【經典】中班教案9篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編整理的中班教案10篇，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　主題說明：

　　當第一抹嫩綠出現在枯黃的樹枝，當第一朵粉紅照亮孩子們的眼，那種欣喜、那種充盈希望的感覺，真的讓人感動于大自然的神奇與美好。本節課是在幼兒充分體驗和感受春天的變化的基礎上，讓幼兒探索以多種材料表現春天的美麗景象，并在活動中培養幼兒的合作精神。

　　活動目標：

　　1 能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現春天的景物特征，表達對春天的感受。

　　2 能選擇各種材料，大膽想象表現，體驗創作的樂趣。

　　3 嘗試相互商量，共同作畫。

　　重難點提示：

　　幼兒學會合作、分工，能進行整體布局。

　　活動方法：

　　情景激勵法、合作創造法

　　活動準備：

　　1 豐富印象和感性認識，參加一系列的春季活動，感受春天的到來。

　　2 材料：水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。

　　活動過程：

　　1 幼兒坐在線上，與教師討論踏青的所見所聞。

　　2 教師小結：原來春天這么美，是因為溫暖的陽光，藍藍的天，嫩綠樹葉，美麗的花，還有從冬眠中蘇醒的可愛的小動物，小朋友在春天里能快樂地玩耍。還因為春天有很多鮮艷、明亮的顏色。

　　3 請小朋友想一想，怎樣把春天留在我們教室里，留在我們畫紙上。

　　4 幼兒自由組成三組，教師引導幼兒討論商量可以畫春天的什么？怎樣分工？，網用什么顏色，什么材料， 做春天的什么？激勵幼兒比一比，哪組小朋友合作做出最美的春天5 教師指導幼兒做畫：

　　1 制作中提示幼兒選擇多種材料，用明亮鮮艷的顏色著畫。

　　2 要求幼兒想好后再取工具材料，注意保持桌面清潔，用具用后放回原處，不亂放。

　　3 聽信號后，小朋友分組收拾用具。

　　6 展示幼兒作品，

　　總結談話：

　　1 展示幼兒作品，帶領幼兒觀看每組作品，請每組幼兒介紹畫或制作出春天的什么景象？并給自己組的畫取名。

　　2 教師對幼兒所用的顏色、所畫的形態和所選的材料進行評價，幫助幼兒積累繪畫的經驗。

　　活動反思：

　　策略一：創設情境。激發幼兒的興趣。

　　孩子年齡小，注意力集中的時間比較短，因此，在教學過程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動畫等有機結合起來，激發幼兒的興趣。例如：開始在一片漆黑中。出現若隱若現小熊睡覺的.情景，讓幼兒觀察是誰，猜想在哪里睡覺，給幼兒一種新鮮的、動態的感官刺激。產生強烈的學習欲望。然后隨著春雷聲音和文字的出現。實現場景切換，鏡頭從樹洞內小熊睡覺推進到整個樹洞的畫面，再切換到樹洞外小熊出來的場景，讓幼兒通過情境感悟到原來小熊是在樹洞里睡覺。增強課堂教學的感染力。

　　策略二：營造動態。利于幼兒語言表達。

　　我借助多媒體課件。營造了一個非常豐富的動態語言環境，比如：我讓小草動態地從土里鉆出來。讓幼兒感受春天的小草是嫩嫩的、綠綠的。將抽象的文字形象化、具體化，易于幼兒理解和表達。

中班教案 篇2

　　目標：

　　1、學唱歌曲《跳跳糖在初步學會歌曲的基礎上創編動作。

　　2、學做游戲《跳跳糖》在活動中體驗游戲的快樂。

　　準備：

　　1、跳跳糖一包，跳跳糖頭飾每人一個，歌曲圖譜一張。

　　2、大幅圖“巨人的大罪巴”。

　　3、錄音機，磁帶錄有歌曲“跳跳糖”、“的士高”、《搖籃曲》片斷。

　　過程：

　　（一）學唱歌曲《跳跳糖》

　　1、幼兒園在老師的鋼琴邊作發聲練習。

　　請幼兒吃跳跳糖。

　　提問：吃的是什么糖？吃到嘴里是怎么樣的？

　　2、教師唱跳跳糖的歌一遍。

　　提問：吃的`是什么名字？聽起來是怎樣的?

