于是，我設計了“有趣的靜電”這一活動，讓孩子們認識靜電現象，知道摩擦起電的原理，激發幼兒好奇心和科學探索的欲望。
活動目標：
1、充分感知，觀察不同材料摩擦所產生的靜電現象。
2、通過合作探索，記錄下不同材料摩擦產生的靜電現象。
3、愿意參與探索活動，培養幼兒對科學活動的興趣。
活動重難點：知道摩擦產生的靜電現象。
活動準備：記錄表 碎紙屑 塑料小勺 塑料梳子 塑料尺子 塑料剪刀 鉛筆 排筆 水彩筆 吸管 玻璃瓶 幼兒事先分為4組（紅、黃、藍、綠）
活動過程：
1、導入活動，變魔術，激發幼兒興趣。
⑴教師出示塑料小勺
⑵教師變魔術，讓塑料小勺吸起紙屑。
教師：想讓它發揮魔力，還得請坐的最好的朋友配合配合。
2、幼兒用小勺自由探索，將小紙屑吸起來。
⑴教師提問，引發幼兒思考。
⑵請幼兒嘗試操作
⑶請個別幼兒說說自己的方法。
⑷教師小結。
教師：其實我們這個神奇的魔術是因為摩擦產生了靜電，所以能把小紙屑吸起來。摩擦的力量大，靜電產生的多，塑料小勺吸附的紙屑就越多。
3、幼兒嘗試用多種材料進行實驗。
⑴教師出示記錄表。
⑵教師交代注意事項。
教師：小魔術師們，我們研究魔術的時候，桌上的材料不要爭搶，自己先拿一種材料，研究完了，放回盤子里，再換另外一種材料。
⑶幼兒自由操作，教師巡回指導。
⑷師幼交流實驗結果。
⑸教師再次實驗。
小結：生活中有很多物品摩擦后都能產生靜電現象。
4、 提問：生活中你們見過哪些靜電現象。
⑴請個別幼兒說說自己遇到的靜電現象。
⑵教師小結：在天氣寒冷的時候，很多物品因摩擦而相互吸引，如我們梳頭的時候，梳子和頭發也會互相吸引產生靜電現象。脫衣服時，我們身上的毛衣和襯衣和頭發都會產生靜電現象。
5、教師小結，結束活動。
教師：小魔術師們都學會了我的魔術，現在我們就一起到外面去表演給小班的弟弟妹妹看看吧。
大班科學教案《靜電》4
1.知識與技能：
（1）了解生活中各種靜電現象。
（2）知道靜電是如何產生的。
（3）了解常用的三種起電方法。
2.過程與方法：
（1）讓學生通過討論建立對靜電現象的.認識。
（2）通過實驗探究了解三種起電方式。
3.情感態度與價值觀：培養學生合作探究的精神。
1.自然界存在兩種電荷：即___________和____________.
