老鷹抓小雞的教案

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的老鷹抓小雞的教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

老鷹抓小雞的教案1

　　活動目標

　　1、學習用眼睛觀察同伴運用左右側滑步的躲閃方法玩老鷹捉小雞的游戲。

　　2、在游戲中能遵守規則，學會保護自己。

　　3、有勇于挑戰、不怕困難的，體驗共同合作游戲的快樂。

　　活動準備

　　1、經驗準備：初步知道老鷹捉小雞的玩法。

　　2、物質準備：老鷹頭飾、小蟲、錄音磁帶、音樂。

　　活動過程

　　1、熱身運動。

　　2、角色扮演導入，引發興趣。

　　（1）出示老鷹頭飾，引出游戲。

　　（2）介紹游戲規則。

　　師：“我們三個人一組玩這個游戲，一個做雞媽媽，一個做雞寶寶，還有一個做老鷹，雞媽媽要保護好雞寶寶，雞寶寶要抓緊雞媽媽。”

　　請一組幼兒進行示范小雞怎么抓緊雞媽媽的。

　　3、幼兒分組游戲，引導雞媽媽要保護好小雞，雞寶寶要拉緊雞媽媽。

　　（1）幼兒自由組合，三人一組進行游戲。

　　（2）集體交流。

　　師：“剛才你當雞媽媽的.時候是怎么保護小雞的？”

　　幼兒示范，教師引導幼兒觀察雞媽媽是怎樣保護小雞的。

　　（3）師幼共同：雞媽媽要張開雙臂，保護后面的小雞，小雞要拉緊媽媽的衣服，媽媽往哪邊跑，小雞就要往哪邊跑。眼睛還要看著前面的老鷹和老鷹往相同的地方跑。

　　4、分組練習，引導幼兒用側滑步的方法躲避老鷹。

　　（1）師幼共同練習側滑步。

　　（2）幼兒再次游戲一次，引導幼兒在游戲中眼睛觀察老鷹移動的方向。

　　（3）幼兒交流捉住小雞的好辦法。

　　（4）5人一組進行游戲，鼓勵老鷹想辦法捉住小雞。

老鷹抓小雞的教案2

　　活動目標：

　　1、鍛煉幼兒行動的敏捷性和反響本領，學會躲閃。

　　2、通過幼兒對民間游戲的了解，培養幼兒團結合作的精神，弘揚我國民族文化。

　　3、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　4、培養幼兒團結合作的觀念。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　活動準備：

　　寬敞平坦的活動區，雞媽媽、老鷹的頭飾；雞寶寶胸飾若干；錄有民間童謠的音樂磁帶。

　　活動過程：

一、創設情境，激發興趣。

　　講故事：雞媽媽領著小雞在草地上找食吃，忽然天上飛來了一只大老鷹，小雞們嚇的大喊：“媽媽救命”雞媽媽大聲說：“孩子們快排好隊，到媽媽身后來。聽媽媽的口令。”老鷹”撲來撲去，心里盤算著怎樣抓到小雞。可是”雞媽媽”緊緊地護著小雞，使老鷹很難有下手的機會。老鷹裝作漫不經心的樣子，突然猛一轉身，向著小雞撲了過去。雞媽媽見狀，大吃一驚，張開了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路，機警地保護著自己的'孩子們。而小雞們可聽話了，也一個拉著一個，左躲右閃，不讓”老鷹”抓住。

　　教師：孩子們，雞媽媽是不是很勇敢？小雞是不是很聽話？

　　現在我們出去做游戲，你們聽老師的話嗎？

　　幼兒：聽話

　　二、開始游戲。

　　師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎？雞寶寶按順序排好隊，跟著媽媽出發吧。

　　幼兒：老鷹來了

　　師：哎呀，誰來了？快到媽媽身后躲起來。

　　三、歸納總結。

　　游戲時應該遵守游戲規則，不推不擠，注意安全。

　四、兒歌韻律，放松活動。

　　孩子們真棒，你們出汗了嗎？我們一起休息休息吧！

　　教學反思：

　　這節課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現出自主探索、樂意合作和挑戰自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領，學會躲閃。還培養了幼兒遵守游戲規則意識和安全意識。在這節活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育游戲活動成為培養兒童興趣、發展動作、表達情感、開拓創新的過程。

