大班教案(共7篇)

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的大班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能更熟練地看圖列7的加法算式。

　　2、嘗試看算式編7的加法應(yīng)用題。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能更熟練地看圖列7的加法算式。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：看算式編7的加法應(yīng)用題。

　　活動(dòng)過程：

　　一、復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)的組成。

　　二、看圖編7的加法應(yīng)用題并列式計(jì)算

　　1、老師這里有一些組圖，小朋友能根據(jù)圖意口編應(yīng)用題嗎?

　　2、請幼兒單獨(dú)編應(yīng)用題。

　　3、糾正幼兒不正確的句子。

　　4、帶領(lǐng)幼兒一起說應(yīng)用題并列算式。

　　5、齊讀7的加法算式。

　　三、老師口報(bào)應(yīng)用題、幼兒列算式。

　　1、花園里誰來了(一只蜻蜓，不一會(huì)兒飛來了幾只蜻蜓)(6只)現(xiàn)在花園里一共有幾只蜻蜓?你是用什么方法算出來的`?請你把算式列出來。(讓幼兒交換兩個(gè)加數(shù)的位置列出另外一道算式)。

　　2、草地上有2只小花貓，喵~喵~花園的草地上又來了5只可愛的小花貓，草地上一共有幾只小花貓?請小朋友編應(yīng)用題并說出算式。

　　五、評價(jià)幼兒作業(yè)，結(jié)束活動(dòng)。

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步嘗試變化圖形組合的方法表現(xiàn)動(dòng)物新圖象的外部特征。

　　2、在想象創(chuàng)造各種圖象中體驗(yàn)有體貌地招呼同伴的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：背景圖、可操作的長頸鹿。

　　2、幼兒作畫工具、五角星。

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜一猜導(dǎo)入活動(dòng)：

　�。ㄟ呍诩埖闹醒氘嬕粋�(gè)大的橢圓，在紙的一角畫一個(gè)小的橢圓，邊介紹）在草地中央住著一個(gè)大蛋，在草地角落住著一個(gè)小蛋，大蛋非常想念小蛋，就從前門接一根電話線打電話給小蛋說：“小蛋，你好！”小蛋也非常想念大蛋，就從后門接一根電話線給大蛋說：“大蛋，你你好！”原來大蛋和小蛋都不是蛋，猜猜它是什么動(dòng)物？（幼兒猜猜它是什么動(dòng)物。）

　　二、討論演示：

　　1、長頸鹿的頭上還缺什么？（教師按幼兒的提示逐一添畫眼睛、耳朵、鼻子等）啟發(fā)幼兒討論長頸鹿的脖子上有什么，有幾條怎么樣的腿及怎么樣的尾巴（脖子后面有棕毛、有四條細(xì)細(xì)長長的腿、細(xì)細(xì)的'尾巴）

　　2、（逐一出示插入教具引導(dǎo)想象）

　　一天，長頸鹿在草地上散步，他看見了小花，就對小花輕輕地說：“小花，你早！”小花怎么了呢？（幼：小花就快樂地開放了。）

　　它又遇見了大樹，就對大樹輕輕地說：“大樹，你早！”大樹怎么了？長頸鹿轉(zhuǎn)了一個(gè)彎碰見小鳥，就對小鳥說什么？小鳥會(huì)怎么表示？

　　3、森林里的朋友們都知道來了一個(gè)會(huì)打招呼的長頸鹿，都想和它做朋友。想想還有哪些朋友想和有禮貌的長頸鹿做朋友？

　　今天請小朋友們來當(dāng)會(huì)打招呼的長頸鹿好嗎？快把大蛋和小蛋變出來，一起去找更多的好朋友。

　　三、幼兒創(chuàng)作：

　　森林中間有個(gè)大蛋它旁邊有個(gè)小蛋，它們在打電話，變、變、變出一個(gè)長頸鹿。（教師采取模仿幼兒創(chuàng)編圖象的方法進(jìn)行續(xù)編，進(jìn)一步引導(dǎo)想象）

