大班教案必備6篇
作為一名教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的大班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
體育活動(dòng)：
愉快的春游
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)春游的快樂，激發(fā)對(duì)春天的熱愛。
2、增強(qiáng)幼兒的團(tuán)體意識(shí);培養(yǎng)開朗、勇敢的個(gè)性。
3、提高幼兒基本動(dòng)作的靈活性，快跑時(shí)會(huì)閃躲，不碰撞。
4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、開展過春天主題的系列活動(dòng)，有相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2、音樂磁帶，錄音機(jī)，
3、布置好的活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
(1)教師：你們春游過嗎?是怎樣進(jìn)行的?
(2)介紹游戲場(chǎng)地及玩法。
2、開始游戲。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒隨樂做操：上肢、下肢、體側(cè)、跳躍、放松等。
(2)幼兒在布置好的場(chǎng)地上快樂地游戲。
在“池塘邊”：學(xué)小蝌蚪游、青蛙捉害蟲。
過“小河”：下雨了，排隊(duì)撐“傘”過“橋”(月亮板搭成)。
“草地上”：“抓蝴蝶”：教師帶個(gè)別孩子扮演蝴蝶，其它孩子扮演抓蝴蝶的人。“放風(fēng)箏”：教師扮演放風(fēng)箏的'人，孩子扮演風(fēng)箏。教師說“風(fēng)箏飛得高(低)”，孩子們往前(倒退)跑。
上“山”：鉆過“山洞”(鉆洞)，上“山”跟“鮮花”合影。要求至少有四個(gè)伙伴，動(dòng)作每次要變化。再下“山”回到草地。
3、(3分鐘)放松身體，活動(dòng)結(jié)束。
游戲：“春風(fēng)吹來了”;學(xué)“春燕飛”。
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
大班教案 篇2
活動(dòng)內(nèi)容：
科學(xué)領(lǐng)域《飛機(jī)為什么能飛上天?》
活動(dòng)目標(biāo)：
1 讓幼兒初步了解飛機(jī)的外形特點(diǎn)，飛機(jī)能飛上天的原因。
2 培養(yǎng)幼兒對(duì)現(xiàn)代科技的興趣，激發(fā)幼兒求知欲望和探索精神。
3 通過親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)動(dòng)手能力，深化對(duì)飛機(jī)能飛行的原理的感性認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒了解飛機(jī)的外形特點(diǎn)及飛機(jī)能飛上天的原因。
活動(dòng)難點(diǎn)：
根據(jù)幼兒具體情況確定讓幼兒了解原理的程度，過深過難的概念不介紹給幼兒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1 課件：飛機(jī)、小鳥、蜻蜓的圖片。
2 實(shí)驗(yàn)用寬1cm、長(zhǎng)10cm的紙條。
知識(shí)準(zhǔn)備：
對(duì)飛機(jī)飛上天的原理，及相關(guān)氣流、氣壓的知識(shí)有所了解。
活動(dòng)過程：
一 導(dǎo)入
引導(dǎo)語：今天我給小朋友猜一個(gè)謎語：“有人說我像老鷹，我說我像大蜻蜓請(qǐng)你到我肚里坐，立刻帶你到空中。”小朋友你們猜這是什么?你們是怎么猜出來的?
二 展開
(一) 解飛機(jī)的外形特征。1.看課件，展示飛機(jī)、小鳥、蜻蜓的圖片，讓幼兒仔細(xì)觀察。
引導(dǎo)語：它們有哪些共同點(diǎn)?
引導(dǎo)語：除了機(jī)翼飛機(jī)還有哪些部分?下面就讓我們一起來了解一下飛機(jī)的構(gòu)成。
2. 看課件，講述飛機(jī)的構(gòu)造。
飛機(jī)由機(jī)身、機(jī)翼、尾翼、起落架和發(fā)動(dòng)機(jī)等部分組成。機(jī)身的最前面是駕駛室，是駕駛員駕駛飛機(jī)飛行的工作間。機(jī)身的中間部分是乘客室或裝載貨物的地方。機(jī)身兩旁的.機(jī)翼，就像飛鳥的翅膀一樣，能使飛機(jī)飛上天，并保證高空飛行。機(jī)身后部的尾翼能使飛機(jī)在空中平穩(wěn)飛行和轉(zhuǎn)向。(引申：小鳥的尾巴，魚的尾鰭也有保持平衡、把握方向的作用。)機(jī)身下的輪子和起落架，用于飛機(jī)在起飛和降落時(shí)的滑行和支撐。
(二)(老師示范)做實(shí)驗(yàn)——一吹就飄起來的紙條，用類比推理的方法使幼兒了解飛機(jī)飛行的原理。
1 引導(dǎo)語：將紙條一端用食指粘壓于嘴的下唇，然后向外緩緩吹氣，讓幼兒:發(fā)現(xiàn)隨著吹氣速度的加快，原來低垂的紙條就向上飄起來。這是因?yàn)樽齑禋鈺r(shí)，紙條上面的空氣流速大、壓強(qiáng)小，而紙條下面的空氣流速小，壓強(qiáng)大，使紙條向上飄起。
2 引導(dǎo)語：有翅膀就可以飛起來嗎?請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察飛機(jī)的翅膀，看看有什么不同?
