中班教案精品[10篇]

　　在教學工作者實際的教學活動中，通常會被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的中班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案 篇1

　　活動：七彩蝦 語言

　　活動目標：1．理解故事情節，感受小青魚尊敬老人的情感。2．能大膽地用動作、語言進行表現。 活動反思：

　　活動準備：1．掛圖第16號，故事磁帶。2．繪畫紙和油畫棒人手一份。

　　活動過程：

　　一、猜謎語。

　　1、出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時不見面，雨后才見它。

　　2、從謎面及生活經驗中了解彩虹的七彩和拱形的'特點。

　　3、組織討論：你看見過哪些東西像彩虹？

　　二、聽故事。

　　1、讓幼兒自主閱讀操作材料上的故事，（讓幼兒學會根據圖面的順序看圖講故事）

　　2、讓每組幼兒自己講講故事內容。

　　3、請個別幼兒講述故事內容。

　　4、教師小結故事大意，給故事起名字。

　　三、再次傾聽故事四、理解故事，復述故事

　　1、讓幼兒依次看圖，針對每幅圖提出問題如：蝦公公躺在小青魚的背上，看到了什么？它是怎么說的？小青魚又是怎么回答的？

　　2、組織幼兒討論：為什么蝦公公會把彩虹當作七彩蝦呢？（引導幼兒根據蝦和彩虹的拱形特點來分析）

　　3、小青魚看到蝦公公傷心的樣子，心里怎么樣？它又是怎么做的呢？

　　四、討論。

　　1、組織討論：你認為小青魚這樣做好嗎？好在哪里？如果你是小青魚，你會怎樣做？

　　2、聽配樂故事，進一步理解故事情節，感受小青魚尊敬老人，助人為樂的高尚品質。

中班教案 篇2

　　活動目標

　　1、能排除干擾認定某一特征進行多次差異排序，嘗試用語言表述序列的變化。

　　2、體驗五只猴子都能當領隊。

　　活動準備

　　5只猴子卡片、操作版、標記貼

　　活動過程

　　一、為5只猴子取名

　　（出示5只猴子圖片）

　　1、猴子表演隊來了五只不一樣的猴子，為了方便表演，我們先給每只猴子取名。

　　2、要求：名字好聽又簡單，一說這個名字就知道是他。

　　3、和孩子交流并認同5只猴子的名字：高高、胖胖、大腳、長尾巴、大帽子

　　小結

　　仔細觀察后取的名字真好，好聽、簡單又方便，而且他們的名字正好是每只猴子身上最特別的地方啊。

　　關鍵提問：猴子表演隊今天要表演的節目是跳舞，大家要一個接著一個排好隊出場，可是誰排在第一來當領隊呢？你覺得誰來當領隊呢？（幼兒推測）

　　二、高高當領隊

　　1、觀察比較，集體操作演示，進行從高到矮的排序

　　關鍵提問：高高當領隊排在第一，接下來應該是誰呢？為什么？接著是誰……

　　2、學習表述5只猴子的身高特征“最高、矮了、矮一點、再矮一點、最矮”。

　　小結

　　如果高高排在第一當領隊，按照高矮的順序從高到矮排隊出場。隊伍十分整齊，大

　　家說高高能不能排在第一當領隊呀？

　　過渡：高高當了領隊十分開心，可是胖胖、大腳、長尾巴、大帽子它們也想排在第一當領隊，他們可以嗎？

　　三、我來當領隊

　　1、幼兒第一次操作嘗試

　　關鍵提問：它們可不可以排在第一當領隊呢？你愿意來幫助誰？如果他排在第一當

　　領隊，后面的隊伍應該怎么排呢？

　　2、分類展示幼兒操作板（誰是領隊就展示在這只猴子的下面）

　　關鍵提問：你幫助誰？（胖胖）是領隊，接下來又是誰？是按什么來排的`？

　　小結

　　如果胖胖排在第一當領隊，按照胖瘦的順序從胖到瘦排隊出場。胖胖也能當領隊。

　　過渡：我們只幫助了一只小猴當領隊，而且都說出了他能排在第一當領隊的理由，知道它也可以當領隊，是不是每只小猴都能排第一來當領隊呢？

　　四、我們都來當領隊

　　1、幼兒第二次操作嘗試