　　四、粘貼星星：

　　1、“這里有這么多有禮貌的長頸鹿，我要好好地獎(jiǎng)勵(lì)你們。我把星星送給你們打扮長頸鹿的皮毛�！�

　　2、教師將事先準(zhǔn)備好的小星星放在活動(dòng)室周圍，幼兒去取星星進(jìn)行粘貼。（走路輕、不爭搶。）

　　活動(dòng)評析：

　　第一環(huán)節(jié)：

　　設(shè)計(jì)大蛋與小蛋打招呼的情景介紹長頸鹿的基本結(jié)構(gòu)，使枯燥的演示變的有趣，使技能成為情景的一個(gè)部分，讓幼兒充滿想象的情景。從中也滲透了禮貌教育。

　　第二環(huán)節(jié)：

　　1、給幼兒運(yùn)用自己的能力進(jìn)行補(bǔ)充完善的機(jī)會(huì)。

　　2、從演示中幼兒感受長頸鹿的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)及禮貌教育。

　　3、問題的層層推進(jìn)，給了幼兒更多的想象空間。

　　第三環(huán)節(jié)：采取模仿幼兒創(chuàng)編圖象的方法進(jìn)行續(xù)編，進(jìn)一步引導(dǎo)想象，給幼兒更大的自己創(chuàng)造圖象的空間。

　　第四環(huán)節(jié)：進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)禮貌行為的快樂。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在玩土豆一家的游戲情境中，嘗試進(jìn)行默念，感知休止節(jié)奏。

　　2、能用語言、動(dòng)作有節(jié)奏地大膽表現(xiàn)。

　　3、體驗(yàn)節(jié)奏活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解土豆能做成哪些菜肴和土豆的各種營養(yǎng)，會(huì)做《土豆一家》的手勢菜譜。

　　2．物質(zhì)準(zhǔn)備：《土豆一家》的PPT

　　活動(dòng)過程：

　　一、復(fù)習(xí)兒歌《土豆一家》

　　1．看圖片復(fù)習(xí)兒歌

　　2．跟隨音樂嘗試說唱兒歌重點(diǎn)關(guān)注：兒化音清晰到位，節(jié)奏、動(dòng)作穩(wěn)定。

　　二、吃土豆，感知休止符

　　1、初步感知游戲方法過渡語：每個(gè)小朋友都念的整齊、接得好，接下來老師要帶你們做一個(gè)游戲，看看怎么做？（播放課件）重點(diǎn)提問：

　　◆你能看懂圖片上講的什么？（絲兒手心朝外、片兒手背朝外）

　　◆那么怎么做呢？

　　小結(jié)：把絲兒、片兒吃到肚子里了，嘴里就沒有聲音了，而用不同的`動(dòng)作變現(xiàn)。

　　2、分組操作探索發(fā)現(xiàn)要求：老師為你們準(zhǔn)備好了兒歌圖片，分成男女2組，8個(gè)人一組每組好好商量一下先吃一樣什么，然后把吃掉的這樣?xùn)|西去掉，一起試一試、練一練，等會(huì)兒邀請你們表演哦！

　　◆交流表現(xiàn)，（根據(jù)幼兒選擇的出示相應(yīng)ppt4或5）

　　◆重點(diǎn)提問：哪組先來？

　　他們表現(xiàn)的好嗎？為什么？你們用什么好辦法說的這么整齊的？（吃得這么干凈？）小結(jié)：哦，雖然不能說出來，但空格在，節(jié)拍還在，只是心里數(shù)了，這樣的話不會(huì)亂，也不會(huì)丟掉了，行不行？我們一起試一試，別忘了好辦法噢！

　　◆跟著音樂旋律節(jié)拍集體用語言、動(dòng)作表現(xiàn)小結(jié)：哦，難不倒你們。原來不管吃掉絲兒還是片兒，我們可以用心理數(shù)的方法不說出來，留在這個(gè)節(jié)拍整齊地表現(xiàn)出來，真能干！接下來老師覺得剛才吃掉一樣?xùn)|西還不夠，現(xiàn)在請你們把絲兒、片兒全吃掉，行不行？用剛才的好方法。

　　3、分組操作探索--吃掉絲兒、片兒

　　◆幼兒分組觀察圖片（吃掉二樣?xùn)|西）探索學(xué)習(xí)

