中班教案

時間：2024-02-17 08:42:35 教案我要投稿

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(必備)中班教案10篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的中班教案10篇，歡迎大家分享。

(必備)中班教案10篇

中班教案篇1

　　活動目的：

　　1、感知各類水果，制作水果拼盤，品嘗水果的滋味，培養幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的能力，

　　2、幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。

　　活動準備：

　　1、活動前參觀果園

　　２、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個

　　３、塑料盤子五個，塑料刀子每人一把

　　過程：

　　一、引入：今天，農民伯伯給我們送來了好多的水果，我們一起來看看都有哪些水果？

　　二、感知水果

　　1、分組觀察水果（引導幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、）

　　2、集中交流討論。鼓勵幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。

　　三、水果拼盤比賽

　　1、幼兒分組討論：如何制作水果拼盤

　　2、幼兒分組制作水果拼盤（提醒幼兒用刀時要小心）

　　3、欣賞各組的水果拼盤，幼兒進行評價

　　四、品嘗水果拼盤大會引導幼兒品嘗自己做的水果拼盤，并說說吃到的滋味如何

　　五、游戲“運水果”結束。

　　教學反思：

　　本活動讓幼兒在看、聽、說、嘗等多種感官形式的驅動下進行學習。

　　水果是小朋友熟悉并且喜歡的.食物，水果不但營養豐富，而且顏色、形狀和味道等也多種多樣。讓幼兒在充分的體驗中學習認識水果，整個活動很受幼兒的歡迎。但是同時，幼兒在活動中的積極性被調動起來了，活動的秩序也存在了一定的不穩定性。在這個活動的進行中，我也出現了這個問題。

　　另外，這個活動讓幼兒猜猜果肉的顏色、味道，讓幼兒嘗嘗水果，這些環節都要保育老師的密切配合，活動中教師應出示一個水果，請幼兒介紹完之后，讓他們對果肉進行猜測，之后就該切開水果看看里面的果肉，然后嘗嘗味道。但是考慮到幼兒嘗水果和教學環節相交叉的形式可能使幼兒注意力分散，很難控制教學活動的紀律。因此請了一位幼兒上來嘗，之后告訴幼兒什么味道，幼兒猜對了嗎?整個活動介紹結束后再請幼兒集體嘗不同的水果。但是這個環節可能和剛才的猜味道環節又銜接不夠連貫，難以調動幼兒的回憶。

中班教案篇2

　　設計意圖：

　　夢對孩子們來說富有一種神秘感，而且孩子們的夢充滿了豐富的色彩和內容，無拘無束、自由自在他們運用語言夢非常具有想象發展的空間，這對于中班幼兒來說是培養幼兒創新思維能力，激發幼兒體驗創新思維樂趣的良好載體。本次活動《老鼠的夢》是在創設夢的游戲情景下展開，活動中根據中班幼兒年齡和心理發展特點，以生動的故事情節調動幼兒的思維興趣，激活孩子的創新思維，展開他們的思維空間。活動以游戲的方式展開，活動中注意體現出創新思維。

　　活動目標：

　　1.理解詩歌，感受詩歌的詼諧幽默，并能夠結合生活經驗大膽想象。

　　2.能嘗試創編詩歌。

　　活動準備：

　　1.一只花貓、詩歌里變成食物的花貓圖片各一張。

　　2.音樂《小老鼠上燈臺》【幼兒園PPT課件制作】

　　活動過程：

　　一、律動引入課題。

　　律動《小老鼠上燈臺》剛才大花貓可把小老鼠嚇壞了，它躲進洞再也不敢出來了，猜猜它會干什么?(出示一只入睡的小老鼠)

　　師：小老鼠睡著了，睡的多么甜啊，一定是做了甜甜的夢，猜猜它會夢到什么呢?幼兒自由想象。

　　師：它的夢里出現了一只大花貓(出示花貓圖片)……

　　二、完整欣賞、理解詩歌內容

　　1.(出示變成食物的花貓)師：哎?小老鼠夢里的這只花貓和這一只有什么不一樣啊?

