中班音樂教案《小花傘》

　　作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的中班音樂教案《小花傘》，希望對大家有所幫助。

中班音樂教案《小花傘》1

　　入園

　　早晨入園是建立良好家園關(guān)系的主要時間。入園時，要選用活潑、優(yōu)美的音樂減輕幼兒早起入園的緊張感和暫時離開家長的焦慮感，對即將開始的一日生活充滿期待。

　　推薦曲目：

　　1.打電話

　　2.開火車

　　3.汽車開來了

　　4.一二三四五六七，我的朋友在哪里

　　區(qū)域活動

　　很多時候老師們都喜歡用音樂發(fā)出信號，比如區(qū)域活動時用一些安靜、輕柔的`音樂既可以使幼兒保持輕松的心情，放松的進(jìn)行區(qū)域活動，還可以預(yù)防個別幼兒在活動中聲音過大，影響其他幼兒正常的活動。在活動結(jié)束的時候可以用一些節(jié)奏明朗的幼兒喜歡的歌曲如《趣味音符交響曲》等讓幼兒收拾活動材料，并告訴幼兒音樂停必須收拾完自己所用的活動材料，這樣無形中還建立了一種時間觀念。

　　推薦曲目：

　　1.趣味音符交響樂

　　2.天空之城

　　3.藍(lán)色的愛

　　進(jìn)餐

中班音樂教案《小花傘》2

　　活動意圖：

　　春天是多雨的季節(jié)，雨傘是孩子們經(jīng)常接觸的日用品，根據(jù)孩子通常對傘的興趣。為了讓孩子感受到雨天里也能找到快樂，所以設(shè)計(jì)了此次音樂活動《小花傘》。讓孩子通過音樂大膽表達(dá)自己的想象;在美麗的情境中，體驗(yàn)對歌曲的喜愛之情，使孩子在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的音樂經(jīng)驗(yàn)。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)用快慢不同節(jié)奏演唱歌曲。

　　2、體驗(yàn)音樂活動的快樂。

　　3、喜歡參加音樂活動，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

　　4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、錄音帶、小花傘一個

　　活動過程：

　　一、通過情境，引起幼兒興趣。

　　1、欣賞歌曲錄音：誰唱著歌向我們走來了……(教師用道具小花傘表演)

　　2、歌里唱些什么?

　　二、 在欣賞中，體驗(yàn)歌曲的旋律和節(jié)奏。

　　1、多媒體展示傣族潑水節(jié)的情境，了解傣族風(fēng)俗習(xí)慣。

　　2、傾聽歌曲，發(fā)現(xiàn)歌曲中的復(fù)合節(jié)奏，好像有兩個村子的人們一起在雨中跟著小雨點(diǎn)跳舞。

　　三、 學(xué)唱歌曲，用不同節(jié)奏的'方式演唱歌曲。

　　1、雨聲(沙沙沙)