　　◆2組幼兒同時(shí)表演，教師做觀眾，觀看并評價(jià)。

　　◆再次合著音樂表演，大膽用語言、動(dòng)作表現(xiàn)三、完整表現(xiàn)--全部吃掉

　　◆重點(diǎn)提問：全部吃掉，怎么辦？（不發(fā)出聲音，只做動(dòng)作）

　　◆完整表現(xiàn)把土豆全部吃掉。

　　◆表演--全部吃掉與客人老師PK。

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目的：

　1、讓幼兒了解蘿卜生長的自然條件，知道各種污染會(huì)造成蘿卜的畸形生長

　　2、萌發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的情感，并喜歡大自然。

　　相關(guān)領(lǐng)域：

　　語言、科學(xué)

　　適用對象：

　　大班幼兒

　　教學(xué)方法：

　　錄像故事、情景表演、小實(shí)驗(yàn)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　1、農(nóng)藥測試卡

　　2、幼兒用書

　　3、故事錄像（幼兒拍攝）

　　4、小實(shí)驗(yàn)用品

　　活動(dòng)過程：

　1、測試對對碰

　以小實(shí)驗(yàn)引出活動(dòng)，出示農(nóng)藥測試卡對蘿卜進(jìn)行測試，引出《蘿卜的故事》

　　2、故事快樂多

�。�1）、看錄像聽故事：《蘿卜的`故事》

　�。�2）、教師：我們一起來聽一聽、看一看故事中的蘿卜遭了哪些事情？

　　蘿卜的故事

　　在一片綠油油的蔬菜地里，有許多蘿卜兄弟。他們在一起快樂的生活著。

　　“撲通”一聲。“哎喲，是誰呀？”蘿卜兄弟高聲叫道。原來不知道是哪個(gè)缺德鬼扔下來幾節(jié)廢舊電池。可把蘿卜兄弟給嗆死了，眉頭都皺緊了。

　　“怎么回事呀？我怎么不能呼吸呀？是什么東西繞在我的身上呀？”原來不知道誰亂扔的塑料袋。“真可惡！”甚至有一位蘿卜兄弟都給纏得眼淚掉下來了。

　　看！怎么這樣難聞呀！又來灑農(nóng)藥了。雖然殺死了我們身上的蟲子，也使我們中了毒。

　　小白兔一大早去采了許多蘿卜回來，咬了一大口，覺得那些蘿卜似乎變了味，而且很難吃，為什么會(huì)變成這樣呢？蘿卜兄弟掉下了眼淚。

　　委屈地說：“這些能怪我們嗎？”

　�。�3）、提問：為什么蘿卜會(huì)變得這么難吃？蘿卜兄弟遭遇了哪些事情？

　�。�4）、觀看幼兒用書，進(jìn)一步了解蘿卜遭遇的原因。

　　討論：你們認(rèn)為蘿卜兄弟應(yīng)該怎么辦？

　�。�5）、遷移思考：我們今后看到這種情況應(yīng)該怎么辦？

　�。�6）、情景表演：蘿卜的故事

　　請幾位小朋友扮演蘿卜，請三位分別扮演廢舊塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。分別表演三種情景，通過扮演角色明白其中道理。

　　3、實(shí)驗(yàn)abc

　　純凈的蘿卜與受污染的蘿卜

　　在幼兒園種植園中，分別劃出兩塊園地。一塊種上蘿卜，天天澆水施肥；一塊種上蘿卜后，每天扔上塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。

　　4、親子樂融融

　　活動(dòng)延伸：請家長與幼兒一起對蘿卜生長進(jìn)行記錄。用一表格，記錄蘿卜生長狀況。

　　5、環(huán)保小衛(wèi)士：

　　快速聯(lián)想：生活中你看哪些食物、蔬菜、水果會(huì)遭遇像蘿卜兄弟這樣的遭遇，你發(fā)現(xiàn)后會(huì)怎么樣？（要求每位幼兒要做“環(huán)保小衛(wèi)士”，并告訴周圍所有的人都來保護(hù)我們身邊的環(huán)境，共同維護(hù)我們美麗的家園。）

大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步理解事物都是處于變化之中的。學(xué)習(xí)以辨證科學(xué)的態(tài)度看待周圍事物。