　　小百科：老鷹分布極廣，廣泛分布于世界的各大洲。中國境內的鷹主要分布區為西藏、新疆和內蒙古、青海以及陜西南部安康、商洛等巴山茂林地帶均有分布。在動物世界里，鷹是一個科的總稱，分有許多不同的種類。它有雙銳利的眼睛，可以看見數千米甚至更遠。卵生，恒溫動物。

老鷹抓小雞的教案3

　　老鷹抓小雞是低年級學生最喜愛的游戲之一，學生在游戲中要根據對手的動向做出快速反應，改變動作方式、方向和速度。因而能促進兒童思維和身體靈敏性及動作反應速度的發展。

　　但是，在以往的游戲中，無論小雞如何努力，它們注定要接受失敗，所以我改變了游戲的.規則，讓小雞和老鷹處于同等地位，使原游戲的捉與被捉、主動與被動的關系和局面起了很大變化，以激勵小雞敢于向強者挑戰的勇敢精神。游戲變得更加緊張、激烈、有趣，學生參與的積極性更高了。

　　在游戲開始前，我讓學生先念一遍兒歌，老鷹：“我是老鷹本領大，今天要把小雞抓！”小雞：“老鷹老鷹不可怕，我們要把老鷹抓！”由于規則的變化，游戲難度加大了，尤其是雞隊，由于注意力多在主動圍抄老鷹上，很容易在同時進行的攻與防的活動中集體動作運轉不協調，造成摔倒或脫散。因此，合作是關鍵，教師應幫助小雞認識到只有團結協作、不脫散才能取勝的道理。

老鷹抓小雞的教案4

　　活動設計背景

　　中班幼兒對于一些活動已有很高的要求，他們基本上是三四歲的兒童，對新鮮的物體、情景和新的問題有濃厚的興趣，能以認真的態度對待成人教他做的事，并且有試著做的愿望。這些能力的發展是三四歲兒童接受教育的最好條件。三四歲兒童社會交往關系已不限于母親和親人之間，而是擴展到和同伴的關系上，他們很愿意和小朋友在一起玩，也愿意管別人的事了。本班學生有些就顯得比較害羞，不愿意跟同伴玩，因此設計老鷹捉小雞這個活動方案以期能發展他們的人際交往能力。

　　活動目標

　　1．發展幼兒表演，邊看邊演，邊看邊聽的能力。

　　2.在游戲中發展兒童的認識能力、人際交往能力。

　　教學重點、難點

　　重點：在游戲中發展兒童的認識能力、人際交往能力。

　　難點：通過游戲練習兒童各種感官能力。

　　活動準備

　　分組，制作老鷹頭飾作為教具，小雞頭飾教具

　　活動過程

　　1．開始

　　教學如何玩老鷹做小雞這個活動，講游戲規則。

　　2．進入游戲

　　將中班幼兒分成若干個組，然后挑一組師生合作玩作為示范，其他組邊看邊玩

　　3．教師適時到各組參與游戲，并對不敢做的`幼兒耐心引導，幫助其進入到游戲的氛圍中。

　　教學反思

　　1.中班幼兒有強烈的好奇心，同伴關系的發展迅速，他們有這強烈的合群愿望。并且在活動中他們能有所創新，他們會改變活動中的一些小細節規則，更加的適合他們的心理需要。

　　2.對活動過程的反思：

　　（1）對幼兒發展的反思：這個活動設計得還是很成功的，大部分兒童都能積極參與到活動中去，很多兒童積極配合老師組織活動，但是從這個活動看，也有一些不足，特別是對于一些平時不愛動的孩子，要給予多一些鼓勵，但是我只是關注大部分兒童，并沒有做到面面俱到，還有就是對于兒童在活動中的一些創新沒有及時給予表揚。

　　（2）對教師專業發展的反思：由于自己剛出來工作，理論聯系實際不夠強，以后要多實踐，要了解班上的每一個兒童的心理特點，在設計活動的時候要制造多套靈活的活動方案，根據不同兒童的心理承受能力安排活動內容。