引導(dǎo)語：飛機(jī)機(jī)翼的上面部分稍稍鼓起，下面部分比較平，當(dāng)飛機(jī)前行時(shí)，劃過機(jī)翼的氣流分成兩路，上面一股因走了彎路，速度快下面的速度慢，這樣就形成了上下流速不一樣，上部流速快壓力小，下部流速慢壓力大，從而形成壓力差，產(chǎn)生一股很大的向上的托力，使飛機(jī)飛上天空。
(三)指導(dǎo)幼兒親自做實(shí)驗(yàn)
讓幼兒通過親自動(dòng)手，加深對(duì)飛機(jī)飛上天原理的感性認(rèn)識(shí)。
三 延伸
展示各式飛機(jī)圖片。
引導(dǎo)語：你喜歡什么樣的飛機(jī)?你想發(fā)明什么樣的飛機(jī)?
激發(fā)幼兒對(duì)現(xiàn)代科技的興趣，及求知欲望。
小結(jié)：今天，我們通過自己的雙手及老師的講解使小紙條飄起來。明天，我們通過更多知識(shí)的積累和大家不斷努力的探索，能設(shè)計(jì)出飛得更高更遠(yuǎn)的飛機(jī)對(duì)嗎?
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)助跑跨跳過寬在50—60厘米的障礙物，提高動(dòng)作靈敏性與協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)探索與合作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：紅繩子、平衡木、彎道、梅花樁、紙磚頭。
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)入場(chǎng)激發(fā)興趣，師帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體
1、幼兒扮演小工人，教師扮演大工人帶幼兒以兩路縱隊(duì)的形式踏步入場(chǎng)。
2、教師邊帶幼兒念兒歌《天天鍛煉身體好》邊做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
二、結(jié)合場(chǎng)地情境自由探索并進(jìn)行綜合動(dòng)作與基本動(dòng)作練習(xí)
1、結(jié)合場(chǎng)地情境布置啟發(fā)談話，引導(dǎo)幼兒觀察起點(diǎn)到終點(diǎn)設(shè)置的四個(gè)層次的障礙。
2、教師提出問題，引發(fā)幼兒嘗試。
教師提問：“從起點(diǎn)到終點(diǎn)應(yīng)該怎樣走？請(qǐng)小搬運(yùn)工們?nèi)ピ囈辉嚢伞！?/p>
3、全體幼兒進(jìn)行綜合動(dòng)作練習(xí)。
教師小結(jié)：“小小搬運(yùn)工要跨過小河，走過獨(dú)木橋，走過彎曲的小路，梅花樁，最后到達(dá)倉庫。
4、教師進(jìn)行基本動(dòng)作示范。
教師重點(diǎn)講解示范助跑跨跳的`動(dòng)作要領(lǐng)：站在起跑線上，腿呈弓箭步，兩手半握空拳，跑跑跑，到小河前一只腳用力蹬地，另一只腳跨過小河，單腳落地，保持身體平衡再繼續(xù)向前走。
5、全體幼兒進(jìn)行基本動(dòng)作練習(xí)。
三、幼兒集體游戲“小小搬運(yùn)工”
1、教師介紹游戲的玩法。
玩法：把幼兒分成兩組。“今天兩組的小小搬運(yùn)工要比賽搬貨物，跨過小河走過獨(dú)木橋，走過彎曲的小路，走過梅花樁，最后到達(dá)倉庫后，拿一件貨物將其拿在手上，再原路返回，將貨物放在大籃子里，第二個(gè)搬運(yùn)工依次進(jìn)行游戲。比一比哪一隊(duì)的搬運(yùn)工人搬運(yùn)貨物的速度最快。”
2、提出活動(dòng)要求。
（1）注意安全，小心前進(jìn)。
（2）第二個(gè)搬運(yùn)工必須等待前面一個(gè)幼兒返回后才能進(jìn)行游戲。
3、幼兒游戲，師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)大膽嘗試通過全部障礙。
第一次游戲：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用助跑跨跳的動(dòng)作技能通過第一障礙并啟發(fā)幼兒采用各種方法通過三個(gè)障礙，到達(dá)目的地后帶上一件貨物原路返回。
