實用的中班教案[通用6篇]

　　作為一位杰出的老師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的中班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、幼兒學習按圖形特征進行分類，并用計點來表示分類的結果。

　　2、幼兒用語言講述操作過程及結果。

　　活動準備：

　　人手一份有標記的信作業紙三張

　　活動過程：

　　（一）集體活動

　　1．根據標記找圖形

　　老師：三只小豬蓋了新房都搬走了，豬媽媽好想他們啊，就寫了封信給他們。看看這些信都是寄給誰的？我們一起來給豬媽媽送信吧。

　　2、學習“根據圖形的數量計點”

　　提問：

　　（1）圖中有什么？

　　（2）圖中用了哪些形狀？

　　（3）圖中有幾個這樣的`形狀？

　　（二）小組活動

　　活動一 根據圖形的數量計點

　　活動二 看圖形畫標記

　　活動三 數物連線

　　（三）活動

　　請幼兒來說一說自己是怎樣做的，重點根據圖形的數量計點。

中班教案 篇2

　　【活動目標】

　　1、能根據圖片的細節展開聯想，較連貫地講述圖片的內容。

　　2、感受想象，續編圖片故事的樂趣。

　　3、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節，通過一組圖片排序，了解故事情節的發生和發展，培養細致觀察和較完整表述能力。

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

　　【活動準備】

　　經驗準備：幼兒認識貓和老鼠的生活習性。

　　材料配套：教學掛圖、幼兒用書。

　　【活動過程】

　　1、以情境表演引出圖片的內容。

　　引導語：請小朋友仔細聽聽、看看、是什么動物來了？它們在做什么？

　　組織幼兒觀看五個幼兒的情景表演《花花貓和灰灰鼠》，并提出問題讓幼兒思考：貓和老鼠到底在做什么？

　　2、出示掛圖。

　　引導幼兒觀察和講述圖片內容。

　　提問：圖上是什么地方？有誰？它們在做什么呢？；。教。案來自：大。考。吧幼。師網；誰能用優美的詞句來描述？

　　教師請個別幼兒來講述圖片內容。

　　小結：在客廳的沙發邊，一直花花貓蜷著身體在睡大覺，它緊閉雙眼，趴在主人的靴子上正睡得香甜。一群灰灰鼠沿著墻角躡手躡腳地走了過來，它們探頭探腦、東看西看，還相互對伙伴輕聲說："喂，小聲點，小聲點，千萬別發出聲音。"有紙灰灰鼠勇敢地跑到花花貓的前面，睜大眼睛仔細瞧了瞧，看見花花貓正在睡大覺呢。

　　3、出示掛圖。

　　引導幼兒觀察和講述圖片內容。

　　提問：什么原因讓花花貓醒過來了？它醒來后做了什么？灰灰鼠的表情怎樣？它們是怎么想的，怎么做的？

　　鼓勵幼兒展開想象，與旁邊的小朋友相互講講這幅圖的內容。請個別幼兒在集體面前講述。

　　小結：原來，主人的靴子里裝了感應器，只要有輕微的.聲響，感應器就會震動，花花貓就會馬上清醒過來。它猛地站了起來，圓睜著雙眼，跟著感應器的音樂手舞足蹈起來。灰灰鼠嚇了一跳，有得大聲地喊叫："啊！花花貓醒了，真可怕！"有得目瞪口呆，滿臉疑惑："這真神了，花花貓怎么醒了？還跳起舞來了？"