　　（3）對師幼互動的反思：在師生進入游戲角色的伊始，我耐心講解，學生很快進入游戲角色。師生在游戲過程中氣氛濃厚。

　　3.對活動效果的評析：活動由始到終都進行得很順利，但是隨著兒童對活動的熟悉度和玩耍時間的推移，有一些兒童明顯有些厭倦了此項活動，他們想玩其他的游戲了，在今后的活動設計一定要考慮到兒童對游戲熱情度的持續情況。

　　4.如果讓我重新上這節課，我會更加關注活動的各個環節，我會選拔一些能力強的做小老師，去教不是很會玩的兒童，這樣一來能更好的發展兒童的人際交往能力。還要給予在活動中表現突出的兒童一些獎勵。

老鷹抓小雞的教案5

　　大班音樂公開課教案《老鷹抓小雞》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒知道找空地方，不與同伴碰撞，能區分小雞走與老鷹飛的不同音樂，會做相應的動作來表現角色特點，遵守游戲規則，體驗成功的快樂，快來看看幼兒園大班音樂公開課《老鷹抓小雞》含反思教案吧。

　　活動目標：

　　1、能區分小雞走與老鷹飛的不同音樂，會做相應的動作來表現角色特點。

　　2、知道找空地方，不與同伴碰撞。

　　3、遵守游戲規則，體驗成功的快樂。

　　4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　5、引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優美的聲音演唱歌曲；

　　活動準備：

　　場景設置：草地

　　游戲組織：

　　一、自編故事《老鷹抓小雞》，引起幼兒興趣

　　二、傾聽音樂，區分小雞走與老鷹飛的不同音樂，學做小雞走、捉蟲、老鷹飛等動作

　　三、幼兒游戲

　　1、教師介紹游戲玩法：

　　全體幼兒當小雞，教師當老鷹，游戲熟悉后也可請小朋友當老鷹。

　　音樂（一）：小雞出來找蟲，玩耍。

　　音樂（二）：老鷹飛來了，小雞們立即蹲下，表示躲起來了，老鷹飛一圈后，沒見到小雞，灰溜溜地回家了。

　　音樂（一）：小雞繼續在草地上找蟲，玩耍。

　　2、幼兒完整玩游戲

　　提醒幼兒先干什么，再干什么？

　　學會四散地做動作，互不碰撞。

　　老鷹出來時，小雞能努力控制自己蹲下不動，不被老鷹捉到，體驗成功的快樂。

　　活動反思：

　　這節課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現出自主探索、樂意合作和挑戰自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領，學會躲閃。還培養了幼兒遵守游戲規則意識和安全意識。在這節活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育游戲活動成為培養兒童興趣、發展動作、表達情感、開拓創新的過程。

　　小百科：老鷹在不同語境下指代的`生物有所不同，常泛指小型至中型的白晝活動的隼形目鳥類，在與雕、隼、梟等猛禽比較時尤指鷹亞科物種。而在《中國動物圖譜》中，特指齒鷹亞科鳶屬下黑鳶的亞種黑耳鳶。

