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《紙杯樂》大班教案
作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的《紙杯樂》大班教案，希望對大家有所幫助。
《紙杯樂》大班教案1
活動目標：
1、知道用簡單的圖案裝飾紙杯，使紙杯變得更漂亮。（認知）
2、能使用剪刀給紙杯剪出"花瓣"。（技能）
3、體驗手工制作的快樂，產生初步的環保意識。（情感）
活動重點：
增強幼兒的動手操作能力，使幼兒產生初步的環保意識。
活動難點：
能使用剪刀給紙杯剪出"花瓣"。
活動準備：
已聽過故事《三只蝴蝶》、初步會使用剪刀。
活動過程：
一、欣賞與討論
1、播放ppt，師：前幾天我們聽了《三只蝴蝶》的故事，故事中的蝴蝶最后都找到了避雨的地方，什么是避雨？三只蝴蝶在哪里避雨？
2、師：雨還在下著，可是花園里還有幾只蝴蝶沒有找到避雨的地方，你們愿意幫助它們嗎？怎么才能幫助他們呢？
二、幼兒操作
1、出示紙杯花范例，師：“看，這是什么？這朵花有什么特別的地方呢？”
2、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。
（1）師：一次性紙杯怎樣才能變成一朵美麗的花呢？（幼兒猜測制作方法）
�。�2）師：讓我們看一段錄像，從錄像里找一找紙杯花的秘密。（播放錄像，邊看邊講解）
（3）師：紙杯花的秘密你們找到了嗎？（幼兒講述）
根據幼兒講述的內容依次出示步驟圖，并補充操作難點：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的`長條狀花瓣向外打開即變成花。
3、幼兒操作，教師巡回指導
操作要求：沿直線剪出花瓣、不能剪斷，剪好后利用提供的材料進行裝飾，把紙杯花打扮的漂漂亮亮。
三、作品展示
幼兒介紹自己的作品，并把自己做的花布置在主題版上。
《紙杯樂》大班教案2
設計意圖：
紙杯是生活中隨手可見的物品，偶然間看到抖音上流行的傳杯子游戲，我就在思考，可否把傳杯子和音樂游戲結合起來，既體驗合作演奏，又能感受集體游戲的樂趣。于是，我根據大班幼兒的年齡特點及愛好，設計了該次音樂游戲活動。本次活動音樂選自奧爾夫音樂《匹諾曹愿做真孩子》，節奏活潑明快，略帶詼諧，能激發幼兒參與活動的'興趣和愿望。
活動目標：
1、通過傾聽、觀察，感受音樂歡快活潑的旋律，初步了解音樂的結構。
2、積極與同伴配合，感受合作演奏的樂趣。
3、在游戲中能遵守規則，體驗追逐游戲的快樂。
活動準備：
PPT課件
2、人手一只杯子、右手貼上標記
3、圍坐成圓圈
活動過程：
一、完整傾聽音樂，感知音樂歡快、活潑的旋律。
師：你聽完這段音樂，有什么感受？
二、出示紙杯，通過傾聽及觀察教師示范，了解第一段音樂結構。
師：今天我們邀請了一位樂器朋友，和我們一起玩游戲，他是誰？小紙杯想和大家打個招呼，他是怎么做的呢？我們一起來看一看。
教師示范后，與幼兒共同梳理動作。
2、引導幼兒觀察圖譜，驗證動作。
3、師幼共同練習，熟練節奏動作，進而感受音樂結構。
4、鼓勵幼兒大膽創編動作、語言。（拍肩膀、拍頭、手腕花等方式）
5、集體跟音樂第一段完整表現。
三、傾聽第二段音樂，引出游戲“捉住他”。
1、出示圖譜（大眼睛、小眼睛），引出游戲中的“狼”和“羊”。
2、幼兒猜測游戲規則，老師講解示范。
3、傾聽第二段音樂，幼兒學習游戲口令并練習。
4、集體跟音樂第二段游戲，熟悉游戲規則。
四、跟隨音樂，完整游戲。
1、集體跟音樂完整游戲，并引導幼兒發現游戲中問題，思考獎懲方式。
2、跟隨音樂完整游戲若干遍。
3、邀請客人老師一起參加游戲。
五、結束部分：
師：今天和紙杯一起玩了好玩的游戲，其實，我們知道紙杯不僅可以當小樂器，還可以有很多用途，我們在生活中，可以告訴爸爸媽媽，用完的紙杯不要扔掉，讓它廢舊再利用，一起保護我們的環境喲~
《紙杯樂》大班教案3
【活動目標】
�、傧矚g美術創造，手工制作。
�、诤献鹘涣�，共同探索。
�、蹖W會感恩，表達感激。
�、芘囵B幼兒的欣賞能力。
�、蒹w驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
【活動重點】
學會自己動手制作紙杯花。
【活動難點】
學會創新，提高創新意識，如用筆桿卷出花瓣。
【活動準備】
紙杯若干，鉛筆若干，雙面膠若干，剪刀。
【活動過程】
一、小魔術，激趣導入。
師：小朋友仔細看好嘍，待會會發生一件神奇的事情，變，變，變……看老師把紙杯變成了什么“
幼：花朵！
教師將制作好的紙杯花展示給幼兒，并與未制作的紙杯進行對比，激發幼兒制作興趣。
二、找不同點，明確目標。
師：小朋友們仔細看看，這兩個紙杯有什么不同？它是怎么大變身的呀？