　　2、用歡快的感覺哼唱歌曲旋律。

　　3、在伴奏下嘗試用輕快和緩慢唱出兩種雨點(diǎn)落下的節(jié)奏合起來，唱出復(fù)合節(jié)奏體驗(yàn)雨點(diǎn)落下時急時緩的情景。

　　4、在歌曲后半段，老師唱第一聲部，幼兒唱第二聲部。

　　四、表演中體驗(yàn)音樂的快樂。

　　1、由男女兩位幼兒戴上頭巾，分別領(lǐng)唱第一、第二段前兩句歌詞，其他幼兒分成兩部分，用復(fù)合節(jié)奏演唱歌曲。

　　2、歌曲結(jié)束時，模擬相互潑水。

　　活動反思：

　　音樂活動是在音樂的伴隨下通過人體有節(jié)奏的動作、姿態(tài)、生動的反映現(xiàn)實(shí)生活,表達(dá)思想感情的一種藝術(shù)形式,對幼兒音樂審美能力的培養(yǎng)起著重要作用。《小花傘》是一個讓孩子音樂體驗(yàn)的教學(xué)活動。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及音樂能力選擇了這個音樂活動。讓孩子能根據(jù)自己的能力進(jìn)行富有情感的音樂活動。在游戲化和情境化的教學(xué)氛圍中引導(dǎo)幼兒快樂探索與創(chuàng)造。本次活動圍繞小花傘來展開活動，讓幼兒對探索和創(chuàng)造活動一直保持著濃厚的興趣，使活動變得更富有童真、童趣，讓幼兒插上了想象的翅膀，從中收獲了快樂和自信。活動滿足了幼兒身體活動的需要，參與對音樂進(jìn)行探究的需要，想象、聯(lián)想，思維的需要及創(chuàng)造性表現(xiàn)。

中班音樂教案《小花傘》3

　　一、活動背景

　　為活躍校園學(xué)習(xí)文化生活，帶動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的熱情，促進(jìn)良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，學(xué)習(xí)促進(jìn)中心邀請到各系優(yōu)秀教師，結(jié)合各位老師們的專業(yè)方向和同學(xué)們感興趣的話題開展沙龍等系列活動，普及文化知識，促進(jìn)師生交流，促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展，同時有助于學(xué)習(xí)促進(jìn)中心學(xué)習(xí)文化品牌活動的打造。

　　二、活動主題

　　1.第一期沙龍活動主題——音樂愛好者沙龍

　　2.活動時間：20xx年11月14號周三下午16:00-18:002.活動地點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)中心二樓

　　3.活動主講：

　　4.活動嘉賓：校園十佳歌手（黃曉明、關(guān)天一）

　　5.活動參與對象：校園內(nèi)的音樂愛好者、吉他社成員

　　三、活動意義

　　1.集聚音樂愛好者，交流音樂思想，展現(xiàn)音樂魅力，借助音樂的力量對學(xué)生情感、思維、能力產(chǎn)生影響。

　　2.促進(jìn)師生交流。

　　3.擴(kuò)大學(xué)習(xí)促進(jìn)中心對學(xué)生的影響力和知名度。4.使沙龍活動成為中心主要活動，具延續(xù)性。

　　四、組織安排

　　本次活動由學(xué)習(xí)促進(jìn)中心主辦，校社團(tuán)部吉他協(xié)會承辦，邀請張敏老師、

　　十佳歌手參與。

　　五、活動內(nèi)容

　　（一）、活動宣傳：

　　1.受眾群體：全體在校學(xué)生，特別是喜歡音樂的同學(xué)，想要學(xué)習(xí)、交流、分

　　享音樂的同學(xué)。

　　2.宣傳目的：讓更多的同學(xué)參與到活動中來，參與到交流中來。3.宣傳形式：（1）活動海報(bào)

　　在活動舉辦前將宣傳海報(bào)張貼在在教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、一期宿舍、三期宿舍、東區(qū)宿舍各宣傳欄。

　　（宣傳海報(bào)內(nèi)容：

　　活動：音樂愛好者沙龍主題座談會時間：11月14日周三下午16：00地點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)中心二樓主辦：教務(wù)處學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)中心協(xié)辦：校學(xué)生會社團(tuán)部吉他協(xié)會主講老師：張敏（數(shù)字創(chuàng)意學(xué)院）

　　嘉賓：第18屆校園十佳歌手賽十佳歌手黃曉明、關(guān)天一口號）

　　海報(bào)口號標(biāo)語內(nèi)容：（選其一）

　　1.與音樂共度美好時光，與智慧共創(chuàng)美好人生。

　　2.讓音樂唱響你的耳朵，讓讀書成為你的.伴侶。

　　3.生命隨韻律而動，學(xué)心因?qū)W促而進(jìn)。

　　（2）主題橫幅

　　配合海報(bào)一同張貼在校園內(nèi)直到活動后期宣傳結(jié)束。活動結(jié)束后，制作成果展示橫幅宣傳。

　　（3）網(wǎng)絡(luò)推廣

　　通過微博，人人網(wǎng)，QQ的網(wǎng)絡(luò)迅速傳達(dá)沙龍活動的報(bào)道和信息傳遞。

　　（4）下發(fā)通知和邀請函

　　以學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)中心的名義下發(fā)通知，發(fā)到吉他社；向校園十佳歌手嘉賓、學(xué)通社、廣播站發(fā)放邀請函。