老鷹抓小雞的教案6

　　活動目標：

　　1、能夠聽信號向指定方向跑，跑動中能平穩控制自己的身體。

　　2、嘗試一物多玩，發展幼兒的想象力和創造力。

　　3、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　4、學會與同伴協商合作游戲。

　　5、初步培養幼兒體育活動的興趣。

　　重點難點：

　　樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。探索一物多玩方法。

　　活動準備：

　　1、幼兒人手一個呼啦圈。

　　2、音樂、老鷹、母雞、小兔、小貓和小狗頭飾。

　　3、小樹、小橋等材料布置場地，創設游戲情境。

　　活動過程：

一、熱身活動：開汽車進場。

　　師：“小雞寶寶們，今天天氣真好，我們一起去郊游吧！”隨音樂入場。

　　二、幼兒探索圈的`多種玩法。

　　1、幼兒自由玩圈。

　　2、交流圈的多種玩法。

　　請幼兒說一說自己是怎樣玩圈的？并演示玩法。

　　3、鼓勵幼兒探索圈的多種玩法，引導幼兒相互學習。

　　三、游戲：超級變變變

　　變成小馬――雙腿夾緊圈跳；變成小河――圈放在地上，雙腳跨過；變成螃蟹――圈放在背上，橫著走；變成汽車――滴滴答答…

　　四、游戲：老鷹捉小雞

　　1、認識3個小動物的家。

　　“開車來到“小兔家”：“咦？這是誰的家呀？”“我們一起向小兔問好！”接著開車來到“小貓家”、“小狗家”。

　　2、討論：老鷹來了怎么辦？（討論游戲規則）

　　“聽——這是什么？可能是誰來啦？”“如果老鷹來了，我們怎么辦呢？”“躲到哪？”我們試試看，教師與幼兒一同跑到“小貓家”將圈放地上躲好。

　　3、游戲：老鷹捉小雞（根據指令找“家”）

　五、放松活動：開汽車回家

老鷹抓小雞的教案7

　　【活動目標】

　　1、發展幼兒動作的靈敏性合反應能力，學會躲閃。

　　2、有良好的安全意識和規則意識，會按不同的角色進行游戲。體驗游戲的快樂。

　　3、與同伴有好、互助的參與，具有一定的協作精神。

　　【活動準備】

　　場地布置若干墊子，作為鳥窩。老鷹頭飾、報紙球若干。

　　【活動過程】

　　一、開始部分：

　　教師扮演老鷹，小朋友扮演小鷹，幼兒跟著音樂聽口令學飛：大班孩子帶著中班孩子一起學飛，老師吹口哨。小鷹馬上飛回鳥窩，一定要占住墊子的一個角。

　　（師：小鷹們，今天媽媽帶你們去學本領，好嗎？瞧，這是我們的鷹巢，你們看，有幾個角？一會兒，小鷹們跟著音樂聽媽媽的口令學飛，音樂停，小鷹們要趕快回到鷹巢，每只小鷹占一個角，明白了么？）

　　二、基本部分：玩“老鷹抓小雞”游戲。

　　1、幼兒自由分組、分角色玩傳統的'“老鷹捉小雞”游戲。

　　（1）幫助幼兒合理分組。（保證每組中都有中大班的幼兒）

　　（2）共同回憶游戲玩法、規則（角色責任）：母雞帶著小雞躲閃跑，要會照顧后面的小雞。老鷹要靈活，如果小雞們在雞媽媽帶領下蹲下來了，就不能再去捉。

　　師：小鷹學會了本領，你們想不想去抓小雞啊？你們玩過“老鷹捉小雞”游戲嗎。怎么玩的？（老鷹要站在母雞的前面，做趕雞的動作，沖破雞媽媽的防線，抓住雞媽媽身后的小雞。雞媽媽要張開雙臂，左右躲閃，極力保護身后的小雞，有危險，雞媽媽趕快要叫小雞們蹲下，保護好自己的小雞。小雞呢，一定不能把手松開，跟著雞媽媽左躲右閃。）

　　知道玩的時候要注意什么嗎？

　　（一個雞媽媽身后最多只能有五只小雞。隊伍太長，后面的小雞很容易被老鷹捉走。）

　　2、老鷹捉小雞新玩法

　　（一）組隊抓小雞。

　　（1）觀察老鷹捉小雞的方法，引導老鷹想辦法如何能夠又省力有能多捉小雞。

　　（2）鼓勵幾只老鷹合作捉小雞。

　　召集大家在墊子上休息，問：“為什么玩了這么久我們老鷹小雞抓的這么少？想個什么辦法呢？”（鼓勵幼兒想辦法：老鷹們合作起來，互相配合捉小雞）師交代新規則：老鷹隨便哪個隊伍的小雞都可以抓，還會配合著抓，雞媽媽保護的難度要變大啦，你們有沒有信心戰勝老鷹？

　　3、老鷹捉小雞新玩法。

　　（二）“智斗老鷹”

　　玩法：引導母雞和小雞一起合作。小雞分成幾隊，一隊打老鷹，其余的隊去在游戲過程中找機會營救。

　　規則：

　　（1）引導幼兒使用紙球材料進行游戲。用紙球打老鷹。被打到的老鷹要蹲五個數才可以繼續捉小雞。

　　（2）教師以母雞身份指導幼兒共同制定玩法、規則。救“小雞”：“小雞”和“雞媽媽”找機會拍一下捉到的“小雞”的手，被捉“小雞”就可以救回，跟在其他“小雞”的后面重新開始游戲了。

