中班音樂教案：快樂的小司機

　　作為一位杰出的教職工，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的中班音樂教案：快樂的小司機，希望能夠幫助到大家。

中班音樂教案：快樂的小司機1

　　活動目標

　　1、聽著指令學習用腳尖走規定的路線。

　　2、能以小司機的身份積極參與到游戲中去。

　　3、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

　　4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

　　活動準備

　　1、物質準備：音樂《小司機》、鈴鼓、方向盤

　　2、經驗準備：玩過小司機的游戲

　　活動建議

　　1、談話導入，激發興趣

　　我知道，很多小朋友都做過公交車對不對啊？那公交車上除了乘客，還有什么呢？

　　公交車上的司機最重要了，要有很厲害的本領的，今天我們也來做一回小司機好不好啊？

　　2、開展游戲，練習腳尖走路。

　　在做小司機前啊，我邀請小朋友跟著音樂來試試看，小司機應該怎么開車呢？

　　介紹游戲方法：（幼兒分成兩組，分別站在場地的兩側，排頭拿一個方向盤，教師用鈴鼓指揮。）

　　小朋友要按著老師規定的路線一個接著一個地開小。不可以走錯路線哦。

　　聽到老師用鈴鼓提示“小司機上班啦”才能開車，聽到“小司機下班啦”應該回到車站休息。

　　老師可以先進行示范強調開車的動作，要踮著腳尖走路。可以請幼兒個別嘗試演練。

　　提示幼兒“下班了”之后，可以直接開車回車站，車速要漸漸變慢。

　　隨著幼兒逐漸熟悉游戲，可以由幼兒來指揮交通。

　　3、延伸活動

　　區角活動中制作紅綠燈的標志，引導幼兒游戲中要觀察紅綠燈來開車，培養幼兒遵守交通規則的意識。在生活中要遵守交通規則。

　　教學反思：

　　這個活動是主體活動“車子叭叭”的組成部分。幼兒對有著切身的'感受、體驗，他們在乘車和玩車的過程中積累了豐富的經驗，因此幼兒樂意參與、表現。在活動中，幼兒的想象力、創造能力得到了培養，形成了相互學習的態度以及自我表現的意識。

中班音樂教案：快樂的小司機2

　　活動目標：

　　1.傾聽分辨樂句中的各種音樂信號，并能根據音樂信號的變化，學學做做快樂的小司機。

　　2.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　3.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　5.能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

　　活動準備：

　　多媒體課件、鈴鼓、沙球、三角鐵

　　活動過程：

　　一、唱唱玩玩：學做火車司機。

　　1、交流討論：最想去哪里旅游?

　　2、跟著音樂學學做做小司機開火車，有節奏的律動游戲。(拍退、模仿車輪轉動......)

　　3、幼兒到中間模仿司機開火車的`各種姿態和動作，有節奏地開火車。

　　二、聽聽辯辯：快樂小司機。

　　1、幼兒連成一列小火車，有節奏地前進，穩穩得開起來。

　　2、傾聽音樂，分辨音樂中的上下行規律，并用身體動作表示小火車的上、下山坡。(快、慢、上行、下行交替)

　　3、觀看課件，討論火車沿途經過哪些地方?

　　4、聽辨沙球和三角鐵的聲音，區分火車何時鉆出山洞?何時過高架橋?并用動作表示。

　　沙球：鉆山洞三角鐵：上高架橋。

　　5、幼兒用動作表示火車的位置，從單一的表演到集體連成幾列小火車進行游戲。

　　三、做做玩玩：變換火車頭。

　　1、幼兒欣賞課件，觀察火車頭調換的規律。

　　2、教師邊操作課件邊小結：原來是第一節的火車頭調換到了最后一節，第二節火車作為了新的火車頭。什么時候他們調換的?(鈴鼓響的時候)

　　3、幼兒分成四列小火車進行游戲，看誰的火車頭調換的最快。

　　該游戲可以逐漸增加難度，最后過渡到調換兩節、三節火車廂。

　　教學反思：

　　這個活動是主體活動“車子叭叭”的組成部分。幼兒對汽車有著切身的感受、體驗，他們在乘車和玩車的過程中積累了豐富的經驗，因此幼兒樂意參與、表現。在活動中，幼兒的想象力、創造能力得到了培養，形成了相互學習的態度以及自我表現的意識。

中班音樂教案：快樂的小司機3

　　活動目標：

　　1、在游戲中感受音樂節奏的快慢變化，并樂意模仿小司機的動作。

　　2、體驗車輛給我們帶來的方便。

　　活動準備：

　　1、歌曲《開來了》和快慢音樂各一段。大的玩具帳篷若干(幼兒可以鉆進去活動的玩具)。

　　2、去郊游和開過的場景6幅。

　　活動過程：

　　一、開來，

　　1、幼兒聽著音樂，開著大玩具進教室。

　　2、你們在干什么啊?(開)

　　哦，原來你們是小司機啊，請小司機們把小停下來，聽著音樂再開一遍。 (玩具停在原地，幼兒聽音樂模仿小司機的一些動作。)

　　3、小司機們，剛才你們是怎么開車的? (幼兒交流不同的開車動作。)

　　二、快快開和慢慢開

　　1、現在我也當司機，也要聽著音樂去開車，不過這次開的路可不一樣哦，有時要開得快，有時要開得慢，音樂會告訴我們的，請你仔細聽。(欣賞快慢交替的音樂)

　　2、討論：什么時候開得快?什么時候開得慢?

　　3、根據幼兒經驗，配上快快或慢慢的音樂，并讓幼兒隨著音樂不同速度做一做。

　　4、讓我們一起來開。

　　(聽著音樂來開車，引導幼兒注意音樂節奏的變化，并用相應的動作表現。)

　　三、快樂的小司機

　　1、你們的.本領真大，今天我們要一起開車去郊游!

　　看看我們郊游的時候會經過哪些地方?是怎么開的?開到什么地方可以快快地開?什么地方可以慢慢地開呢?(播放快慢交替的背景音樂和車子經過的地方)

　　2、剛才我們的車子開過什么地方是慢慢的，開過什么地方是快快的?為什么?

　　3、讓我們一起去郊游吧!一邊看課件，一邊跟著音樂開車，表現經過不同的地方時音樂節奏快慢的變化。

　　4、結束：小司機們，讓我們開上剛才的小回家吧!

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