2.起電的三種方式：________________起電，______________起電，_______________起電。
3.電荷守恒定律
1、思考與討論：日常生活中，你了解或碰到過的關于靜電的現象有哪些？請舉例。根據初中的學習，怎樣使物體帶電？如何檢驗？
結論：
2、討論與探究：以摩擦起電為例，探討起電的本質。（靜電現象的解釋）
結論：
3、討論與探究：摩擦起電是使物體帶電的唯一方法嗎？
1、課堂鞏固：（1）學習與評價P2、1
（2）學習與評價P2、2
（3）（雙選）有一帶正電的驗電器，當一帶絕緣柄的金屬球A靠近驗電器的小球(不接觸)時，驗電器的金屬箔張角減小，則金屬球A（）
A、可能不帶電B、可能帶負電C、可能帶正電D、一定帶負電
（4）學習與評價P2、4
2、課后提升：（1）書本P5、1——3
（2）學習與評價P3、5——10
請完成思案
大班科學教案《靜電》5
【活動目標】
1、認識靜電現象，知道摩擦起電的原理。
2、激發好奇心和科學探索的欲望。
3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
【活動準備】
彩色紙屑若干；梳子每幼兒一把；塑料玩具每幼兒一件；氣球若干；塑料繩若干。
【活動過程】
1、邀請小朋友做“理發店”游戲，發給每個娃娃一把塑料梳子。全體幼兒有感情的表演歌曲“理發店”，“理發店”正式開業了。
2、小洋娃娃要求理發，請一名幼兒和老師一起給小洋娃娃“理發”。引導小朋友發現：頭發飛（飄、立）起來了；教師給一個小朋友“理發”，引導小朋友發現：頭發飛起來了。
3、幼兒游戲，給自己梳頭，給同伴“理發”，看看能發現什么。教師適當指導、提示、鼓勵。
4、教師示范用塑料盒、塑料玩具摩擦后粘住彩色紙條。
5、幼兒用塑料玩具、梳子在衣服上搓一搓，然后靠近地上的彩色紙屑，鼓勵孩子大膽說出自己的'發現。
啟發孩子思考：為什么會出現剛才的現象？教師解釋這一現象：梳子在頭發上摩擦、玩具在衣服上摩擦產生了靜電，所以，頭發會立起來、紙屑會粘上來。鼓勵孩子在日常生活中觀察、發現靜電現象。
摩擦產生靜電在孩子們幼小的心靈中有了初步的概念。
6、氣球娃娃來看你。
師：有客人來看小朋友了，是氣球娃娃，我們歡迎！
將氣球在毛衣上摩擦一陣以后，靠近幼兒的臉頰，幼兒的頭發就會被吸引，氣球可能會粘在幼兒臉上，教師就說：氣球娃娃喜歡你，它親親你呢；將兩個氣球用線捆住，然后將氣球分別在毛衣上摩擦，再將兩個氣球提在手里，氣球會分開來，就象兩個氣球之間生氣了一樣，氣球還會貼到手上懸著。
和孩子一起分析、總結：這也是靜電現象。
7、好玩的章魚
教師和孩子每人拿一打結的塑料繩，用手捏緊抹幾下（或在衣服上搓幾下），放開繩子，請幼兒觀察塑料繩四面散開的現象，像章魚一樣。讓孩子試試能不能粘到衣服或墻上。請幼兒帶著章魚到室外去玩，看看章魚能不能粘到別的地方。活動在輕松愉快的氛圍中結束。
活動反思：
活動中以游戲的形式貫穿始終，適合小班幼兒的年齡的特點，以幼兒興趣為切入點，不斷豐富活動內容和材料，為幼兒創設一個輕松愉快的活動學習的環境，讓幼兒與各種材料進行互動，從而感知滾動的科學現象，整個活動孩子們充滿了濃厚的興趣，觀察力、動手能力、口語表達能力、想象力都得到不同程度的發展，目標達成度極高。
大班科學教案《靜電》6
活動目標：
1.了解靜電現象產生的簡單原理。
2.能夠利用靜電現在開展簡單的小游戲。
3.認真觀察生活中的`現象，感受靜電與人類生活的密切關系。