　　2、大膽表述生活中自己發(fā)現(xiàn)的各種變化。

　　3、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　初步理解事物都是處于變化之中的。大膽表述生活中自己發(fā)現(xiàn)的各種變化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、一些會(huì)變化的東西：記號筆、固體膠、鉛筆、未充氣的氣球、袋裝速溶咖啡、積木、回形針、米、飲料瓶（內(nèi)有少許水）、石頭、紙張、書本、紙質(zhì)小盒子、橡皮泥、蠟燭、毛巾、肥皂。

　　2、有關(guān)變化的ppt，包括：人類的進(jìn)化、貨幣的演變、文字的演變、購物袋的變化、通訊工具的變化、房屋的變化。

　　活動(dòng)過程

　　一、四季的變化

　　1、發(fā)現(xiàn)冬季來臨時(shí)的變化。

　　師：當(dāng)冬季來臨時(shí)，哪些方面會(huì)發(fā)生變化？

　　師（小結(jié)）：大家發(fā)現(xiàn)冬季來臨時(shí)有許多變化：樹葉變黃，紛紛飄落；花兒凋謝；氣溫降低……

　　2、回憶其他季節(jié)的特征，感受四季的變化。

　　師：大家還能回憶起春暖花開的春季、烈日炎炎的夏季、桂花飄香的秋季是怎樣的嗎？各個(gè)季節(jié)有什么特征？是怎么變化的？

　　二、生活中的變化

　　1、交流：我發(fā)現(xiàn)的變化。

　　師（出示一些生活用品）：它們會(huì)發(fā)生變化嗎？請你分類——選擇你認(rèn)為會(huì)變化的物品，放在“變”這個(gè)漢字前；選擇你認(rèn)為不會(huì)變化的物品，放在“不變”的漢字前。

　　師（逐一出示幼兒放在“變”字前的物品）：它會(huì)變嗎？會(huì)怎么變？

　　師（逐一出示幼兒放在“不變”兩字前的物品）：它到底會(huì)不會(huì)變？誰有不同意見？

　　師：有人說它會(huì)變。那它會(huì)變成什么？怎么變？

　　（教師根據(jù)幼兒的回答作出回應(yīng)，引導(dǎo)幼兒分析歸納變化需要一些條件，如時(shí)間、外力等：一種物品會(huì)有多種變化等）

　　[例如，教師舉起幼兒放在“不變”兩字前的袋裝速溶咖啡與幼兒互動(dòng)。

　　師：它到底會(huì)不會(huì)變？誰有不同意見？

　　幼：用熱水沖泡，會(huì)變成可以喝的咖啡，香香的……

　　師：哦！會(huì)從粉末狀變成濃濃的可以喝的咖啡，味道好極了！不過需要熱水這個(gè)條件，變化是需要條件的。

　　幼：時(shí)間長，這袋東西會(huì)變質(zhì)。

　　師：是嗎？這上面確實(shí)寫著保質(zhì)期到×年×月×日呢！除了咖啡，還有些什么東西也會(huì)過期變質(zhì)呢？]

　　師（小結(jié)）：我們身邊的大自然時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)生變化。生活中，我們周圍很多物品也在發(fā)生變化，有的顏色變了，有的形狀變了，有的味道、重量變了，這真是一個(gè)變化的世界。

　　師：生活中有從來不會(huì)變化的東西嗎？

　�。ń處煾鶕�(jù)幼兒的回答作出回應(yīng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)揭示生活中的物品都會(huì)發(fā)生變化的規(guī)律）

　　[例如：

　　幼：電視機(jī)不會(huì)變化。

　　師：大家的意見呢？

　　許多幼兒大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)：電視機(jī)的畫面會(huì)變化：時(shí)間長了電視機(jī)會(huì)變舊……]

　　師（小結(jié)）：通過辯論，我們明白了很多看似不變的東西其實(shí)都會(huì)有變化。關(guān)鍵是我們必須仔細(xì)觀察和思考。才能發(fā)現(xiàn)它們的變化。

　　2、了解、欣賞其他的變化。

　　師：大家發(fā)現(xiàn)了生活中有那么多的變化，現(xiàn)在我也要和大家分享我發(fā)現(xiàn)的變化。

　�。�1）播放反映人類進(jìn)化、貨幣演變、漢字演變過程的ppt。

　　師：看了這一組變化的圖片，你有什么感覺？（有些東西的變化過程緩慢而漫長）

　�。�2）播放反映購物袋變化過程的。

　　師：看了這個(gè)變化。你有什么想法？（人們保護(hù)環(huán)境的.想法和做法進(jìn)步了）

　�。�3）播放反映通訊工具變化過程的。

　　師：看了這個(gè)變化，你有什么想法？（科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使我們的生活變得越來越方便）