第二次游戲：引導(dǎo)幼兒再次前往倉庫，增加助跑跨跳的難度（把小河加寬加高）啟發(fā)幼兒通過四層障礙，到達(dá)目的地，左右手各帶一件貨物原路返回。
四、活動(dòng)結(jié)束：小結(jié)幼兒的活動(dòng)情況，表揚(yáng)在活動(dòng)中積極參與探索、勇敢完成動(dòng)作、遵守活動(dòng)規(guī)則的幼兒。
大班教案 篇4
一、設(shè)置游戲情境：
1、介紹“打大麥”：
師：上次，大家聽說過“打大麥”了，誰愿意來說“打大麥”是怎么一回事？
小結(jié)：“打大麥”場(chǎng)面非常熱鬧、非常開心。
今天，我有一個(gè)“打大麥”的游戲，可好玩了，你們也要玩嗎？
2、做個(gè)示范：和一個(gè)幼兒玩一次：
提問：你覺得游戲有趣嗎？玩了這個(gè)游戲你需要學(xué)會(huì)什么呢？
二、學(xué)習(xí)游戲玩法：
1、學(xué)習(xí)兒歌：
1）師：對(duì)了，先要把兒歌學(xué)會(huì)，然后學(xué)拍手游戲，那幾個(gè)人玩呀？下面，請(qǐng)小朋友聽老師把兒歌念一念，念完后請(qǐng)你告訴大家里面都說了些什么？
提問：游戲的名字叫什么？游戲里說了些什么？
2）第二次念兒歌，出示大圖。
師：哦，剛才小朋友聽的都很仔細(xì)，今天老師還帶來了一張圖，圖上說的呀和兒歌里內(nèi)容是一樣的，大家看著圖聽我再來念一念。
師提問：幾蘿開始打大麥呀？對(duì)了，“三蘿開始打大麥”大點(diǎn)聲，一起說。
大麥打的多是什么？——重復(fù)
大麥打的響呢？——發(fā)音
師：你們看著圖譜會(huì)念嗎？
小結(jié)：念兒歌要把字念準(zhǔn)確念清楚。
2、學(xué)習(xí)拍手游戲：
引：小朋友都學(xué)會(huì)念兒歌了，下面要學(xué)什么呢？（拍手）你們剛才看見是怎樣拍手的？
示范：提問：看清楚前面需要拍手嗎？
噼噼啪是怎么拍的？
3、看圖練習(xí)：
1）看圖，自己再來一次，先不要找朋友。
2）找到好朋友，看著圖譜，練習(xí)一次。
請(qǐng)一隊(duì)好朋友，上來示范一次。
4、練習(xí)：
最后把你剛才的朋友帶到中間來玩一次，看哪一隊(duì)小朋友念的準(zhǔn)確，拍的又對(duì)。
表揚(yáng)：念的狠好聽，拍的又準(zhǔn)確。
只要我們認(rèn)認(rèn)真真的.學(xué)習(xí)，什么都能學(xué)會(huì)，什么都能學(xué)好，對(duì)不對(duì)呀？
反思：
活動(dòng)進(jìn)行得非常順利和成功，從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。
帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
大班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
一次午餐后，小朋友吃蘋果，有幾名幼兒圍在一起，好象在議論著什么，走過去詢問后才知道，原來是發(fā)現(xiàn)蘋果切下來中間有個(gè)可愛的五角星，她們覺得既奇怪、又有趣。是不是每種水果切下后都有這樣的秘密，從不同的角度切水果形成的圖案是不是一樣？一系列的問題呈現(xiàn)在我們的腦海中，我們立即問孩子們想不想知道其它水果的秘密，孩子們都表現(xiàn)出特別的好奇和探索的欲望。于是，圍繞這個(gè)問題設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒探索和觀察水果橫切、縱切的切面及果核的不同。
2、鼓勵(lì)孩子大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，積極想像和創(chuàng)造。
3、知道每種水果都有營(yíng)養(yǎng)，體驗(yàn)分享的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用刀，各種水果，果盤，牙簽。
活動(dòng)過程：
一、出示各種各樣的水果，引導(dǎo)幼兒說出水果的名稱，外形，顏色。
二、引導(dǎo)幼兒探索幾種常見水果切下來的不同。（蘋果、香蕉、橘子、梨）
師：這里有幾種水果，你可以橫著切也可以豎著切，切下來后看看你發(fā)現(xiàn)了什么？如果你切不動(dòng)，可以請(qǐng)老師幫忙。
三、幼兒操作，教師協(xié)助。