　　引導幼兒思考：結果會怎樣？花花貓會吃掉灰灰鼠嗎？

　　4、引導幼兒展開想象，續編故事

　　引導語：這兩幅圖的內容真有趣，結果會怎樣？后來還會發生什么有趣的事情？請你把圖片的故事編講完整。

　　提出編講要求：

　　（1）要將圖上花花貓和灰灰鼠的表情、動作講出來。

　　（2）要動腦筋想，想出和別人不一樣的結果。

　　（3）要把圖片的故事講得完整、有趣。

　　請幼兒分組輪流講述和續編故事，并給圖片取名。

　　請個別幼兒在集體面前講述圖片內容，教師給予小結、評價。

　　【活動反思】

　　此活動的重點在于對圖片內容的聯想和擴展，應著重引導幼兒觀察和想象圖上的動物的表情、動作和心理活動，并續編圖片內容的結尾。還可以將其和語言區結合，讓幼兒繼續看圖講述，或者表演圖片內容。這樣效果可能更好。

中班教案 篇3

　　活動目標

　　教幼兒練習使用畫筆的正確方法，培養幼兒對美術游戲的興趣。

　　活動準備

　　1、大白紙若干張，上面用線條勾畫出了許多害蟲形象（如：蚊子、蟑螂等）

　　2、蠟筆若干

　　3、樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

　　4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

　　5、喜歡并嘗試創編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。

　　活動過程

　　1、教師將大白紙貼在教師的'墻上，布置成一個害蟲的王國。

　　2、游戲的口吻向幼兒介紹游戲的玩法，激發幼兒游戲的欲望。

　　教師告訴幼兒：“教室里來了許多的害蟲，有吸血的蚊子，散布細菌病毒的蒼蠅……，它們都停在我們的墻上，讓我們把它們都消滅掉吧！”

　　請小朋友把花送到自己認為進餐好的小朋友。

　　教師示范使用蠟筆的正確方法，帶領幼兒在畫上的害蟲身上來回畫線涂色，將它們都“消滅”。

　　幼兒“殺”害蟲。

　　活動反思

　　整個活動下來，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚，這是非常開心的，每個環節也初步達到預設的目標。在活動中，通過看一看、說一說、做一做等各種體驗，激發幼兒學習熱情，在操作探索中發現顏色的神秘，感受顏色的樂趣，從而完成預設目標的要求。

中班教案 篇4

　　教學目標：

　　1、 結合故事聽音樂，初步感受樂曲的基本情緒及節奏變化。

　　2、 積極參加音樂活動，體驗游戲的快樂。

　　3、 熟悉《小馬運糧》旋律，并用相應的動作進行表演。

　　4、 認真傾聽并積極參與歌唱活動。

　　教學重難點：

　　幼兒能結合故事聽音樂，并愿意參加游戲活動，體驗游戲的快樂。

　　初步感受樂曲的基本情緒及變化。

　　教學準備：

　　小馬運糧的情景圖片、音樂、黑板。

　　教學過程：

　　一、 導入活動，引起幼兒興趣

　　1、配樂故事《小馬運糧》。

　　師：小朋友，今天老師給你們帶來了一個有趣的故事，名字叫做《小馬運糧》，一起來欣賞一下吧。

　　提問：故事里有誰？發生了一些什么事情呢？

　　2、教師出示三幅圖片，結合圖片提問。

　　提問：

　　(1)天氣晴朗，小馬馱著糧食慢慢的走在路上，發出了什么聲音？（嘀哆）

　　(2)小馬是怎么游泳的呢？（一會兒上一會兒下）

　　(3)上岸后，小馬又是怎么跑到村子里去的？發出了什么聲音？（嗒嗒嗒）

　　二、 欣賞理解音樂，感受樂曲基本情緒及節奏變化

　　1、 結合故事，初步欣賞音樂

　　師:寶寶們知道嗎？其實這個故事里面還藏著一段好聽的音樂呢!我們一起來欣賞一下。(完整欣賞音樂一遍)

　　2、 分段欣賞音樂，感受樂曲的基本情緒及節奏變化。

　　(1) 播放第一段音樂

　　師：天氣晴朗，小馬背了一袋糧食走在馬路上，它出門了。

　　小馬背著重重的糧食，走起路來應該是什么樣的?

