大班教案[優選8篇]

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的大班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、了解死亡的含義，知道每個人最后都會死去。

　　2、理解生命的意義，珍惜現在的生活，快樂地過好每一天。

　　3、理解故事內容，豐富相關詞匯。

　　4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　活動準備：

　　掛圖18號;《小朋友的書、春天里》;磁帶及錄音機;請家長配合進行有關生命與死亡的教育：帶孩子去掃墓時告訴孩子去世的是誰，他(她)因為什么去世;去世的親人在世時曾經做過些什么;死亡是怎么回事等。

　　活動過程：

　　一、回憶掃墓經歷，引入主題。

　　小朋友，清明節掃墓的時候你們拜祭的人是誰?他們是因為什么原因去世的'?你們想念他們嗎?有一位老奶奶，得了很嚴重的病，很快要去世了。你們猜一猜她會是什么樣的心情?如果你是和花奶奶非常親密的人，你會是什么樣的心情?我們一起來聽一只叫咪咪的小貓講的故事，名字叫《再見了，花奶奶》

　　二、結合掛圖1、2聽故事錄音1-4段。

　　提問：為什么大家叫她花奶奶?當花奶奶知道自己得了治不好的病時，她是怎么想的?她是怎么生活的?

　　三、結合掛圖3、4聽故事錄音5-9段。

　　提問：當花奶奶住院時，她是怎樣的心情?她害怕嗎?她有什么希望?她的家人是怎么對待她的?當花奶奶去世的時候，她的孩子、小貓咪咪是什么樣的心情?你是什么樣的心情?你想對花奶奶說些什么?

　　四、討論。

　　你認為花奶奶是一個什么樣的人?人死了還會再活過來嗎?我們應該怎樣過好每一天?

　　五、總結。

　　我們每一個人都會慢慢變老，最后都會死去，所以我們要珍惜現在的每一天，多學習，多幫助別人，做一個有用的人。

　　活動反思：

　　《再見了，花奶奶》是一篇感人的生活故事。故事中以花奶奶身邊的小貓為主人公，用其獨特的視角描繪了它眼中的花奶奶樂觀向上的積極生活態度和精神。大班的幼兒已能理解死亡的意義，通過對故事的欣賞和理解，讓孩子們對正確的生活態度有了新的認識。很多孩子在欣賞完故事后明白了生老病死對每個人所必須經過的過程，懂得了用微笑代替悲傷地積極人生態度。同時，通過本次活動，也讓幼兒獲得了很多的知識經驗：

　　1.如我們要堅強，特別是在別人面前要學會掩飾自己的情緒，不把悲傷帶給別人。

　　2.人要積極樂觀，不要動不動生氣發火，要有知足感。

　　3.不要忘記離去了的人，因為有了他們，我們才生活得這么美好。

　　4.人是會慢慢變老，最后都會死，所以我們要多學習，珍惜每一天，多幫助別人做有用的人

大班教案 篇2

　　活動背景

　　紙是在日常生活中常見的一種物品，幼兒平時都接觸過，也比較熟悉和喜歡，便幼兒對紙的認識僅僅是一些感性的經驗，扁扁的絕版如何通過幼兒的幫助站起來，如何通過幼兒的幫助變成漂亮的模型針對這一情況我設計了這節教育活動，目的是讓幼兒在玩的過程中體會幫助別人的快樂，也為幼兒創設一個能充分探索、嘗試、感知的空間以激發幼兒對紙探索的欲望。