　　3、出示圖譜教師手指圖譜范唱兩遍。

　　4、幼兒跟唱兩遍。

　　5、分男、女各唱一遍。

　　6、帶頭飾齊唱一遍。

　　（二）創編動作

　　1、 跳跳糖在嘴里是怎樣跳的請用身體動作做出來。

　　（幼兒每跳一個動作，教師可指圖譜的動作讓幼兒學一學）

　　2、放錄音，請幼兒跳，提醒變化動作。（2－3編）

　　（三）學習游戲《跳跳糖》

　　1、出示：大幅圖巨人的大嘴巴，鋪在地上“老師扮跳跳糖姐姐”示范游戲一遍。

　　2、 請“跳跳糖”說說是怎樣做游戲的。

　　3、分齊體：男孩、女孩齊體各做游戲一遍，（要求聽著錄音歌曲邊唱邊跳）

　　結束：在巨人嘴里自由跳舞。（放的士高音樂）。聽到《搖籃曲》的音樂“跳跳糖”作結束造型動作。

中班教案 篇3

　　活動目標

　　1、發展幼兒膝蓋套圈走、跳的能力。

　　2、繼續培養幼兒玩圈的興趣。

　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的.身體得到鍛煉。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備

　　套圈若干，小紅花，相機

　　活動過程

　　1、教師扮演袋鼠媽媽：“孩子們，天氣這么熱，咱們買些飲料回家好不好？”啟發幼兒用下肢夾住飲料瓶行進跳。用角色口吻提醒幼兒夾穩。

　　2、教師帶幼兒跳到小豬的家，“天這么熱，小豬一定也渴了，我們送些飲料給它吧”

　　一些幼兒放下飲料瓶，夾上小豬送的水果（布球）繼續行進跳。

　　3、經過小兔的家，一些幼兒又放下飲料瓶，夾上小兔送的餅干（硬紙板）繼續行進跳，最后回到自己的家，品嘗美味。

　　4、小結：表揚小袋鼠愛護朋友，并對幼兒把物品夾在不同的位置的做法給予肯定。

中班教案 篇4

　　【設計思路】

　　我班的植物角有一只小烏龜，孩子們非常喜歡它，有時間就跑向植物角去觀看小烏龜。結合動物花花衣的主題，開展一節畫小烏龜的藝術活動一定會符合孩子們的興趣。其中，活動前可豐富幼兒的經驗，引導幼兒多觀察小烏龜的體形特征，如有半圓形的龜殼等。活動中引導幼兒嘗試用橫線與弧線組合表現不同方向，鍛煉畫半圓的能力，并體驗小烏龜的`本領。

　　活動的重點在于表現半圓形，從之前幼兒的作品效果來看幼兒能用弧線表現，但是可能會有弧線畫得比較尖，類似橢圓形的形狀而。因此在活動中將用形象的語言引導“小烏龜的殼就像一個彎彎的月亮”等來解決這一現狀。而活動的難點則在于表現不同的方位，每次畫之前都會讓幼兒把自己當作小烏龜想一想，你是如何翻跟斗的？頭在哪？腳在哪？以確定方位。

　　【活動目標】

　　1、嘗試用橫線與弧線組合表現不同方向半圓形。

　　2、體會小烏龜的特殊本領。

　　【活動準備】實物（小烏龜）、范例、作畫工具。

　　【活動過程】

　　一、觀察與討論——了解小烏龜的身體特征

　　出示小烏龜：看看我是誰？我的背上有什么？（半圓形的烏龜殼）

　　身體的前面、后面、下面各有什么？（有頭、有四條腿、有小尾巴）

　　二、示范講解——學翻跟斗，觀察變換方向

　　1、小烏龜慢慢爬的時候是怎么樣的？

　　（頭在前面，肚子是平平的，重重的殼像彩虹橋一樣鼓起來，

　　腿在旁邊，不要忘了還有小尾巴。）

　　2、小烏龜翻了一個大跟斗時是怎么樣的？

　　（頭和小尾巴各在兩側，肚子平平的，肚皮朝上，背在下，四條腿在肚子上面）

　　三、幼兒作畫——畫出小烏龜翻跟斗的各種姿態

　　1、小烏龜翻跟斗，不怕摔跤不怕疼，我們來幫助小烏龜翻跟斗。

　　2、指導幼兒畫小烏龜翻跟斗時半圓形身體的變化，要有各種姿態。

　　3、引導幼兒為小烏龜添畫花紋，穿上新衣服。

　　4、老師及時地把幼兒畫好的作品展示給幼兒看。

　　四、分享交流——說說你幫幾只小烏龜翻跟斗

　　我們一起來看看哪個小朋友畫的小烏龜翻跟斗的動作最好看。

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、了解常見車輛的名稱及作用，并按不同類別分類。

　　2、認識常見的'交通標記，在游戲中學習運用。

　　3、能愉快地參與活動，在活動中懂得遵守規則。

　　活動準備：

　　1、卡車、自行車、小轎車、面包車、摩托車、人力車等車輛標記小卡片若干，請幼兒自由選擇一個標記貼在胸前。

　　2、把活動場地設計成馬路，貼上各種交通標記。

　　3、律動音樂

　　活動過程：

　　一、認識各種車輛，并分類

　　些單1、讓幼兒說說自己的名稱及用途

　　“呀？工廠里一下造了這么多車子！你是什么車？有什么用？”