　　師帶領幼兒休息：“小鷹們真聰明，想了個好辦法，捉走了我們這么多小雞，我們應該怎么辦呢”（把小雞救回來，想辦法趕走小鷹）。

　　我今天就來做雞媽媽，看我準備好多小石頭，小雞們可以用小石頭去趕老鷹，被砸到的老鷹要回鷹巢休息一會兒（數5下才可以再出來）。我們怎么去救小雞呢？我們一隊可以繼續玩吸引住老鷹，其他的可以偷偷的找機會用手拍一下捉到的小雞的手，被捉到的小雞就可以回到隊伍里繼續游戲。救回小雞和趕走老鷹我的都會獎勵你們一枚勇敢勛章。小雞們有沒有信心？

　　順著剛剛的游戲玩下去（有很多小雞被捉在鷹窩）

　　三、結束部分。

　　1、小結本次活動幼兒在玩法上的創新，同時表揚幼兒能夠互相合作。

　　2、幼兒兩兩相對，雙手握空心拳，食指做雞的嘴巴，在同伴身上敲（吃米）放松身體肌肉。（指導幼兒敲擊的力度要適宜。敲擊肌肉出，避開關節。）

老鷹抓小雞的教案8

　　游戲目標：

　　1、訓練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠快速跑的技能。

　　2、發展幼兒動作的靈敏性和反應能力，學會躲閃。

　　3、培養幼兒對體育活動的興趣。

　　游戲準備：

　　小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個，音樂帶物，雞蛋包裝盒，皺紙，"房子"四間,自制障礙.

　　游戲指導：

　　一、開始：

　　1、(教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞)"小小蛋兒把門開"邊唱邊做動作進場。

　　2、準備運動：小雞操

　　二、展開：

　　1、"小雞們，今天的天氣真好，媽媽帶你們去鍛煉身體，好不好?"不好"幼兒分組活動：通過各種自制器械訓練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠的技能。

　　2、小雞捉蟲：訓練幼兒手指的靈活性。

　　3、游戲：老鷹捉小雞通過游戲發幼兒發展快速跑的能力，學會躲閃。

　　三、結束：

　　1、舞蹈：小雞小雞在哪里

　　2、"小雞們，今天你們表現得真勇敢，也很能干，捉到了放多小蟲，我們一起小蟲帶回家去，好不好?"(幼兒聽音樂退場)

　　教學反思：

　　這節課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現出自主探索、樂意合作和挑戰自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領，學會躲閃。還培養了幼兒遵守游戲規則意識和安全意識。在這節活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育游戲活動成為培養兒童興趣、發展動作、表達情感、開拓創新的過程。

　　游戲玩法：

　　雞媽媽后面依次是小雞仔，老鷹不抓雞媽媽，只能突破雞媽媽的防線，抓住最后面的小雞后，老鷹為勝。雞媽媽為了防止老鷹抓住自己身后的小雞仔，可以張開雙臂，盡量攔住老鷹，不要抓捕住自己身后的'小雞仔們。雞媽媽在攔的同時，可以大聲喊著老鷹從哪邊過來了等話語，告訴自己身后的小雞仔們。雞媽媽的身體為防止老鷹的捕捉，可以左右移動，在雞媽媽身體左右移動的同時，雞媽媽身后的小雞仔們也隨著以相同方向來轉動，萬一老鷹突破了雞媽媽的防線，快要抓住最后面的小雞仔時，小雞仔立即蹲下，雙手捂住耳朵，這樣老鷹得重新站在雞媽媽的前面，游戲就不得不重新開始。而老鷹一旦突破了雞媽媽的防線，右手抓住了最后面的小雞仔后，就算是老鷹為贏，游戲就得從石頭、剪子、布那兒重新開始。