活動準備：
1.知識經驗準備：在生活中感受過靜電。
2.物質材料準備：白板、氣球、毛巾、布等材料
活動過程：
一、動畫導入，激發興趣
引導語：小新他們說的“靜電“你們遇到過嗎？在哪里見過呢？
（出示動畫）
二、靜電的原理
結合動畫講解
小結：每個物體上面都帶有正電荷、負電荷，正常的時候它們的數量是相等的，一旦它們的數量不相等了，就會吸引旁邊的物體，產生了靜電。
三、靜電小游戲
引導語：靜電除了會給生活帶來一些小影響，也可以玩很多有趣的小游戲噢。
無公開課！幼兒園小班數學《圖形寶寶歷險記》PPT課件教案（非視頻）
大班科學教案《靜電》7
設計意圖：
孩子們都有過這樣的經歷：在干燥的秋季節玩滑梯時頭發會豎起來，晚上睡覺脫衣服時，黑暗中常聽到噼啪的聲響，而且伴有亮光；見面握手時，手指剛一接觸到對方，會突然感到指尖針刺般刺痛；早上起來梳頭時，頭發會經常“飄”起來，越理越亂；拉門把手、開水龍頭時會“觸電”的感覺，這是什么現象呢？我們通過科學實驗的形式探索靜電產生的原因及消除靜電的方法。
活動目標：
1、了解生活中靜電現象產生的原因，掌握清除靜電的方法。
2、學會運用摩擦的方法使物體產生靜電。
3、對解決生活中的問題產生濃厚興趣。
4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。
5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
重點難點：
重點：了解生活中靜電現象產生的原因，掌握清除靜電的方法。
難點：學會運用摩擦的方法使物體產生靜電。
活動準備：
1、塑料梳子、塑料彩條、紙杯、科學實驗盤、電光紙制作的蝴蝶、噴壺（裝滿水）、
2、電光紙碎片、毛皮、尼龍襪。木棍、紙片、塑料手套、氣球、棉布等不同材質的材料
3、背景紙、電光紙碎片、毛皮、尼龍襪。
4、輕音樂
活動過程：
一、“小小魔術師”魔術導入
1、小朋友快看，老師帶來了什么？（出示“蝴蝶”引起興趣。）猜一猜這是用什么做的？（引導幼兒大膽表述。）
2、怎樣才能讓蝴蝶飛起來呢？（請幼兒嘗試，教師及時鼓勵。）
3、聽說有一位魔法師能讓蝴蝶飛起來，讓我們一起來看一看吧！（出示小動物手偶操作）
a、拿梳子直接在蝴蝶上面吸。（現象：蝴蝶沒有動。）
b、用塑料梳子和毛皮摩擦后在蝴蝶上面吸。（現象：蝴蝶飛起來了。）
4、提問：
你看到了什么？（引導幼兒大膽表達。）
為什么蝴蝶會飛起來呢？（引導幼兒大膽猜測。）
5、小結：原來兩個物體在一起摩擦后會產生“靜電”，叫做“摩擦起電”，塑料梳子好毛皮摩擦后就產生了靜電，所以“蝴蝶”就被吸起來了。
二、幼兒實驗操作（重點部分）
1、小朋友，你也想變魔術嗎？現在讓我們一起來認識今天的科學寶貝吧。（請幼兒一一認識操作材料）
塑料梳子、背景紙、電光紙碎片、④毛皮、⑤尼龍襪
2、操作：
請把彩片倒在背景紙上。
請你試一試，怎樣才能讓彩片飛起來呢？（引導幼兒用梳子和毛皮、尼龍襪摩擦。）（播放輕音樂）
提問：你是怎樣做的？（引導幼兒大膽表述。）
④請你試一試，怎樣才能讓你的頭發飛起來呢？
⑤提問：你是怎樣做的？（引導幼兒大膽表述。）
三、拓展“靜電的秘密”（突破難點）
1、小朋友，你們還知道哪些靜電現象呢？讓我們一起來了解一下吧！（出示生活中靜電的圖片，并進行簡單講解。）
2、靜電有時候會讓我們感到不舒服，你知道怎樣消除靜電嗎？（引導幼兒大膽猜測。）