　�。�4）播放反映房屋變化過程的。

　　師：看了這個(gè)變化，你有什么想法？（這種變化表明城市讓生活更美好）

　　師（總結(jié)）：自然界和我們生活中的萬事萬物都是會(huì)變化的，季節(jié)會(huì)輪換，人會(huì)長大……有一些變化是我們馬上就能看到或感覺到的，還有一些變化是我們需要非常長的時(shí)間才能發(fā)現(xiàn)的，如人類的進(jìn)化、文字的演變，等等。前不久，全世界的人們迎來了一個(gè)變化，那就是日歷從20xx年變成了20xx年，大家都長大一歲了。祝愿大家有更多令人高興的變化！新年快樂

　　教學(xué)反思

　　老師適時(shí)而恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)語可以讓孩子們的思維變得活躍，使得原本單一的答案變得豐富多彩。如：讓孩子們自主選擇一樣材料，根據(jù)會(huì)變的和不會(huì)變的這一條件分類時(shí)，一句：“選擇一種材料，經(jīng)過思考，放在相應(yīng)的桌子上�！薄敖�(jīng)過思考”簡單的幾個(gè)字讓孩子們的思維加速運(yùn)轉(zhuǎn)，從而提高操作的正確率，有助于活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成。在討論“裝在瓶子里的水”的變化時(shí)，老師的一句：“一杯水可以有許多變化�！笔购⒆觽兿氤隽嗽S多“變”的條件，培養(yǎng)了孩子們的發(fā)散性思維，而當(dāng)孩子們探討出多種變化方法后，教師又說：“變化是有條件的。”讓孩子們明白：加上一些前提條件，物體才會(huì)發(fā)生變化。

　　在整個(gè)活動(dòng)中，如果可以讓孩子來操作，證明一下許多東西是有變化的，效果會(huì)更好！

大班教案 篇6

　　目標(biāo)

　　1、知道空氣對人類和動(dòng)、植物的重要性，以及空氣被污染后的各種危害。

　　2、能防止空氣被污染，有一定的環(huán)保意識。

　　3、對身邊的生態(tài)環(huán)境感興趣，能關(guān)心和探索。

　　準(zhǔn)備

　　1、幼兒知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)了解了關(guān)于人類和動(dòng)、植物生存的必要條件。

　　4、幼兒和教師一同收集的有關(guān)空氣被污染的資料。

　　5、配班老師與別的班的幼兒情景表演。

　　過程

　　一、教師出示地球儀，引起幼兒談話興趣：

　　1、出示地球儀。

　　（1） 師：你們看，今天老師帶來了一個(gè)什么？（教師揭開布簾出示地球儀）

　　對了，這個(gè)就是我們生活的地球？地球上都有哪些生物呢？（幼兒自由講述）

　　（2） 為什么我們要生活在地球上呢？而不是生活在月球上、星星上呢？（幼兒自由講述）

　　（3） 小結(jié)：原來地球上有我們賴以生存的空氣。

　　2、 幼兒做簡單的小游戲。

　　（1） 師：我們離開了空氣會(huì)怎么樣呢？我們試一試不呼吸會(huì)怎么樣？（幼兒用手捏住鼻子）

　�。�2） 不呼吸會(huì)很難受，時(shí)間長了會(huì)悶死，空氣對我們來說是十分重要的。

　　二、看看講講，了解新鮮空氣的來源。

　　1、師：空氣是看不見摸不著的那它是從什么地方來的呢？（請幼兒相互交流）

　　2、觀看錄像。師：我們來看一段錄象，一起去發(fā)現(xiàn)空氣來源的奧秘。

　　教師解說：這里是一片大森林，里面有許許多多的植物，這些植物寶寶的本領(lǐng)可大了，在他們的身上有許多我們眼睛看不到的'小嘴巴，這些小嘴巴一張一合的把臟空氣都吸到肚子里去，經(jīng)過消化以后，再吐出干凈的空氣來。這回你們知道新鮮空氣是怎么來的了吧。