老鷹抓小雞的教案9

　　活動設計背景

　　中班幼兒對于一些活動已有很高的要求，他們基本上是三四歲的兒童，對新鮮的物體、情景和新的問題有濃厚的興趣，能以認真的態度對待成人教他做的事，并且有試著做的愿望。這些能力的發展是三四歲兒童接受教育的最好條件。三四歲兒童社會**往關系已不限于母親和親人之間，而是擴展到和同伴的關系上，他們很愿意和小朋友在一起玩，也愿意管別人的事了。本班學生有些就顯得比較害羞，不愿意跟同伴玩，因此設計老鷹捉小雞這個活動方案以期能發展他們的人際交往能力。

　　活動目標

　　1．發展幼兒表演，邊看邊演，邊看邊聽的能力。

　　2。在游戲中發展兒童的認識能力、人際交往能力。

　　教學重點、難點

　　重點：在游戲中發展兒童的認識能力、人際交往能力。

　　難點：通過游戲練習兒童各種感官能力。

　　活動準備

　　分組，制作老鷹頭飾作為教具，小雞頭飾教具

　　活動過程

　　1．開始

　　教學如何玩老鷹做小雞這個活動，講游戲規則。

　　2．進入游戲

　　將中班幼兒分成若干個組，然后挑一組師生合作玩作為示范，其他組邊看邊玩

　　3．教師適時到各組參與游戲，并對不敢做的幼兒耐心引導，幫助其進入到游戲的氛圍中。

　　教學反思

　　1。中班幼兒有強烈的好奇心，同伴關系的發展迅速，他們有這強烈的合群愿望。并且在活動中他們能有所創新，他們會改變活動中的一些小細節規則，更加的適合他們的心理需要。

　　2。對活動過程的反思：

　　（1）對幼兒發展的反思：這個活動設計得還是很成功的，大部分兒童都能積極參與到活動中去，很多兒童積極配合老師組織活動，但是從這個活動看，也有一些不足，特別是對于一些平時不愛動的孩子，要給予多一些鼓勵，但是我只是關注大部分兒童，并沒有做到面面俱到，還有就是對于兒童在活動中的一些創新沒有及時給予表揚。

　　（2）對教師專業發展的反思：由于自己剛出來工作，理論聯系實際不夠強，以后要多實踐，要了解班上的每一個兒童的'心理特點，在設計活動的時候要制造多套靈活的活動方案，根據不同兒童的心理承受能力安排活動內容。

　　（3）對師幼互動的反思：在師生進入游戲角色的伊始，我耐心講解，學生很快進入游戲角色。師生在游戲過程中氣氛濃厚。

　　3。對活動效果的評析：活動由始到終都進行得很順利，但是隨著兒童對活動的熟悉度和玩耍時間的推移，有一些兒童明顯有些厭倦了此項活動，他們想玩其他的游戲了，在今后的活動設計一定要考慮到兒童對游戲熱情度的持續情況。

　　4。如果讓我重新上這節課，我會更加關注活動的各個環節，我會選拔一些能力強的做小老師，去教不是很會玩的兒童，這樣一來能更好的發展兒童的人際交往能力。還要給予在活動中表現突出的兒童一些獎勵。

老鷹抓小雞的教案10

　　活動目標：

　　1、練習走、跑、跳、鉆等動作，培養孩子的身體素質。

　　2、提高兒童的反應能力和身體回避能力。

　　3、增強合作精神，提高競爭意識。

　　4、感受運動的樂趣，愉悅身心。

　　活動準備：

　　一個雞媽媽頭飾，七個雞寶寶頭飾和一個鷹頭飾。

　　活動流程：

　　1、老師和孩子們來到橡膠場地玩游戲，防止孩子們摔倒。

　　2、老師介紹了游戲的規則和方法：一個是老鷹，一個是雞媽媽，其他的孩子是雞媽媽后面的雞。

　　劃分：小雞們保持背部和頭部向上，聽或看雞媽媽的命令，左右移動以防止老鷹抓住后面的小雞。

　　3、孩子們分組玩耍。一個孩子戴著鷹頭飾假裝是鷹，一個孩子扮演雞媽媽，其他孩子扮演雞。提醒兒童注意安全，跑步時向前看，不要觸摸其他兒童或摔倒。

　　4、一旦老鷹突破了雞媽媽的防線，抓住了最后一邊的小雞，然后依次抓住了所有的小雞，即使老鷹贏了，孩子們也開始重新選擇老鷹和雞媽媽，重新開始。

　　新的活動玩法：

　　增加了“拯救小雞”的活動，這樣雞媽媽和小雞就可以在老鷹睡覺的`時候拯救抓到的小雞。游戲方法：鷹每天小睡，孩子們數到110（或120，可以鍛煉孩子的數學思維能力），鷹就會醒來。孩子們在數數前應該先把雞存起來。