四、鼓勵(lì)幼兒講述自己的操作結(jié)果及發(fā)現(xiàn)。
蘋果：有種子。橫切果核是五角星型的，切面像車輪；豎切果核是橢圓型的，切面像一只蝴蝶。
香蕉：有種子。橫切果核像一朵雪花，半根香蕉好象一只海豚；豎切果核像條蛇，切面像月亮、像船。
橘子：有的有種子，有的沒有。橫切果核像太陽是放射狀的，切面像菊花；豎切切面像盤子像漢堡。
梨：有種子。橫切果核也是五角星型的，切面像碟片；橫切果核像栗子，切面像小貓的.臉。
五、教師出示幾種特別的水果，引導(dǎo)孩子觀察切下來后的不同。
獼猴桃：有種子。橫切果核像眼睛，切面像樹葉、蒲公英；豎切果核像棍子、毛毛蟲，切面像螞蟻搬東西。
檸檬：有種子。橫切切面像花朵、比薩、傘；豎切切面像桃子。
石榴：有種子。橫切果核像海星、椰子樹、桃花、五角星、楓葉、煙花；豎切果核像蝴蝶，切面像扇子、菠蘿。
六、拋出問題，鼓勵(lì)幼兒和家人共同探索和發(fā)現(xiàn)。
提問：你還知道哪些水果？你知道它們切下后果核和切面是什么樣的嗎？
七、幼兒分享切下的水果。
活動(dòng)反思：
在進(jìn)行活動(dòng)的過程中孩子們不斷有新的驚喜和發(fā)現(xiàn)，石榴的切面像海星、像桃花；梨的切面像帽子、像狐貍的臉；橙子的切面像傘、像菊花……孩子由此而產(chǎn)生的豐富的聯(lián)想。雖然僅僅是幾個(gè)水果，里面所蘊(yùn)涵的奧妙不禁讓我們感嘆物質(zhì)世界的神奇。捕捉孩子的興趣點(diǎn)，由孩子自身的發(fā)現(xiàn)而生成的活動(dòng)讓孩子的學(xué)習(xí)始終處于主動(dòng)積極的狀態(tài)。牛頓能從樹上掉下的蘋果發(fā)現(xiàn)地心引力，誰能說水果種子的排列和形成不是一種可以探索的科學(xué)奧秘呢？也許，我們的引導(dǎo)會(huì)在孩子的腦海中留下一種記憶，成為他們探索和發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘的起點(diǎn)，成為他們勇敢探索和發(fā)現(xiàn)的源泉和動(dòng)力！
大班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒本身對(duì)新年的氣氛就特別熟悉，讓幼兒去表現(xiàn)、去感受這份歡樂是他們?cè)俑吲d不過的事情了，我從生活中去尋找素材讓幼兒學(xué)會(huì)感受美和表現(xiàn)美。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編舞蹈的興趣；
2. 培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的理解，能正確的感受美和表現(xiàn)美；
3. 讓幼兒體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、磁帶、與幼兒相同數(shù)量的紅綢帶、手絹等。 活動(dòng)過程：
1.讓幼兒看電視，關(guān)于新年景象的.畫面，讓幼兒感受新年的氣氛，加深對(duì)新年的印象。
2.談話
師：小朋友，過心年是讓我們最開心得事，你們的新年是怎樣過的？
幼：穿新衣、戴新帽、吃餃子、放鞭炮、看花燈，扭秧歌……（小朋友每說一樣都讓他用動(dòng)作表現(xiàn)出來，然后大家跟著模仿。）
3.老師放一段音樂讓小朋友聽，問：你好象看到了什么？聽到了什么？
幼：好象看到貼對(duì)聯(lián)、扭秧歌……，聽到了鑼鼓聲，鞭炮聲……
4.老師幫助把思路理順一下（老師邊說邊和小朋友一起模仿動(dòng)作）
我們聽到了鑼鼓聲、喇叭聲，看到了家家戶戶都在貼對(duì)、小朋友也穿上了新衣服、戴上了新帽子，到外面去放鞭炮了。大人們?cè)诩仪胁恕⒑宛W、搟餃子皮、包餃子。吃完餃子我們?nèi)タ椿簦小皩O悟空”燈、“孔雀開屏”燈、“荷花”燈、“豬八戒”燈等等，我們又去看扭秧歌，我們也歡快地扭起來……
5.放音樂
讓幼兒邊聽音樂邊把上面這段話表演一遍。
6．舞蹈《新年樂》
為幼兒發(fā)放彩條、手絹，分配角色，安排對(duì)形，和幼兒一起編排《新年樂》舞蹈。
活動(dòng)延伸：可以把這個(gè)節(jié)目做為保留節(jié)目，元旦聯(lián)歡時(shí)表演。
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