　　（5）校園廣播站實(shí)時活動跟進(jìn)

　　通過前期宣傳的造勢和順利開展，在吸引了適量同學(xué)參與的同時，也要通

　　過中期的宣傳，使得更多的同學(xué)對學(xué)促中心的沙龍活動產(chǎn)生興趣。

　　主要內(nèi)容：對活動進(jìn)行現(xiàn)場采訪和報(bào)道。

　　（6）視頻宣傳

　　聯(lián)系往屆十佳，校園樂隊(duì)，在校同學(xué)，參與老師錄制活動現(xiàn)場及采訪視頻或者是聲音文件，放在學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)中心微博、網(wǎng)站、論壇、Q群及校園貼吧、校學(xué)生會各微博、學(xué)生社團(tuán)各微博等對在校學(xué)生影響廣泛的網(wǎng)絡(luò)平臺上進(jìn)行播放宣傳。

　　（7）宣傳手冊（可在系列沙龍活動舉辦完后制作宣傳手冊）

　　制作學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)中心沙龍活動宣傳手冊，及時報(bào)道沙龍活動實(shí)況，附老師寄語以及同學(xué)參與心得。附帶宣傳學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)中心，公布本學(xué)期坐班老師時間安排表。（以后每一次活動后都制作宣傳手冊。）發(fā)放至各班，每班2本。

　　（二）活動現(xiàn)場準(zhǔn)備

　　1.會場布置（桌子4張、椅子30把）

　　2.道具準(zhǔn)備（飲用水1箱、音響、電腦3臺、筆10只、··）

　　3.人員安排

　　（三）活動流程

　　1.簽到與引導(dǎo)

　　安排中心人員負(fù)責(zé)同學(xué)的簽到，引導(dǎo)同學(xué)有序入座。

　　2.沙龍活動開幕

　　（1）主持人宣布活動開始，分別介紹大學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)中心、到場教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)、主講老師張敏以及校園十佳歌手黃曉明、關(guān)天一。

　　（2）主持人有請主將老師張敏，張敏老師發(fā)言，致活動開幕詞。

　　（3）主持人報(bào)幕，十佳歌手表演吉他彈唱《》

　　3.音樂交流

　　（1）到場同學(xué)提問，與老師探討音樂方面的問題，普及音樂方面的知識。

　　（2）同學(xué)樂器演奏，相互交流切磋，老師點(diǎn)評。

　　4.資源分享

　　（1）主講老師分享有關(guān)音樂的資訊。

　　（2）分享賞析歌曲。

　　5.活動末尾

　　主持人宣布沙龍活動結(jié)束,組織大家:

　　（1）拍攝集體照片；

　　（2）寫活動感言與收獲；

　　（3）拍攝采訪；

　　（4）發(fā)放小禮品（中心小卡片和：以下其一

　　音樂光盤

　　空白歌曲樂譜本

　　筆記本，貼上學(xué)促中心的logo樂器形或音樂符號的掛件封面與音樂有關(guān)的本子）

　　六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

　　音樂愛好者沙龍經(jīng)費(fèi)預(yù)算表

中班音樂教案《小花傘》4

　　【活動設(shè)計(jì)】

　　我選擇幼兒生活中常見的“傘”為活動主題，用實(shí)物“傘”把幼兒帶到活動的氛圍中來，然后我提出問題：“這么漂亮的傘，你知道是怎么做出來的嗎?你也想試一試嗎?以此激發(fā)起幼兒的探究和想創(chuàng)作激情，通過活動讓幼兒真正體驗(yàn)到創(chuàng)作活動的快樂。同時通過活動延伸部分，也培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造能力和動手操作能力。幼兒的情感也得到了升華。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、運(yùn)用色彩、線條、形狀等大膽地進(jìn)行傘面設(shè)計(jì)。

　　2、感受各種傘面的裝飾美，體驗(yàn)創(chuàng)作活動的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、請幼兒將家中最美的傘帶到幼兒園，在班級開展欣賞活動，感受各種傘面的裝飾美。

　　2、彩筆、紙、幼兒操作材料。

　　【活動過程】

　　一、與幼兒談?wù)摶▊銓?dǎo)入課題。

　　1、提問：我們一起欣賞了許多美麗的傘，請小朋友說說自己最喜歡什么樣的傘，為什么?