　　(幼兒自由發揮)

　　2.引導幼兒依次發現小貓的臉變成了蛋糕，小貓的'眼睛變成了葡萄，嘴巴變成了奶糖，尾巴變成了的香腸。

　　3.哇!整只小貓都變成了小老鼠最喜歡吃的東西了，這只小貓可真滑稽啊。

　　這只滑稽的小貓還可以變成一首好玩的詩歌，現在你來聽。(配樂朗誦2遍)

　　詩歌：小老鼠的夢

　　小老鼠做了一個甜甜的夢，

　　夢見了世界上所有的貓都變了模樣，

　　小貓的臉變成了香香的奶油蛋糕，

　　眼睛變成了紫色的葡萄，

　　嘴巴變成了甜甜的奶糖，

　　尾巴變成了美味的香腸，

　　自己變成了大王，神氣的走在大街上。

　　師：小老鼠為什么希望小貓的臉、眼睛、嘴巴、尾巴變成它喜歡吃的東西呢?

　　小老鼠的夢里為什么小貓的臉會變成香香的奶油蛋糕?

　　出示圖片引導頭——蛋糕之間的聯系(形狀相似或顏色相似)

　　4.哦，原來小老鼠是這樣想的呀!

　　5.和幼兒完整朗誦詩歌。

　　三、仿編詩歌

　　1、小朋友也會做夢，在你的夢里小貓又會變成什么樣子的呢?(幼兒自由想象)

　　老師范畫小朋友想象的貓，并用完整的話說出來。提醒幼兒用好聽的詞描述(甜甜的西瓜、脆脆的手指餅干等)

　　2、你們說的可真好，我們把它們編進我們的夢里吧!和幼兒共同朗誦畫面上的詩歌。

　　四、延伸活動

　　那在你的夢里還想到了小貓的頭、眼睛、嘴巴、尾巴變成了什么呢?把你編的詩歌和你旁邊的小朋友說一說吧。

中班教案篇3

　　教學目標：

　　1.練習手腳交替向上，攀登滑梯斜坡。

　　2.在活動中保持合適的前后距離，不碰撞。

　　3.能勇敢迎接挑戰，積極愉快參加活動。

　　活動重點：能做到手腳交替向上攀登滑梯斜坡。

　　活動難點：在向上攀爬較光滑物體時保持身體平衡。

　　活動準備：

　　攀爬攀登架、爬網、各種自制水果，小背簍若干活動環節：

　　一、教師和幼兒一起做猴操，充分活動身體。

　　二、學習游戲："我是靈巧的小猴子"。

　　1.交待游戲角色，通過提問引發幼兒的活動興趣，了解活動規則。

　　2.第一次爬山(滑梯斜坡)。

　　幼兒自由練習，教師注意保護幼兒的安全，提醒幼兒雙手抓牢后再移動雙腳。

　　3.第二次爬山。

　　請幼兒介紹腳踩得更牢固的'好方法：腳可以用力蹬著滑梯，踩穩后，兩只腳輪流向上移動。

　　4.第三次爬山。

　　幼兒背好背簍，游戲開始。從滑梯面斜坡向上爬，一直爬到頂部一個果子放到小背簍里，然后順著扶梯走下來，把果子放在筐子里，游戲反復，直到果子全部摘完。

　　三、放松活動。

　　教師帶領幼兒做放松動作：揉揉胳膊、甩甩手、踢踢腿，一起抬著果子回家，活動自然結束。

　　活動延伸

　　假日體驗真正去摘果子的樂趣

　　活動反思：

　　我通過示范，強化縱跳觸物的動作要領：雙腿屈膝，使勁向上跳起，同時伸一只手臂高高舉起。在活動中讓幼兒充分體驗摘到果子的成就感。在活動中，自始自終幼兒都被有趣的游戲情境吸引了，積極性特別高昂。活動進行中,教師以一個活動的發起和參與者的身份和孩子們共同探索,形成了輕松、愉悅的教學氛圍;在集體探索的過程中,教師又充當了一個玩伴的角色,起到了較好的主導作用;最后,教師又以一個引導者的身份,強調以孩子為主體,真正體現了孩子的主體地位,也充分調動了孩子的積極性,把活動推向了高潮。

中班教案篇4

　　活動目標

　　1.能為自己做簡單的周運動計劃，了解多運動對身體有好處。

　　2.喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

　　3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　4.喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

　　活動準備

　　1.幼兒用計劃表格每人一張，教師用計劃表一張。

　　2.《我們愛運動》教師教學資源。

　　活動過程

　　1.播放《我們愛運動》教師教學資源，引發幼兒活動興趣。

　　播放視頻請幼兒觀看進行討論交流：錄像里的人在做什么運動?做這些運動有什么好處?說說你都做過哪些運動?

　　小結：多做運動能使小朋友身體長高、漲結實;能夠提高身體抵抗疾病的能力，少生病;還能使小朋友動作靈活，變得聰明。

　　2.引導幼兒討論、分析一周運動計劃的內容。

　　(1)出示教師的運動計劃表，引導幼兒觀察、討論：你能看懂老師的教師計劃表嗎?這些運動實在什么時候做的?這是幾天的運動計劃?你從哪里看出來的?