　　活動目標

　　1、讓幼兒自主探索使紙站立的方法，激發幼兒對紙探索的欲望。

　　2、發展幼兒動手操作能力，反復實踐能力和語言表達能力。

　　3、體能探索成功的樂趣。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動重難點

　　幼兒能自主的探索出紙寶寶站立的方法。

　　活動準備

　　1、各種紙片若干、積木、發圈、夾子、雙面膠、固體膠等輔助工具。

　　2、展臺一個、紙制樓房模型一個。

　　活動過程

　　1、故事導入：出示紙寶寶不高興的表情，告訴小朋友紙寶寶是因為自己不能站起來，所以不高興，請小朋友幫助它站起來。

　　2、幼兒首次探索：幼兒依靠輔助工具幫助紙寶寶站起來。

　　3、幼兒第二次探索：幼兒討論后，不依靠輔助工具讓紙寶寶自己站起來。

　　4、幼兒第三次探索：出次樓房請幼兒觀察、拆卸后，請幼兒自己用雙面膠和固體膠自己做出紙寶寶站立的模型。

　　5、參觀作品，幼兒自己講解，相互分享。

　　6、小結：請小朋友把紙寶寶站立的奧秘告訴別的小朋友和自己的爸爸、媽媽，還可以和爸爸媽媽一起做出更多的讓紙寶寶站立的漂亮的模型。

　　活動反思

　　本次活動是我上過的一堂公開課，活動的教學目標基本達到。活動設計層次清楚，由易到難，一環扣一環的完成了整個教學活動。活動充分發揮了幼兒的主動性、參與性和操作性。課堂氛圍很活躍，孩子們一直都非常快樂。

　　第一次探索中，我刻意介紹了輔助工具，但我感覺介紹得有點多，反而讓孩子感覺有點茫然。我覺得應該簡單介紹（或帶過）輔助工具的介紹。可能這個一環節收到的'效果可能會好一些。

　　第二次探索中，我只是適當引導了幼兒怎樣幫紙寶寶站起來，有很多孩子都做到了。不過我們如果在這時能制作有立體感的動畫。效果一定會更好，更能激發幼兒想幫助紙寶寶的愿望。

　　第三次探索中，我以魔術方式出示了樓房，孩子們都很激動，也很新奇。通過觀察和孩子們自己的拆卸，孩子們知道了這些普通的紙都可以做成漂亮的模型，很好的激發了幼兒的探索欲望。孩子們做出來的模型也大大出乎我的意料。他們做出了很多我沒有想到的，我想如果我做的模型能再豐富一些，孩子們一定可以做出更多更好的模型。

大班教案 篇3

　　【活動目標】

　　1、理解故事內容，探索啤酒桶的制作方法。

　　2、在游戲中，感受物體的滾動現象。

　　【活動重點】學習掌握啤酒桶的制作方法。

　　【活動難點】學習用膠帶紙口對口粘貼的方法。

　　【活動準備】

　　1、教師自制的啤酒桶范例、課件。

　　2、各種大小的一次性塑料紙杯。

　　3、膠帶紙、剪刀、彩紙、勾線筆。

　　【活動流程】

　　一、談話引出故事。

　　師：小朋友，你們知道啤酒是裝在哪里的嗎？（啤酒桶里）

　　師：你們有沒有看見過啤酒桶呢？啤酒桶是什么樣子的呢？（幼兒看圖片觀察啤酒桶）

　　師：啤酒桶好像圓柱形的，用手一推會骨碌碌的`滾起來，啤酒桶滾起來以后會發生什么有趣的事情呢？我們一起來聽一聽。

　　二、引出啤酒桶。

　　1、師：小朋友，故事里面有一個個咕嚕嚕、咕嚕嚕滾動的啤酒瓶，你喜歡這些咕嚕嚕滾動的啤酒瓶嗎？想要一個嗎？我們一起來看一組圖片。我們一起來欣賞一下別人制作的啤酒桶，你覺得設計得怎么樣？