　　6、 小結(jié)：植物的綠葉能制造出新鮮空氣來。

　　三、情景表演，引出長期吸進(jìn)不干凈的空氣身體會(huì)不健康。

　　1、教師：新鮮的空氣能使人身體健康，那么要是吸進(jìn)了不干凈的空氣會(huì)怎么樣？（情景表演）

　　小猴：熊貓醫(yī)生，熊貓醫(yī)生，你給我看看病吧。

　　熊貓醫(yī)生：小猴，你怎么了？

　　小猴：我這幾天老是咳嗽，胸口還悶的很，你快給我看看吧！

　　熊貓醫(yī)生：好！你別動(dòng)，我給你檢查一下，啊～～～～張嘴。

　　小猴：怎么樣？熊貓醫(yī)生？

　　熊貓醫(yī)生：你最好還是拍一張x光片子吧！

　　小猴：好，只要能治好我的病，叫我干什么都行！

　　熊貓醫(yī)生：那你站好了，別動(dòng)�。ㄐ茇堘t(yī)生給小猴拍片子）

　　熊貓醫(yī)生：好了。哎呀！小猴，不得了了，你看你的肺！

　　小猴：哎呀！怎么會(huì)這樣呢？我的肺怎么會(huì)變成黑的了呢？

　　2、提出置疑，幼兒討論小猴的肺為什么會(huì)變成黑色的？（幼兒討論）

　　3、繼續(xù)表演：

　　小猴：熊貓醫(yī)生，這是怎么一回事��？

　　熊貓醫(yī)生：這有多種原因了，不過最主要的原因還是你吸進(jìn)了許多的受到污染的空氣。

　　小猴：啊～可能是我經(jīng)常吸進(jìn)工廠排出的煙造成的吧！那我該怎么辦��？

　　熊貓醫(yī)生：我看你還是動(dòng)一個(gè)手術(shù)吧，換一個(gè)干凈的肺，記得換好肺后要多注意保護(hù)，不要再吸煙了！

　　4、小結(jié)：新鮮的空氣能使人身體健康，長期吸進(jìn)受污染的空氣會(huì)導(dǎo)致人生病，危害人的健康。

　　四、通過錄像知道空氣被污染后的危害性。

　　出示收集的圖片等資料，幼兒講述空氣被污染的各種危害。

　　五、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，討論。

　　1、 教師：空氣被污染了，我們的生存就受到了威脅，我們要怎么樣才能保護(hù)我們的空氣不被污染呢？（幼兒分組討論并回答）

　　2、 結(jié)束：我們回去再找找看，有沒有保護(hù)空氣的辦法和資料，下一次我們繼續(xù)討論。

大班教案 篇7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步了解船的種類。

　　2、學(xué)會(huì)烏篷船的折疊步驟，提高幼兒的折紙技巧。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、長方形紙、彩筆

　　2、烏篷船范樣

　　三、活動(dòng)過程

　　1、聽磁帶引入

　　聽磁帶《搖到外婆橋》，提問：他們搖著什么去外婆橋的？（船）是什么樣的船呢？（鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，答出各種船，如小木船、大輪船等。教師總結(jié)幼兒回答并說明：我們來把船分成兩種，一種是有篷的'，一種是沒有篷的。）

　　2、出示范樣，交代烏篷船的名稱。

　　（1）教師邊放音樂邊拿著紙船作劃船狀走上講臺。

　　（2）交代烏篷船：大家看看老師手上的紙船有沒有篷��？（有）篷是什么顏色的？（灰色）所以我們把它叫做烏篷船。

　　3、示范折法，幼兒動(dòng)手跟著學(xué)

　�。�1）你們想不想自己動(dòng)手來做一只烏篷船呀？

　�。�2）現(xiàn)在先看看老師是怎么折的。（邊折邊講解重點(diǎn)）

　�。�3）發(fā)放白紙到幼兒手中，幼兒跟著老師一起折。（配班老師幫助能力較差的幼兒完成作品）

　�。�4）用灰色彩筆給“篷”涂色。

　　4、展評

　　將幼兒折好的紙船用線穿成串掛起來，一起觀賞、點(diǎn)評。

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