中班教案集錦8篇
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家收集的中班教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動目標:
1. 學習朗誦詩歌,感受作品中歡快的節日氣氛。
2. 感受詩歌押韻的特點,能準確地發出姥(lao)、鬧(nao)、浩(hao)、搖(yao)等音。
活動準備:
1.課件、電視機、電腦。
2.磁帶、錄音機。
活動過程:
一、通過談話,簡單了解元宵節。
1.出示實物花燈。
提問:小朋友們看,今天老師帶來了一個什么燈?你在什么地方看到過花燈?什么節日要掛花燈?元宵節除了看花燈,還會做哪些事情呢?有哪些風俗?(湯圓又叫元宵)
2.小結:每年的正月十五是我們國家傳統的節日,叫元宵節,是春節的最后一天。在元宵節時我們會掛花燈、吃元宵、猜燈謎,非常的熱鬧。
二、通過觀看課件,引導幼兒理解學習兒歌內容。
1.教師朗誦兒歌,幼兒初步欣賞、理解詩歌內容。
(1)師:老師這里有一首關于花燈的兒歌,名字叫《花燈謠》,請你們仔細地聽聽,兒歌里說了什么?(教師有感情的念兒歌)
(2)提問:什么是“謠”?(兒歌的意思)
兒歌里說到了哪些花燈?(出示相應花燈的圖片:西瓜燈、小兔燈、金魚燈、飛機燈、火箭燈)。
這些花燈都是誰做的?
2.播放課件,引導幼兒再次欣賞兒歌,感受作品中歡樂的節日氣氛。
(1)教師再次朗誦兒歌。
(2)提問:為什么要做花燈呢?為什么寶寶和浩浩會一個樂,一個笑?
(3)小結:人們在元宵節的.時候掛花燈、猜燈謎,非常的開心熱鬧。如果你們也有這樣一個花燈也一定會和他們一樣開心的。
3.教師引導幼兒學念兒歌,能準確的發出姥、鬧、浩、搖。
(1)教師念一句,幼兒跟念一句。
(2)教師念前半句,幼兒接后半句念。
(3)師幼共同完整念兒歌。
三、通過朗誦,初步感受兒歌的韻律美。
1.提問:兒歌中有哪些字的音讀起來比較像?如姥、鬧,浩和搖。
2.帶領幼兒將這幾個字重點念一下,知道這叫押韻。
3.再次完整朗誦兒歌,邊拍手邊念,感受兒歌韻律美及節奏感。
四、活動延伸:創編兒歌。
1.師:你還見過什么樣的花燈?你喜歡什么花燈?你覺得誰的手巧,會做這樣的花燈?
2.引導幼兒將幼兒說的這些創編到兒歌里去。
中班教案 篇2
活動目標
1、根據要求用自己的肢體模仿出小雞的生活動作。
2、學會根據信號的提示做不同方向、速度的走跑動作,提高運動平衡能力。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、體驗游戲的快樂。
活動重點:
聽信號按指定方向變速跑。
活動準備
長約5米的繩子8條(每組兩條),錄音機,小雞兒歌和音樂磁帶(或光盤)
活動過程
(一)活動準備部分(5分鐘、集體)
1.教師扮母雞,小朋友扮小雞,母雞帶領小雞出場,小雞跟著雞媽媽跑到東捉小蟲,跑到西吃青草,跑到北喝水,跑到南曬太陽。
2.小雞在母雞身邊散開,跟著母雞做模仿活動操:伸懶腰、搖頭、伸脖、振翅、啄食、喝水、抓地(找食物)等動作。
(二)教學與練習部分
3.母雞:太陽出來了,小雞們到草地上去鍛煉身體吧,看誰鍛煉的方法最多。(5分鐘、自由)
4.小雞學飛翔
母雞向小雞示范講解邊跑邊上下擺動雙臂的動作要領,然后帶領小雞仔場地上順時針、逆時針地進行飛跑鍛煉。(3分鐘、集體)
5.小雞掌握飛跑的動作要領后,母雞用信號進行指揮,小雞根據不同的信號指令進行多種飛跑方法:
l 順時針快與慢飛跑
l 逆時針快與慢飛跑。
l 慢速、中速地自由在場地上飛跑(提醒小雞互相避讓)(9分鐘、集體與自由相結合)。
6.看誰本領大
將幼兒分成四組,分別站立在場地起點線,在場地中每組前面場地上擺放兩條互相平行的長約4~5米繩子。(4分鐘、分組)