　　(2) 播放第二段音樂

　　師：前面有一條小河擋住了小馬的去路，這下小馬跳進了河里。它怎么樣游泳的?

　　(3) 播放第三段音樂

　　師：小馬終于上岸了，這時候它的心情怎么樣?怎么樣跑進了村子里了？

　　(4)探索小馬運糧的動作。

　　師：這么好聽的音樂，我們再來聽聽看，聽得時候請小朋友想一想，小馬在運糧的時候，它還會做些什么動作呢？（師幼一起探索運糧的各種動作。）

　　3、再次完整音樂一遍，探討動作

　　提出要求：寶寶們聽出來了嗎?這么好聽的音樂，讓我們一會兒再來欣賞一遍。這次欣賞的時候，余老師請小朋友們仔細地想一想，小馬在運糧的時候它還會做些什么動作？

　　(1) 剛才老師看見了小朋友們在做小馬馱糧食的時候，他把糧食放在肩上，還有沒有不同想法的小朋友，你想把糧食放在哪里呢？(背、頭……)

　　(2) 師：小馬在游泳的時候，想一想小馬它還會做些什么動作呢？

　　(3) 師：小馬上岸后，它跑到了村子里，它是怎么跑的？

　　4、 再一次完整欣賞音樂

　　師：接下來，老師要請寶寶們聽著音樂，跟著老師一起來表演小馬運糧。

　　三、音樂游戲:“小馬運糧”

　　師：小馬運糧，運得可真高興呀，我們一塊兒來玩一個有趣的游戲，好嗎？

　　游戲途徑：

　　瞧，那里有一條小河，小馬剛出發的時侯是在路上慢慢的嘀哆嘀哆的走，然后游過小河，最后小馬上岸，嗒嗒嗒的跑回村子。那我們就從這里出發,然后經過小河，最后到達村子（教師演示游戲路徑）

　　游戲進行2-3遍。

　　四、活動延伸

　　1、可在樂曲伴奏下開展小馬運糧體育游戲活動。

　　2、小馬終于把糧食送到了村子里，這個游戲好玩嗎？跟老師一起到大操場，到更大的河里去游泳好嗎？

　　活動反思

　　音樂是用聲音來反映自然現象、社會生活和人的思想感情的一門藝術，是根據聲音的.高低、長短、強弱、音色等特征，構成節奏、節拍、速度、力度、旋律、音區、音色、調式、和聲、織體、曲式等音樂的基本表情手段和組織形式來表現人的內心情感、反映社會生活的。然而音樂又是一門很特殊、很“難”的藝術。怎么樣在“難”的音樂和幼稚的孩子之間架起一座橋梁，怎么樣將音樂和孩子溝通起來呢？我認為，只有游戲才能做到這一點。

　　在音樂游戲的創新教學中，我們作為創新者，本著主線要新、思路要清楚，讓幼兒自己學著去發現、歸納，把重點放在孩子對音樂的感受和表現上，步步深入下去，逐步地形成以主動參與、積極探索、主動思考、主動創造為基本學習方式的新型教學方式，為孩子將來具有一定的創新能力打下堅定的基礎。