　　要求：鼓勵幼兒幫助不同的猴子排在第一當領隊，邊排邊說說誰排在第一，按什么順

　　序排的。

　　小結

　　原來只要大家仔細觀察比較，每只猴子都能排在第一當領隊啊。

　　2、分享故事結尾

　　就在這時，演出開始了，猴子表演隊的5名演員個個精神抖擻，在表演舞蹈時它們一

　　會兒按高矮排隊形，一會兒按胖瘦排隊形……每只猴子都能當領隊排隊形，出色的表演博得了觀眾熱烈的掌聲。

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、了解樹木的種類，用途以及保護樹木的方法。

　　2、能愉快的參與植樹活動，學習粗淺的種植知識。

　　3、在勞動過程中能與同伴相互合作。

　　4、感受大自然、周圍環境的美好。

　　5、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。

　　6、感受到節日的快樂。

　　活動準備：

　　1、小樹苗若干棵，澆水工具（盆、桶、杯子）

　　2、事先選擇好場地，挖好坑

　　活動過程：

　　一、植樹前的談話

　　1、今天是幾月幾日？（三月十二日）

　　2、你知道三月十二日是什么節嗎？（植樹節）

　　3、你認識哪些樹木？（引導幼兒說各種樹木的名稱）

　　4、你知道樹木有什么作用嗎？

　�。ㄏ茸層變夯ハ嘤懻�，再請個別幼兒說，教師最后作小結，告訴幼兒樹木可以制作家具、打門窗、結水果；還可以美化環境，凈化空氣）

　　5、你植過樹嗎？你知道如何植樹？

　　（引導幼兒討論植樹的步驟和注意事項）

　　二、帶領幼兒來到植樹地點植樹，提醒幼兒在植樹過程中注意同伴間的分工與合作，并進行安全教育。

　　三、植樹后的談話（帶領幼兒回到活動室后組織）

　　1、小樹栽下去了，我們應該怎樣保護它們？

　�。ㄒ龑в變合嗷ビ懻摵蟮贸鼋Y論：要澆水，不搖晃......）

　　2、欣賞音樂《愛護小樹苗》

　　四、待小樹苗成活發芽后可帶領幼兒去觀察記錄小樹苗的`變化。

　　設計意圖：

　　春天到了，萬物復蘇，萬木吐春，正是植樹的時節。三月十二日是植樹節，樹木是人類的好朋友，它們有一個非常龐大的家族。家族成員種類煩多，用途不一，但它們都有個共同的特征就是它們都承擔著綠化環境、凈化空氣的作用。幼兒對樹木缺乏全面的了解，他們有關樹木的經驗很零碎。因此我們大班年級組決定在三月十二日植樹節這一天帶領孩子們開展一次植樹活動。讓他們親自去植樹，通過植樹感受粗淺的種植知識，同時通過植樹前后的談話，讓幼兒了解樹木的種類，用途以及保護樹木的方法。

　　教學反思：

　　在以前的常識課、生活技能課中孩子們已經初步了解了植樹節的一些基本知識，但沒有經歷過系統的了解。為了進一步深化教學內容，將理論付諸于實踐，所以將主題單元的內容定為植樹節。

中班教案 篇4

　　教學目的：

　　1、進一步提高學生“節約光榮，浪費可恥“的意識，讓學生懂得幸福生活來之不易，雖然生活好了，但還是要發揚勤儉節約的優良傳統。

　　2、明確勤儉節約，關鍵是從自己做起，從小事做起的重要性，樹立節約行動的目標和信念。

　　3、培養學生愛惜糧食、愛惜物品、自覺節約用水、用電的好習慣，樹立勤儉節約、從我做起、從小事做起的意識。

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　1、導入：同學們，老師今天在校門口聽到兩個同學的對話，想和同學們一起交流一下。誰來讀一讀?

　　2、指名讀

　　(甲：默默，你在干嘛呢?

　　乙：我早上買的餅子和牛奶吃不完了，準備扔了。

　　甲：那是不是有點浪費啊?

　　乙：嗨，有什么浪費的啊!現在，我們的物質生活如此豐富，哪里還在乎這一點點啊!節約已經是過去的事情了

　　甲：也是，國家現在也提倡超前消費，既然如此，就更沒有必要再提倡節約了!)

　　3、你同意他們的觀點嗎?為什么?

　　二、寶貴的資源

　　是的，這些資源究竟如何寶貴呢?我們一起看一看!