　　2、車子進入停車場，按標記分類停放

　　“我們一起停到停車場去吧？停車場在哪兒呢？”（認識停車場標志）

　　“請車子們進入停車場后找到自己停的地方。”

　　車子聽音樂駛入停車場（活動室）按標記停放

　　（機動車和非機動車兩大類：機動車又可以分成貨車、客車、摩托車三類）

　　二、通過開車游戲認識交通標志

　　1、帶領車輛駛上馬路，沿途認識各個交通標志

　　“車輛們請注意了！上馬路一定要遵守交通規則，我們出發了！”

　　“看！前面路口有一個牌子，這是什么呀？”……（按順序認識了：禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機動車道、環形道、轉彎等交通標志）

　　三、游戲活動：車輛加油

　　1、進入加油站（音樂室）“車輛開了那么多路，沒油了怎辦？”

　　提醒幼兒用自己的身體動作來創編加油動作

　　四、結束

　　按原路返回，復習鞏固交通標志的名稱及含義

　　“車子們！我們又可以出發上路了！我們按原路返回。”

　　車輛返回停車場停好，休息。

　　活動延伸：在生活中進一步鞏固對交通標志的認識。

中班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、知道水果核的生長過程，感知理解并將其用繪畫形式表現出來。

　　2、了解各種水果的生長方式。

　　活動準備：

　　各種水果種子長大后的圖片（著重強調一些特殊生長方式的水果）。

　　活動過程：

　　1、師：剛剛我們一起學習了蝸牛和蘋果這個故事，小朋友們都知道，蘋果的種子就在蘋果的.肚子里，那老師又有一個問題要問小朋友了，你見過真正的蘋果樹么？

　　幼兒："見過"

　　2、師：蘋果是長在蘋果樹上的，那西瓜是長到什么地方？

　　幼兒："西瓜樹？、西瓜藤"（考察幼兒原有的知識水平）

　　3、師：老師這里有一些水果種子長大了樣子，我們一起來看看，這些水果種子長大后都是什么樣子。（展示圖片，一些特例，如火龍果，花生，菠蘿等）

　　4、師：看完這些照片，小朋友們都對我們熟悉的水果長大后的樣子有了了解，現在請小朋友們選擇你喜歡的水果，畫出它長大后的樣子，并給它涂上顏色吧。

　　5、（強調日常常規）讓幼兒自由繪畫。

中班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、嘗試用小棒架起橡皮泥的方法，發現“三腳架”具有穩定性。

　　2、在制作“三腳架”的過程中能發現并樂意解決問題。

　　3、喜歡科學探究活動，體驗操作和成功的樂趣。

　　活動準備：

　　1、一次性筷子、橡皮泥、pvc 管、竹竿、毛根、小球等。

　　2、課件、歡快的音樂。

　　3、記錄紙。

　　活動過程：

　　一、第一次探索：用小棒撐起橡皮泥。

　　1、提出問題：師：小朋友，看你們的盒子里有什么？（小棒、橡皮泥）今天老師要請小朋友用它們來玩一個有趣的.游戲，你能用一些小棒把橡皮泥穩穩地撐在桌上不倒下來嗎？想接受挑戰嗎，那就讓我們試一試。

　　教師觀察幼兒操作。

　　2、幼兒操作。（放音樂）3、交流。

　　師：誰愿意來介紹一下，你是用幾根小棒把橡皮泥撐起來的？ 教師將結果記錄在表格中。（4——6根小棒）4、小結：

　　我們把小棒插進橡皮泥，上面靠靠緊，下面分開一些，這樣才能將橡皮泥穩穩地撐起來。

　　二、第二次探索：用最少的小棒撐起橡皮泥。

　　1、提出要求：剛才很多小朋友都很成功的用小棒撐起了橡皮泥，真棒！現在想繼續接受新的挑戰嗎？請你們用最少的小棒把橡皮泥穩穩地撐起來。比一比誰用的小棒最少，試一試吧。（教師指導）2、幼兒操作。

　　5、交流。你們都成功了嗎？誰來介紹一下，這一次你用了幾根小棒？

　　師：你們覺得兩根會成功嗎？（不能，會倒掉的）看看記錄表，現在最少只要用幾根小棒把橡皮泥撐起來？

　　4、驗證結果：剛才有的小朋友沒有用三根小棒試試，現在請大家再試試，用三根小棒到底能不能把橡皮泥撐起來？

　　5、教師總結：原來最少只要用三根小棒就能把橡皮泥穩穩地撐起來，它們圍成了一個三角形。我們給這個架子取個好聽的名字叫“三角架”