l 一個跟著一個地用“飛跑”方式通過兩根相距為20厘米的`繩子橋。
l 一個跟著一個地走踏著兩條并攏一起的繩索橋。
(三)結束部分(3分鐘、集體)
7、在《小雞飛飛》的音樂聲中,母雞帶領小雞做頭頸、肩臂、腰腹、膝關節、小腿等部位的放松活動。
8、教師進行活動小結后,帶領幼兒離開場地。
中班教案 篇3
活動目標:
1、通過角色模仿,提高幼兒的表現欲。
2、樂意參與活動,體驗游戲的快樂。活動準備:手工區:頭箍,卡紙,蠟筆,橡皮泥;小商店:新到的一些服裝和面具等,表演區:先布置一個表演區“星光舞臺”,評委席、觀眾席,演員的一些動物水果角色頭飾,及角色道具等。
活動過程:
一、集體活動。
1、教師:你們喜歡表演節目嗎?誰來說說你喜歡表演什么角色?
2、這些角色你可以怎么去表現呢? 我們可以怎么去表演?
二、交待區域操作要求。
美工區:小朋友可以在美工區用硬紙板剪貼等制作各種各樣的頭飾、面具,用塑料袋、彩紙制作演出的'服裝,看看誰有最多的方法制作各種各樣的角色的道具。
小商店:今天小商店里有新到的一些服裝和面具等,小朋友可以和爸爸媽媽一起去買自己喜歡的物品,回家后和爸爸媽媽一起去表演。
表演區:小朋友可以和好朋友一起去準備一些表演的節目,主持人要先準備好節目單,其他演員要準備好道具,依次表演,做評委的要給每個節目打分,觀眾要給大家鼓掌,做文明觀眾。
三、小朋友自主選擇區角進行游戲,教師巡回指導。提醒幼兒不爭搶用具,用完后要學會自己收拾整理好,自己能做的事情自己做培養孩子的自理能力。
四、結束活動。
教師小結游戲過程中出現的問題,表揚在游戲中認真、有創新和收拾用具收拾的好的小朋友。
中班教案 篇4
活動目標:
1、嘗試性的操作和判斷活動中初步感知整體和部分的關系。
2、培養幼兒比較和判斷的能力。
3、喜歡數學活動,樂意參與各種操作游戲,培養思維的逆反性。
4、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
活動準備:
一張大動物圖、繩子、紙(正方形,長方形)、杯中的水、若干圖形等。
活動過程:
一、拼圖游戲
出示大動物圖,請幼兒觀察畫面,有什么圖案和特點。幼兒述說。師:現在我們來做個游戲,老師把這張圖裁成四小塊,分給四位小朋友每人拿一小張。請幼兒組合。問幼兒:你們發現了什么?我們把一張張小圖拼貼起來又變成和原來一樣的大圖了。再請四位幼兒重新以最快的速度組合一次。
二、理解整體與部分
師:如果我們把這一張大圖看成是一個整體,那么請小朋友給這一張張小圖片起個名字。
幼兒起名(部分)
我們剛才就把這整體分成了四部分,然后又把這四部分組合起來成為整體。
三、操作活動
小朋友覺得剛才的游戲有趣嗎?今天老師還為你們準備了許多的材料,(繩子、各種形狀的紙、杯子里的水)你們可以玩一玩,也把他們分成幾部分,然后再拼起來,玩的時候你可以把分割下來的小部分和原來的整體比較一下,看看他們有什么不同。
幼兒操作教師指導,請幼兒說一說是怎樣玩得,然后再比較一下整體和部分有什么不同。
教師小結:整體比他的`每一個小部分都大,每一個小部分都比整體小。
四、游戲:找朋友
這里有許多畫,小朋友看一看,發現什么了?有的缺一個角,有的只有一半,好看嗎?那怎么辦呢?剩下的部分都在中間的簍子里。請小朋友仔細觀察一下,哪一張是你手中的畫面上的一部分就趕緊貼在你的畫上,看誰拼的又快又對。
中班教案 篇5
活動目標:
1.知道損害圖書的行為是錯誤的。
2.學習愛護圖書的.方法。
活動準備:
1.收集圖書角的圖書,檢查破損的情況。
2.膠水、雙面膠、透明膠、剪刀等工具。
活動過程:
(一)引導幼兒發現圖書“生病了”。
1.教師通過提問導入活動。
教師:圖書角上的圖書怎么都不見了呢?(它們生病了,都去醫院了。)
2.教師:圖書怎么會生病呢?生了什么病?