3、小實驗：梳子摩擦頭發后會發生靜電現象（頭發會立起來。）
提問：怎樣才能讓頭發乖乖聽話呢？（引導幼兒大膽說出自己的想法。）
實驗：用噴壺在頭上噴些水后再用梳子梳頭發。
小結：防止靜電的有效方法：
a、出門前去洗個手，或者先把手放墻上抹一下去除靜電！還有盡量穿純棉的衣服。
b、為避免靜電擊打，可用小金屬器件（如鑰匙）、棉抹布等先碰觸大門、門把、水龍頭、椅背、床欄等消除靜電，再用手觸及。
c、勤洗澡、勤換衣服，能有效消除人體表面積聚的靜電。
四、了解靜電在生活中的應用
1、科學家利用靜電原理發明了許多有用的發明，如：靜電印花、靜電噴涂、靜電除塵等，都已在工業生產和生活中得到廣泛應用。靜電也開始在淡化海水，噴灑農藥、人工降雨、低溫冷凍等許多方面大顯身手，甚至在宇宙飛船上也安裝有靜電加料器等靜電裝置呢。
2、教學延伸：小朋友，回家跟爸爸媽媽一起來聊一聊你學到的關于靜電的.知識吧！
活動反思：
這節教學活動目標體現了三個維度。
導入環節“蝴蝶會飛起來”引起了孩子們的注意力，從而引出“靜電”現象，孩子們知道了摩擦后會產生“靜電”，叫做“摩擦起電”。
在幼兒的操作環節，我給了孩子們自主探索的機會，讓孩子們嘗試著拿著梳子反復摩擦，然后用摩擦過的梳子對著自己的頭發，嘗試把自己的頭發吸起來，可是“靜電現象”并不明顯。我發現這跟操作材料有關，于是我請孩子們更換不同的材料來嘗試，孩子們驚奇的發現動物毛皮經過摩擦后靜電效果更明顯，于是孩子們用毛皮在梳子上反復摩擦之后仔細觀察現象，從而得出結論。
在拓展“靜電的秘密”環節中，我出示了生活中的靜電現象圖片，孩子們恍然大悟，原來開門時電到手、玩滑梯時頭發飛起來都是靜電現象。孩子們從中學會了消除靜電的方法，如：開門前摸摸墻、頭發靜電飛起來手沾些水……
在結束環節，拓展了孩子們的視野，孩子們了解到靜電在生活中的應用呢！
在“神奇的靜電”活動中，孩子們在直接感知、親身體驗、實際操作中獲得了對于靜電的知識產生濃厚興趣。
大班科學教案《靜電》8
活動設計背景
有一天中午，我帶幼兒一起午睡，在脫衣服時有小朋友的叫聲“啊，好疼”，問其原因，是因為在脫毛衣時，由于起了靜電，所以感到疼痛，還有在玩滑滑梯時也會經常出現這樣的情況，這到底是為什么呢？結合幼兒的實際經驗與問題，我創設了這節課，希望通過這節課的學習能讓孩子們了解這一現象，特設計了這一節課。
活動目標
1、培養幼兒對摩擦起電的興趣，了解關于靜電的簡單知識。
2、啟發幼兒的發散思維，培養幼兒的觀察能力和操作能力。
3、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
5、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的愿望。
教學重點、難點
1、通過活動知道物體摩擦后會起電，帶電的物體能吸引輕小的物體。
2、加深對摩擦起電現象的理解。
活動準備
每組放兩個小筐一個筐內有塑料尺、塑料筆、鉛筆、竹筷、鐵棒、綢布、碎紙屑、線手套；一個框里各種的紙屑，如：小硬紙板塊、碎皺紋紙屑，自作的小蝴蝶。每個幼兒一個自制的小章魚
活動過程
一、擦一擦、吸一吸
1、今天，看看老師給小朋友帶來了什么？（向幼兒介紹小筐里的各種材料及物品）我們一起來玩一玩
2、根據幼兒在操作中的發現，引導幼兒想一想、試一試，怎樣做才能讓小紙棒把小紙屑吸起來（幼兒有目的的操作、探索）
3、提問小朋友說說哪些小棒可以把碎紙屑吸起來，你是怎樣做的.？（請做到的小朋友上臺來掩飾一下，并講講自己的想法，再讓大家試一試可以么？）