　　1、一度電能干什么?

　　2、一張紙的價值。

　　3、一滴水的作用。

　　三、我們的浪費

　　盡管這些資源很寶貴，但還是有些人在浪費!

　　1、浪費電的現象隨處可見及其后果

　　2、浪費紙的現象屢見不鮮及其后果

　　3、浪費水的新聞屢屢報道及其后果

　　4、浪費糧食的現象到處都有及其后果

　　同學們，就是因為這種種的浪費，你看：地球母親和人們正遭受著多么大的苦難!

　　四、父母的錢是這么掙來的

　　那么，有沒有想過，你的浪費不僅會造成這么嚴重的后果，也和我們的親人息息相關。你知道父母親人的血汗錢是如何掙來的嗎?(指名說)看，

　　為了幾十塊錢起早貪黑賣菜

　　面朝黃土背朝天的耕作

　　不畏寒冷在外打工

　　每天憋在車內的司機們

　　辛苦耕耘在講臺上的.老師

　　救死扶傷的醫生護士們

　　烈日下的交警

　　辦公室里不見天日的工作者

　　所以，同學們 ，我們還能拿著父母的辛苦血汗錢來浪費嗎?

　　五、 節儉的故事

　　其實不止是我們，古今中外的很多人都很勤儉節約，讓我們一起來看看他們是怎么做的吧!

　　1、的勤儉節約。

　　2、伊麗莎白二世的節約。

　　3、豐田公司在成本管理上的節約。

　　六、我們該怎么做?

　　上體育課、活動課前自覺關閉電器，做到 “人走燈滅，人離扇�！�。

　　放學后自覺檢查并關閉教室內的所有電器開關

　　提倡節約用水，科學用水，用完水后，要及時擰緊水龍頭，杜絕長流水。

　　加入光盤行動，拒絕餐飲浪費，吃不完的打包，厲行節約，文明用餐，節約為榮，浪費為恥，吃飯時不灑落米粒，吃多少盛多少

　　七、總結

　　同學們，“一粥一飯，當思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱�！惫澕s是一種美德，是一種智慧，更是我們的一種責任，一種品質。勤儉節約這樣的優良品質應當是伴你一生的良好品質，希望大家能夠緊緊追隨著它!

　　八、 拓展

　　完成一份關于“勤儉節約”的手抄板!

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1.知道大班小朋友應在各方面關心集體，關心幼兒園，給弟妹做好榜樣。

　　2.激發幼兒為幼兒園爭光的榮譽感。

　　活動準備：

　　配樂詩歌“我是幼兒園的小主人”

　　活動過程：

　　1.引導幼兒討論，怎么做哥哥姐姐、做幼兒園的小主人。

　　現在誰是幼兒園最大的小朋友？你打算怎樣做好幼兒園小主人呢？

　　總結“我們是幼兒園里最大的小朋友，我們是幼兒園的小主人，應從各方面關心幼兒園、幫助弟弟妹妹，給弟弟妹妹做好榜樣。

　　2.請幼兒討論

　　“客人來了，我們怎樣做好小主人呢？”

　　“應該怎樣上課？為什么？”

　　“幼兒園的.小主人在勞動的時候應該怎么做？”

　　“我們應該怎樣做游戲呢？”

　　“幼兒園的小主人應該怎樣為班級、幼兒園做好事？”

　　“幼兒園的小主人應該怎樣關心弟弟妹妹？”

　　3、讓幼兒欣賞配樂詩歌“我是幼兒園的小主人”

　　活動結束：

　　布置“優秀小主人”專欄，每天評一次，為優秀的幼兒“貼星”以示表揚。

中班教案 篇6

　　一、體鍛活動：

　　《綱要》指出：運動強調培養幼兒對運動的興趣，在自主活動的基礎上，積累運動的經驗，在尊重個體差異的基礎上，提高幼兒動作的協調性，靈活性，并有一定的平衡能力。

　　我班幼兒對平衡活動很感興趣，幾次活動下來，發現幼兒之間還存在著較大的差異，本次活動，教師提供了多種層次的平衡練習，讓每位幼兒在活動中都有不同程度的提高。

　　二、生活

　　活動：

　　生活活動貫穿于幼兒的一日活動中的每個環節，幼兒在成人的指導下，有獨立的自我服務的意識，能力以及良好的生活習慣，天氣漸漸轉熱，讓孩子學會自己喝水，保持身體的健康尤其重要，是孩子日�；顒又兴�必需的生活自理能力。

