小班數學教案：認識大小

　　作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的小班數學教案：認識大小，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班數學教案：認識大小1

　　一、活動目標

　　1、教幼兒學習'大'小'培養幼兒的學習興趣。

　　2、讓幼兒初步學習按物體的大小進行排列，并學說從小到大，從大到小。

　　3、在游戲的過程中體驗數學活動帶來的樂趣。

　　4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　5、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

　　二、活動準備

　　1、動物卡片一套(請大、中、小、小小)幼兒，幼兒操作材料

　　2、圖片，教師出示圖片，讓幼兒比較貓和老鼠哪個大?哪個小。

　　3、畫兩顆蘋果樹一大，一個小，樹上畫大蘋果，和小蘋果。

　　三、教學重難點

　　重難點：能初步學習按物體大小進行排列。

　　四、活動過程

　　引出課題

　　1、教師出示圖片，讓幼兒比較貓和老鼠哪個大?哪個小?清小朋友們比較哪個大?哪個小?

　　2、今天，老師請來了小客人，你們西哪個知道他們是誰嗎?(請出幼兒)

　　3、現在老師就把他們請出來，是誰啊?是大班、中班的哥哥姐姐，后面兩個是小班和小小班的弟弟妹妹，客人們來了，我們先請他們坐一下，那你們看看這里誰最大了?誰最小了?老師這里有很多的橘子，請幾個小朋友來分一分，看看哪個小朋友分的最好了。

　　4、今天老師給你們帶來了兩棵樹，小朋友們看一看那是什么樹?哪個樹是大?哪個樹，是小?樹上有什么水果?老師也給你們到來了兩個大籃子，大蘋果放在大籃子里，小蘋果放在小籃子里，并學說大籃子放進了大蘋果，小籃子里放進來小蘋果。

　　結束部分

　　玩游戲

　　5、剛才有動物寶寶們打來電話想來我們班做客，我們把他們請出來，是一群動物寶寶們，你們看到他們發現了什么啊?他們是排著隊伍來的.，是從最小的到最大的是嗎?先在他們口渴了老師這兒有牛奶你們說怎么分好?

　　教學反思：

　　數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

小班數學教案：認識大小2

　　一、活動目的：

　　喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

　　學習觀察卡片上實物的大小和長短，按指定的大小標記進行排序及匹配活動。

　　引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　二、材料介紹：

　　(一)材料提供各種實物圖片若干，塑封的底版圖一張(畫有大小標記)，回形針10個，筐5個。

　　(二)使用材料

　　(1)將筐里的實物分類。

　　(2)分別按指定的大小標記進行排序活動。

　　(3)再給小動物分別匹配相應大小的食物。

　　(三)教育功能：

　　(1)培養幼兒的觀察和思維能力，學習分類。

　　(2)認識常見小動物，知道它們各自愛吃的食物，發展幼兒的語言表達能力。

　　(3)能按指定的大小標記進行排序及匹配活動。

　　三、指導要點：

　　引導幼兒看底版圖，了解大小標記。讓幼兒取筐分類，找一個最喜歡的`小動物按指定的大小標記進行排序活動。說一說，這個小動物最喜歡吃什么，把它找出來，再給它們匹配相應的大小食物。

　　課后反思：

　　整個活動下來，發現幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進行比較，但在表達方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達出自己的觀點。在這點上還需要進一步思考，思考如何在數學活動中引導他們大膽講出自己的想法，并幫助他們梳理總結。

　　在活動之前也看過一些關于“比長短”的文章，和同行的活動反思，所以在準備學具和提要求時更謹慎了。引出“一端對齊法”的概念，對幼兒能較快地理解還是有幫助的。相信對將來三個以上的物體進行比較有一定的幫助。

　　整個活動讓幼兒在魔術中開始、游戲中結束，整體感覺孩子們能盡快地融入整個活動的氛圍，都還挺開心的。

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