托班音樂教案大拇指

　　作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的托班音樂教案大拇指，希望能夠幫助到大家。

托班音樂教案大拇指1

　　活動目標：

　　1、在唱唱，玩玩，說說中初步認識大拇指。

　　2、在音樂活動中體驗完游戲的快樂。

　　活動準備：音樂、自制大拇指指偶若干

　　活動過程

　　（一）導(dǎo)入（價值取向：通過畫有笑臉的大拇指，引出幼兒的興趣。）

　　1、你們聽到老師唱了什么？還聽到了什么？”

　　2、你們誰愿意做我的好朋友呀？

　　3、小結(jié)：我們和大拇指做好朋友，真開心！

　　（二）歌曲欣賞（價值取向：通過歌曲欣賞，初步認識自己的.大拇指。）

　　1、和大拇指打個招呼。

　　2、我們小朋友有沒有大拇指？老師與小朋友一起唱大拇指、小拇指的歌。幫助幼兒熟悉歌曲。

　　3、小結(jié)：我們的寶寶都認識了自己的大拇指，也都知道了小拇指在哪里，你們太棒了！

　　（三）游戲（價值取向：在音樂中體驗?zāi)粗赣螒虻目鞓贰＃?/p>

　　1、老師出示小指偶。

　　3、幼兒自選一個指偶套上，邊唱邊玩。

　　4、再選一個指偶，兩個大拇指套上后玩游戲《大拇指》。

　　5、幼兒自由分散玩大拇指游戲。

托班音樂教案大拇指2

　　目標：

　　1、學會分辨大拇指和小拇指，并熟悉它們的名稱。

　　2、初步學習跟唱歌曲，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的手指動作。

　　準備：

　　1、錄音機及錄有《大拇指》的磁帶。

　　2、雙手的大拇指與小拇指分別畫上逼真的笑臉。

　　過程：

　　1、出示畫有笑臉的大拇指和小拇指，引起幼兒的興趣。

　　師：今天，我們班來了兩位客人，你們想知道是誰嗎?那讓我們先請出第一位客人!它是誰?

　　大拇指：“我叫大拇指，小朋友們好!”幼兒：

　　師：第二位客人也來了，看看是誰呢?

　　小拇指：“我叫小拇指，小朋友們好!”幼兒：“小拇指好!”

　　2、采用拇指對話表演的方式熟悉歌詞。

　　(1)熟悉第一段歌詞。師：大拇指和小拇指今天要來我們班找朋友，你們知道它們想找誰做朋友嗎?(幼兒自由發(fā)言)它們要找另外一個大拇指和另外一個小拇指。到底有沒有找到呢?我們來看看吧!(師邊表演邊朗誦歌詞。)

　　(2)提問：大拇指找到朋友了嗎?它們見了面，是怎樣打招呼的?(小拇指的`提問同上)

　　3、初步學唱歌曲。

　　(1)聽錄音范唱一遍。師：大拇指找到朋友后，可開心了，還唱起了歌呢，我們一起來聽聽看!

　　(2)師范唱一次。師：哇!它們唱的好聽嗎?王老師也想唱了，你們聽聽王老師怎么唱的吧!

　　(3)幼兒初步學唱，并能初步根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的手指動作。

　　師：你們想學大拇指唱歌嗎?那我們一起來學學!

　　(4)個別幼兒表演。

　　4、學唱“小拇指”。

　　小拇指：你們唱的真好聽，我也要唱，我也要唱。

　　師：你們聽，小拇指也想唱了，讓我們一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧!

　　5、游戲《找朋友》。(請一幼兒躲起來，集體幼兒邊唱邊問，該幼兒邊唱邊做答)

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