　　2、出示啤酒桶范例

　　師：小朋友，今天老師給你們帶來一件禮物，看，這是什么？（啤酒桶）

　　你能讓啤酒桶滾動起來嗎？誰來試試看？

　　三、做個多彩的“啤酒桶”。

　　師：老師的啤酒桶也能咕嚕嚕地滾動起來，我們一起來看看是怎么做出來的！

　　1、出示啤酒桶制作的材料，請幼兒考慮用這些材料怎樣做成會滾動的啤酒桶。

　　師：誰能把兩只杯子變成一個會滾動的啤酒桶？

　　2、引導幼兒說說自己設想的制作步驟。（把兩個杯子口對口用膠帶紙粘住）

　　3、請小朋友做設計師，引導幼兒大膽設計裝飾辦法：如：涂色、粘貼彩條、畫上有趣的臉等。

　　師：怎樣讓你的“啤酒桶”看起來更漂亮？你想怎么打扮你的“啤酒桶”？

　　4、幼兒制作各種漂亮的“啤酒桶”。教師巡回指導，幫助個別能力差的幼兒。

　　四、快樂的啤酒桶。

　　1、“啤酒桶”評選大賽，比一比誰的“啤酒桶”設計得最漂亮。

　　2、玩一玩“啤酒桶”，每組在桌上設定起點，看看誰的“啤酒桶”滾得最遠。

大班教案 篇4

　　目標：

　　1.運用搓、團、壓、刻等技能，嘗試看圖示制作植物大戰僵尸游戲中的植物。

　　2.體驗用超輕粘土進行創意盆栽的樂趣。

　　準備：

　　經驗準備：已經認識植物大戰僵尸中每種植物的名稱和特性。了解超輕粘土。

　　物質準備：盆栽人手一個，超輕粘土人手一份，紙球，扭扭棒，小刀人手一把。

　　過程：

　　一、出示神秘禮物，激發幼兒的興趣。

　　師：今天李老師帶來了一件神秘的禮物，會是什么呢?我們一一看吧。

　　幼：花盆

　　師：里面可以種什么呢?李老師給你們看一個不一樣的，呀，這是什么游戲里邊的呢?看來你們玩過呀!它的名字叫?

　　幼：花、草、蘆薈。植物大戰僵尸，玉米投手。

　　師：原來這是玉米投手小盆栽呀(出示實物)，你們猜猜這是用什么做的呢?李老師介紹一種新材料，它的名字叫做超輕粘土，它和橡皮泥差不多，但是比橡皮泥更輕，你們想不想做做看呀?

　　幼：想

　　二、觀察玉米投手盆栽，了解制作步驟

　　師：那我們來仔細看看是怎么做的吧!

　　幼：觀看視頻

　　師：這個是怎么做的呢?誰來說說看，在說的過程中其他小朋友要做小老師，聽一聽他有沒有漏掉的，待會告訴老師，好不好?(幼兒描述老師補充完整并出示照片)

　　幼：第一步在空的盆栽里放上紙團，用超輕粘土蓋上。第二步取出黃色超輕粘土，捏成雞蛋的養子，用小刀刻出豎紋和橫紋，記得先把豎的刻完在刻橫的哦，做出玉米的樣子。這樣切出來的玉米又整齊又好看。

　　師：現在把眼睛和眉毛放在玉米臉上，你們可以做出不同的樣子，這樣會更好看。(第三步)下一步是什么呢?

　　幼：第四步把扭扭棒插在玉米的頭上，拿出咖啡色的超輕粘土捏出小碗的形狀，邊緣用小刀壓出痕跡。取一小塊黃色的超輕粘土作為玉米粒。放在托盤的中間。

　　師：最后一步是取綠色的超輕粘土揉團壓扁，用小刀刻出葉脈。把葉子黏在玉米的底部。然后把玉米投手固定在盆栽中間。這樣一個漂亮的玉米投手小盆栽就完成了。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導

　　師：在植物大戰僵尸中，還有許多可愛的小植物，有什么呢?

　　幼：豌豆射手、太陽花、仙人掌(老師在小朋友說的過程中，拖出來小植物)

　　師：今天請小朋友選一個最喜歡的植物來制作吧，但是在制作的之前可以和小伙伴討論一下我要做什么呢?要怎么做呢?然后再動手哦，現在請小朋友搬起自己的小椅子到空的地方坐下來動手制作吧!

　　幼兒動手操作

　　師：在巡回指導的時候可以讓小朋友注意先把花盆做出來。還有站不起來的比如說太陽花可以在背面加一層超輕粘土讓它立起來。在有小朋友做好的`時候，可以大聲說做好的小朋友先把作品放在架子上，然后可以幫助其他小朋友制作，或者和其他小朋友說一說自己制作的作品的名字。

　　四、作品展示。

　　師：請你介紹一下自己做的植物的名字，它是什么樣子的呢?你可以學一學它的動作嗎?在制作的過程中你有什么問題嗎?(沒有的話可以說你很能干，下次我們還可以嘗試別的植物。)

　　師：現在請小朋友把你們的盆栽帶回班級一起去玩這個游戲吧!