4、為什么塑料尺、塑料筆和綢布摩擦后可以吸起碎紙屑？（幼兒思考、討論）
5、請小朋友再試一試，塑料筆和尺還可以和哪些東西摩擦產生靜電，吸起紙屑
總結：告訴幼兒：兩個物體在一起摩擦會產生靜電，叫做“摩擦起電”。塑料尺、塑料筆、和綢布摩擦產生靜電，因此吸起了碎紙屑，塑料的物品最容易產生靜電。
讓幼兒探索發現：用絲綢、手帕、、衣服、頭發來摩擦塑料尺和筆都會產生靜電，將紙屑吸起來并知道小硬紙板吸不起來的原因。
二、做一做：彩蝶飛舞
1、教師將自制的小彩蝶發給幼兒，請幼兒想想辦法，怎樣才能使它飛起來呢？（幼兒操作、探索）
2、幼兒上臺演示自己操作的方法，大家看看哪種方法會讓蝴蝶飛舞的更好
小結：當塑料筆或尺經過摩擦后會產生靜電，所以，小彩蝶會飛起來了。
三、魔術表演：小章魚
老師為小朋友請出“小章魚”，然后為小朋友變魔術，猜一猜，為什么小章魚會貼到身上呢？請小朋友來試一試，體驗摩擦起電的樂趣。
小結：當小章魚經過摩擦后，會產生靜電，所以，小章魚就貼到身上一起跳舞了。
四、活動延伸：請幼兒帶著自己的小章魚到科學角或校園里去，看看我們的章魚還能吸到哪里去繼續探索摩擦起電的樂趣。
教學反思
這是一節非常有意義的課哦！孩子們的興趣也很高漲，課堂氣氛活躍，積極性高，同時也存在著許多不足之處，讓便我能夠改進！讓自己下次會做的更好！
不足之處：
1、開始部分，我的語句組織的不太好，所以有的孩子沒聽清我的問題，所以一時孩子沒摸到頭腦，后來我是又經過引導后，孩子漸漸的明白，并能自覺操作了，方法也越來越新穎、有趣，很讓人欣慰！在語句方面以后要加油！
2我可以將“小章魚”這一環節可以放到開始部分，這樣更能調動起孩子的激情；
3、碎紙屑我是準備了一個小方盒子，可是做完實驗后，弄的到處都是，以后在做實驗時我要先
講清規則，讓孩子有意識些，這樣也不會弄那都是了；
4、如果我下次要講的話，我一定會準備的更充分些，讓孩子在不同的物品中去體驗摩擦起電的樂趣！加油！
本次上課的優點：
1、課堂氣氛比較活躍，能積極的配合老師的活動，整堂課還是比較輕松、活躍的；
2、每做一個活動都會有小結，孩子掌握的比較好的，課下后幼兒還能繼續探索摩擦起電的樂趣，讓我很開心！同時家長的反應也比較好！所以，我們以后還會多上這樣的實驗課，讓孩子在玩中學，在玩中學到更多的知識！
大班科學教案《靜電》9
一、活動目標
1、感知物體摩擦后產生的靜電現象。
2、培養幼兒觀察能力和操作能力。
3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
二、活動準備：
塑料尺子、人形紙片、碎紙屑、毛線、竹筷、鉛筆、塑料梳子、綢布、海棉、泡沫、鐵釘、記錄卡。
三、重難點分析：
重點：感知物體摩擦后產生的靜電現象。
難點：能夠大膽猜想和認真驗證。
四、活動過程：
（一）魔術《紙娃娃站起來》
1、出示人形紙片，教師拿起塑料尺子悄悄在身后與綢布摩擦，并對幼兒說："老師會變魔術，能用一把尺子就讓紙娃娃站起來"。
2、教師示范。
3、幼兒動手操作并說一說自己是否成功。
（二）初步感知靜電現象
1、教師再次演示魔術，幼兒仔細觀察并說一說教師做了什么動作。"現在老師再把這個小魔術做一遍，請你們仔細觀察老師做了什么動作"。
2、幼兒動手嘗試，與同伴交流自己是否成功。教師在幼兒操作過程中提醒幼兒注意摩擦力度。
3、幼兒談一談自己的成功經驗（怎樣摩擦，力度多少）