　　2、個別幼兒在集體面前講述。

　　3、教師小結(jié)：剛才大家說的傘都很美，他們都是傘廠的設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出來的。小朋友想不想也當(dāng)個設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出更美麗的傘面。比比誰設(shè)計(jì)的傘面最美，好嗎?

　　二、出示剪好的各種形狀傘面，組織幼兒討論：怎樣讓這些空白的傘面變得更美麗。

　　三、找?guī)讉�幼兒在前面試試設(shè)計(jì)。

　　教師小結(jié)這幾個幼兒傘面設(shè)計(jì)的特點(diǎn)：首先確定傘頂，即傘面的中心。傘頂可以設(shè)計(jì)成圓形、波浪花紋、小花等圖案;傘面的邊緣可以設(shè)計(jì)成重復(fù)的圖案，可以是一朵朵的小花、一個個蘋果、一只只小雞等圖案。

　　四、全體幼兒進(jìn)行傘面設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)。

　　要求幼兒大膽想象，你設(shè)計(jì)的圖案可以和別人的不一樣。發(fā)現(xiàn)有困難的幼兒教師重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　五、互相欣賞幼兒作品，教師并進(jìn)行引導(dǎo)性評價，與幼兒一起起名字。

　　六、活動結(jié)束，讓幼兒把自己的作品放在展覽區(qū)。

　　【活動延伸】

　　傘面設(shè)計(jì)好后，用小棒或鉛筆當(dāng)傘柄，用少量的橡皮泥或黃泥巴把傘柄固定在傘面上，做成小傘，送給朋友的'布娃娃遮雨或遮陽用。

　　【課后評價】

　　通過實(shí)物引領(lǐng)切入主題，幼兒的創(chuàng)作熱情比較高漲，大多數(shù)孩子把自己的小花傘的傘面設(shè)計(jì)得的很漂亮，看著他們的作品都開心的拍起了小手。在活動的過程中，我放手讓幼兒大膽想象，有的幼兒還設(shè)計(jì)了幾種圖案。活動氛圍非常活躍。通過這次活動真正讓幼兒體驗(yàn)到了創(chuàng)作活動的快樂，進(jìn)一步加深了鮮艷色彩和圖案的美麗，幼兒筆下的小花傘各不相同，真的很美。本次活動的效果還是不錯的。

　　教學(xué)反思：

　　《小花傘》是節(jié)繪畫課，目的就是通過活動知道傘的基本形狀并進(jìn)行裝飾。在進(jìn)行活動之前，對于這節(jié)活動課實(shí)際上有兩種方案，第一種是教師事先畫好傘的形狀，讓幼兒對傘面進(jìn)行涂色，第二種方案是讓幼兒自己動手用彩色筆對傘面涂色。前一種方案著重于用各種材料進(jìn)行裝飾，后一種方案如何畫傘面對幼兒是一種挑戰(zhàn)。

　　在活動的過程中我發(fā)現(xiàn)，有些幼兒在雨傘上面涂顏色的時候，不那么大膽，但是在我的鼓勵和指導(dǎo)下，他們很快學(xué)會了咋樣涂顏色的方法，結(jié)果，他們模范我?guī)�來的各種各樣的雨傘，自己動手畫出來把自己喜歡的雨傘。

　　這次的活動是讓幼兒親子畫傘，而原先第一種設(shè)想讓幼兒裝飾傘也是一個很好的活動，可以在區(qū)角活動中讓幼兒嘗試。

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