大班教案 篇5

　　【活動目標】

　　1.探索側身翻滾的動作，能初步完成快速的側滾與起身，提高身體的靈活性與協調能力。

　　2.能樂于與同伴進行合作，共同進行翻滾游戲。

　　3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

　　4.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　【活動準備】

　　軟墊若干、呼啦圈若干。

　　【活動過程】

　　1.師生問好。

　　2.聰明的小刺猬。

　　(1)教師帶領幼兒進行熱身，并進行系列肢體游戲(小刺猬撐、小刺猬卷)。

　　(2)教師引導幼兒自主探索翻滾動作并進行展示與分享。

　　(3)教師提煉動作，幼兒嘗試游戲(小刺猬飛滾、超級刺猬)。

　　3.超級刺猬。

　　(1)教師分組并擺放器材，提示幼兒快速翻滾過軟墊。

　　(2)分享、提煉于加工。，教師示范“超級刺猬”的翻滾方法，提煉關鍵詞“小手撐”、“肩膀倒”。

　　(3)幼兒嘗試游戲。教師適時指正并提示幼兒頭部不著地。

　　(4)魚躍側滾。教師互動參與，增添游戲趣味性與挑戰性。

　　4.兩只小刺猬。

　　(1)組織幼兒兩兩合作結伴，共同探索雙人滾動的游戲動作。

　　(2)分享交流與展示。

　　(3)教師引入“瘋狂小刺猬”游戲，組織幼兒手腳鏈接協同側滾，看看能連多長，挑戰合作翻滾新記錄!

　　5.組織幼兒放松活動。

　　教學反思：

　　從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的.提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

大班教案 篇6

　　【活動目標】

　　1、看圖講故事，進一步了解蔬菜的名稱，感知故事中數量遞增以及對話重復的特點。

　　2、探索根據故事的結構，續編故事，清楚地講出參加蔬菜的數量，名稱以入與南瓜房子的對話。

　　3、表演故事，并根據故事情節創編故事并作畫。

　　【活動準備】

　　各種蔬菜圖畫和頭飾、筆、錄音機、《卡通的歌》磁帶。

　　【活動過程】

　　一、導入。

　　1、音樂活動：卡通的歌

　　——師生隨著音樂，表演歌曲《卡通的歌》。

　　歌曲里有誰呢？《南瓜房子》。我們一起和南瓜房子打招呼（南瓜房子你好！你好！）

　　老師戴手套（南瓜房子）說：小朋友們好，今天我邀請大家來參加一個蔬菜各舞會，你們想請哪些蔬菜來參加舞會呢？（幼兒說出自己知道的蔬菜寶寶）

　　幼兒講出一個蔬菜，出示一個。

　　師：蔬菜寶寶都開心地來了，看看都有幾個呢？南瓜房子不喜歡大家擁擠，我們給它們從小到大排排隊，按順序去參加舞會吧！

　　（一個紅蕃茄、二根綠黃瓜、三個洋蔥頭、四個小土豆、五個紅辣椒）

　　師：哎喲喲，哎喲喲，等等我呀，香蕉、紫葡萄、紅櫻桃也來了。

　　（對不起，你們不可以進來。）師：咦？怎么了香蕉、紫葡萄、紅櫻桃南瓜房子不歡迎它們嗎？（因為它們是水果。）師：哦，香蕉、紫葡萄、紅櫻桃知道自己不能參加，有禮貌的和南瓜房子說：再見！