　　(2)根據幼兒的理解程度，教師有重點地介紹一周計劃運動的內容。

　　(3)請幼兒說說自己想制定怎樣的運動計劃?

　　小結：指定運動計劃考慮要周到，計劃里要有做運動的時間、做什么運動、用什么器械、做多長時間每項都不能缺少。

　　3.幼兒自助指定運動計劃。

　　(1)幼兒制定計劃，教師重點觀察幼兒計劃的運動項目的可行性和時間上有沒有遺漏，及時給予提示或幫助。

　　(2)引導幼兒展示、交流自己的運動計劃，互相提出補充的意見。

　　4.討論運動中要注意的安全。

　　小朋友在運動中要注意哪些安全?應該怎樣保護自己?

　　活動延伸：

　　1.把幼兒制定的運動計劃布置成班級的`春季運動專欄。

　　2.鼓勵幼兒交流知道的運動方式及運動器械的玩法。

　　3.請家長和幼兒一起閱讀幼兒學習資源，說說畫面中的額小朋友們在做什么運動，并商討、制定家庭運動計劃。

　　教學反思：

　　在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。

中班教案篇5

　　活動目標：

　　1.知道常見的感冒癥狀，對發病原因有粗淺的認識。

　　2.了解感冒帶給人的不愉快感受，樂意積極預防感冒。

　　3.掌握一些預防感冒的方法，學會照顧自己，避免感冒。

　　4.了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　5.初步了解健康的小常識。

　　活動重難點：

　　掌握一些預防感冒的方法，樂意積極預防感冒。

　　活動準備：

　　PPT課件、動物頭飾、預防感冒圖片

　　活動過程：

　　（一）情景導入，激發幼兒的興趣老師扮演狗媽媽，帶領狗寶寶去動物新村找小動物們玩。

　　師：老師是狗媽媽，那我的.狗寶寶在哪兒？

　　（1）到小貓家，發現小貓咳嗽、流鼻涕，因為白天出去玩的時候衣服穿得薄，回家的時候沒有及時換衣服。

　　（2）到小兔家，發現小兔發燒了，因為晚上睡覺的時候蹬被子，所以著涼了。

　　（二）討論感冒的癥狀及原因師：這些小動物都感冒了，寶貝兒們，你們感冒過嗎？那你們感冒時都有哪些癥狀呢？你為什么會感冒呢？感冒時你的心情是怎么樣的？

　　師：既然小朋友們都知道感冒了會發燒、流鼻涕，那么如果老師給你們一些圖片，你們能辨認它們中哪些是感冒癥狀嗎？

　　老師展示圖片，讓幼兒辨認哪些是感冒癥狀圖片。

　　（三）學習預防感冒的方法電話鈴響，大象伯伯說要來給寶貝兒們說說怎樣預防感冒。

　　師：大象伯伯說最近動物新村里流行感冒，所以要來為我們講講怎樣預防感冒。媽媽現在就去迎接大象伯伯。（老師扮演大象伯伯）大象伯伯（老師飾）一邊出示圖片一邊講解預防感冒的方法：

　　①注意氣溫變化、適時增減衣服。

　　②注意鍛煉身體，身體健康能抵抗疾病。

　　③注意衛生，不到病人的家里去玩，要經常開窗讓空氣流通，感冒流行季節可以經常吃點大蒜、預防藥等，冬天外出要戴口罩。

　　（四）學習預防感冒的兒歌勤洗手，多通風，人多不去湊熱鬧。

　　多喝水，睡眠足，瓜果蔬菜牛奶好。

　　天冷及時添衣服，預防感冒要記牢。

　　活動延伸：

　　開展美術活動《感冒預防我知道》。

中班教案篇6

　　活動目標：

　　1、知道圖形是能變化的。

　　2、能用圖形拼貼出不同的造型。

　　3、發展幼兒的想象力。

　　活動重點：知道圖形是能變化的

　　活動難點：能用圖形拼貼出不同的'造型

　　活動準備：

　　圖形組成的機器人、圖形拼貼的各種造型、小狐貍背景圖，不同形狀的紙若干（大、小）、白紙、固體膠。

　　活動過程：

　　1、出示圖形娃娃，引起幼兒的活動興趣。

　　師：今天，老師給小朋友帶來一份禮物，你們想看嗎？（出示機器人）你們覺得它們有趣在什么地方？（幼兒回答）有些什么圖形？（正方形、長方形、三角形、圓形、梯形半圓形）根據幼兒的回答，找個別幼兒貼出相應形狀的紙。