中班教案 篇5

　　活動目標

　　1、嘗試合作表現蔬菜寶寶的不同外形、服裝及動態。

　　2、在看看說說畫畫中感受夢想的重要。

　　活動重難點

　　重點：表現蔬菜外形、服裝及動態。

　　難點：合作表現

　　活動準備

　　1、前期經驗準備：觀察各種蔬菜的外形特征、顏色。

　　2、其他準備：PPT、幼兒繪畫作品。

　　活動過程

　　一、欣賞與討論——觀察欣賞蔬菜寶寶的的外形特征及動態

　　（環節設計意圖：通過欣賞故事，觀察蔬菜寶寶的不同造型及動態，討論蔬菜寶寶的不同夢想。）

　　1、我們一起來看一個發生在童話世界里的故事，看看故事里有誰？發生了哪些有趣的事情？

　　2、欣賞故事

　　——故事中有誰？他們發生了哪些有趣的事情？

　　——胡蘿卜寶寶實現了長大當警察的夢想，猜猜其他的蔬菜寶寶有些什么夢想？你是怎么猜出來的？

　　小結：每個蔬菜寶寶長得都不一樣，它們都有自己的夢想，有了夢想，蔬菜寶寶才能更加茁壯地成長。

　　二、表現與創作——合作表現蔬菜寶寶的不同夢想

　　（環節設計意圖：在觀察的`基礎上，幼兒嘗試合作表現蔬菜寶寶的不同夢想。）

　　1、現在，蔬菜寶寶們正在努力實現他們的夢想，小朋友們，你們愿意像胡蘿卜媽媽一樣幫助蔬菜寶寶實現夢想嗎？

　　2、交代任務：請你們4個小朋友一組，商量一下幫助哪些蔬菜寶寶實現什么夢想, 把蔬菜寶寶的夢想分工合作畫在紙上，可以用多種方式來表現，可以是線描、可以是涂色、也可以是顏料哦。

　　3、幼兒表現創作，教師巡回指導。

　　——畫畫的時候可以是線描畫，可以是涂色畫，也可以是彩墨畫。

　　——小組畫畫的時候要有合作有分工。

　　小結：合作畫畫真有意思，我們可以互相商量、分工合作在大大的畫卷上畫畫。

　　三、展示與欣賞——介紹蔬菜寶寶的夢想。

　　（環節設計意圖：在展示交流小組的作品中，介紹蔬菜寶寶的不同夢想，感受夢想的重要。）

　　1、幼兒展示作品，小組派代表介紹蔬菜寶寶的夢想。

　　2、蔬菜寶寶們的夢想真有趣，謝謝你們幫助了這么多的蔬菜寶寶實現了他們的夢想，你們有夢想嗎？你們的夢想是什么？

　　小結：我們一起加油，互相幫助來實現我們自己的夢想吧，有了夢想，相信我們會更加快樂地長大。

中班教案 篇6

　　預設目標：

　　1．利用紙棒練習助跑跨跳過寬４０厘米左右的平行線，發展幼兒身體、動作的協調性和靈敏性。

　　2．大膽探索紙棒的不同玩法，在游戲中感受小組合作的快樂。

　　3．體驗合作創編游戲的樂趣。

　　4．引導幼兒初步掌握日常生活中的XXX。

　　活動準備：

　　１．紙棒（紙棒分為紅、綠、黃、藍四種）。紙球若干，球門。

　　２．音樂《運動員進行曲》。

　　３．一張統計表，游戲大小標記，獎牌。

　　活動過程：

　　一、進入場地，活動身體。

　　隨著《運動員進行曲》幼兒進入場地，教師帶領幼兒做準備活動。

　　上舉，下蹲，彎腰，踢腿，蹦跳。

　　二、探索紙棒的不同玩法。

　　１．玩棒。

　　（１）小組合作玩棒，探索紙棒的不同玩法。

　　師：小運動員們真神氣，你們手里拿的是什么呀？（紙棒）它是我們鍛煉身體的好伙伴，小朋友想一想，紙棒可以怎么玩呢。（幼兒發言討論）下面老師有個要求，請你找和你拿相同顏色紙棒的小朋友組成一個小組，每一組小朋友一起來玩紙棒，我們要來比一比哪一組小朋友玩紙棒的方法最多，還能注意安全。好現在請你去找和你顏色相同的小朋友。

　　（２）幼兒游戲，教師指導。教師有意識的鼓勵幼兒講給別人聽，促進同伴間互相學習能力的發展。

　　（３）請一組幼兒示范紙棒的`各種玩法，并帶領全體幼兒練習。

　　師：哪一隊小朋友愿意來介紹一下，你們是怎么玩紙棒的？

　　（學耍金箍棒、在手心里保持平衡、騎馬快跑、雙腳立定跳小溝、趕小豬、縱跳觸棒、擊劍、從棒上跳過、兩人扛棒跑等）紅隊的小朋友想到的方法真多，我們一起來學學他們玩紙棒的方法。