　　三、學習活動：

　　“我長大了”這節活動，主要源于與幼兒的一次戶外遠足活動，那次活動，我和孩子們一起來到了和平公園，公園里的一排排欄桿引起了周逸杰小朋友的注意，他好奇地問到：上次我和阿姨來和平公園玩時，欄桿比我高，怎么今天我比欄桿高了，為什么？孩子們你一句，我一句，有的說：那是因為你長高了呀！有的說：欄桿變矮了……孩子們對長大了這個現象產生了濃厚的興趣，在這一前提下，我設計了本次活動，活動的.內容對幼兒而言有一定的熟悉度，是孩子每天都能看到和接觸到的，非常貼近幼兒的生活，使得全體幼兒都能積極參與，為幼兒提供了表現的平臺，目的在于通過活動，幼兒能了解自己長大了，更加懂事了，愿意用語言大膽表達長大了和小時侯的種種不同表現，從而進一步體驗到成長的快樂。本次活動分為三個環節：

　　第一環節：出示“小不點”，引起興趣，用提問的方式引出話題，即“天天”長大了的現象。

　　第二環節：幼兒運用自己帶來的物品，通過自己的介紹，向小朋友證明自己的確是長大了。

　　第三環節：分享幼兒長大的樂趣，用歌聲表達自己內心的喜悅。

　　美術表現

　　活動：可愛的海豚:

　　3—4歲的孩子美術心理基礎處在象征期階段，圓式期階段，他們運用圖象最多的是圓，喜歡用圓表線一些事物。小班的孩子對事物的理解認識也是具有形象性、具體性的，特別喜歡直接參與嘗試，對操作體驗性活動尤為感興趣；對工具的擺弄和材料的體驗樂趣關心與動作之中。我們班的孩子在前一周去了和平公園看了海豚表演，感到海豚很有趣、可愛、聰明。有的孩子在自由游戲時帶來了海豚的玩具、小書、vcd片、還有的孩子喜歡表現，他們紛紛訴說著海豚的故事。孩子們有了表現海豚的愿望了，我們已經進行了第一次的嘗試，發現有很多的孩子把海豚的身體繪畫成胖胖的圓圓的了，就象小鳥，象小魚。孩子在草地上玩耍，我突然觀察到樹葉的形狀就象海豚的身體，這一發現和觀察讓我感到驚喜，“請樹葉寶寶用替代的方式來幫助我們的孩子完成表現作品！”

　　借助樹葉的形象、替代的方法是新的嘗試，也是我們本園美術符號教學的一個新的探索和嘗試。通過孩子比較出海豚和樹葉的相同，再讓孩子學會用其它物體來替代，關鍵是學習沿著物體的外線繪畫的方法和技能，用長圓的形狀組合表現海豚的基本特征，發展了孩子手的控制能力和手、眼的協調能力，積累了表現作品的經驗。

中班教案 篇7

　　科目：主題綜合課（語言、健康、音樂）班級：中班

　　活動目標：

　　1、激發幼兒對故事的興趣，感受故事帶來的樂趣。2、初步了解眼睛、耳朵、鼻子的主要作用，學習簡單的疾病預防知識和自我保護方法。3、訓練和提高幼兒語言表達能力，培養幼兒的健康意識。

　　重點難點：了解和學習五官的自我保護方法。

　　活動準備：獅子、小熊、小豬、狐貍、小猴頭飾，布置動物診所，小紅旗、大紅花等獎品若干。

　　活動過程：

　　一、謎語導入：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。你要猜不著，對著我瞧瞧。（眼睛）

　　左一孔右一孔，是香是臭它最懂。（鼻子）左邊一座山，右邊一座山，天天在一起，永遠不見面。（耳朵）教師小結：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我們人體的重要器官，我們通叫做五官，如果一個人長得好看，我們就說這個人五官端正、眉清目秀。