　　2、引導幼兒發現圖形是多變的，并進行操作。

　　（1）師：這些圖形除了能拼出有趣的娃娃，它們還會變魔術呢！小朋友想看嗎？變魔術：先出示一張正方形紙，全體閉上眼睛念：叮當法術變變變。（教師把正方形紙對角折）

　　（2）提問：你知道是怎么變的嗎？（幼兒討論后回答）請一位幼兒上來變一變。你能不能把這張正方形紙變出其它圖形呢？（請2———3名幼兒示范）

　　（3）全體幼兒玩游戲：變魔術。

　　師：小朋友想不想做魔術師呀？請你從籃子中拿一張紙，看看它是什么形狀的，然后再來變一變，比一比哪個魔術師最能干，變出的圖形是跟其他人不一樣的。（游戲后請部分幼兒說一說是怎樣變的，并相互介紹）

　　3、引導幼兒用圖形拼貼各種造型。

　　師：小朋友表演得真棒，看，誰來和我們做好朋友了？（小狐貍）它是由什么圖形拼成的？他還給你們帶禮物了，小朋友看一看并說是有什么圖形拼成的。今天是我們和小狐貍第一次見面，小朋友想不想送點禮物給他呢？老師給你們準備了不同形狀的紙，小朋友可以用它們拼出各種不同的動物和玩具。

　　幼兒操作，教師巡回指導。

　　4、請部分幼兒介紹自己的作品。

　　5、在音樂聲中，幼兒送禮物給小狐貍。

中班教案篇7

　　幼兒園中班主題教案：

　　新年好

　　活動目標：

　　1、初步嘗試3/4拍的節奏。

　　2、感受新年活潑歡快的氣氛。

　　3、感受節日的歡樂氣氛。

　　4、運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。

　　活動準備：

　　新年樹、懸掛的小物件、小狗、磁帶

　　設計思路：

　　新年即將到來，但和幼兒的談話中發現幼兒對于新年的概念是模糊的，大，考吧、幼，師，網他們平常總是跟在爸爸媽媽后面過年，是一種無意識的狀態，通過這次音樂活動讓幼兒感受過新年的快樂氣氛，從而讓幼兒從無意識的狀態變為有意識的狀態，讓幼兒喜歡過年，懂得長大一歲要更加懂事了，進而對新年有深刻的感知，提升幼兒的生活經驗。

　　活動過程：

　　一、律動：聽音樂，隨意做動作，引導幼兒體驗新年歡快的氣氛。

　　二、學習歌曲

　　1、完整的欣賞歌曲。

　　2、幼兒跟著音樂一起拍手，熟悉音樂旋律。

　　3、幼兒和教師一同念歌詞。

　　4、在教師的幫助下幼兒學唱歌曲。

　　三、歌表演

　　1、許愿

　　2、大家一起唱歌、跳舞吧！

　　教學反思：

　　在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的`，我沒有按照一般的要求的去設計這節課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中并不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對于我來說是一個經驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。