3.教師出示破損的圖書,引導幼兒觀察。
4.教師:大家說一說圖書為什么會生病的?
幼兒自由討論。(引導幼兒說“因為有人不愛護圖書等”)
(二)為圖書治病。
1.教師:請小朋友來做醫生,我們一起為圖書治病。
2.教師出示膠水、雙面膠、透明膠、剪刀等,介紹修補圖書的方法。
3.教師和幼兒共同修補圖書。
(三)學習愛護圖書的方法。
1.個別幼兒示范取書、看書,教師引導幼兒討論;他們看書的方法對不對?
2.教師演示正確的方法:取書時動作要輕,不能硬扯,避免將書撕壞;看書時將書平放在桌上或雙腿上,一頁一頁翻動時動作要輕,不要將書頁弄皺或折痕,也不要將書或書頁卷成筒狀;放書時要將書合上,輕輕插入圖書架。這樣圖書就不會生病了。
3.幼兒按照老師的要求取、放和看圖書。
活動延伸:語言區圖書。
中班教案 篇6
活動目標:
1、能選擇不同的紙條大膽地表現幾種常見動物的形態,發展動手能力和想象力。
2、與同伴分工合作,感受合作的樂趣。
3、對利用廢舊物品做做玩玩感興趣。
4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
活動準備:
1、已制作好的動物范例若干。
2、師幼共同收集廢舊廣告紙、掛歷紙并裁成各種不同長短、粗細的紙條。
3、訂書機、膠水、鉛筆、抹布每組兩份,每組一個小透明膠,人手一把剪刀。
4、場地布置:在教室內布置“海洋”、“草地”、“樹林”的背景。
活動過程:
一、結合幼兒興趣直接引出話題。
師:小朋友們,你們以前用這些紙條變過魔術嗎?變過什么?(三角形、圓形、桃心形……)
二、幼兒自由討論制作方案。
1、師:今天老師想請小朋友用這些紙條變各種動物,你想變什么?可以輕聲的和你旁邊的小朋友說一說。
2、師:誰來說說你想變什么動物?(幼兒回答)
3、師:小朋友想出了這么多動物,小朋友動動腦筋想想怎么變呢?
三、教師出示范例并講解。
1、出示蝴蝶,引導幼兒觀察并討論。
師:老師這有只蝴蝶,小朋友看看是怎么變出來的?(幼兒回答)
師:蝴蝶有幾對翅膀?(2對)它的翅膀是怎樣的?(對稱的`,一對大,一對小)
師:蝴蝶最大的特點就是翅膀是對稱的,小朋友如果要變對稱的圖形就要選兩條一樣長的紙條來變。
2、師:小朋友想想,除了用圓形來做蝴蝶的翅膀,我們還可以用哪些形狀來組合?(幼兒回答)
四、提出制作要求:
師:今天老師為小朋友們準備了長短、粗細不一樣的紙條和一些透明膠、膠水、訂書機等幾種固定的工具,請你們開動腦筋自己去變一變吧。
五、幼兒自主操作,教師指導。
教學反思:
作為教師要善于發現幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
中班教案 篇7
活動目標:
1、學習按輪廓線的形狀剪出樹葉,并在繩條上有規律地粘貼樹葉。
2、能克服困難完成作品,體驗成功的快樂。
活動準備:
1、柳樹條人手一根、幼兒美術用書《綠色的頭環》。
2、示范頭環一個,剪刀、膠水等。
活動重點、難點:
學習按輪廓線的形狀剪出樹葉,并在柳條上有規律地粘貼樹葉。
活動過程:
1、出示范例,引發興趣:
教師頭戴綠色頭環,出現在幼兒面前。
——“大家看,我頭上戴著什么?漂亮嗎?你在哪兒看見過這種飾品?”