　　三、經驗延伸：了解生活中三角架的應用。

　　生活中還有很多的三角架，你見過哪些？讓我們一起去看一下。（播放課件：相機架、架子鼓、救人架、多層三角架、畫架）這是什么？你能找出藏在這里面的三角架嗎？它有什么用？（牢固、方便）四、拓展經驗：制作三角架撐起球。

　　1、老師也帶來了許多材料，看有哪些（吸管、鉛筆、橡皮筋、筷子、游戲棒、絲線等） 提出要求：可以任選一種，將球撐起來。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導。

　　3、欣賞幼兒作品。

中班教案 篇8

　　【活動設計背景】 幼兒園中班小朋友，已經有認識數字的能力，但是對單數和雙數還不能理解，為培養幼兒對數字的進一步認識，因此我設計了這節數學主題課《5以內單雙數》

　　【活動目標】

　　1、學習5以內單雙數

　　2、能正確說出5以內的單數和雙數

　　3、培養幼兒對數學活動的興趣和積極思維能力

　　【教學重點、難點】

　　重點：掌握5以內單數和雙數

　　難點：區分單數和雙數

　　【活動準備】

　　1、教師演示板一套

　　2、幼兒每人一套學具盒

　　【活動過程】

　　開始環節

　　一、拍手游戲：編———編———編花籃，花籃底下有小孩兒

　　1、 老師請一名小朋友到前面玩拍手游戲，（編———，編———，咦！讓幼兒發現沒有小朋友和他玩）引導幼兒說說為什么？幼兒回答：“因為他沒有朋友”

　　2、 老師再請一名小朋友到前面來，問其他幼兒現在他們能玩拍手游戲嗎？（幼兒回答：“可以玩，因為有兩個小朋友”）

　　3、 老師再請一名小朋友到前面來，引導幼兒發現又有一個小朋友不能玩游戲了，分析為什么？（因為又出現一個沒有朋友的）

　　4、 老師問那怎么才能讓沒有朋友的那個小朋友也能玩游戲呢？（啟發幼兒想辦法再請一名小朋友到前面來，四名小朋友就可以玩游戲了）

　　5、 請幼兒說一說剛才我們請的'小朋友來玩游戲，請了幾個不能玩的（啟發幼兒說出1和3就出現沒有朋友的伙伴）2和4就都有朋友，幫助幼兒理解雙數都能湊成一對而單數就出現一個沒有朋友的，也就是湊不上一對。

　　基本環節

　　二、玩棋子游戲

　　1、請幼兒在第一行數字一的后面插上1個紅棋子

　　2、在第二行數字2的后面插上2個黃棋子

　　3、在第三行數字3的后面插上兩個黃棋子，一個紅棋子

　　4、在第四行數字4的后面插上兩個黃棋子，兩個綠棋子

　　5、在第五行數字5的后面插上兩個黃旗子，兩個綠棋子，一個紅棋子

　　三、1、請幼兒觀察，發現規律，紅棋子沒有朋友我們給它起的名字叫單數，而黃棋子，綠棋子都有朋友，出現一對一對的，我們給它起的名字叫雙數，

　　2、請幼兒先找出單數數字的棋子，插在插板上的第幾行，在找出雙數的數字插在插板上的第幾行

　　3、老師任意說出5以內的數，讓幼兒馬上說出是單數還是雙數，并把相應行的棋子收起來

　　四 、結束環節

　　教授兒歌：單數和雙數

　　老大老二分水果，水果個數有單雙。遇到雙數分得均，遇到單數剩一個，單數1、3、5、7、9、搖搖擺擺路上走，雙數2、4、6、8、10、原地不動站得直

　　五、延伸：戶外活動幼兒身上貼上數字卡，老師可以進行單雙數的練習，如單數蹲下雙數跳起來

　　反思：在活動中大部分小朋友能夠區分單數和雙數，個別幼兒對單數、雙數掌握不好，老師應該在游戲環節上，更多一些反映事物之間的關系，讓幼兒在探索中發現數學和學習數學。

中班教案 篇9

　　活動目標：

　　1、使幼兒猛恰當地運用已掌握的形容詞來描繪圖片，并編成一句完整的話。

　　2、培養幼兒的口語表達能力。

　　活動過程：

　　1、教師出示一張“太陽”的圖片，請幼兒說說太陽是怎樣的？

　　2、用同樣的方法引導幼兒用學過的.形容詞形容老奶奶、小弟弟、猴子。

　　3、做“摸圖片”的游戲：讓幼兒任意摸一張圖片，并根據圖片內容編一句話。如：摸到太陽圖片，說：“紅彤彤的太陽升起來了。”

　　4、幼兒游戲。

　　（1）提醒幼兒圖片只能任意抽拿，不能挑選。

　　（2）集體練習后，分組做游戲，要求幼兒用詞盡量不重復。

　　5、結束。請幼兒自己評價本活動。

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