中班教案篇8

　　活動目標：

　　1.鍛煉幼兒爬、跳、平衡等能力，掌握協調能力。

　　2.培養幼兒樂于參加體育鍛煉的興趣，并能勇于嘗試各種挑戰。

　　活動準備：

　　小口袋人手一只。

　　活動過程：

　　1.熱身游戲：我說你來做

　　教師：小朋友們現在我們來玩個我說你來做，準備好我來說了。

　　2.教師介紹神奇的小口袋讓幼兒感興趣。

　　教師：今天周老師帶了許多神奇的小口袋，這些小布袋還會變魔術呢！我們

　　一起來變一變吧！

　　3.讓幼兒自己去玩小口袋。

　　教師：小朋友你想把小口袋變成什么呢？怎么玩呢？

　　4.幼兒聽口令進行游戲

　　5.玩小口袋變變變的`游戲

　　6.活動小結：小毛毛蟲集合，進行“賽跑比賽”看看誰能先爬到小樹上作繭，最后變成小蝴蝶。

　　教師：

　　這次我們要比賽了，老師現在是大樹，看看哪只毛毛蟲能最快爬到大樹的身邊。

　　結束活動

　　教師：毛毛蟲慢慢的又變成了蝴蝶飛出來了。

中班教案篇9

　　教學內容體育活動：《學新操》教學目標1、學會按新的隊形站隊。

　　2、記住新操第一節到第三節的基本動作，盡量做到動作整齊。

　　3、鍛煉肢體的協調性。教學準備1、場地準備：事先畫好點子

　　2、事先分好小組。

　　3、相關音樂教學重點與難點重點：記住基本動作并完整地作出動作。

　　難點：整齊、到位地做出動作。教學方法與手段講解演示法，練習鞏固法；實物輔助教學活動過程：教師活動幼兒活動設計意圖一、活動導入：

　　教師：小朋友們，我們現在已經是中班的小哥哥小姐姐了，你們想不想學習更厲害的操呀？今天老師來教大家學新操！

　　回答教師提問，積極投入活動中。通過活動導入，向幼兒清楚表明活動內容，激發幼兒的興趣。

　　二、教師組織游戲，訓練幼兒站隊。

　　1、教師：我們先來玩個小游戲，看哪個隊排的快。

　　2、教師組織幼兒按事先分好的小組站隊，并通過各種口令，如分散、集合等，訓練幼兒在聽到指令后迅速站隊。

　　傾聽教師指令，并作出相應反應。

　　迅速完成各種指令的站隊。

　　提高幼兒的注意能力，訓練幼兒的反應能力，為接下來的訓練做準備，是接下來的訓練能有序進行。三、教師進行講解演示，教授幼兒新操。

　　1、第一節：上肢運動（兩個八拍）

　　(1)做好預備姿勢：直立。

　　(2)兩臂側平舉：雙臂用力舉平并在同一水平線上。

　　(3)兩臂向前擊掌一次，響亮整齊。

　　(4)還原成(1)的姿勢。

　　(5)還原成直立狀態。

　　(6)重復(2)至(5)的動作。

　　2、第二節：下蹲運動（兩個八拍）

　　(1)預備姿勢：直立

　　(2)兩臂側平舉：雙臂用力舉平并在同一水平線上。

　　(3)兩腿屈膝半蹲，同時兩臂屈肘在左肩前擊掌一次，頭部自然向左歪。

　　(4)還原成(1)的姿勢

　　(5)重復(1)至(4)的動作，但方向相反。

　　3、第三節：擴胸運動（兩個八拍）

　　(1)預備姿勢：直立

　　(2)(3)兩臂屈肘，同時在胸前擊掌兩次。

　　(4)(5)兩臂平放胸前，掌心向下，并向后擴展兩次。

　　(6)重復(2)至(5)的動作。

　　第二個八拍的最后一拍，還原成直立狀態。

　　觀察教師的動作，學習上肢運動的動作。

　　傾聽老師的講解，跟著老師學習下蹲運動。

　　教師分步講解，并對每個動作進行具體完整的演示，讓幼兒能夠直觀、清楚地了解每節操的動作。

　　幼兒通過跟做，也能夠親身體驗每節操的動作，有助于幼兒對動作的感受和記憶。

　　四、教師組織幼兒對每節操進行復習鞏固，提高幼兒的熟練程度。在教師的演示下完成擴胸運動的學習。通過復習與鞏固，提高幼兒對動作的熟練程度。五、教師按照組別進行復習鞏固。

　　1、教師組織每一組幼兒依次演示新操的第一節至第三節，讓每組幼兒進行比較，改進自己的`缺點，學習他人的優點。

　　2、教師對幼兒普遍不熟悉和做的不到位的動作進行重點示范，加深幼兒的印象。分組進行復習鞏固。教師通過變換另一種的形式的復習，讓幼兒在進行復習的同時也不會感到枯燥，繼續保持學習的興趣。同時，讓幼兒互評互學也有利于提高幼兒對動作的認識和熟練程度。六、教師組織幼兒完整地進行前三節運動的操練。跟隨教師完整進行操練。教學反思根據體育教學目標的要求，韻律操活動，不強調教授具有嚴格規定的成套動作，而是以培養韻律感，具有韻律操風格的小組合為主，動作生動活潑、游戲感強，富有表現力。重點是吸引學生的參與，提高學生的興趣。本部分的教學內容具有較強的彈性和啟發性，教學任務完成的很好，但教學目標制定的針對性不強、不夠具體。學習三人組合動作，是什么動作，應該有名稱；課的重難點是方位感，我想，這些也是大多數老師存在的通病，主要原因還是對課程標準研究的不透徹。

　　總之，通過這次反思，對自己的教學水平又有了一個提升，但平時教學中考慮不周的細節問題也凸顯出來，自己在以后的教學中會引以為戒。