有趣的下雨天中班教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的有趣的下雨天中班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有趣的下雨天中班教案1

　　活動目標

　　1、讓幼兒用油畫棒與水粉顏料相結合，畫出有趣的下雨天。

　　2、在幼兒想象畫出人物動態情景的基礎上通過有趣的玩色游戲，學習色彩的明度，冷暖，色相對比。

　　活動準備

　　1、圖片-雨天

　　2、畫紙-彩色的雨

　　3、色彩大拼盤圖一張。

　　4、幼兒用紙、筆、顏料、卡紙、每人一份。各組棉簽、棉線、擦布若干。

　　活動過程

　　一、認識色彩明度對比討論。

　　（出示色彩大拼盤）

　　1、教師：你們看到了這色彩大拼盤有什么感覺？

　　上面有那些顏色？

　　（有了這些顏色產生強力對比）

　　2、提問：哪些顏色最亮？哪些顏色最暗？哪些顏色最深？哪些顏色最淺？

　　3、討論：怎樣使顏色變淺呢？（一種原色加白）

　　二、講解玩色方法

　　教師：今天，我們來玩色彩冷暖對比，明度變化的游戲。

　　1、色彩冷暖對比：如畫雨點，我們可用五彩繽紛的顏色來畫。

　　（1）比如，色調畫彩雨時，首先要考慮畫紙底色的對比，最好用冷色的卡紙作雨天的背景（深藍、紫色、黑色）等。

　　（2）試一試：師生一起在自己的紙上用棉線蘸以暖色為主的顏料拖畫雨點或用棉簽點畫。

　　2、色彩明度變化：如畫水花，我們可用筆蘸普藍或深藍色加上白色再加點水的顏料畫出有透明度的水花。

　　（請幼兒試畫）

　　3、教師：你們看這樣玩色有趣嗎？你們想玩嗎？

　　三、幼兒操作、探索

　　1、教師：我們在玩色前，先用蠟筆勾畫下雨天發生的`許多趣事的情景，然后用顏料在畫面上

　　用棉線拖、棉簽點等方法進行玩“雨天、水花等有趣的玩色游戲。

　　2、鼓勵幼兒大膽創作、想象、選擇自己喜歡的顏色去畫，去感覺色彩的對比，畫出有趣的下雨天。

　　四、欣賞、交流

　　1、讓幼兒互相欣賞玩色中又發現了什么？

　　2、講一講：我畫的雨天人們在干什么，發生了那些“趣事”？

有趣的下雨天中班教案2

　　學習目標

　　專心聽故事，理解故事內容。

　　學習連貫地復述故事，發展語言表達能力。

　　活動準備

　　雨衣、雨傘和雨鞋。

　　《有趣的下雨天》故事圖卡（見材料制作）。

　　活動過程

　　學習領域：

　　形式：集體

　　1. 出示雨衣、雨傘和雨鞋，請幼兒說說這些物品的用途。

　　2. 出示《有趣的下雨天》故事圖卡，講述故事：

　　星期天，媽媽答應帶小清到公園去玩。小清換好衣服，正在穿鞋子的時候，窗外忽然烏云密布，緊接著就傳來“沙沙”的聲音，開始下雨了。

　　雨越下越大，媽媽說：“雨太大了，等雨停了，我們再去公園吧。”小清很失望，說：“我不喜歡下雨天。”沒辦法，她只好坐在家里，望著窗外的雨景。小清聽到雨點打在窗邊，發出“嗒嗒嗒”的聲音；她看見街上的行人撐著不同顏色的雨傘，很漂亮。小清發現雨中的景物和晴天時的`很不一樣呢。

　　過了一會兒，雨快要停了，媽媽說：“小清，現在雨不太大，我們出去逛一逛吧。”小清穿上一件綠色的雨衣和一雙紅色雨鞋，媽媽拿著一把黃色的雨傘，她們高高興興地出門去了。

　　走到街上，媽媽撐起雨傘擋雨，小清拉著媽媽的手小心地走。小清看到地上出現了倒影，雨水將人行道變成了一面大鏡子，她在水洼里看見了自己的樣子。路邊樹葉上的雨水匯聚成一顆顆大水珠，水珠滴在小朋友的頭上、手上，彈出小水花。小清忍不住伸出手去接小雨點，小雨點剛到她的手上就溜走了，抓也抓不住。

　　媽媽說：“你聽聽雨點的聲音。”小清仔細地聽著雨點打在屋頂上、雨傘上、葉子上和路面上的聲音，原來雨點打在不同的東西上會發出不同的聲音，好像在唱歌。小清沒想到下雨天也這么有趣，她對媽媽說：“下雨天真有趣。”

　　3. 與幼兒討論：

　　為什么小清最初不喜歡下雨天？（因為下雨，小清不能去公

　　園玩。）

　　小清望著窗外的雨景，發現了什么？（雨點打在窗邊發出“嗒嗒嗒”的聲音、街上的行人撐著不同顏色的雨傘。）

　　小清穿著什么服裝出門？（綠色的雨衣，紅色的雨鞋。）

　　走到街上，小清又發現了什么？（人行道變成了大鏡子，小

　　清在水洼里看見自己的倒影。樹葉上的雨水匯聚成大水珠，水珠滴在小朋友的頭上、手上，彈出小水花。）

　　小清聽到雨點打在什么東西上的聲音？（雨點打在屋頂上、

　　雨傘上、葉子上和路面上的聲音。）

　　最后，小清喜歡下雨天嗎？你是怎么知道的？（喜歡。因為

　　她認為下雨天真有趣。）

　　4. 請幼兒說說自己喜不喜歡下雨天，為什么？

　　5. 與幼兒排列故事圖卡，復述故事內容。

　　活動評價

　　能專心聽故事，回答與故事內容有關的問題。

　　能復述故事的主要內容。

　　備注

　　活動建議：

　　故事圖卡可投放到圖書區，供幼兒排圖講述時使用。

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