4、教師簡單小結：因為尺子和衣服經過摩擦它們產生了靜電，靜電將紙娃娃吸了起來。
（三）大膽猜想
1、出示豐富的操作材料，請幼兒大膽猜想哪些物品摩擦后會起靜電。
2、幼兒先自己猜想，再進行小組討論，教師鼓勵幼兒大膽猜想，啟發幼兒發散思維。
（四）嘗試操作
1、幼兒動手操作，把竹筷、鉛筆、塑料尺、鐵釘分別和綢布摩擦，然后吸桌面上的泡沫、碎毛線、碎紙屑，驗證猜想結果。
2、個別幼兒說一說猜想與操作的不同，并進行示范操作。
（五）生活中的靜電現象
1、啟發幼兒說出生活中見到的各種靜電現象，如：塑料梳子梳頭發時，頭發會飄起來；穿化纖衣服脫時會有聲音，黑暗中會發現小火花；
2、天氣干燥時，長時間走路，由于摩擦會產生靜電，衣服會和身體粘在一起；
3、有時人與人在接觸的剎那會被對方電到等等。
（六）游戲《頭發飛起來》
1、教師示范游戲，將對方的'頭發摩擦飛起來。
2、幼兒互相結對做摩擦游戲，先讓每個男孩和女孩對應。然后女孩和女孩之間互相游戲，并請操作好的幼兒到前邊演示。經過演示，看誰先把對方的頭發摩擦飛起來。
活動反思：
活動中以游戲的形式貫穿始終，適合小班幼兒的年齡的特點，以幼兒興趣為切入點，不斷豐富活動內容和材料，為幼兒創設一個輕松愉快的活動學習的環境，讓幼兒與各種材料進行互動，從而感知滾動的科學現象，整個活動孩子們充滿了濃厚的興趣，觀察力、動手能力、口語表達能力、想象力都得到不同程度的發展，目標達成度極高。
大班科學教案《靜電》10
【活動目標】
1、認識靜電現象，知道摩擦起電的原理。
2、激發好奇心和科學探索的欲X。
【活動準備】
彩色紙屑若干；梳子每幼兒一把；塑料玩具每幼兒一件；氣球若干；塑料繩若干。
【活動過程】
1、邀請小朋友做“理發店”游戲，發給每個娃娃一把塑料梳子。全體幼兒有感情的表演歌曲“理發店”，“理發店”正式開業了。
2、小洋娃娃要求理發，請一名幼兒和老師一起給小洋娃娃“理發”。引導小朋友發現：頭發飛（飄、立）起來了；教師給一個小朋友“理發”，引導小朋友發現：頭發飛起來了。
幼兒游戲，給自己梳頭，給同伴“理發”，看看能發現什么。教師適當指導、提示、鼓勵。
3、教師示范用塑料盒、塑料玩具摩擦后粘住彩色紙條。
4、幼兒用塑料玩具、梳子在衣服上搓一搓，然后靠近地上的彩色紙屑，鼓勵孩子大膽說出自己的發現。
啟發孩子思考：為什么會出現剛才的`現象？教師解釋這一現象：梳子在頭發上摩擦、玩具在衣服上摩擦產生了靜電，所以，頭發會立起來、紙屑會粘上來。鼓勵孩子在日常生活中觀察、發現靜電現象。
摩擦產生靜電在孩子們幼小的心靈中有了初步的概念。
5、氣球娃娃來看你。
師：有客人來看小朋友了，是氣球娃娃，我們歡迎！
將氣球在毛衣上摩擦一陣以后，靠近幼兒的臉頰，幼兒的頭發就會被吸引，氣球可能會粘在幼兒臉上，教師就說：氣球娃娃喜歡你，它親親你呢；將兩個氣球用線捆住，然后將氣球分別在毛衣上摩擦，再將兩個氣球提在手里，氣球會分開來，就象兩個氣球之間生氣了一樣，氣球還會貼到手上懸著。
和孩子一起分析、總結：這也是靜電現象。
6、好玩的章魚
教師和孩子每人拿一打結的塑料繩，用手捏緊抹幾下（或在衣服上搓幾下），放開繩子，請幼兒觀察塑料繩四面散開的現象，像章魚一樣。讓孩子試試能不能粘到衣服或墻上。請幼兒帶著章魚到室外去玩，看看章魚能不能粘到別的地方。活動在輕松愉快的氛圍中結束。
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