　　二、通過兒歌讓幼兒了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

　　教師小結：五官對我們人體真是太重要了，哪一個器官出了問題，人都會很不舒服。

　　三、教師講述故事引出角色游戲“動物診所”。教師扮演獅子醫生，在給小動物治病的過程中讓幼兒了解五官常見疾病的.防治知識。

　　1、眼睛里迷進了灰塵或沙子，千萬不要用臟手去揉，要用干凈的紗布輕輕地擦出來。

　　2、不要往鼻孔里塞異物，也不要隨便挖鼻孔，遇到灰塵時要用手把鼻子捂住，要學會正確的擦鼻涕方法。

　　3、不要把異物塞入耳朵，不大聲對著別人的耳朵喊叫，遇到很大的聲音時要把耳朵捂住，如果耳朵里飛進了小蟲，要用光亮或濃香的物品把小蟲引出來，如果耳朵里進了水，可單腳側身跳讓水流出來。

　　四、游戲“有獎競答”。全體幼兒分成紅、黃、綠三組，分別用三面小旗代表，教師提出健康安全方面的問題，各組搶答，答對的得一朵光榮花，最后比比哪隊得的花多。

　　1、吃飯以前要干什么？

　　2、吮吸手指好不好？為什么？

　　3、吃完飯必須喝口水干什么？

　　4、睡覺前吃糖為什么不好？

　　5、什么時候必須刷牙？

　　6、眼睛里進了灰塵應該怎么辦？

　　7、看電視時，眼睛離電視很近好不好？為什么？8、用手挖鼻孔好嗎？應該怎樣擦鼻涕？

　　9、遇到灰塵或難聞的氣味時應該怎么辦？

　　10、鼻子出血了怎么辦？

　　11、對著別人的耳朵大聲喊叫對不對？

　　12、耳朵里進了小蟲子怎么辦？

　　13、在大廈，如果不小心和家人走失了怎么辦？

　　14、有不認識的人要帶你去玩或著給你買東西吃，你應該怎么辦？

　　15、愛生氣的孩子好不好？愛發脾氣的孩子好不好？

　　教師評議比賽情況，為得光榮花多的隊鼓掌。

　　結束部分：齊唱表情歌，表達自己因為健康而快樂、幸福的感覺。

　　活動延伸：收集關于五官的圖片，布置活動室；幼兒相互之間做指五官的游戲。

中班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、會說"我和誰去過什么地方""我看到了什么景物""我乘什么交通工具去的"

　　2、體驗同伴間交流的樂趣

　　活動準備：

　　照片

　　設計思路：

　　在"快樂的假期"活動中，我發現很多幼兒不能用清楚的語言來表達自己的內心，因此我設計了這樣一個語言活動，幫助幼兒發展語言表達能力，體驗同伴之間語言交流的樂趣。

　　活動流程：

　　故事導入-提問-歸納-幼兒介紹-總結--活動延伸

　　活動過程：

　　1、 導入(故事"快樂的旅行")"快樂的旅行"--小白兔和小松鼠是一對很要好的好朋友，小松鼠在暑假里進行了依次非常愉快的旅行，于是小白兔就問小松鼠："小松鼠小松鼠，你今年暑假和誰一起出去玩了?去什么地方了呀?"小松鼠說："我跟爸爸媽媽一起去了美麗的大森林旅行了。""那你都看到了一些什么有趣的'東西呀?"小白兔又問。"我看到了美麗的花草，高高的山，還有清清的小溪，真美麗呀"小松鼠回答道。"那你是乘什么交通工具去的呀?"小白兔又問。小松鼠開心地回答道："我們是乘大象伯伯的汽車去的。"

　　2、 提問：

　　(1)小白兔問了哪些問題呀?

　　(2)小松鼠是怎么回答的呀?(加深印象)

　　3、總結 ：

　　(1)我和誰去過什么地方

　　(2)我看到了什么景物

　　(3)我是乘什么交通工具去的

　　4、請小朋友用以上三句話來介紹自己的旅行(可以指著照片來說)指導要點：

　　(1)提示幼兒用以上句式來進行描述

　　(2)有一些景物可讓幼兒詳細敘說(以追問的形式)

　　(3)一個幼兒講完了，可以以提問形式幫助其他幼兒鞏固所學句式

　　5、總結今天所學內容師：今天我們大二班的小朋友真棒，都能用完整的語來告訴老師自己旅行的事情，希望小朋友們能把這個本領回家告訴自己的爸爸媽媽講給他們聽好啊?下一次呀老師要請小朋友來講一講我們的家鄉--洞涇。

　　6、活動延伸:游戲活動"快樂的旅行"