　　其他的小隊有沒有和他們不一樣的玩法？（再學一學）２．學習動作：助跑跨跳（１）師介紹動作要領。

　　師：剛才有小朋友想到了把紙棒擺成小河，跳過去。

　　現在老師把小河變寬了（移動一根小棒），誰有辦法跳過去？

　　（請２名幼兒來嘗試，提示兩只腳跳不過用一只腳跨）師：他們是怎么過小河的？

　　（要先跑再跳、跳的時候兩只腳要分開、還要用力跳……）教師示范并講解動作要領：＂兩手握緊拳頭，放在身體的兩邊，站在小河的前面一段距離，再跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一只腳跨跳過小河，一只腳落地，保持平衡。這個動作叫做助跑跨跳。

　　師：誰愿意也用這種方法來跳過小河呢？

　　（請一名幼兒跨跳，教師針對性的講評。）（２）集中魚貫練習，一個跟著一個。（分成四組進行）師：小運動員們，把你們的棒放在筐里，排好隊。

　　現在我們大家一起來練習本領。（依次跳過小河）教師隨機觀察，指出不正確的動作，再依次進行練習。

　　三、游戲：我的本領最大。

　　１．結合游戲場地介紹游戲規則，整隊排成四路縱隊。

　　師：我們小運動員們真棒，都學會了助跑跨跳過小河。接下來我們小運動員要開始進行比賽了，你們想不想參加啊？今天我們比賽的名稱叫做我的本領最大。場地上有３個游戲可以玩，（出示統計表）第一個場地是趕小豬（用紙棒趕紙球進球門），第二個場地是雙腳連續跳過小河，第三個場地是助跑跨跳。

　　每個場地上都有裁判員，小運動員們你們每個游戲都去玩一玩的，和別人比一比，比好后你想一想，哪個游戲你玩得最好。

　　２．幼兒自由練習。

　　３．幼兒游戲。

　　師：比賽要開始了，運動員們集合了（紅、綠、黃、藍）。小運動員們都玩得很認真，接下來我們就要來比賽了，仔細聽好比賽的規則（出示統計表）比賽以小組為單位進行，分為紅、綠、黃、藍四組，每個游戲每組派２名運動員參加，你們小組先討論一下，趕小豬游戲派哪兩個小朋友參加，雙腳連續跳過小河派哪兩個小朋友參加，助跑跨跳派哪兩個小朋友參加。

　　幼兒討論。

　　師：小運動員們，有沒有商量好參加的比賽的人員。好現在請你把你玩的這個游戲的標記掛在胸前。

　　掛好標記。

　　師：運動員們，比賽的時候，這組里最快的運動員得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你比賽完了，老師會發給你一個數字，那個就是你得到的分數，你要把你得的分數拿好，我們最后要統計的，得到分數最多的小組就能得到金牌，好不好。

　　幼兒游戲。

　　師：運動員們，進入比賽場地。

　　集合計算分數，明確名次。

　　師：運動員們，我們要來宣布比賽結果了。

　　４．以發獎牌慶祝勝利，小結活動情況。

　　師：今天小運動員們都很出色，勝利完成了任務，頒獎儀式現在開始！第一名是紅隊…四、退場。

　　活動反思：

　　音樂主要是感情藝術，音樂總是以它的立意美、情境美、音韻美、曲調美等來表達人們的心聲：或者隱含著一個美好的寓意，或者師法一種溫馨的心曲，或寄托一個美麗的夢幻，或展現一片熾熱的情懷。進行曲是用行進步伐的節奏寫成的樂曲，一種進行曲是供隊伍行進時奏唱的，以統一的步伐、是鼓舞人心的。

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