幼兒發表見解,教師認同并小結。
——“它叫綠色頭環,一般人們用它表示勝利、和平。如:古代奧運會冠軍獲得者,人們就會在他的頭上套上這種綠色頭環。”
2、觀察分析作品:
教師解開頭環,使之呈條狀,請幼兒觀察樹葉的粘貼特點(淺綠與深綠的'葉片間隔3寸)。
師生一起解讀幼兒美術用書《綠色的頭環》中的制作說明。
教師示范按輪廓線剪紙的過程:
先將紙對折,畫有樹葉的一面朝上,然后用剪刀依照樹葉的輪廓線剪,剪刀從紙張開口處開始剪,等所有樹葉剪完后,分別在樹葉上涂上膠水,將之粘貼在柳條上。要注意深淺色的間隔。
3、幼兒操作練習:
幼兒操作練習,教師指導。
完成制作后,教師請幼兒將他們自己所做的頭環戴上試一試,看大小是否合適。
中班手工活動:綠色的頭環 相關內容:中班音樂活動:小籬笆中班美術活動:春天的水果中班手工活動:五彩魚中班音樂活動:老爺爺和小弟弟走路中班音樂活動:森林歷險記中班音樂活動:做一個干凈的小朋友中班手工活動:友誼鏈中班藝術活動:給動物造房子
中班教案 篇8
活動目標:
1.熟悉音樂旋律、結構,掌握x x|xx x0|的節奏。
2.合著音樂節奏,幼兒大膽創編動作,表達自己的設想。
3.享受游戲的快樂,發展空間協調能力和結伴交往游戲的能力。
活動準備:
"兔子舞"音樂片段。
活動過程:
一、熟悉音樂,學習韻律活動的基本動作。
1.隨音樂師幼做游戲進入教室(貓捉老鼠)
師:我們來玩一個貓捉老鼠的游戲,老師扮演老貓,小朋友扮演小老鼠,當老貓猛一回頭時小老鼠要一動不動,擺個造型,不要讓老貓捉住,看看誰是最聰明的小老鼠。
師:剛才我們做的'游戲好不好玩?音樂聽起來感覺怎么樣?我聽到這個音樂就想跳舞。
下面我來做個動作,小朋友仔細看。
2.教師示范(拍肩拍肩扭一扭)
師:剛才我做了哪些動作?我先怎么樣?后怎么樣?你們也想來學嗎?
除了拍肩膀扭一扭,還可以怎樣扭一扭?(提示幼兒可以拍身體的其他部位,也可用游戲的動作,如:拍球、跳繩等)
二、幼兒大膽創編動作,教師指導。
1.師:請小朋友隨著音樂來做自己喜歡的動作,你們做,我來找,誰做的好我們就跟他學。(教師指導幼兒每個動作做四次)
2.教師評述幼兒的表現。
3.師幼輪流做領頭人,發展幼兒空間協調能力。
師:剛才我做的刷牙動作,由這個動作你還能想到什么動作?(引導幼兒創編洗臉、梳頭、洗毛巾、洗手帕等動作)(提示幼兒創編小動物的動作)
三、玩照鏡子游戲,提高幼兒結伴交往游戲的能力。
1.學會用照鏡子的方法做動作。
(相鄰的幼兒面對面站立,隨音樂做動作,教師指導。教師提示幼兒兩個人的動作要一模一樣)
2.邀請老師一起玩照鏡子游戲。
活動延伸:
回家后可和爸爸媽媽一起玩玩這個照鏡子的游戲。
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