　　教學反思：

　　在本課程中，孩子們積極進取，積極參與，充滿興趣，完全沉浸在自己的主角中，表現出獨立探索的精神，愿意合作和挑戰自己。通過游戲，培養孩子們跑得快和學會躲避的能力。培養孩子遵守游戲規則的意識和安全意識。民間體育游戲已成為培養兒童興趣、發展動作、表達情感、發展創新的過程。

老鷹抓小雞的教案11

　　活動目標

　　1、樂于參加體育游戲，能夠大膽地快速走、跑。

　　2、在游戲中學會躲閃，知道保護自己。

　　3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

　　活動準備

　　小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個，音樂。

　　活動過程

　　1、熱身運動。

　　隨著音樂入場，雞媽媽帶雞寶寶隨音樂學小雞的樣子做各種準備動作——跳、彎腰、擴胸等。

　　2、小雞們，今天的天氣真好，讓我們和雞媽媽一起做早操吧!

　　幼兒學習小雞的各種動作，幼兒用手做小尖嘴，在場地中彎腰做捉蟲子，練習彎腰走、抬頭、抖水、用腳刨土等動作。

　　3、游戲——老鷹抓小雞。

　　(1)兒歌導入游戲。

　　老師帶領幼兒一起說兒歌：老鷹天上飛，小雞地上走，老鷹捉小雞，捉也捉不著。

　　(2)交待游戲規則：小雞依次在母雞的身后牽著衣襟排成一隊，老鷹追捉小雞時，母雞極力保護身后的小雞，小雞隨著母雞的'保護而左右躲閃。大,考吧、幼,師,網注意不能用力拍打或拉扯老鷹，被捉的小雞要隨老鷹回老鷹的家(即被捉小雞暫停游戲)。

　　(3)兩位老師分別扮演老鷹和雞媽媽，幼兒做小雞，游戲進行兩次。

　　(4)幼兒清楚游戲規則與玩法后，由幼兒自己扮演所有角色進行游戲。按幼兒人數教師可分3—5組進行游戲，教師在旁邊指導。

　　(5)游戲結束。沒有被老鷹捉住的小雞快來媽媽這里。媽媽帶你們去救給老鷹捉住的小雞，好嗎?(雞媽媽帶領小雞去“老鷹”的家把給老鷹捉住的小雞解救出來。)

　　4、放松運動。

　　老師帶領幼兒跟隨音樂跳舞我愛我的小動物。

　　教學反思：

　　這節課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現出自主探索、樂意合作和挑戰自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領，學會躲閃。還培養了幼兒遵守游戲規則意識和安全意識。在這節活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育游戲活動成為培養兒童興趣、發展動作、表達情感、開拓創新的過程。

老鷹抓小雞的教案12

　　活動目標：

　　1、練習靈活地躲閃跑及小組協調一致動作的能力。

　　2、幼兒能積極的參與活動，并能得到其中的快樂。

　　活動準備：

　　老鷹和小雞的`頭飾。

　　活動過程：

　　(一)、熱身：教師帶領幼兒進行熱身活動，如：一些反應游戲、慢跑、幼兒活動操。

　　(二)、活動開始：

　　1、一名幼兒做"老鷹"，一名幼兒做"雞媽媽"，其余的為小雞。

　　2、"雞媽媽"與"小雞"們分散開，邊做動作邊說"嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，小小蟲兒在哪里?"