　　活動反思：

　　旅途后，以回憶的形式再現旅行的過程也是一個非常快樂的事情。結合孩子們之前旅行的照片，談談“和誰一起去”、“去了哪里”、“看到了什么”、“你的心情怎么樣”等問題，引出對旅行的快樂體驗，活動重在引導孩子們講述的能力或者講述的方法。

中班教案 篇9

　　中班語言：句式練習《“…來…去”》

　　活動目標：

　　1、學習用“…來…去”的句式說話。

　　2、培養幼兒大膽表述的能力，能認真聽，大膽說。

　　活動準備：

　　1、各種動物頭飾若干（每人一個），藤圈一個，中班語言《用書》一本。

　　2、將活動一處布置成兔媽媽的家，桌上有書，茶杯２個，魚瓶（內有魚）

　　活動過程：

　　一、教師扮兔媽媽，請小朋友去做客 ，幼兒進入活動室。

　　二、兔媽媽招呼客人，引導幼兒用“……來……去”學說一句話。

　　1、使水快冷：用兩個杯子倒來倒去.

　　2、請小朋友看魚:小魚在水中游來游去.

　　3、請小朋友看書：翻來翻去才找到要找的圖片。

　　4、請小朋友看兔媽媽家墻上的畫，用“……來……去”的句式描述墻壁上的.小動物的活動。

　　三、請部分幼兒說一說自己喜歡的動物頭飾做相應的動作，并用“……來……去”描述這一動作。

　　四、幼兒拿著自己喜歡的動物頭飾做相應的動作，并用“……來……去”的句式描述這種動作。

　　五、集中幼兒，請幼兒用“……來……去”的句式將自己剛才的活動描述給小朋友聽。

　　六、結束：兔媽媽帶大家到一個好玩的地方去玩，幼兒出活動室。

中班教案 篇10

　　活動目標：

　　1.了解雷鋒叔叔是一位努力學習、勤儉節約、助人為樂的解放軍戰士。

　　2.體驗向雷鋒叔叔學習是一件快樂的事，要多為別人做好事。

　　活動準備：

　　1.課件《雷鋒的故事》。

　　2.雷鋒半身肖像、雷鋒冒雨上學、深夜學習的圖片（見掛圖）。

　　3.有補丁衣服一件。

　　4.勞動工具若干。

　　活動過程：

　　一、教師播課件【雷鋒叔叔】，簡單了解雷鋒。

　　教師：照片上是誰？你聽說過有關雷鋒的故事嗎？

　　二、結合掛圖介紹雷鋒，重點講述雷鋒刻苦學習、勤儉節約、助人為樂的事跡。

　　1.出示雷鋒深夜學習的.畫面。

　　教師:雷鋒在干什么？你看得出，他這是什么時候在看書？

　　小結:雷鋒從小侯沒有上過學，為了讓自己能多掌握知識，他就利用晚上的時間，多看書、多閱

　　讀，讓自己懂得更多的道理，這是一個刻苦學習的雷鋒。

　　2.出示雷鋒冒雨送小朋友上學的畫面。

　　教師：雷鋒又在干什么？這時的天氣怎樣？雷鋒的表情是什么樣的？

　　教師：你覺得雷鋒是個什么樣的人？

　　3.出示雷鋒送老奶奶的畫面。

　　教師：雷鋒在干什么？他為什么要送老奶奶呢？讓我們一起來聽故事《助人為樂的雷鋒叔叔》。

　　三、教師播放課件【故事欣賞】，欣賞故事：《助人為樂的雷鋒叔叔》。

　　教師：你聽到了什么？故事里的雷鋒叔叔是怎樣做的？雷鋒叔叔做了哪些好事呢？

　　四、學習雷鋒叔叔，體驗助人為樂的快樂。

　　1.教師：你覺得雷鋒叔叔是個什么樣的人？我們應該怎樣向雷鋒叔叔學習？

　　2.播放課件【學雷鋒】。

　　教師：你想為班級做什么好事呢？

　　3.幼兒可以分散活動，體驗為班級做好事的樂趣。

　　活動延伸：

　　1.可以將雷鋒的圖片貼在活動室供幼兒講述，體驗雷鋒叔叔的優良品德。

　　2.在班級中開展“爭當小雷鋒”的活動，并獎勵幼兒“小雷鋒”標識。

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