　　2、看圖講故事。

　　——帶領幼兒看圖完整的講述故事，重點講述蔬菜的數量、名稱和對話。

　　二、表演游戲。

　　師：南瓜房子的蔬菜舞會開始啦，我們也一起去參加吧！請到蔬菜房子里去選一個自己喜歡的蔬菜，誰來扮演有禮貌的水果娃娃呢！那我們一起來表演吧！

　　交換角色表演一遍。

　　三、創編故事，并知道數量的遞增，按順序創編故事。

　　師：今天我邀請了蔬菜寶寶來參加舞會，你們也可以帶一些別的'蔬菜寶寶來一起參加，你們想帶誰來呢？

　　幼兒自由說：（蘿卜、青菜、茄子……）

　　師：別忘了哦，戴頭飾的蔬菜寶寶要按原來的數字順序排隊進去的哦，（屈老師）那剛剛小朋友說的蔬菜寶寶是幾個呢？誰先進去。

　　鼓勵幼兒接著往下續編故事，不斷增加蔬菜的數量。

　　5個紅辣椒后面會是數量幾呢？

　　（6個茄子、7個蘿卜、8棵青菜……）

　　師：我們把剛才想帶的蔬菜寶寶先畫出來，組訂成一本南瓜房子圖書。

　　幼兒作畫：分成四組，每組5人。

　　師：畫好了和你的好朋友交流，相互說說自己的蔬菜寶寶去參加南瓜房子的舞會該怎么說。

　　（出示手套南瓜房子）

　　師：小朋友們，我把你們畫的蔬菜寶寶做成好看的圖畫書，一起去參加蔬菜舞會。

　　四、聽音樂結束活動。

　　附故事《南瓜房子》

　　草地上有一座金燦燦的南瓜房子。

　　一只紅番茄挺著圓鼓鼓的肚子走過來。他對南瓜房子說：“我可以進來嗎？”“歡迎觀臨！”南瓜房子用唱歌一樣的聲音說。紅番茄高興的推開門，進去了。

　　兩只穿綠長袍、頭戴黃花的黃瓜手拉手走過來。他們對南瓜房子說：“我們可以進來嗎？”“歡迎觀臨！”南瓜房子用唱歌一樣的聲音說。兩只黃瓜高興的推開門，也進去了。

　　“骨碌碌，骨碌碌”，滾過來三顆洋蔥，四個土豆。一串紅通通的小辣椒也蹦蹦跳跳的來了。數一數，他們一共有幾只？“歡迎光臨！”“歡迎觀臨！”“歡迎觀臨！”南瓜房子用唱歌一樣的聲音說。

　　這時候，一只黃香蕉、一串紫葡萄，還有一大推紅櫻桃也來了。可是南瓜房子對他們說：“對不起，你們不能進來。”黃香蕉、紫葡萄、紅櫻桃們不高興了。他們擠在南瓜房子門口，吵著不肯走。

　　就在這時候，南瓜房子里突然響起了好聽的音樂聲。南瓜房子用唱歌一樣的聲音說：“蔬菜們的舞會現在開始了！”黃香蕉、紫葡萄、紅櫻桃們馬上停止了爭吵，向南瓜房子揮揮手說：“再見！”

大班教案 篇7

　　目標：

　　1通過談話使幼兒回憶過春節的快樂，共同分享快樂。

　　2引導幼兒認真聽其他小朋友的講話，培養幼兒傾聽習慣。

　　準備：幼兒春節活動的照片。

　　過程：

　　一、欣賞重現

　　1、教師與幼兒互相問春節好。

　　師：你是在哪里過春節的？

　　春節你去了哪里玩？和誰去的

　　看到了什么？

　　春節你吃過什么好吃的東西？

　　二、引導發現

　　1、有的'小朋友春節好拍了照片，你們想看嗎？大家把春節照的照片拿出來，然后找朋友，一起看。（小朋友三五成群地一起看）

　　2、幼兒講述自己在春節時的有趣的事情。

　　三、交流討論

　　1、現在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片貼到語言區的墻上，給其他小朋友看看你在過春節的有趣的事。

　　四、延伸活動

　　幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫出自己過春節的事。

大班教案 篇8

　　活動目標：

　　1．培養幼兒安靜傾聽他人談話的習慣。

　　2．能圍繞“水果”的主題講述自己見過的水果的名稱、形狀、顏色，鼓勵幼兒大膽表達自己已有的經驗。

　　活動準備：

　　圖片，水果

　　活動過程：

　　師：“小朋友，我們都喜歡吃水果，能告訴大家你都見過什么水果嗎？”

　　楊雅昕：“我見過西瓜，圓圓的，綠綠的，我喜歡吃，很甜。”

　　柯柯：“西瓜像個地球。”

　　李龍：“我見過蘋果，我家有紅蘋果。我還見過梨子和香蕉了。”

　　牛牛：“我吃過蘋果，甜甜的，梨子是個大球球。”

　　宋靖渝：“我昨天吃了干荔枝，肉是黑的。”

　　汪鑫汝：“我吃香蕉，他的樣子像個彎彎的月亮。”

　　葉潤婷：“我見過圓葡萄，一粒一粒，還有桃子、芒果，好多水果。”

　　曾經：“我吃了水果，甜甜的。”

　　師：“小朋友，大膽點，把你見過的水果都講出來。”

　　馮冰凡：“媽媽昨天給我買了荔枝和桂圓，都很甜。”

　　聶晨：“我的水果圖片上有好多水果。”

　　歐陽謹：“我和媽媽買了菠蘿，黃黃的，上面有綠葉子”

　　卓爾：“我家有甜橙，黃黃的，像個燈籠。”

　　旋子：“我家有大柚子。”

　　師：“請小朋友回家和媽媽到水果市場看看還有什么水果，明天告訴大家。”

　　活動結束：

　　幼兒對這個話題有興趣，能主動自由地大膽談話，但談話中講述的基本是天天見過和吃過的水果，平時吃的`較少的水果幼兒講的不多。其實在現實中，幼兒見過的水果比講到的要的多，可能是幼兒年齡小，不能很好回憶見過的水果。如分組進行，幼兒的注意力會更集中，效果會更好。

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