　　3、"老鷹"飛來了，"雞媽媽"張開雙臂："孩子們，快躲到媽媽的翅膀下。"小雞們排成豎隊，用雙手依次拉住前面幼兒的衣服，一起念兒歌："老鷹天上飛，小雞地上跑，老鷹捉小雞，就是捉不到。"

　　4、"老鷹"撲捉隊尾的"小雞"，"雞媽媽"張開雙臂保護"小雞"，"小雞"隨"媽媽"左右移動，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"捉到。

　　5、被捉的"小雞"離開場地。

　　活動結束：

　　教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在參與游戲的同時，感受到體育活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對體育活動的興趣。

老鷹抓小雞的教案13

　　活動目標：

　　1、嘗試運用海綿條的柔軟可變性，探索海綿條的多種玩法；

　　2、利用海綿條，結合民間體育游戲，發展幼兒平衡、跑、跳、投擲等動作技能；

　　3、通過幼兒對民間游戲的了解，培養幼兒團結合作的精神，弘揚我國民族文化。

　　活動準備：

　　1、人手一根海綿條（分紅、黃、藍、綠四種）。

　　2、民間游戲城等嘗試區；雞媽媽、老鷹的頭飾；雞寶寶胸飾若干；錄有民間童謠的音樂磁帶。

　　活動過程：

一、游戲導入，準備活動（幼兒扮演小雞，老師扮演雞媽媽，）

　　師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎？雞寶寶按順序排好隊，跟著媽媽出發吧。（幼兒在童謠音樂聲中，走進活動場地同時做準備活動并隊列訓練）（老鷹音樂響起）師：哎呀，誰來了？（老鷹來了）快到媽媽身后躲起來。

　　（師幼玩老鷹捉小雞游戲）師：老鷹飛走嘍！（幼兒歡呼）

　　二、探索海綿條的多種玩法

　　1、老鷹隨時都會回來抓我們的，我們要好好想想辦法保護自己。

　　（出示海綿條）看，我的身上有什么？"（引導幼兒觀察討論。軟軟的，可以彎）這個叫做海綿條，這可是一根神奇的海綿條，它可以變成各種東西幫助我們對付老鷹。我把它彎成半圓變成城門，老鷹來的時候就可以鉆進城去躲起來。還可以彎成圓形變成方向盤，老鷹來了就開著汽車跑。

　　2、海綿條真神奇！你們也有一根海綿條，你們也來變一變，想想怎樣保護自己呢？

　　（探索一物多玩）

　　3、老鷹來了，我們要互相幫助，可以共同想辦法去對付它。（幼兒兩兩合作，分組合作）

　　三、了解民間游戲雞寶寶們的海綿條魔力真大啊，相信老鷹來了我們也不怕了。現在，雞媽媽要帶你們去民間游戲城玩，想知道那兒有什么嗎？我們一起去看看吧！

　　（播放錄象）

　　四、通過玩民間游戲，訓練幼兒體能動作民間游戲城里面的小朋友在做各種游戲，你們想去玩嗎？但民間游戲城有個奇怪的規矩，必須自己搭建城門才能進去。

　　1、游戲"城門城門幾丈高？"（訓練鉆）組織幼兒分組用海綿條搭建城門。（逐漸降低城門高度，提高幼兒鉆的難度，配歌謠3）我們進入了民間城了，（幼兒歡呼）。

　　2、過獨木橋（訓練平衡走）瞧，這里是一片沼澤地，我們怎么過去呢？（幼兒討論）"讓我們把海綿條連起來搭成一座橋走過沼澤地！"（逐漸縮窄橋的寬度，加深難度訓練幼兒平衡走，配歌謠2）

　　3、三大炮（訓練投擲）孩子們，你們看老鷹就在那里，讓我們用海綿條彎成炮打跑老鷹，好嗎？

五、童謠韻律，放松活動孩子們歡呼，"老鷹跑了，"！

　　你們出汗了嗎？我們一起洗個澡吧！

　　（做簡單有趣的'韻律操）民間游戲城還有好多好玩的游戲，我們下次在來玩吧。（結束活動）

　　游戲反思：

　　這節課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現出自主探索、樂意合作和挑戰自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領，學會躲閃。還培養了幼兒遵守游戲規則意識和安全意識。在這節活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育游戲活動成為培養兒童興趣、發展動作、表達情感、開拓創新的過程。

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