尋找制作前后兩個紙杯的不同點，①卷出的花型②剪出的花瓣
三、注意事項，保證安全。
注意剪刀的使用安全，安全是一切幼兒教育的前提，在教學活動中應不斷強調安全的重要性，避免發生安全事故；紙杯花，花瓣應向外卷。
四、動手操作。
操作環節常常是幼兒最迫不及待的環節，然而這個環節的成敗卻是之前階段的鋪墊而來，當然，在這一環節少不了教師的幫助，以幼兒為主，教師為輔，鍛煉幼兒動手操作能力。
結束部分：積花成畫
師：小朋友們做的紙杯花都很美，但是呢，如果我們把這些花放到一起，它會更漂亮的，現在我們一起來完成吧！
幫助小朋友把做好的紙杯花變成一副美麗的畫作，貼于墻上。
教學反思：
紙杯花的.制作讓幼兒學習了撕、剪、折、貼等技巧的運用，培養幼兒友好的合作能力，并體驗合作成功的愉快心情，進一步發展幼兒的創造性。在活動中，利用貼近幼兒生活、感興趣的事物作為素材，讓幼兒用學過的技能進行美術創作。
《紙杯樂》大班教案4
教學目標：
1.給紙杯花涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。
2.按規律給紙杯剪花瓣，鍛煉幼兒的動手操作能力。
3.培養幼兒廢物利用的意識。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
教學準備：
春天的花園背景圖一幅、紙杯、蠟筆、剪刀、雙面膠
教學重點與難點：
按規律給紙杯花剪花邊，鍛煉幼兒的動手操作能力。
教學方法與手段：
示范法、講解法、操作法
教學過程：
一、開始部分
1.出示背景圖：花園里開滿了五顏六色的紙杯花，有紅的、黃的、藍的。
2.提問：花朵好看嗎？你們知道是用什么做的嗎？
3.小結：我們要善于發現周圍許多廢舊用品的`價值。
讓幼兒知道本活動的內容是制作紙杯花，在教學中滲透給幼兒環保的概念，盡肯能多利用廢舊材料，一物多用。
二、基本部分
1. 教師示范講解制作紙杯花的過程。
2. 注意提醒幼兒花瓣剪好之后要壓一壓，否子畫滿會翹起來。
3. 分發材料。
鍛煉幼兒動手操作能力的同時也增進他們的審美能力和做事要仔細認真的能力。讓幼兒利用廢舊材料制作出美麗的紙杯花，懂得廢物利用的概念。
三、結束部分
組織幼兒把自己制作的紙杯花，張貼到老師花園里，在音樂聲中欣賞自己的作品。
在音樂聲中安撫幼兒的情趣，并且讓幼兒張貼自己的作品，讓每一個幼兒都能體會到成功的喜悅感。
活動反思：
在整個活動當中，小朋友們的積極性都很高，包括幾個調皮的孩子都做得非常認真仔細，看來我一開始的擔心有點多余了，在剪的過程中，雖然有的孩子剪的寬細不一樣，但涂上顏色，也顯得別有一番色彩。有幾個孩子也做了帶卷的，他們的想象力還真豐富，說像媽媽的卷發。活動結束了，孩子們展示著自己的作品，一個個愛不釋手，我看著他們的作品，創意新穎、制作精美，真像一件藝術品。為了鼓勵幼兒的積極性，我讓他們送給自己的媽媽，并對媽媽說一句祝福的話。孩子們可得意了，有的孩子說：“我不只要送給媽媽，我要多做幾只紙杯花，送給爸爸還有爺爺奶奶�！�
《紙杯樂》大班教案5
一、活動目標：
1、嘗試通過紙杯變形、涂色制作出紙杯花。
2、探索不同的分割方式，并運用對比色或者漸進色均勻涂色。
3、體驗變形所帶來的快樂，并能耐心地進行涂色活動。
二、活動準備：
幼兒人手一個紙杯、剪刀、油畫棒。
三、活動過程：
1、出示紙杯花范例，引導幼兒欣賞，引起興趣。
引導幼兒觀察紙杯花的材料：“看，這是什么？這朵花有什么特別的地方呢？”
2、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。
（1）一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？
�。�2）請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。
3、探索不同的'分割方式，并運用對比色或漸進色均勻地涂色。
�。�1）回憶對比色和漸進色。
（2）探索不同的分割涂色方式。
除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分，才能涂出不一樣的效果？
4、幼兒操作，教師觀察，及時反饋幼兒不同的分割涂色方法。
（1）幼兒沿直線見出花瓣。
�。�2）教師：可以選擇對比色，或漸進色進行涂色，涂色的時候要用力，要有耐心。
四、活動總結：
教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進行創作的同時，感受到美術手工活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂。
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